小班语言小手打招呼教案及反思 小班语言领域教案小手打招呼(十一篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼(十一篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇一

1、理解儿歌内容，体验小手的作用。

2、能运用已有的经验进行初步仿编。

3、勉励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

幼儿用小手做事的相片、小手娃娃，挂图。

一、谈话引入。

1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻说：“小朋友们好，我是小手娃娃，我的手能做大量事情，你们的小手会做什么事情呢?〞

2、教师小结：原来小朋友的小手会做工这么多的事情，真能干。

二、出示挂图，理解儿歌内容。

1、这里也有一个小朋友，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。

2、引导幼儿逐一观测图画，说说小手做的事情，并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。

三、欣赏儿歌。

1、我们来给这几幅图起个名字吧。

2、老师有感情地朗读一遍儿歌。

四、学习儿歌。

1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

2、引导幼儿尝试用动作表演。

五、创编儿歌。

1、出示相片，看看小朋友的小手还会干什么。

2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。

六、保护小手。

我们的小手这么重要，我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情，不玩尖利的东西等)

孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的才干，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇二

1、学习每天跟不同的熟人打招呼。

2、学习在打招呼时要凝眸对方的眼睛并面带微笑。

3、培养幼儿讲礼貌的习惯。

教学挂图。各种打招呼的图片,一段情景表演。

一、以情景表演引出活动主题。

1、教师请事先排演好的两名幼儿上前来表演故事。

教师：你们细心看，故事里发生了什么事情?他们又说了什么呢?

两名幼儿进行情景表演。

教师：他们表演的是什么呀?

幼儿回复。

教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后相互说了“你好〞“你早〞。

教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼的时候眼睛要凝眸对方，并面带微笑。

二、出示挂图。让幼儿观看挂图，再次稳定孩子们的礼貌用语及动作。

教师：方才的小朋友都是很有礼貌的，老师还带来了一幅图片，你们来看看图片里都是谁?他们说了什么话?在说话的时候，她又是怎么样做的呢?

(请幼儿有秩序的回复，尽可能引导孩子们发挥想象图片人物所说的话)

学习儿歌《我会打招呼》

教师：图片里的人真是有礼貌，看到熟悉的人都会说一声“你好〞“你早!〞而且他在和别人讲话的时候，眼睛都是看着别人的，而且脸上都是有笑脸的。今天老师把小朋友有礼貌的事情编成了一首儿歌。我们一起来听听吧!请大家细心听。

教师有节奏的朗读儿歌。

针对儿歌内容幼儿进行提问。

小可喜欢的表情是什么呀?她都遇到了谁呢?和他们是怎么样打招呼的呢?

玩音乐游戏。

玩法：教师将游戏i打招呼方式的图片排列在黑板上，并标上序号，幼儿一边听音乐，一边拍手走不，等音乐终止时迅速找一个朋友打招呼，等其次段音乐终止时，必需按其次张图片提醒的方式找一个朋友打招呼。有几张图片就重复放几次。

游戏重复几次，可以把图片的顺序进行游戏。

五、终止活动。

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇三

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好〞、“再见〞等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

1、教师出示挂图，幼儿观测画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：这个小朋友叫什么？

（2）教师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：小花花碰见隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？

（4）教师：当她碰见小朋友时她会说什么？

（5）教师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：大家怎么夸小花花的？

（7）教师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。

2、教师朗读儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？

（3）教师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：〈找朋友〉，勉励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：平日，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？

（2）教师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：今天小朋友真能干！学会了和大量人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇四

1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。

2、学会说“早上好〞、“再见〞等礼貌用语。

3、愿意与人主动打招呼。

动物头饰（兔子两只、羊一只、大公鸡一只）

教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁？会说什么呢？

引导幼儿说出：妈妈，早上好。（个别、集体分别练习）

教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁？它会说什么？

引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁？它会说什么？

引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。

教师：妈妈要上班了，小兔会说什么？

引导幼儿说出：妈妈，再见。

教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事。

教师：你还会和谁打招呼，怎么打招呼的？快来告诉我们。

教师小结：你们真能干，会和大量人打招呼，希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇五

1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的开心。

2.愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好〞、“再见〞等礼貌用语。

3.勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的开心。

愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好〞、“再见〞等礼貌用语。

好习惯宝宝贴画。

一、开始部分：

教师播放小羊的叫声，激发幼儿兴趣。

教师：这是什么小动物的叫声？

二、基本部分：

1、听完故事《有礼貌的小山羊》，学会说礼貌用语。

教师：小山羊分别和谁打招呼？它是怎么说的？

教师勉励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿练习说：“您好〞、“再见〞。

教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。

教师小结：主动向别人打招呼，会把好的心情带给大家。

2.师幼观看动画，知道主动打招呼是有礼貌的行为。

教师：我们在路上见到认识的人应当怎样做呢?

幼儿观看完动画，教师启发幼儿思考：

教师：宝宝在路上遇到了谁？他是怎样打招呼的？

教师：李奶奶为什么夸宝宝？

教师带领幼儿探讨多种打招呼的方式。

教师小结：见到熟悉的人要主动打招呼，对别人提出的问题，我们应及时做出回应。

3.教师指导幼儿观测图片，学会向不同的人打招呼。

教师出示图片，引导幼儿自由观测画面。

教师：宝宝在向谁打招呼呢？

请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的`行为。

4.玩《找朋友》的游戏，勉励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。

教师边唱儿歌边示范游戏玩法：根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。

组织幼儿玩游戏，教师随机指导。

幼儿自由表述游戏感受。

三、终止部分：

1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。

遇见人笑眯眯弯弯腰问声好人人夸我有礼貌

2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。

路遇长疾趋揖——《弟子规》

通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育，从生活实际出发，从小养成见人主动问好的习惯，养成良好的礼仪礼貌习惯，将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇六

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、对学习游戏儿歌感兴趣。

3、体验模仿的乐趣。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我保护。

木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。

一、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语

（一）木偶表演儿歌内容。

1、（出示木偶小猫）"叽叽叽！我是谁？我的名字叫小鸡！现在你们知道我叫什么名字？""小朋友早！""小鸡早！"

2、熊猫："小鸡，你好。""你好，你好"招招手。

3、熊猫说："小鸡，小鸡，我做你的朋友好吗？"小鸡说："欢迎，欢迎，拍拍手。"熊猫听了真高兴。

4、熊猫："我请你吃虫子。"小鸡看到熊猫请它吃虫子，有礼貌地说："感谢，感谢，握握手"。

5、熊猫和小鸡一起做游戏，"找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友，"他们成了好朋友。（同时配以动作-亲亲、抱抱）

（二）表演后问

1、谁和谁成了好朋友？（熊猫和小鸡成了好朋友）

2、你从哪里看出它们成了好朋友？（握手、亲亲、抱抱）

二、示范朗读

（1）它们成了好朋友，高兴地唱起了歌，"我有一双小小手，要拉大量好朋友，'你好、你好，'招招手，""欢迎、欢迎，拍拍手"，"感谢、感谢，握握手。"（速度可稍慢些）

（2）玩了一段时间，它们要回家了，它们应当怎么说？对！"再见、再见，摆摆手。"

（3）小鸡和熊猫也要和小朋友再见了，小朋友对小鸡、熊猫怎么说？（学习第四句：再见、再见、摆摆手）

三、在交往活动中自然学念儿歌的词句

（1）（出示木偶弟弟）谁来了？小弟弟说："我一个人玩真没劲，我要上幼儿园去找好朋友。"让我看看谁最乖，嗯！这个孩子真认真，一定是个乖孩子，"你叫什么名字？""xxx你好，你好，招招手。""你愿意和我做朋友吗？那你也要向我问个好。"（与个别幼儿交朋友，请4-5人，同时学第一句，在幼儿呼应后予以表扬，方式：亲一亲、握握手、点点头等）

（2）木偶弟弟：我想做你们的好朋友，你们欢迎吗？谁愿做我的好朋友，要对我说"欢迎，欢迎，握握手。"这样，我才知道你真的要和我做朋友。（与个别幼儿交往，请4-5人，问：你愿做……请说"欢迎，欢迎……"）

（3）木偶弟弟：你们愿意做我的好朋友，我真开心，"感谢，感谢，握握手。"你们开心吗？那么你们怎么说呢？

（4）木偶弟弟："现在我要回家告诉妈妈，我在幼儿园找到了大量好朋友，再见、再见，摆摆手。"你们怎么跟我再见？（学说第四句：再见、再见，摆摆手）

四、学念整首儿歌"小朋友，你能告诉我，小弟弟来幼儿园见到我们的时候说了一句什么话吗？"（你好你好，招招手）"当你们欢迎弟弟来做客的时候，是怎么说的呢？"（欢迎欢迎，拍拍手）"你们欢迎小弟弟，弟弟很开心的时候就说了一句感谢的话，还记得吗？"（感谢感谢，握握手）"小弟弟走了之后还很高兴的很我们说了声再见再见，摆摆手。"

打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平日都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言交流的机遇也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要注意些什么事情，习惯的培养要从小开始，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以游戏的成分开展，在游戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇七

1、学习每天跟不同的熟人打招呼。

2、学习在打招呼时凝眸对方的眼睛并面带微笑。

1、课件、幼儿用书。

2、轻松欢快的音乐。

3、各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。

4、请两名幼儿事先排练好进入幼儿园相互打招呼的情景表演。

1、情景表演引出课题：

（1）教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们细心看，故事里发生了什么?他们又说了什么?

（2）两名幼儿进行情景表演。

（3）教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?

（4）幼儿回复。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后相互说了“你早!你好!〞

（5）教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：

2、请幼儿看书。

（1）教师：小朋友请开启书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?

（2）幼儿看书后回复。

（3）教师完整地陈述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。

3、学习儿歌“小可懂礼貌〞。

（1）教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌〞，请大家细心听。

（2）幼儿倾听教师的朗读。

（3）教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?

（4）教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

4、玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

（1）玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐终止时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等其次段音乐终止时，必需重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。

（2）调整图片前后的顺序，请幼儿依照图片的新顺序再次进行游戏。

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇八

1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培养幼儿的动手能力。

重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

难点：懂得生活中的正确文明行为。

小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的

动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。

一、导入部分

1、手指游戏。

问：游戏里的小兔有没有礼貌?

2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?

1)出示小兔：“小朋友，你们好!〞

教师引导说：“小兔在问你们好，你们应当说什么啊?〞教师勉励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了：“小朋友，再见〞。小朋友们主动和小木偶再见。

教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分

1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

幼儿观看动画片。教师提问：

(1)谁最有礼貌?

(2)猪小弟是怎样做的?

教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?

歌表演：《对不起、没关系》

3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱动主人的东西……)

4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?

(情景表演)小动物之间问好，不防备捧着别人了说对不起，别人给你东西说“感谢〞……

5、观看图片。(正确的礼貌行为)

三、终止部分

小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇九

1、在看看讲讲中，体会不同场合要用不同的礼貌用语，勉励幼儿大胆明白地表达自己的见解，并认识“请〞“感谢〞“对不起〞“没关系〞。

2、初步理解汉字是中国特有的文字，从中感受中国人的聪明和了不起。

3、培养幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。

排练情景表演：道具——一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料，礼貌用语的汉字卡片，每组一份文字游戏的材料。

一、情景表演

1、师导入：红红和芳芳，她们俩在玩的时候发生了一件事，你们想知道吗?那么，就请你们认真看，细心听，特别要听明白她们说的每一句话，好吗?

2、幼儿进行情景表演，师生观看。

二、幼儿探讨

1、师：你能把方才看的表演，说给我们大家听听吗?(当幼儿说到礼貌用语时，教师及时出示，并让幼儿跟念)

2、你对谁说过“请〞“感谢〞“对不起〞“没关系〞，为什么事情而说的?

注意：假使幼儿讲不出来，教师可作示范讲，然后，让孩子模仿老师讲。在孩子讲的过程中，及时出示礼貌用语，帮助孩子稳定认识。

3、请问：你们在什么地方看到过这些礼貌用语?(幼儿讲到出示，继续稳定对礼貌用语的认识)

4、师：除了这些礼貌用语以外，你们还知道有哪些礼貌用语呢?(幼儿讲到出示卡片)

5、小结：师：方才你们讲到了“请〞“感谢〞“对不起〞“没关系〞“再见〞“你好〞等礼貌用语，它们还有一个共同的名字：汉字，人们看到这些字，就知道要做一个有礼貌的人，所以说，我们中国人是很聪明的，也是很了不起的。

三、开展游戏

1、集体游戏：幼儿看到“请〞——拍手三下，看到“感谢你〞——跺脚三下，看到“对不起〞——拍脸三下，看到“没关系〞拉耳朵三下。

2、小组竞赛游戏：把盒子里散放的字排成“请〞“感谢你〞“对不起〞“没关系〞，看那一个小组又快正确。

四、实践活动

1、探讨：你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语，让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见，并且都来做一个有礼貌的人?(小组探讨并说一说)

2、组长领取词汇卡片，并带领组内孩子一起到幼儿园醒目的地方张贴卡片。(提醒幼儿注意安全)

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇十

1、让小朋友们养成打招呼的好习惯。

2、让幼儿知道打招呼的方式又哪些。

各种打招呼的图片，教学用ppt课件。

一、老师和小朋友们问好。

1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……！〞

2、教师提问“小朋友老师方才在做什么呀？〞（握手）

3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。〞

4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗？〞

5、幼儿发表自己的想法。

6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。这样人们就会开心，愿意在一起，可以说话闲聊，一起吃饭，学习等等。

7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。

8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行探讨和表演。

二、教师出示外国人打招呼的图片。

1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片

2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么？〞（叔叔在亲阿姨的手）

3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗？〞

4、幼儿自由发言，说出自己的看法。

5、教师“你们看他们是中国人吗？〞（不是，是外国人）

6、教师“恩，他们是英国人。他们国家在男士碰见女士的时候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。〞

7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧？〞（在打招呼）

10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。〞

三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。

1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更好玩儿的打招呼的方式好不好。〞

2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观测。

3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法？

四、播放音乐伴奏《找朋友》。

教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼〞的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦！看谁变得多，朋友认识的多。〞

五、活动延伸：了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同？

小班语言小手打招呼教案及反思小班语言领域教案小手打招呼篇十一

1、愿意大胆的参与活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣、

2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣、