人教版二年级美术上册教案

钦南区中小学教学设计样式学校钦州市第三十六小学设计者王苏琦科目美术年级年级册次上册版本人教版课题流淌的颜色课时2教者王苏琦教学理念.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。.吹画后，绽开想象，并添画成一幅完整的作品。学情分析老师依据学生沟通总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流淌的条件一一调好颜色是关键。解读教课程内容流淌的颜色教学情感目学生在活动中发觉并相识色调的改变，体验活动带来的乐趣。程看墙上这些画，它们及我们平常用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”②老师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。“快看！出现什么改变？再画第二笔，又出现什么改变？第三笔呢”想不想也来试一试？板书课题《水墨嬉戏》嬉戏接龙老师在黑板上贴好宣纸（留意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的改变在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水接着画，画出的墨迹要及前面同学的不一样相识工具a.图片观赏：我们的祖先在很早以前就独创了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是通过观赏，相识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触；水分的多少导致进行水墨嬉戏的主要工具材料。b.小组探讨：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？的改变：干燥的擦痕、渗化的墨渍……板书设计教学反思今日的嬉戏大家表现得特别主动，各组都画出了好多的好作品，但是今日的嬉戏并没有结束，下次的美术课上，我们将接着进行更有意思的水墨嬉戏，假如想在下节课上取得好的成果，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来及同学沟通。学校钦州市第三十设计者王苏琦六小学科目美术年级年级册次上册版本人教版课题装饰自己的名字课时2教者王苏琦教学理念.初步了解变体美术字。.观赏用不同方法装饰的汉字，了解装饰名字的方法。.发展学生的思维实力，联想及创新实力。学情分析通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生驾驭变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用解读课程内容流淌的颜色教学情培育学生丰富的想象力及表现力，提高教材目标感目标学生学习美术字的爱好。实力目标驾驭变体美术字的改变方法学问目标学习变体美术字的基本学问教学资源师教学课件绘画工具画纸生绘画工具画纸教学重点美扮装饰名字的方法。教学难点结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。解读教法情景图学法合作学习教学手段图片卡片协助教学打图片PPT教学打图片PPT挂图教学环节教学内容老师活动学生活动目标达成组织教集中学生学精力，打算好学习用品师：我们在学生回答后教谈话导入，引出课题一年级下学期学习了《好玩的汉字》这一师小结：这是“马”的改变历史，从最早的甲骨文到课，同学们我们现在通有印象用的‘马'字，吗？（出示'马’的演化汉字“马”史让我们学的演化史幻灯片）引导学生回忆：图片上了解到中国汉字历经几千年的演化，由繁到简，是过程的字相识吗？相识几个字？发觉它的改变规律了吗？迄今人类文明史上唯一一种沿用至今的文字。大家说，我们的祖先们聪不聪慧？厉不厉害？老师觉得同学们也很聪慧，今日，我们来学学古人，给我们现在用的汉字来一个大变身。古人是为了运用便利，字变得越来越简洁；老师想让同学们把汉字变得更好玩而有装饰性，可以试着把字变得困难一点。你们想不想试一试呢？教学新授引导学生细致视察自己小组作品展示学生作品（课件）谭老师还带来了几个同学的作品，请大家观赏你们想给自己的名字化妆吗？不过老师有个要求，请同学们分小组探讨一下，谭老师和同学用了什么方法的给自己的名字化妆。整理整理通过视察发觉实践验证沟通探究不妨一试，尝试写（2分钟时间，音乐一停就必需停笔）因为一再发觉时间有限，可以选名字中的一个字尝试写一写考考大第一关：①家，闯推断字是关嬉戏什么字体第二关：①介绍改变方法变笔划②变字形（错位）③“大都市”笔划字形一起变第三关：①推断各用什么方法“火焰”二字②“飘”字③“爬”材目标标实学生将颜色调到适合的浓度力目标学问目标1.学生打算红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。2.老师除须要打算及学生相同的材料外，还需打算几张范作（每小组一张）教学资源学生打算红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一1块。教学重学生在活动中发觉并相识色调的改变，体验点活动带来的乐趣。教学难学生将颜色调到适合的浓度。点解教法情景图学法合作学习读教学手图片卡片协助段字师和学生总结（板书）方法：①变笔划②变字形③笔戈k字形一起变特点：形象、美观、好玩四探究及实践同学们，学习了变体字的基本学问，大家是否想知道变体字是怎样书写的呢？演示美术字书写的步骤板书设计感教学反思依构思好的方案将单线变成双线，写成空心字。为名字填涂上美丽的颜色。学校钦州市第三十六小学设计者王苏埼科目美术年级年级册次上册版本人教版课题彩泥世界欢乐多课时2教者王苏琦教学理念1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、培育学生的动手动脑实力。.学情分析老师依据学生沟通总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流淌的条件一一调好颜色是关键。解读课程内容流淌的颜色教学情学生在活动中发觉并相识色调的改变，体验活动带来的乐趣。教目标目标实力目标学生将颜色调到适合的浓度学问目标1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色调搭配。教学资源学生打算红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。教学重点学生在活动中发觉并相识色调的改变，体验活动带来的乐趣。教学难点学生将颜色调到适合的浓度。教法情景图学法合作学习教学手段图片卡片协助材解读方法教学打算图片PPT挂图教学教学内老师活动学生活动目标达环节容成谈话导观赏拿出盒装自我介绍，入范作，彩泥问事赞美学校及沟通探什么？（引二年级的学讨出课题）生。1、课件出课件出示激励示课题及第三关“如来学生大发展阶传授第一关“火神掌”老胆吹段新学问眼金睛”师：接下来就画，分教（课件出是最激烈人别调出示彩泥制心的时刻了，红、黄、品）请同在闯最终一蓝三学们用你道关之前，我色，滴们的火眼们先来放松落在纸金睛细致一下，学一首上吹画视察，并一歌谣，运动一学起大声说下我们的小出是什么手指。•（课制品。恭喜大家顺当通过第一关。件出示歌谣）探引请同学们其思妙究阶段导学生伸出你们想做一过细致视的双手跟做，对察自己老师一起画面进小组作来边唱边行添品做。有了这加，使双敏捷的其构小手，信任图、情你们肯定节更完程能顺当闯备，也过第三关，可依据制作出优画面效秀的作品果进行来。有信念裁做到吗？减。请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。（老师重点辅导）整理整理通过视察发觉实践验证沟通探究一再发觉通过视察发觉--实践验证一-沟通探究-—再发觉系列贯穿的活动，让学生轻松开心的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等学问，充分体现以学生的主观将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。巩固本课所学学问，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的嬉戏探究为本，如调色让学生实践后总结，而不是干脆告知学生调色应怎么样调板书设计教学反思1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平常你们可以自己动手制作去探究，你们就会觉得彩泥制作是一个特别精彩的世界。学校钦州市第三十六小学设计者王苏琦科目美术年级年级册次上册版本人教版课题奇异的电话课2教机时者王苏琦教学理念1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、培育学生的动手动脑实力。学情分析老师依据学生沟通总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流淌的条件一一调好颜色是关键。.解读教材课程内容流淌的颜色教学目标情感目标引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。实力目标启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能奇妙的电话机学问目标引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美妙生活。教学资教学资教学资学生打算红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻源教学资璃球三个，小抹布一块。教学重在外形和功能上拓展学生思维，制作美观奇点妙的电话机。教学难引导学生运用材料来表现自己的独特创点•2^忌、o解教法情景图学法合作学习读教学手图片卡片协助方段法教学打算图片PPT挂图教学环节教学内容老师活动学生活动目标达成设疑导观赏当你和挚用电话，就象设问入范作，沟友相隔千面对面说话导入，通探讨里时，你会一样便利、清启发用什么方晰、快速学生式来联思索系？哪一种方式最快捷电话独创由于科技水T到今，从工平的不同，电解电发展阶传授作原理到话功能的不话的段新学问外形设计同，于是电话发展都有不小机的造型也历史，的改变，我发生了改变，思索们一起去你能发觉怎样看看电话吗？请说一设计是如何一说。手机步步改进发展的探引独特的外假如你是设从外究阶段导学生形：几何计师，你想对形、式细致视形、动物手机的造型样、色察自己形、植物和功能做怎调等小组作形……总样的改进？方面品之外形简思索洁，才便利手机运用。的设计教学过程算教学环节教学内容老师活动学生活动目标达成引导阶观赏在探讨沟这些作品引导段范作，通中明确分别是怎样学生捕沟通探学习任务，画出来的？获要学讨找到本次运用了几种习的学作业的绘颜色？吸管问点画方法及在今日的作步骤，使下业中有什么一阶段的作用？教学习更有针对性。老师依据学生练习激励学生沟通调色（告知学学生大发展阶总结的方生在调色时，胆吹段法做一次只能用一种画，分范画，让学颜色），小组别调出学生明白使总结怎样调红、黄、颜色流淌色，调到什么蓝三法教学打教学打教学打图片教学打图片PPT挂图制作手机多样的形式：翻盖式、手表式、旋转式等……特性化的色调：独特的色调搭配可以给予手机特性，可爱的、优雅的、朋克的通过视选择适合让同学们尝察发觉—-实践

验证一-

沟通探

究--再

发觉的造型粘贴屏幕和按钮，标上数字；装上天线等外置的试动手做一做找寻适合制作的废旧材料，扁扁的盒子类；给自己的作品取评价时看作方法上是否有所创部件。能否突破电话机常规的造型和色调，进行大胆地想象及创作。是否有良好运用工具材料的习惯个有创意的名字。整理工具和材料，保持整齐新。板书设计教学反思1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平常你们可以自己动手制作去探究，你们就会觉得彩泥制作是一个特别精彩的世界。学校钦州市第三十六小学设计者王苏埼科目美术年级*册次上版本人年级册教版课题花花衣课时2教者王苏琦教学理念1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、培育学生的动手动脑实力。学情分析老师依据学生沟通总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流淌的条件一一调好颜色是关键。.解读教材课程内容流淌的颜色教学目标情感目标引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。实力目标启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能奇妙的电话机学引导学生了解电话机的发展趋势，感受目标教学资源学生打算红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。教学重点在外形和功能上拓展学生思维，制作美观奇妙的电话机。教学难点引导学生运用材料来表现自己的独特创后、0解读方法教法情景图学法合作学习教学手段图片卡片协助教学打算图片PPT挂图教学环节教学内容老师活动学生活动目标达成设疑导入观赏范作，沟通探讨当你和挚友相隔千里时，你会用电话，就象面对面说话一样便利、清设问导入，启发问科技发展带给人们的美妙生活。用什么方式来联系？哪一种方式最快捷晰、快速学生思索电话独创由于科技水T教发展阶传授到今，从工平的不同，电解电作原理到话功能的不话的段新学问外形设计同，于是电话发展都有不小机的造型也历史，的改变，我发生了改变，思索们一起去你能发觉怎样看看电话吗？请说一设计学是如何一说。手机步步改进发展的过探引独特的外假如你是设从外程究阶段导学生形：几何计师，你想对形、式细致视形、动物手机的造型样、色察自己形、植物和功能做怎调等小组作形……总样的改进？方面之外形简思索品洁，才便利运用。多样的形式：翻盖式、手表式、旋转式等特性化的色调：独特的色调搭配可以给予手机特性，可爱的、优雅的、朋克的……手机的设计通过视选择适合让同学们尝评价察发觉的造型粘试动手做一时看-—实践贴屏幕和做找寻适合作验证-一按钮，标上制作的废旧方法沟通探材料，扁扁的上是制作手机究-一再发觉数字；装上天线等外置的部件。能否突破电话机常规的造型和色调，进行大胆地想象及创作。是否有良好运用工具材料的习惯盒子类；给自己的作品取个有创意的名字。整理工具和材料，保持整齐否有所创新。板书设计教学反思1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平常你们可以自己动手制作去探究，你们就会觉得彩泥制作是一个特别精彩的世界。度］度］度］度］度］的条件一程度在纸上色，滴一调好颜吹最合适。落在纸色是关上吹画键探引红、黄、除了吹画的其思妙究阶段导学生蓝三个好方法，你还能想做一过细致视挚友在玩想出什么样做，对察自己耍的过程的方法，让三画面进小组作中，发生了个好挚友一行添品什么事起玩耍，拿出加，使情？这些三个玻璃球，其构颜色是怎想一想，做一图、情样“变”出做。.节更完程来的？沟备，也通视察到可依据的色调改画面效变状况，老果进行师扶植学裁生一起总减。结。整理通过视通过视察老师提问巩固本察发觉发觉--实红、黄、蓝三课所学整理实践验证一-个好挚友在学问，践验证沟通探究玩耍时发生如学生沟—一再发觉了什么事，从让蘸色通探究系列贯穿而引起学生的玻璃一再的活动，让的新奇心，学球在纸发觉学生轻松生会主动视上滚动开心的学察发觉色调的嬉戏习了调色交融后的改的方法及变，提高了学两种颜色生对色调的的调和会学习爱好，最产生第三终老师提问种颜色等到除了吹画学问，充分你还能想出体现以学什么方法，让生的主观三个好挚友探究为本，一起玩耍。如调色让学生实践后总结，而不是干脆告知学生调色应怎么样调板书设计教学反思通过视察发觉--实践验证--沟通探究--再发觉系列贯穿的活动，让学生轻松开心的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等学问，充分体现以学生