关于科学活动教案5篇

关于科学活动教案合集5篇设计意图：

生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的奇怪和探究，为满意幼儿的探究欲望，教师采纳“六个一“交互使的方法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：激发幼儿进一步查找、发觉更多生活中各种各样声音。

活动目标：

1、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。

2、通过探究，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

活动预备：

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘

3、录音机，有“牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡“的图片

活动过程：

听一听：教师启动“会发声音“的玩具狗

玩一玩：请幼儿自选玩具

说一说：玩具发出的声音。

看一看：依据图片仿照各种声音。

唱一唱：《仿照声音》的歌表演

猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件“小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音“

小结：今日我们玩得真快乐，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们连续去查找更多的声音吧！

活动延长：

请小朋友们和教师连续查找更多的声音。

小班幼儿对声音特别感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采纳多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿开心地参加了本次活动。

科学活动教案篇2

活动目标

1、对树桩上的年轮感兴趣，简洁了解年轮与树木生长的关系。

2、喜爱发觉问题，并能和同伴通过探讨沟通查找问题的答案。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

活动预备

1、有年轮的大树桩图片。

2、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。

活动过程

1、谈话形式导入。

师：在上课之前，你们来帮教师一个忙。有一棵小树和教师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗？

2、组织幼儿让幼儿争论。

3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。

4、引导幼儿探讨树的年龄，简洁了解年轮的含义。

5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的学问阅历。

6、操作嬉戏。

科学活动教案篇3

活动目标：

1、让幼儿发觉糖和盐能溶解于水的现象，同时发觉搅拌能加快溶解。

2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

3、培育幼儿对溶解这一现象产生奇怪心和激发幼儿产生深厚的观看兴趣。

活动预备：

1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。

2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。

3、试验材料：白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。

活动过程：

一、情景故事“小鸭子买糖”导入。

1、故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮助买一袋白糖，小鸭子同意了。小鸭子高快乐兴地买了白糖，到了河边，一不当心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，赶忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？

二、试验操作：溶解现象。

1、教师示范试验

（一）观看糖在水里的溶解现象。

小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？（河水里去了）

（1）先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和外形。（白色的、颗粒状。）

（2）让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观看白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观看，白糖有啥变化？（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢？（跑到水里了）

（3）让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）

（4）教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

（二）幼儿操作进展试验。

1、熟悉操作材料。

教师介绍桌面上的材料。（红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）

2、幼儿动手操作试验，进一步探究。

（1）教师提出操作要求：教师为每位小朋友预备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多试验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作试验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要留意相互合作，不要争抢。

（2）教师提示幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在教师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在教师桌子的右上角。

（3）每组选两名幼儿，说说各组试验探究结果。（谁在水里溶解，谁在水里不溶解。）

（4）教师小结：小朋友真能干，都发觉了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。

三、各种糖的试验我们生活中还有许多糖呢，你在吃过什么糖？

教师出示各种各样的.糖，请小朋友来试一试，他们在水里会不会溶解呢？

幼儿试验，说一说做一做，最终请幼儿把糖水喝掉。

四、活动完毕

在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多；像大豆、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中，请小朋友们观看哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起共享吧

科学活动教案篇4

活动目标：

1、萌发爱惜鸟类的情感。

2、熟悉鸟类的主要特征，了解鸟为什么会飞行。

活动预备：

1、多媒体、视频仪。

2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。

3、纸盒、胶布等。

活动过程：

1．鸟类新闻共享。

⑴师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么特征？（小型资料在视频仪上展现）

⑵师：你们发觉鸟类有什么共同的特征吗？（有羽毛、翅膀、会飞行等）

2．鸟为什么会飞。

⑴师：鸟为什么会飞呢？（幼儿先争论后观赏课件）

小结：鸟的翅膀像发动机，是飞行的主要动力，

⑵师：鸟飞行时怎么掌握起落和转变方向呢？（幼儿先争论后观赏课件，了解羽毛的作用）

⑶师：鸟的外型像什么？（通过课件了解鸟类的外型特征，让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重，另一方面可以削减飞行的阻力）

3．鸟的种类。

⑴师：你还熟悉哪些鸟？

⑵观赏课件，了解鸟的种类。

4．猜猜是什么鸟。

身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子）

说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮。（孔雀）

有种鸟儿本事高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。

（啄木鸟）

远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）

延长活动：

1、师：你喜爱什么鸟？为什么？我们应当怎样来爱惜鸟类呢？

2、制作、安置鸟巢。

科学活动教案篇5

设计意图：

我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很奇怪，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。小朋友对时钟的奇怪，加上到了大班的年龄，熟悉时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。本次活动主要通过嬉戏来让幼儿初步熟悉时钟，并能读出整点。

活动目标：

1、初步了解钟面的构造和特点。

2、学习识别整点。

3、体会嬉戏时的欢乐活动重点：能够熟悉时钟并能初步读出整点活动难点：学习识别整点活动预备：时钟一只，1——12的数字胸饰活动过程：

一、引入师：今日，教师带来了12个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和教师先玩嬉戏。师：今日呢，教师让小朋友猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开头新一天。小朋友猜猜这是什么？

二、了解时钟的特点，学会识别正点。

1、对，是时钟，教师今日拿来一个时钟，请小朋友认真看一看教师手上的这个时钟，然后用你们的话告知教师，时钟是什么样子的？钟面上有什么呢？想好了的小朋友就请你举手答复吧！

2、学习熟悉整点。（不懂的小朋友可以举手问教师）

三、制作作息时间表格教师预备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。师：我早晨观察有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！那样我们就可以避开迟到啦！我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。

事项时间（钟表）时间（数字）起床上学上课午餐午睡

四、嬉戏：滴答、滴答几点钟

1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。当声音停顿时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿（其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿）。请大家说说现在几点了。

2、当幼儿熟识嬉戏后，指针的角色可由幼儿来担当。

《滴答、滴答转不停》活动反思：活动时间要掌握

观看记录

本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的构造特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针（不要求把握秒针），然后教小朋友熟悉整点。活动的第一局部就完毕了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起争论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候稳固小朋友对于整点的学习，