人教新起点四年级上册Unit4教案第3课时

Unit4《AskingforHelp》教课设计——第三课时教课目的1．使学生可以听闻认读本课短文内容。2．使学生可以认识到，在紧迫状况下，要经过各样方式进行求救。3．认识各样抢救电话知识：119,110,120,122等抢救电话。教课要点使学生可以认识各样求救方法。教课难点短文部分词语的理解：alotoffun,find,theInformationCentre等。教课方法任务型教课法、小组合作学习法。课前准备1．教课录音磁带。2．各样事故图片。3．教课课件。课时安排课时教课过程Step1Warming-up1．教师经过文具实物，复习第一课时学过的词组：aknife,aneraser,agluestick,aschoolbag,yourpaper等。2．播放第二课时用“学乐师生”APP录的小构成员之间的情形表演环节录像，复习上课内容。Step2Presentation1．师：今日我们要学习各样抢救知识，我们先来看一看Steven碰到了什么问题吧，打开课本第42页。2．大屏幕课件，显示课文内容和图片，学生先自读，找出陌生的单词和句子来。3．听老师读，学生跟读句子。4．教师解说：

havealotoffun

玩得快乐

Hecan’tfindhisfather

他找不到他的父亲了。find

找到（测重结果），

lookfor

找寻（测重过程），

theInformationCentre

信息台，信息中心。教师再领读这些词语，让学生们会读会说。5．学生自读课文

,要依据短文达成任务。6．小构成员互相读课文，教师使用“学乐师生”

APP

录音，把朗诵娴熟的分享给同学们。Step3Practice1．依据短文内容，回答下列问题：WhatdoesStevenaskfor?圈出正确的图片来。2．WhereisSteven’sfather?圈出正确的图片来。教师使用“学乐师生”APP摄影，把1和2题的答案分享给同学们。3．依据短文内容，把Steven求救时的话，写在横线上。教师使用“学乐师生”APP拍照，分享给同学们。Steven:Excuseme.Ican’tfindmydad.CanIuseyourphone,please?Man:Sure.Hereyouare.Step4Presentation1．经过大屏幕课件显示不一样的事故，问学生，当我们碰到这样的事故时，怎么办呢？2．教师解说不一样的事故要打不一样的电话进行求救。火灾：119急病：120交通事故：122报警电话：1103．教师领读Goodtoknow内容，学生跟读。Step5Practice1．请同学们制作一张卡片，卡片上画上不一样的事故图画，下边配上打抢救电话时的话语和相应的电话号码。教师使用“学乐师生”APP摄影，分享给同学们。2．播放歌曲，学生跟唱。3．学生自己唱歌曲，教师使用“学乐师生”APP录音，分享给同学们。Step6Presentation1．师：下边我们要听一个故事了，听故事先老师要发问你们两个问题：Mary和她的妈妈碰到了什么事故？Mary是怎么解决的？2．大屏幕显示故事画面，播放故事录音，学生跟读。Step7Practice1．回答老师的问题。2．屏幕显示国际求救信号：SOS，解说求救知识。3．依据故事给后边的句子摆列次序。Step8总结今日我们学习了：在紧迫状况下，要经过各样方式进行求救。各样抢救电话知识：119,110,120,122等抢救电话。Step9家庭作业1．网上收集更多的抢救知识。使用“学乐师生”APP摄影，分享给全班同学。2．把课本42页Let’swrite句子在作业本上抄录一遍。Step10板书Unit4Lesson3havealotoffun玩得快乐Hecan’tfindhisfather他找不到他的父亲了。find找到（测重结果），lo