八、三颗枸杞豆(苏教版七年级必修) 教案教学设计共3篇

八、三颗枸杞豆(苏教版七年级必修)教案教学设计共3篇八、三颗枸杞豆(苏教版七年级必修)教案教学设计1八、三颗枸杞豆(苏教版七年级必修)教案教学设计

一、教学目标：

1.能掌握识字、理解短文及其意思的方法。

2.能运用自己学习的方法学习，提高自主学习的能力。

3.能够在听、说、读、写、思考等方面综合能力的发展。

4.能培养学生的社会生活能力，提高集体意识。

二、教学内容：

1.课文的学习。

2.课文的分析与理解。

3.对课文进行表演和讲述。

4.电视节目《劳动最光荣》的观看与交流。

5.文学课程《神笔》的学习与理解。

三、教学步骤：

1.导入

教师问学生们：“同学们，你们都知道枸杞吗？你们有没有听说过《三颗枸杞豆》这个故事呢？”

学生回答：“知道”、“没听说过”。

教师说：“好，今天我们就来学习一下这篇有趣的短文，也要学习，细读，谈论。”

2.整理

教师在黑板上画出一个盘子，表明枸杞滴在盘子里，然后讲述枸杞的由来，使学生了解枸杞的来历。

教师带领学生朗读短文。

3.阅读

教师课前介绍课文，讲述背景、角色、情节，使学生对故事有初步了解。

教师让学生默读第一遍，并寻找生词：“妇人”、“分配”、“公正”。

教师让学生朗读第二遍，指导学生抓住关键词归纳出文意。

教师让学生小组合作探究问题，梳理文章，并且做出提示句:

问：故事中，王百万过的不幸，由什么原因引起？为什么？

答：由于贪婪和不公，他失去了他的庄园。

问：故事中，三颗枸杞豆有什么含义？

答：勤劳救人的善良所收获的好果子。

问：这篇文章最大的启示是什么？

答：勤劳、从善如流，是导致成功的关键。

教师让学生大声朗读第三遍，并自己扮演角色，引导学生进入情境，学会享受语言的美。

4.表现

教师让学生根据故事情节，分成小组，自由讨论，然后选择自己心仪的角色，进行表演，与观众分享。

教师要求学生表演前要认真准备，准确表达，彰显自己的风采，留下深刻的印象。

教师为学生演示一遍，“勇夺枸杞豆”的正确方法，讲述中加入生活常识，提高学生防范诈骗的意识。

5.录音

教师让学生按照自己的学习情况，自由发挥，选择录音方式，将课文的朗读和表演收录，记录和分享自己的成果。

教师告诉学生，录音时注意音量、语调、节奏和语速等，为了取得良好的成果，定要做到“心里在打铁，嘴里在读书”。

6.观看

教师让学生观看电视节目《劳动最光荣》，从中学习勤劳与诚信，感悟劳动的价值与意义。

教师在观看过程中，指导学生思考，用自己的语言表达自己的感受和想法，并与观众分享。

7.文学

教师引导学生接触文学课程《神笔》，从中感悟这段历史，同时培养学生文学鉴赏能力。

教师让学生读叔本华和钟子期的名言警句，学会引导深思的能力和自我修养。

四、教学成果：

通过本次课的学习，学生能够对《三颗枸杞豆》有一深刻的认识，能够在听、说、读、写、思考等方面综合能力的发展，同时也能在日常生活中学会勤劳、诚信、感恩等美德，提升社会生活能力，提高集体意识通过本次课的教学活动，学生在轻松愉悦的氛围中，参与了听、说、读、写、思考等多方面的课堂活动，全面提高了综合能力和素质水平。学生通过朗读、表演、录音等环节，不仅提升了语言表达的能力，还增强了自信心和个人风采。同时，通过观看电视节目和接触文学课程，学生体验到了诚信、勤劳等美德的重要性，增长了知识和修养，也提高了社会生活的能力。教师通过这次课的教学，以情境化、活动化的教学方式，引导学生学会思考、自主学习、分享等能力，提高了学生的学习热情和效果，达到了预期教学目标，为学生的综合素质提升打下了坚实的基础八、三颗枸杞豆(苏教版七年级必修)教案教学设计2八、三颗枸杞豆(苏教版七年级必修)教案教学设计

一、教学目标：

1.能够正确理解听、说、读、写、认读单词“枸杞豆”。

2.能够运用英语表达个人意见和想法，具备一定的英语表达能力。

3.能够通过对故事的理解，获得对生活的感悟。

二、教学重难点：

1.重点掌握单词“枸杞豆”，运用基本句型表达个人意见和想法。

2.通过故事细节的理解，深入感悟生命的真谛。

三、教学准备：

1.录音机、CD、生活照片、简笔画。

2.教材、单词卡片。

3.小组互动工具。

四、教学步骤：

Step1Warm-up

听播放录音，感受“枸杞豆”的音乐节奏，同学们有什么感

受？

Step2Presentation

1、展示“枸杞豆”的图片、幸福生活照片、家人之照片等。

2、单词认读。T1课堂呈现定格图片，师生互动，学生在认识单词的同时，感受到情境中单词的真实

性和实用性。

Step3Practice

1、生活对话。

2、小组讨论：对幸福的理解？

Step4Production

1、看动画片，理解故事情节。

2、小组讨论：你在故事中看到了什么？

3、小组汇报。

Step5Homework

1、完成英语听说能力测试。

2、预习Unit5。

五、教学策略：

1、激发学生学习兴趣，增强他们的主动学习意识。

2、通过实际情境加深单词记忆。

3、鼓励学生进行生活对话和小组讨论，培养语言沟通技巧，激发其表达兴趣。

4、通过故事引导学生深入思考生命的真谛。

六、教学评估：

教师不仅要考虑学生的语言水平及学业列表，还应考虑学生的思维水平、情感态度和心理生理等诸多方面的发展，教师可以通过实际情境、照片展示等工具，结合教学观察和评卷等方式来评价学生的语言水平和思考能力等通过本次英语课程的设计，学生不仅学会了生活中实用的单词和表达方式，还通过小组讨论和故事阅读等活动，深入思考了幸福的含义和生命的真谛。教师通过多种评估方式，全面考虑了学生的语言水平、思维能力和情感态度等方面的发展，促进了学生的综合发展。这种教学策略不仅提高了学生的英语水平，也增强了学生的自主学习意识和综合素养，是一种值得推广的有效教育方式八、三颗枸杞豆(苏教版七年级必修)教案教学设计3本文主要介绍苏教版七年级必修课程《语文》的教学设计，教学内容为《八、三颗枸杞豆》。

一、教学目标

1.加深对诗歌的理解，了解诗歌的构成要素；

2.培养学生的阅读习惯和阅读能力，提高学生的阅读理解能力；

3.培养学生的创新思维和独立思考能力，鼓励学生发表自己的看法和想法。

二、教学重点

1.理解和解读《三颗枸杞豆》；

2.分析诗歌的构成要素，掌握诗歌的基本元素和特点；

3.发现和探究诗歌中的美感。

三、教学难点

1.如何让学生理解“三颗枸杞的故事”之间的内在联系；

2.如何让学生能够准确地解读诗歌，抓住其核心意思。

四、教学方法

1.TPR教学法：这是一种结合动作与语言的教学方法，可以帮助学生更好地理解并记忆课文。

2.课堂讨论法：通过讲故事和讨论的方式，激发学生的兴趣和思考，让他们更好地理解课文的内涵。

3.合作学习法：让学生在小组中互相合作，彼此讨论、分享自己的看法和理解，发挥他们的主动性和参与性。

五、教学过程

1.导入环节

首先老师可以通过视频或图片进行展示，让学生先感受一下枸杞。然后让学生辨认一下这是什么植物，了解一下枸杞的药用价值。

2.感受诗意

先让学生轻松地朗诵课文，感受诗中的韵律和节奏。学生朗诵时，老师可以适当指导他们如何分段、如何把握诗中的情感变化。

3.诵读和分析

老师通过引导和讨论，让学生诵读《三颗枸杞豆》，理解诗中的三个故事。同时，针对每个故事中不同的情节，老师可以引导学生分析不同的诗句，掌握诗歌的基本元素和特点。

4.分组讨论

将学生分成小组，让他们自由讨论诗歌中的意思和美感。在小组中，学生可以分享自己读诗时的感受和想法，通过合作互相启发，提高各自的理解能力。

5.个人创作

让学生在课后自主完成课文的创作作业。鼓励学生发表自己的看法和想法，表达对诗歌的理解和感悟。可以让学生写诗或写读后感，也可以通过绘画或手工等方式表达他们的理解和感悟。

六、教学反思

通过这样的教学方式，学生能够更好地理解并掌握《三颗枸杞豆》这篇诗歌。同时，学习诗歌也可以激发学生的情感，提高阅读兴趣和阅读能力。最重要的是，通过学习这篇诗歌，还可以