幼儿园中班教案《戴帽子的爷爷》含反思

少儿园中班授课设计《戴帽子的爷爷》含反思中班授课设计《戴帽子的爷爷》含反思适用于中班的音乐主题授课活动，让少儿创编老爷爷郊游及找帽子的形体动作，感觉摇滚音乐的节奏变化，能依照音乐创编模拟相应的动作，体验魔术的奇异幽默，在研究奥秘的过程中获取成功的快乐，快来看看少儿园中班《戴帽子的爷爷》含反思授课设计吧。活动目标：1、体验音乐的节奏变化，能依照音乐创编模拟相应的动作。2、创编老爷爷郊游及找帽子的面貌动作。3、体验魔术的奇异奇异，在研究奥秘的过程中碰到好评投资过程的快乐。4、借助图谱记忆歌曲、学习歌曲。5、随音乐作品旋律唱出来。活动准备：物质准备：图谱挂图、魔术道具：小帽子、音乐剪辑A段郊游的音乐和AB完满音乐。经验准备：课前发言活动：丰富骇子的魔术表演经验和教训。活动过程：一、发言引入“爷爷来了”，激起少儿对社区活动的兴趣。师：今天来了这么多老师，小朋友们和老师们问好吧，除了这么教师多老师来看小朋友们，还来了一位老爷爷呢！你们看，他来了。师（模拟）：小朋友们好，今每天气这么明亮，你们和我一块儿去郊游吧！二、完满感觉音乐，能随着音乐有摇滚音乐节奏的表演动作。1、少儿欣赏A段音乐，感觉音乐的个股表现方式。师：刚刚爷爷是走着去郊游的。你们帮爷爷想一想还可以够用什么样的方式去出游方式呢？（创编四种郊游高难度）(小结动作）2、出示图谱，认识图谱，引导动作序次。师：小朋友想了这么多好方法，同学们把我们想的方法画成了图谱，可是我极少完成一半，剩下的要你们来帮忙了，你们看！方才爷爷是飞奔着去郊游的，那我们想的第二种交通方式是什么，第三种呢（渐渐出示卡片）3、少儿同教师一起完满表演A段音乐动作。师：若是我下班去郊游的时候，旁边来点音乐，那心情会不会更放松也许更好呀！我们给爷爷来点音乐，让爷爷更快乐的去郊游。4、教师出示帽子道具，结合图谱完满演出AB段音乐游戏。师：从那时起的天气这么明亮，老爷爷带了一顶帽子来遮阳来了，你们看。老爷爷在郊游的时候碰到了麻烦事情了，你们再来是什么事情？我们一起去看看。提问：老爷爷碰到了烦心事什么麻烦事了？他的帽子为什么会不见了？他的帽在哪扔掉了？又在哪找到了？师：这时候你们随着老爷爷去郊游看看，看一看是不是像小朋友们说的那样。（不配音乐，从头表演一遍）师：老师也把爷爷碰到的麻烦事画在图谱上了，我们去看看吧。5、认识图谱，引导B段动作。师：方才姐姐把帽子藏起来了，然今后了一个暴风，把帽子变没有了，这个问号是什么意思呢？爷爷帽子丢了，那他要怎么办？现在我们都知道爷爷麻烦碰到什么麻烦的事儿了，我们来看着图谱，和爷爷一起来看看他碰到的麻烦事吧。（练习B段动作）6、少儿跟老师随着音乐表演一遍。师：小朋友真棒，帮爷爷想到去郊游的方法，而且还知道爷爷在郊游的时候碰到麻烦的事情，老师也给小朋友们准备了胡子，戴上帽子让我们随着音乐做好几遍，看看小朋友能不能够少儿子找到礼帽。你们感觉奶奶的想一想帽子什么时候给他戴上去呢？我要等爷爷过来的时候再给他出来戴上去。现在方式我们用帮爷爷想的郊游方式和爷爷一起顺便郊游，带上音乐心情会更好的。三、创编音乐中藏帽子的动作。师：方才一股奇异的风把爷爷的帽子藏起来了，尔后又变出来了，你们知道为什么吗？因为我变了一个微小魔术，这个戏法能够把帽子变没有尔后又变出去出来，你们想学吗？那我就把我的魔术的背后告诉你们吧！1、讲解小魔术。2、请小朋友来表演藏帽子的动作。师：你们都学会了吗？若是现在你是个天才，你们试著这个奇异的风把爷爷的帽子藏哪里去呢？又从哪里受刺激出来呢？四、依照少儿的创编随着音乐，拿魔术道具，完满表演游戏。师：今天现在我请我们的小朋友都来当一回魔术师，我们随着音乐来表演一次。我们今天表演的就是一个小魔术，成功的魔术师在变魔术的时候，手要特别灵便，要很快。希望你们大家要认真练习，都能有望成为的魔术师，今后表演给大家看。活动反思：《戴帽子的爷爷》这节课的设计妄图是经过“随着爷爷去郊游”这一主题发生幽默的事情为引导线，激起少儿对社区活动的兴趣，将孩子们带入了一个童趣、温馨、充满爱、创立想象的世界。在之中活动中增加了小魔术和图谱，幽默的魔术当更欲让少儿对接下来的活动环节充满希望和对魔术的研究欲望，当少儿学会此魔术的同时也感觉了此节课的音乐感觉，并使少儿获取的自信心和表现力获取提高。图谱的主要运用在此节课中促成了重要的作用，少儿对的感觉都要从图谱中去过渡，经过图谱上的形象图标帮助少儿更好理解音乐表演中的动作，让少儿听着音乐看图谱，适当感觉音乐和表演音乐游戏，从而完满完成中曾活动中的重点。这节课，意念少儿能英勇积极地公布自己的想法，课堂气氛较活跃，他们能够用他们的思想去表达故事接下来会发现什么事情，对活动的参加度很高。但在这此中均活动中还存在不足的地方，在感受音乐环节中让少儿对音乐的感觉还不够，对音乐游戏表演中的动作过于重申而忽略了对音乐的感觉的停留时间，以及教师在活动中间的语言应该更加精髓简洁些。这节课遗留下来的需要改进的问题将会是我今后在音乐活动中更应该注意的问题，它也将成我