文学话语的概念

文学话语的概念

2013年高考语文文学类文章阅读

一.常见的提问方式

含蓄句子理解类型试题由多种表现形式，下面是常见

的形式：

①如何理解“XXX”这句话？

②作者为什么反复说“XXX”这句话？③请你解

释“XXX”这句话的含义。

④怎样理解“XXX”这句话在文中的含义？或者

文章标题“XXX”的含义是什么？

⑤“XXX”这句话里的“XXX”词语的含义是

什么？⑥阐述你对“XXX”这句话的理解。

⑦如何理解“XXX”词语的丰富内涵。二.答题注

意事项1.重要语句包括：

①从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句,

抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。

②从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的语句。

③从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，

表示过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于文、段开头

或结尾的领起性、总结性语句等等。

④从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排比、

象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。

2.两入手

从“思想内容上”入手：①联系本句的含义。

②突出上下文的什么内容或者揭示段意。

③联系本文的中心与作者的态度、感情。

④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运

用，一定要注意其表达效果。

从“结构上”入手：

①语句位于文章的开头的作用②语句位于文章的中

间的作用③语句位于文章末尾的作用3.三注意和三想到

二注忌：

首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确

定解决问题的阅读空间。

其次要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干

与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。

第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般

说来，句子间的相互关系有：指代、总分、说明、扩展、比

较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，

那么就应该在此处着重揣摩。

三想到：

“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种

表现手法。

“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能

“三想到”是一些文中的重要语句，有时受文章写作

背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上

下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题

等内容加以理解。

三.解读方法：还原法

“还原”法：所谓还原就是指恢复事物的原状，我们

这里就是指以还原关键词的语境义为突破口，进而理解整句

话的含义的方法。

包括：

①还原内容

通过对句子意思的审定，领悟需要还原的语句的真实

含义。

②还原情感

联系全文，理解语句，还原出作者要表达的感情。例

句：请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃

勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。

答案：还原的关键：找到关键词具体做法：

仔细读题干，找到关键词，思考其本义，联系文主旨，

还原文中义，整合出答案。

关键词可能是：修辞的客体、代词、表现力强的词语

a.修辞的客体一修辞的本体例句：写出“包弟送走后，我

下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进

屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。”这句

话的含义。

仔细读题干——理解一句话含义找到关键词——思

考其本义——联系文主旨——还原文中义——整合出答案

——练习：2009年天津《老屋》

我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这

老屋厮si守。每个星期六下午，我如同“候鸟”一样飞回

乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。

当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲

避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子

儿一个子儿地积攒zdn起来，带领妻子和未成年的儿女，每

天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。

儿女们累的哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋

那种舒坦和惬qia意?？

18.文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如??年近六旬的

初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？

仔细读题干——找到关键词——思考其本义——联

系文主旨——还原文中义——整合出答案——在一片古老

和新潮的交替中，我家的老屋显然算不得十分苍老，但显然

已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了

往日的风采。

仔细读题干——找到关键词——思考其本义

联系文主旨——还原文中义——整合出答案——十几

年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头

时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一

样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头

发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。

《时间怎样地行走》怎样理解“它在清晨的曙光中像

一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意。

分析:析修辞抓关键词，

答案：b.代词一具体指代义常见的提问方式。

①词语类提问。如“这些XXX”中“这些”指代什

么。②句子类提问。如“XXX”这句话指的是什么。③

概括性提问。如“作者在第X段中所描写的XXX情况有哪

几种？请概括说明”或指出“体现在哪些方面”。

答题注意事项。

①回答这类提问时，要前后仔细阅读，找出对应内容。

②一般不需要拓展。这类试题一般赋分不是很高，答案也较

为明显，只要答出指代内容即可，一般不需要拓展。

③要注意检验回答指代内容是否准确。一般情况下，

只要把问题带入原材料中对照，这类指代内容在相应词语或

句子前后就可以找出答案。但是，有的时候，指代内容与指

代语句相隔较远甚至是分散于全文段落，这就要求考生答题

时注意要把指代性答案带回原材料，看答案是否与原文内容

相一致。

我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，

许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把

一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不

曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨,

它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一

个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最

后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，

这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎

么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。

20.你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正

视自己的一生。”这句话在文中的含义？

解题过程：

仔细读题干——找到关键词——联系文主旨——还

原文中义——整合出答案——在羁JT留异乡的日子里，回

家是一种感觉。茫茫人海，鳞15次栉zhi比的楼群，无意

间听到的一个声音，或是偶然间瞥pie见的没有别人注意到

的情景，让我们停下匆忙的脚步，在灯火阑1前珊处，蓦m?

然回首。

我们突然间感到很孤独，又突然间知道自己不是孤身

一人，在这个纷繁的世界上，我们来去匆匆，却不会无影无

踪。那一刻，我们是那么的不堪一击，又是那么的坚韧无比。

难以用语言表述的感觉，没有开始，也没有结束，那是一种

没有来由的触动，既可以让人喜极而泣，又可以让人欲哭无

泪。如果它能发出声音，那声音一定是微弱而固执的；如果

它能行走，那步履一定是蹒pan跚shan而执著的。可是它

无声无息，短暂的刺痛，还没有伤口，就被异乡的声音和风

景抚平。

问：“那一刻，我们是那么不堪一击，又是那么坚韧

无比”，句中的“那一刻”指什么时候？为什么“不堪一

击”又“坚韧无比”？

c.表现力强的词语—通俗的词语

生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界

既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力

逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝

任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年

轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的,

趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经

历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配,

在世界上风风火火或浑浑噩a噩，迷失了回家的路途。

解释下面一句话在文中的含义。

“把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风

风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。”

仔细读题干——找到关键词——思考其本义——联

系文主旨——还原文中义——整合出答案——

四.语句的作用题：

要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的

作用。

提问方式：某句话在文中有什么作用？文首句：①

照应标题；②渲染气氛；③埋下伏笔④设置悬念；⑤为下

文作辅垫；⑥总领下文；

a.余秋雨《都江堰yGn》一文，第一段为：“我以为

中国历史上最激励人心的工程不是长城，而是都江堰。”

——b.鲁迅的《祝福》一文，先写祥林嫂死了，然后

追忆祥林嫂生前的事

——c.朱自清的《荷塘月色》：“这几天心理颇不宁

静”——d.杨朔《荔枝蜜》从“被蜜蜂蛰zhe了一下，从

小怕蜜蜂”到对蜜蜂“有好感”到“作者在梦中变成了一

只蜜蜂”

e.我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪dang圆了眼,

一步一步逼近，还不敢躲，绷beng紧了肌肉等着，于是一

巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声?？

问：请简析第一自然段在作品中的作用。答：文中

句:

①前后照应，②承上启下；③总结上文；开启下文;

④为下文作辅垫

《掐qia辫子》

晚饭后和大妈聊天，才知道如今四季都有人进村来收

妇女们掐好的辫子，除了去做草帽，广东那边又有盘成“黄

金条”的，没多久是下元节，祭祀亡魂，要给他们烧“黄金

条”。她发现东厢柴草间堆了不少废弃的辫子，大妈悄悄告

诉她，那都是奶奶掐的，老人手劲不够，掐不出合格的了，

可是，掐了一辈子，喜呀悲呀什么心思都掐进去了，所以不

告诉人家不收，还由着老人掐??她意识到这里的妇女掐辫子

其实更具有超出换钱的生命意蕴，眼睛潮湿了。

问题19.赏析倒数第二自然段中划线的语句。

文末句：

①总照应开头或标题，结构紧密；②卒章显志，揭示

中心；③总结全文，深化主题；

《母亲的中药铺》

现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，

在空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很

是担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了

人在活着？何况，这世上，还有那么多栩xu栩如生的药在

陪护呢。一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也

都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草

木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是

我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的

种种伤害。

14、赏析文中画线的句子。四.巩固练习

阅读下面的文字，完成后面的问题。

经营生命申力雯w?n

我第一次感悟生命，那是十年前的一个冬天。

许多人从那间屋里接出了妈妈，我拉开车门，连忙用

我的羽绒大衣和羊绒围巾把车座及靠背铺得温暖舒服。我叫

了一声“妈——”那声音在风中抖动了一下，旋即被撕扯断

了，只见两位工人师傅戴着手套，机械而利索地把妈妈推进

了汽车的后备箱里。在寒风中我茫然了，一个真实的残酷令

我僵硬，尽管我来时原本是知道的。

人的生命竟如此难以把握，昨天晚上妈妈还对我说：

“待我出院要买一盆大朵的黄菊花。”只过了一夜，妈妈就

走了，

走得急切仓促，生命原本那样没有耐性，匆匆滑落像

一粒飘

落红尘的尘埃。我木然地坐在汽车里，妈妈在汽车的

后备箱里颠簸b6,我的心骤然麻木了，像历经沧桑的老人。

窗外的世界依然精彩，依然喧哗，依然热闹，天还蓝,

太阳还灿烂，他们对一个突然离去的人完全无动于衷，街上

的人流五颜六色，他们大步流星地向前奔走着，他们在奔名、

奔利、奔一切可以抓到手的好东西。车流在鸣叫中涌动，无

论是奔驰、宝马、桑塔纳、夏利还是“小面包”，它们急匆

匆地向前冲着，像是争先恐后地抢一张巨额彩票。这时，我

对众生突然产生一种莫名的悲悯，原来大家在同一人生舞台

上扮演着不同的角色：有人是达官显贵，有人是平民百姓，

彼此的不同仅在于角色的不同，但实质是一样的，那就是可

怜可叹的演员，在生命的过程中充满了同样的焦虑、痛苦与

渴求。人们手里抓着、肩上扛着、头上顶着、腰上拴着各种

装满财富的布袋，他们上气不接下气地往前奔着，沉重而辛

苦却一刻也不肯放松。更令人惊异的是大家奔向的目标是共

同的，也是唯一的，终点一到所有的装满金银财宝的布袋都

统统地掉下了。

人们不同的主要是不同的人生阶段，各自有不同的感

受。年轻人由于人生的终点对他们来说遥远而缥piao缈

miao,他们以为拥有的是生命的永恒。中年人辛苦奔劳、野

心勃勃，生活把他们历练得粗糊而务实。老年人因已看到了

不远的地方就是归宿，他们或悲哀或恐惧或无奈，当然也有

人能超越红尘而归于平淡自然。

生命是什么？生命就是捧在手里的水，从我们拥有生

命的那一刻起，我们的十指无论怎样拼命地靠拢，怎样小心

翼翼，水还是一点一滴地渗漏，这是挡不住的丧失。

生命又是一笔上帝给每个人放在银行里的储蓄。究竟

它有多少？没有人在生前知道，但有一点是真实的，那就是

我们都在一天天地消费它，直到有一天生命出现了赤字。生

命是不确定的，我们唯有分分秒秒地把握，把每一个日子都

当成一个快乐而充实的节日。

人生有不同的地段，青春正如王府井大街这块黄金地

段，不仅要开拓，同时也要学会节俭。青春是经不起挥霍的,

它不仅太短太贵而且又薄又脆。

中年的发展基础是稳定，中年的大忌是夸张生命，中

年的市场时而会出现假冒青春的品牌，这不仅滑稽JT而且

悲哀。中年的品牌，品质只能是中年。中年的误区是比较，

人与人之间是没有可比性的，重要的是建立内心的自信。人

到中年的明智在于干自己想干的，干自己能干的，只要干得

好，干什么都好。

人生最难耐的是老年，一个女人从姑娘到媳妇到老太

太，这意味着一个女人的路已走到了尽头。男人也是如此。

不过一个女人的老年比男人要好过得多，当女人退回到家庭

王国，她会依然自信与快乐。而男人则往往无所适从，因为

他们太看重社会舞台。这时一种可怕的心理补偿及返老还童

的心态油然而生，如果这种心态过于强烈，就不仅荒唐而且

有损健康，“冬行春令实属不祥”，优雅庄严地老去是老年

人自爱的选择。

老年人，你们手里的水及银行里的储蓄都已所剩不

多，你要节俭生命开支，要小心翼翼关照自己的身体，要尽

力收敛你的阳光，让它尽量温暖自己，能够健康、自理、自

得其乐的老人是幸福的。

老年人有很多闲暇时间，让日子悠悠地过吧，慢慢地

会澄清出一种醇chiln香，岁月筛下的是生命的真情，这时,

展现在你眼前的是生命的全景图，清晰明朗。所有的秘密都

已揭开，所有乌云密布的日子都已云淡风轻。

3.揣摩第二自然段中的两个细节，然后加以分析。

“我拉开车门，连忙用我的羽绒大衣和羊绒围巾把车座及靠

背铺得温暖舒服。”你是如何理解这句话的？

“只见两位工人师傅戴着手套，机械而利索地把妈妈

推进了汽车的后备箱里。”为什么要加上“机械而利索”这

样的形容词？

4.请分析下面两个比喻句所表达的意思。生命就是

捧在手里的水。答：

生命又是一笔上帝给每个人放在银行里的储蓄。答:

阅读下面文段，完成文后的题目。

城市里的蟋蟀吴丹红

和城市站在一起，也就渐渐远离了自然。“唧JT??

唧??唧?？”，那曾经是我生命中不可或缺的天籁Idi之音似

已远去。我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活，内心总

处于无边的焦虑与渴望之中。

不记得有多久没有数过星星了，抬头望天俯身看地的

感觉似乎已经离我好远好远了。站在阳台上，隔着那些被几

何化的不锈钢防盗网，望着被分割成俄罗斯方块般的世界，

看着闪烁的霓m虹灯和过往匆匆的都市人，我总觉得有一

个声音在召唤着我。

那是童年时的那只蟋XI蟀shuai的声音。

儿时，在外婆家，“唧??唧??唧?？”的虫鸣声似乎成

了乡村每晚必定上演的歌剧，蟋蟀们如矜持羞涩的少女，又

如风度翩pidn翩的绅士，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱,

顶多来个小组唱，就这么简简单单，却和着泥土的气息，唱

出了自然与生命的真谛。

外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀，我把它养在一

个花盆里。一次，邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边,

我们用枯树枝轻轻撩lido拨。忽然，两只蟋蟀大战了起来。

儿个回合之后，小姐姐的那只败下阵来，我的那只却是一副

得胜将军的模样。我们为蟋蟀的精彩表演啧z?啧称赞。后来,

我在作文中常常写到那只蟋蟀，老师说我的作文中充溢着一

种乡情。

我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。后来我还是

被带进了城市，带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼，带进了有空

调有电脑有俄罗斯方块游戏，却没有泥土没有草丛没有蟋蟀

的房间?？

在城市，我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。早出晚

归，步履匆匆。

不知何时起，我学会了“事不关己，高高挂起”，学

会了“防人之心不可无”，学会了冷眼旁观，学会了猜疑与

妒忌??那只承载着我童年欢笑的蟋蟀，早已被压在了心底。

也许，是我把它给遗忘了。前不久，我在一个商店里看到有

竹制的或塑料制的蜻蜓、蟋蟀卖，便兴冲冲地买回了一对塑

料蟋蟀，把它们放在一个塑料花草丛中。后来，我在网上看

到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》：“在海外，夜间听到

蟋蟀叫，就会以为那是四川乡下听到的那一只。"我想我应

该记得童年的那只蟋蟀，可是它却无处可寻。我在俄罗斯方

块中感到一阵茫然和悲哀。

我那童年的可爱的蟋蟀，你在哪儿？

“唧??唧??唧?？"，也许是因为过度的思念，我竟然

有些幻听，仿佛当年那只蟋蟀在我耳边低吟，释放出一种平

和的伤感，是的，它在为我现在的寂寥而伤感。我知道我无

法寻觅它，因为那只是幻觉。我却仍然探头往窗外搜索。窗

外很眩xudn,有红绿灯，有汽车尾气；窗外很吵，有人在蹦

的唱K,有人在猜拳行酒，也许这些都是城市应该有的声音

吧。闪烁的霓虹灯尽情地展示着城市的繁华与躁动不安，一

如千娇百媚的舞女。难怪贾平凹wa会说：“找热闹的地方

容易林、泉、鸟、云，在这里都有着独特的表达。简单中的

丰富，寻清静的地方难；找繁华的地方容易，寻拙zhud朴

的地方难。”赛格顶上的激光柱不停地旋转着，它在扫射着

城市的夜空；波音777、空中客车在不停地起降。激光柱、

客机的灯光让月光星光都暗淡无光。生活的节奏在各种各样

的挑战中不断地膨胀，不断地加快，喧嚣的环境、乏味的生

活、残酷的竞争使我们烦躁不安。我要将自己藏在哪里，才

不至于被这城市的繁华与喧嚣淹没？

没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑。我

到底还是惦记起那一只蟋蟀了。灯红酒绿的城市生活中会有

我们的蟋蟀吗？在这里，我的蟋蟀已无处躲藏。它逃离了不

属于它的方格，逃离了充盈着欲望泡沫的城市。而我却站在

原地，无法跳出俄罗斯方块。

就是那一只蟋蟀/在你的记忆里唱歌/在我的记忆里

唱歌/处处唱歌/比最单调的乐曲更单调/比最和谐的音响更

和谐/凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹏zha鹃

gti/啼叫在乡愁者的心窝?？

我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只，但他的诗还是

引起我深深的共鸣。也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀。

城市人，你找到了心中的蟋蟀了吗？

2.画线句子在文中有怎样的含意，请结合上下文加以

分析说明。

没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑。答:

也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀。答：

阅读加油站

如何品味文学作品中含义丰富的语言

肖剑华

文学是语言的艺术。鉴赏文学作品，必须由语言入手。

文学作品语言的含义，一是指特定语句中的特殊用法，一是

在语句或文中所体现的内在的、深层的意义。品味文学作品

含义丰富的语言，要坚持“词不离句、句不离段、段不离

篇”的原则，坚持联系文章主旨、联系人物形象、联系作者

情感、联系上下文语境进行分析。可从词语的理解、句式的

比较和修辞的领悟入手，去了解字面意义、理解深层含义、

领会作者的表达意图。针对不同的语言材料，我们又可以采

用不同的具体方法。

一、推敲字词法

文学语言具有形象性和情感性，极富表现力。作家创

作时特别注重炼字炼意的技巧。我们在阅读时要联系全文，

反复咀嚼品味那些含义深刻隽永、表达形象生动、情味浓郁

的字词，特别是一篇之眼和一句之眼。分析文学作品中字词

的丰富含义，先要弄清该词语在语境中的含义，再看该词语

展现了事物的什么特点，然后看该词语体现了或蕴含怎样的

情感。

例如：牛汉《我的第一本书》中写到，父亲弄清“我”

那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深

深地叹着气”一一叹气说明感叹与无奈。从全文可以看出父

亲.....

是个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子

做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困而深表同情。

鲁迅《藤野先生》：“东京也无非是这样。上野的樱

花烂馒的时节，望去确也像绯红的.•・

轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速

成班?？”“无非”一词，意为“只不.

过”，联系后文内容，可知它表现了“我”的极度失

望的思想感情。“确”是肯定花的美丽；“但”表转折，花

虽然美，可是人却是丑陋的，令人作呕。

又如胡适的《我的母亲》：“我小时身体弱，不能跟

着野蛮的孩子们一块儿玩”，“野蛮”..

本是贬义词，但是依照“词不离句、句不离段、段不

离篇”的原则，联系第二段第一句“大人们鼓励我装先生样

子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，

所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”进行分析，

“野蛮”应是相对文静而言，是指孩子的嬉戏与吵闹，说孩

子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险，并无贬义。

二、品味修辞法

修辞方法不仅本身有一定的表达作用，而且往往能给

语言附上形象性和抒情性。把握修辞格的内容、用法并联系

文章所描绘的对象、渲染的气氛、作者的情感倾向、文体特

点等来体会其表达作用，有助于披文入情。分析品味这样的

语言，先要弄清楚它运用了哪些修辞方法或表达的技巧，然

后看这些修辞或技巧是为了表达什么内容，再分析达到了什

么效果。

《藤野先生》：“也有解散辫子，盘得平的，除下帽

来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。”“标致”一词，本是褒义词语，但是这里

写..

的是所谓的“清国留学生”在东京的表现，联系主旨

看，显然是反语，褒词贬用，将对“清国留学生”的憎恶

与讽刺表现得入木三分。“正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见

他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话来，便使我忽又良

心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为

'正人君子’之流所深恶痛疾的文字”一句中的“正人君

子”也是这种用法。....

《列夫・托尔斯泰》写道：“托尔斯泰面部的其他部

件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪

光的珠宝的甲壳而已”。这里把托尔斯泰的眼睛比作是“闪

光的珠宝”。文章前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑

陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是欲扬先

抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他

灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。对托尔斯泰的目光

的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，

它像金刚刀切开了玻璃”，“托尔斯泰这对眼睛里有

一百只眼珠”，这种夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、

犀利、蕴藏的丰富的感情表现得极为生动形象，引起读者丰

富的想象和联想。

再如贾平凹的《延川城》：“这个地方花朵是太少了，

颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土

地是太贫瘠了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满

全被羊肉占去。”这排比句构思独特，出语新奇。延川城为

什么花少石少，土地贫瘠，树木枯瘦呢？原来是因这里的女

人占去了花的美丽，男人占去了石的坚强，枣儿占去了土地

的内容，羊肉占去了树木的丰满。看似无理的逻辑却给了我

们一种全新的美感。我们所感受到的就不是自然的荒凉而是

人文景观的生机活力，感受到的就是作者对这里的赞美和热

爱。

三、填补空白法

文学语言常常要留下空白，给人以广阔的想象空间，

所谓言有尽而意无穷。那么这就需要我们在阅读时能展开联

想和想象，品味语言丰富的潜台词，读出其弦外之音，丰富

作品的内容，更深刻地领悟作品的情感。如品读《藤野先生》:

“正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要

说抑扬顿挫的话来”一句，可以展开联想，想象到先生想对

作者说的话和作者想对先生说的话，领悟到作者对先生的精

神品质的敬重。

又如品读杜甫的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚

滚来”，我们便要透过短短的十四字，想象诗人为我们创造

的寂寥壮阔的意境。我们仿佛就站在高迥处，置身于天地的

辽阔空旷之下，看着万木摇落，萧萧之声就在耳边，秋的肃

杀之气充溢天地之间；眼前长江源远流长，滔滔不息。

四、比较揣摩法

写作同样的内容可以有不同的表达方式，而不同的表

达方式又常常有不同的语言风格和表达效果。那么在阅读时

便可以把不同的语言形式进行比较，看前后联系置换词语，

对词语或语句进行点评或赏析，从而辨其高下优劣，品其不

同情趣。

如“祈祷时能否抽烟？”和“抽烟时能否祈祷？”

这两个句子只因目的、条件的变换，便情趣大异，所表现出

来的思想态度亦由对神灵的轻慢而变得无比虔诚。沈葆桢的

咏月诗句“一钩已足明天下，何必清辉满十分”与林则徐的

句子“一钩已足明天下，何况清辉满十分”一字之差，意境

迥异，品格高下已见，前者自足骄傲，而后者则谦虚进取。

总之，文学鉴赏时，从语言入手，着眼于全篇，结合

具体的语言环境，综合灵活运用多种方法进行品读，领悟作

品表达的情感、意趣，便可真正感受文学殿堂的真善美。

实战演练：

野菊花

陈创

①野菊花！野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉

郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，

一坡一坡，灿烂辉煌！

③花朵不过一分银币大小，密密匝匝，重重叠叠，织

造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和

月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人

心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿鳖，只

把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远

的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳

然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的咋峰，在枯草败叶

间低回??纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独

野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，

这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战

一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历

代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,

这些被驯化、供玩赏

的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。

宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这

就是野菊花！

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎项,

从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤

醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天

Iffi太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只

能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成

瀑，从发散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇