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文档简介
致广大,尽精微基于数字校园建设的01面临的问题1.1全民阅读的现状及问题1)2013年我国国民人均阅读量4.77本纸质图书2.48本电子书注:数据来自《第十一次全国国民阅读调查》1.1全民阅读的现状及问题2)部分国家人均阅读量对比1.2中小学生阅读的现状及问题1)中小学生对课外阅读的兴趣1.3教师阅读的现状及问题1)逾八成教师每天阅读不足一小时逾八成教师每天阅读不足一小时81.8%61.2%79.4%每天阅读时间低于1小时在过去一年阅读量低于4本一年购买的图书低于10本注:数据来自《上海市中小学幼儿园教师读书现状报告》1.3教师阅读的现状及问题2)影响教师阅读的主要因素注:数据来自《上海市中小学幼儿园教师读书现状报告》1.4中小学图书馆资源不足的问题1)某地中学图书阅览室注:数据来自教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》16.2生均藏书册1.4中小学图书馆资源不足的问题2)某地小学图书阅览室注:数据来自教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》15.6生均藏书册1.5信息过载02阅读促进2.1拓展阅读语文数学英语物理化学生物历史政治地理文学艺术哲学诗歌科技自然生命探索自我世界科幻2.2进阶阅读《中国哲学简史》《三体》《时间简史》《我父亲的梦想》《人类的群星闪耀时》《马拉拉自传》《假如给我三天光明》《苏菲的世界》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《夏洛的网》《爷爷一定有办法》习惯情感意志道德认知人格思维境界⑤自我实现需求④尊重需求③社交需求②安全需求①生理需求帮助孩子爱上阅读
增进亲子间的亲密关系
帮助孩子更好地积累词汇
帮助孩子积累基本的阅读素养
提高孩子的听觉能力进而提高阅读素养2.3亲子阅读→美国国家阅读委员会“孩子小学毕业之前都应该保持的与家长共读的习惯。”2.4推荐阅读童喜喜梅子涵儿童阅读专家新教育新父母研究所所长阿甲儿童阅读推广专家朱永新新教育创始人做有思想的减法03校园阅读系统3.1校园阅读系统借阅机图书馆移动端PC端3.1校园阅读系统框架3.2阅读机1)阅读功能教师学生家长面向用户3.2阅读机2)面向学生-教师推荐-教师导读-校长推荐-校长导读3.2阅读机2)面向学生学生互荐学生讨论3.2阅读机2)面向学生学生文库超星书库新教育专栏校本上传小学初中高中漫画绘本精品推荐精品推荐新教育通识校长推荐童话寓言诗歌散文诗歌散文新教育文库老师推荐文学艺术小说传记小说传记新教育专家作品自定义分类小说故事历史文化历史文化新教育推荐书目历史传说科学技术科学技术科学益智国学经典国学经典国学启蒙哲学宗教哲学宗教社会科学社会科学艺术审美艺术审美心理成长心理成长3.2阅读机2)面向学生有声读物书目排序查找图书借阅古诗欣赏汉字识字拼写科普视频成语词典国学诵读3.2阅读机3)面向教师专家推荐校长推荐相互推荐教育研究教学实践学科专业综合素养教师文库3.2阅读机4)面向家长专家推荐孩子推荐教师推荐校长推荐养儿育女综合素养亲子共读家长文库3.2阅读机5)校园文化功能校长寄语校园风采作品展示校园新闻活动通知历史上的今天古诗词赛事评比新教育理念283.2阅读机6)集体终端的公共意义阅读场的形成促进探讨交流增强校园正能量滋养美好心灵扫描二维码下载图书3.3超星移动端1)超星app基础教育版块学生书库家长书库教师书库专家导读课主题阅读推荐学校推荐阅读活动2)百万册的海量资源3.3超星移动端3)图书推荐3.3超星移动端4)专家导读课3.3超星移动端5)主题阅读推荐3.3超星移动端6)阅读评价3.3超星移动端PC端校园阅读平台带领孩子走进书籍提供的精神世界
与文本对话——读情节与作者对话——读情感与自我对话——读情怀
“读书是为了遇见更好的自己”——杨绛阅读的收获个人终端与集体终端的关系一少一多用户认证个体阅读阅读课程阅读评价专题阅读数字足迹阅读活动校内办公家校联动一精一泛用户认证个体阅读阅读课程阅读评价专题阅读数据同步阅读活动产品组合课堂对接集体端移动端三位一体电脑端3.4后台管理功能1)管理功能机构管理图书管理数据统计管理便捷大数据分析见附录2阅读场推荐阅读分级阅读分类阅读分角色阅读分专题阅读阅读课阅读评价补充资源校园文化数字足迹阅读活动教师需求校园阅读系统——阅读生态圈分级分类分角色分专题课程评价活动版权校园阅读系统阅读全民信息资源拓展心智思想集体场课程评价移动校园河北省石家庄东风西路小学,2015年全国最美书屋微信公众号:
原创内容:经典作品导读、甄选书单分享内容:名家经验、教育理念、影视推荐阅读活动:召集专家、名师开展阅读分享活动超星校园阅读阅读的广度不能改变生命历程的长短,阅读的深度决定思想境界的高低。一个人的精神成长史就是他的阅读史,一个民族的精神境界很大程度取决这个民族的阅读水平。——朱永新超星移动图书馆谢谢,欢迎指正!刘焕uange@附1超星和服务团队1993年超星公司成立23年超星公司历史3300名超星公司员工
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