一年级下册品德与生活教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级下册品德与生活教案第1课《我为家庭添开心》教学目标（一）知识目标

1.知道自己家庭成员，认识自己的长辈。2.知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。

3.知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应当爱戴他们。（二）能力目标

能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

（三）情感、态度与价值观目标

1.激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应当爱戴他们。

2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学重点：怎样用自己的方式爱父母长辈。教学难点:理解父母的爱，愿为家人献出爱。教学准备：

让学生每人准备一张“爱心卡片〞，中间留空，四周画些自己喜欢的花草教学过程：

活动一：知道开心源于爱（设计意图：创设开心情境，感受父母的爱）同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？你觉得他们的家庭开心吗？（生简单说自己看后的感受）

你想不想自己家也成为开心家庭呢？假使你想让自己家也成为开心家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添开心》。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。

小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最开心？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的。。。。。）想一想这些开心是怎么来的？（饮水思源，这些开心都是父母给予我们的，在享受开心的同时不要忘掉，这些开心是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们开心的基础。）板书：爸爸妈妈爱我们

活动二：愿为家庭添开心（设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人）过生日的时候很开心，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自己的生日呢？

有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？

表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。

方才同学们说过，想让自己家变成开心家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的开心，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着开心。我们是家庭的小主人，建成开心家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添开心！〞

活动三：怎样才能添开心？（设计意图：说唱写画提情绪，高高兴兴明事理）1、一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。

我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我开心多。儿歌读得这么好，能把它唱出来吗？（生套用自己熟悉的曲子来唱，先自由轻声唱，然后班内唱一唱。）

2、这首儿歌里的是做了哪些事让家人开心的呢？让我们探讨一下。谁能说一说？

根据学生的回复总结：

（１）爱说爱笑爱唱歌：把自己的开心传递给家人（２）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情

儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的都做了哪些让父母长辈高兴的事情？

你做过什么事让家里人很开心呢？（学生探讨、交流，老师巡查，然后根据学生的回复适时补充和评价。）

同学们做得都很好，都是家里的开心果！现在我再考一考大家：（１）奶奶病了，躺在床上，你应当??（２）妈妈做好饭了，你应当??

（３）当妈妈对我严格要求的时候，你应当??

小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有好多呀。把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片〞上吧。也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。

活动四:不良情绪要克制（设计意图：看图说话作比较，知道哪种做法好）师：请同学们再来看看课本右边的图，他们好像有点不开心呀，为什么呢？谁能说一说。（老师巡查）

老师根据学生的回复状况给予恰当评价。

父母吵架了??妈妈催我去练琴??桌上的饭菜不合口味??想买东西没有被允许??

这些时候就不开心了，这种状况下应当怎么做呢？选图说一说。

3、小结：遇到家里出现不开心的事情，或者自己觉得不开心，有两种处理方法：

一是发脾气，这样是最不好的，由于坏脾气会传染，我们是家里的开心果，怎么能给家里带来烦扰呢？二是克制一下自己的情绪，天下父母没有不爱孩子的，我们也要多理解他们。父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血，我们作为家庭的一员，要为家庭添开心，家人爱我，我也要爱家人，要让家人开心。活动总结：

今天我们学了一节很有意义的课。我们是刚上一年级的小学生，小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献，但有义务做全家的开心果，给家里增加开心，让家人生活得开开心心，大家能做到吗？

第2课主动做家务劳动

教学目标

知识目标：使学生懂得父母对自己的养育很不简单，我们应从小就去关心父母主动承受一些家务劳动。

能力目标：培养学生的动手能力，使学生能自己完成一些家务劳动，养成爱劳动的好习惯。

德育目标：通过学习课文，激发学生的亲情意识。

创新目标：培养学生观测发现能力，让学生能发现父母工作的辛苦，做一个擅长留心周边事物的细心人。重点：培养学生的劳动习惯。难点：学生认真去做家务劳动。

德育点：你对你父母的工作怎样对待？你以后准备帮他们做些什么？创新点：你知道父母要做什么家务吗？你觉得家务劳动应有谁做？空白点：读完课文你怎样想？教学过程

一、导引目标，激发兴趣

1、你在家中经常做些什么家务？学生说出自己做过的家务。2、教师引导应主动帮助做些家务，并且板书课题。二、创设条件，主体参与

1、引导学生读文，并且思考为什么要主动做些家务活？学生读后小组内交流自己的收获。

2、让学生有相互学习的机遇，能取长补短听取他人的看法。给学生自己的空间

三、组织研究，体验发现

1、文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？学生读文是体会的过程，是重新学习的过程。

2、你经常做哪些家务活？有什么体会，说给大家听听。3、你对自己做些家务有什么看法？谈一谈。四、引导创新，应用实践

1、在日常生活中，你对下面的事情有什么看法？请谈谈。完成课后三题进行辨析。

2、学生小组商榷进行一次今天我当家的活动，体会家长的辛勤。五、反思小结，稳定提高

1、学生互送关于劳动。的名言，对课文内容得到升华。2、教师和学生回想本节课的优缺点，作为下节课的借鉴。

六、研究性作业：完成今天我当家活动。板书设计：2、主动做家务劳动减轻父母负担创造和谐生活美环境调理脑

第3课《珍惜生活用品》

教学目标认知：

1．知道生活用品来之不易，应当珍惜。

2．知道应当从小养成珍惜生活用品的好习惯，培养生活质朴的好作风。情感：

1．对浪费和有意损坏生活用品的行为反感。2．愿意珍惜生活用品。3．以珍惜生活用品为荣。行为：

1．对生活用品珍惜，防备使用。

2．对生活用品不乱仍、不有意损坏、不浪费。

教学重点：为什么要珍惜生活用品以及怎样珍惜生活用品。教学难点：为什