一年级家长会

迈好成功的第一步——一年级家长会发言稿尊敬的各位家长：晚上好！我是一（）班的班主任，也是这个班的语文老师，很高兴能和大家见面。欢迎您参加孩子小学阶段的第一次家长会，在此，我非常感谢各位家长从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会。对于您，对于我们，对于您的孩子，这都是一次非常有意义的聚会，也是一次非常必要的聚会。一、召开家长会的目的我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。俗话说：性格决定命运。而习惯构成性格。好的开端是成功的一半。小学一年级是学习生涯的开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。二、班级情况及一周的表现我们班有学生44人，男生26人，女生18人。开学一周了，孩子在学校怎么样？我想这是每一个家长最想知道的，那么，我就先说说孩子在小学第一周的表现。大部分的孩子在老师的提醒下，能遵守学校的一日常规，其中，以下的孩子表现比较突出，如上课能安静的坐位子上听讲的有；上课举手积极的有；课间活动文明的有；能主动向老师问好的等。不过，孩子毕竟只是上学一周，我相信班级里还有一大批孩子的优点我未能发现，以后我一定会善于发现他们的闪光点，挖掘他们的潜力，使每个孩子都有一片广阔的天地当然，一周的学习，班级里同样存在一些问题。如：有一些学生自控力不强，上课坐几分钟就动来动去，有些孩子拼音、计算能力较强，当有的孩子却很弱。三、要求和希望在这样一个刚开始的阶段里，我们学校的教育有了家长们的共同配合，才能更好地帮助孩子们尽快地熟悉学校生活，融入一（）班这个集体之中。希望各位能配合老师做好以下几件工作：1．帮助孩子养成良好的学习习惯诚然，习惯的养成非一朝一夕之事，我们从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。2、检查孩子的学习情况培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明。（记得上一届学生中，有个家长在每天的作业后面都要写上一段话，告诉老师孩子在家读了什么书，哪些知识掌握的好，哪些还不够熟练，每天坚持这样，确实不容易。可实践证明这样做有利于学生的发展。老师要求家长签字，并不只是简单的签上你家长的名字，关键是要检查孩子的作业是否正确，督促孩子按质按量地完成，特别是以后有些要回家订正的试卷或练习册，学生不认识字，家长得在旁边帮助读题，理解题目意思。家长认真的签字对监督孩子的学习很必要。）我们现在在学拼音，学习拼音最好的方法就是练习，熟能生巧。学习时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。据以往经验，我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。这样的同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。我也非常理解做父母的心情。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。此外要与孩子多交流在校学习了什么，如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。3、督促孩子自己的事情自己做，养成良好的生活习惯生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。自己穿脱衣服，系鞋带，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子书包不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做得很好。此外，在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，从孩子营养方面考虑，允许带牛奶，但要把盒子装好，毕竟教室有50个孩子，一人一个盒子，教室的卫生就会难以想象。也不要让孩子带零花钱到学校，懂得节约。班级每周一检查小朋友的个人卫生，家长们需要在每周日定期帮孩子剪好指甲，勤换衣物，体育课当天要穿好球鞋和运动服，有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服。4、为孩子创设良好的学习环境，发展孩子的特长。我们许多家长都有自己的爱好，如几个朋友一起聊天、打牌等，但是为了孩子，这就需要家长给孩子营造一个安静的读书氛围，让孩子不受环境的熏染，有自己安静的学习空间。我们也应该支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力。学校开展了各种特长班，如舞蹈、足球、跆拳道，家长可以考虑让孩子参加一项，孩子学了特长就有大胆的充分的展示自我的资本，为自己的人生经历写上更精彩的一笔。5、家长以身作则，做孩子的榜样。有些家长来接孩子时总不忘要孩子跟老师说再见，或自己与老师打声招呼。事情虽小，但久而久之，这孩子变得很有礼貌，见人就打招呼，很讨喜欢。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真工作，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼再如哪一天，你如果说“这个作业没什么关系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老师说明一下”，以后他就学会了不交、不做作业，还会找理由；如果哪一天，你说“这种作文嘛到处有，你去抄一抄好了”，以后他就学会了抄作文等等。想让孩子爱学习，多看书，那么你不妨也坐下来，和孩子一道，安静地看书，如果你做不到在书桌前坐半个小时，那么又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？6、选用科学的方式教育孩子。记得我以前教的班里，有几个家长，一听说孩子做错事，回家就打一顿。孩子要不要打，必要时当然要。这也是大家的一种教育手段。但不能弄不弄就打，要讲究教育的艺术。孩子毕竟是孩子，做错了事，问清原因，跟他讲讲道理。实在不行再给他点教训，但次数要少。根据我的经验，经常被父母打骂的孩子，不仅身心受到伤害，而且还会有暴力倾向。教育孩子要蹲下身子，孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子，要向孩子学习，要和孩子一起成长。

7、孩子的接送问题。来接小孩的家长不要来得太早或太迟，太早，会浪费你们的时间；太迟，小孩会不耐烦，而且，学校门前就是一条交通要道，各种车辆来来往往，小孩跑来跑去也不太安全。建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师；也希望家长在校门口接送自己的孩子，雨雪恶劣天气可直接到教室接送孩子。另外，准备一个水壶和一块抹布及卫生纸。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，水壶要实用，不漏水，易打开。另外，准备一包餐巾纸和一块小抹布，用于擦手擦桌椅。四、语文教学方面我们一年级使用的教材是根据《新课程标准》编写的全新的教材，新教材实施已经第二轮了，实践证明，新课程下的学生更聪明，新课程下的家长更难当。怎样用新的理念来指导、帮助孩子提高学习，促进其综合素质的全面提高，这是我们迫切需要解决的问题。在如何帮助孩子学习语文这个问题上，我想提几点建议，希望能得到你的理解、支持和帮助。（一）拼音教学现在我们正在教拼音，这是重点也是难点。新教材把拼音作为拼读认字的一个手段，也就是说要让学生学会拼读，一定要会拼读认字。所以说，在平时认生字过程中让孩子学着拼读，或者在带拼音的童话故事中让学生试着通过拼读认字并阅读，从而使学生达到会拼读的目的。请家长认真听孩子拼读，读不出的家长要多辅导。不会教的或没时间教的家长，可以买个录音机或复读机让孩子跟着磁带练习。所以一年级的学生是最辛苦的，请家长做好监督工作，到二年级会轻松一点。（二）识字一年级新教材中要求汉字“识”“写”分开，提出“认识”和“学会”两种目标。考虑到低年级学生的身心特点，设定目标的一个重要指导思想是多识字、少写字，实行“识写”分开。“多识”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字，当然识字也不能多多益善，要掌握也一个适当的量。“少写”有利于循序渐进地进行写字指导。生字表一中的400个字是要求会认的，要求认识的字，只要求认识——不抄，不默，不考。生字表二中的100个字是要求会写的，强调会读，会写，了解字词在语言环境中的意思，逐步做到能在口头和书面表达中运用。所以需要家长在家对孩子在校学习的内容进行复习巩固。询问孩子在校的学习情况。可以进行抽读、抽背、听写等。对于要求会写的汉字每天学了哪些新的汉字家长就及时在家考一考，多让孩子写一写，默一默，错了就及时纠正；对于要求会认的汉字多帮助孩子认一认，读一读，也可以放在不一样的语言环境中让孩子进行识记，通过这样长久的训练下来就可以为孩子将来的学习打下扎实的基础。另外，课外识字也十分重要。在此我要推荐以下二点：（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字《语文新课程标准》强调“要让学生丰富语言的积累，培养语感”。为落实这一指导思想，目标从阅读的数量着手。要求“养成学生读书看报的习惯，广泛阅读各种类型的读物”。我在第一天的家作中就要求孩子每天带一本课外书，这样，课间休息时，中午都可以看一看。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现（）小朋友认字能力特别强，书上很多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应该不会很大。（2）让孩子在生活中识字生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。（3）课文教学拼音教学结束后，

就出现一篇篇的饿短文，要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上或作业本上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展