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文档简介

PAGE1页NUMPAGES15110812、通过分角色朗读课文，读好人物的对话，来体会不同的语气。情感看108书课题学生书空)看了这个题目，你有什么问题要问?二、初读课文，相识生字课件出示：1)、2)、3)1、1)自由读课文，标出自然段。2挚友，看看你相识不相识?谁来读一读?领读齐读2、新楼盖好了，最终谁住上顶楼呢?板书在文中找出对应的句子。(指名回自信)你能读一读，做一个胆大艺高的猴子(生读。)课件整体出示小动物没住顶楼的缘由。师：谁来读一读小动物不能住顶从“反正”这个词看出什么?(关切、敬重老人那让我们带着关切的语气、小动物不能住顶楼都是自己说出来的吗?那么他们是如何举荐自己的?课件出示：在课文中找一找并用“~~”画出来。指名读，把三句说完后。“自C“轻快”的意思。师：说明心情怎样?(兴奋、开心)那你能带着轻松开心的语气读一读吗?难，让的是便利。板书课文。(指名朗读)读完后师：从她们的读中让我感受到了小动物们的相互关切，谁再来读一读(指名读)师：听出来了小动物和自己的邻居都和谐相处，非常友小猴谁住顶楼小马为别人着想小兔小狗1814教学打算：CAI课件、小动物头饰教学课时：22小马的脚步重，小兔的脚步轻，小兔更适合住顶楼。小兔是怎样上楼2PAGE10页NUMPAGES15争

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