大班幼小衔接工作计划【四篇】

【导语】下边是WTT为您整理的幼儿园大班幼小连接工作计 【四篇】，仅供大家参照对义务教育质量影响很大。所以，从理论和实践双方面对幼小学段的连接教育进行研究(一) 有终，以防出此刻学习上 *蛇尾(二)增强教师之间的沟通和相互间的联系。这类沟通和联系，除了要增强幼儿园老师和一年级教师之间的联系， 同是还要增强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和 (三)(四)(五) 前的发展水平易状况，并对其进行特地的教育和训练， 获得相互理解和支持，使每一个孩子2,期。这是我班幼儿在园的最后一个学 ,也是入小学前最要点的一学期。本学 ,我们将一既往地认真展开工作,针对上学期工作中出现的不足进行调 本学期本班幼儿36名,旧生34名,重生2名。经过大班上学期的学习 幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理能力、 语言表达、社会交往、逻辑思想能力方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较 男女比率不平均, ,增强幼儿前阅读、前书写的训练 幼小连接实行方案:1、学前思想准备:经过观光小学、请毕业生回园与幼儿会 ,让幼儿知道为何要上学,,*如何做的问题”。2、身体方面的准备经过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学,在平常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿 3、独立生活能力的准备:经过发言、故事、社会实践培育幼儿的独立意 ,增强独立解决问题的能力。让儿感知到,马上成为一名小学生 ,生活、学习不可以完整依赖父亲母亲和教师,要学会自己的事自做,培育幼儿的时间看法,在学习生活中, 4、学习方面的准备 :本学期,联合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的惯例知识:学习整理自己的书包、铅笔盒 培育孩子优秀的学习习 :第一,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的惯,:;,在教课活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答以下问,游戏、活动中增强幼儿规则意识的培育。知识经验的累积A ;如:将活动室的物件都注上汉字、活动室环境 中进行浸透、同时,让幼儿熟习汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基 ;坚持B 简单运算、自编应用题的培育,提升幼儿的逻辑思想能力。在平常活动中指引幼儿学习运用数学经验解决问题 班级平常工作本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动 现幼儿的参加性和主体地 ,,我们将使这两门学科在原有基础上获取在活动区组织设置中踊跃向蒙班学习,做到吻合大班幼儿的年龄特点,依据本班幼儿的发展水平及时更换地域工作资料,做到与主题相联合。,:;音.;.;大班毕卫生保健工作做好卫生消毒工作,对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全知 做好平常保健工作,保证幼儿健康成长,增强对个别体弱易病的幼儿的照料。:开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计 “家长园地”,鼓舞家长参加班级教课,展连续对重生家访、旧生约 ,增强平常电话联系,获得家园教育的一致性要求家长配合教师,让孩子养成优秀的学习习惯、生活习 ,为入小学打好基础 :“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等,,,,不停,努力做到超越自我。,为先进班级而努力。3幼儿园大班升入小学是教育过渡的要点期间 拥有承上启下的作用，如何让孩子顺 向家长宣传幼小连接方面所展开的每一项工作 并向家长提出一些相应的要求 如求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详尽的任务 培育幼儿做;o 有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜，养成优秀的进餐、等生活习惯。、对幼儿进行感情教育，培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识 、侧重教育的浸透性，提升幼儿的学习适应能力持文具和书包的整齐。合适改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨 在本学期桌椅的摆上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提升幼儿听、说、读4幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入小学 如何使幼儿顺利适应小学的习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教育要点对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育 促进幼儿在入学前拥有好的心理准备，养成优秀的学习习惯，减缓两个学段的坡度，的培育，使幼儿园教育与小学教育形成无缝隙整体， "坡度"，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的要点培育幼儿优秀的学习习惯和自我管理能力 是我们做好幼小连接工作的切入点 家 让幼儿感觉在一个文明，安全，友善，快乐充满爱与尊敬的优秀精神环境中生活 这对幼的发展将起到不行忽视的作用 促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去观光小学 *。回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。在园创建小再次，进入小学后，少儿的生活条件和教育条件将发生新的变化 幼儿由事事依赖最后，增强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有激烈的求知需要 能 自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培育幼儿的自我控制能力， 意水平。教师要慢慢减少教课活动的游戏成分， 学习活动说究竟是一种思想活动， 学习成绩的利害在必定程度上反响的是学生思想能力的高低。为幼儿入学作准备，此中很重要的方面是思想能力的准备， 即学习活动中不但有感知、记忆的过程，更要有概括、概括、推理活动的参加。从 "拉动幼儿发展"的角度出发精心策划教课活动，由于大班幼儿思想异常活跃，好奇心强，教课的内容要有适量的挑战性 感觉四声的语音游戏，依据每天学习的拼音进行组词幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合 教育就不行合力