二年级上册数学教案第六单元苏教版(2014秋)_第1页
二年级上册数学教案第六单元苏教版(2014秋)_第2页
二年级上册数学教案第六单元苏教版(2014秋)_第3页
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第(6)单元8的乘法口诀求商讲课时间月日教课内容教材77-78页例4、“想一想做做”第1-5题第（6）课时教1．在详细情境中探究并初步掌握用8的乘法口诀求商的方法，能用8的乘法口诀求商。材教课目的2．探究计算方法，进一步领会数学知识之间的内在联系，培育学生分初步的联想、推理能力。析3．培育学生踊跃的学习态度，建立学好数学的信心。教课要点使学生学会用8的乘法口诀求商的方法，能娴熟地用8的乘法口诀求商。教课难点经过教课，使学生加深对乘、除法之间的关系的领会，培育学生察看、比较、归纳的能力。教课准备8的乘法口诀卡片，对于8的除法和少许乘法的口算卡片。教课过程教师活动学生活动时间1.复习旧知（1）复习口诀。发问：上节课学习的什么内容？能把8集体背8的乘法口诀的乘法口诀背一背吗？四八三十二，因此（2）看算式口答。（8）×4=32（）×4=32（）×8=56七八五十六，因此8×（）=406×（）=48（7）×8=56发问：请小朋友看算式里乘数和积，先五八四十，因此说出口诀，再把算式说完好。8×（5）=40六八四十八，因此3一、复习导入（3）口答口诀。6×（8）=48分出示8的乘法口诀卡片上的得数，让学钟生说出口诀，如：出示：四十八口答：六八四十八2.引入新课。启迪：学会了8的乘法口诀和乘法计算，回答：用8的乘法口就能够学习什么内容？诀求商引入：那今日就来学惯用8的乘法口诀求商。（板书课题）今日这节课小朋友得自己想方法求出商是几，再告诉大家你的想法，好不好？察看、读题，沟通题1.出示例题4。目意思,已知什么，求什么。10二、学习新知分2．解决问题。独立列式算得数，再钟发问：这两个问题要用什么方法算？能同桌沟通想法。自己按问题次序列算式求出结果吗？3.沟通方法。16÷2=8（厘米）沟通：你列出的算式是什么，商各是多少？（板书算式和商、单位名称）16÷8=2(厘米)发问：16÷2为何得8，16÷8为何得2，你是如何想的？乘法口诀：二八十六问：求商要用什么知识？齐答：乘法口诀。指出：表内除法求商要想乘法口诀，计算时看除数乘几等于被除数，想到口诀里的几得出商。1.按题组计算写得数。1．“想一想做做”第1题。2.沟通得数。3.集体按题组读一读。问：察看每组算式和得数，有什么想法？说想法。用8的乘除法口诀计算乘、除法，除了这里三组算式，你还可以说出几组？学生口答，并读一读。15三、稳固练习2.“想一想做做”第2题。1.指名学生回答。分钟出示8的乘法口诀卡片。2.集体看口诀回答相应的除法算式。3.“想一想做做”第4题。（1）出示算式，要求一组一组地算。填写得数，并板演。（2）比较：每组算式中的两题的异同点。沟通。4.“想一想做做”第5题。读题、列式解答。指名板演，检查板演题和单位名称。集体口答结果。问：为何用除法算？1.“想一想做做”第3题。10四、讲堂作业独立做题分2.增补习题42页。钟今日经过自己解决例题，你学到了什么，2五、本课总结有哪些领会和收获？（一定学生主动学小结内

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