《杜甫诗三首》 学案设计(人教版高一必修三)共3篇

《杜甫诗三首》学案设计(人教版高一必修三)共3篇《杜甫诗三首》学案设计(人教版高一必修三)1《杜甫诗三首》学案设计(人教版高一必修三)

语文教育是一项长期的过程，每一步都需要细心呵护。在人教版高一必修三中，杜甫的诗歌就是其中的重点之一。那么，如何设计一份课程来更好的教授杜甫的作品呢?我们从以下几个方面来探讨。

一、选取篇目

首先，在选择杜甫的作品时，我们需要注意到他的诗歌内容涉及到了许多不同的主题，比如思乡、爱国、人生哲理等等。在进行选题时，我们需要做一些适当的区分，以确保能够在有限的时间内掌握他的核心思想。

针对这一问题，我们推荐以下三首杜甫的诗歌：

《春望》-这首诗篇主要描述了作者对于国家政治现状的感叹和思考，是杜甫在日益上升的异国感受下，对家国的眷恋、为国家的代理人责任感的表达。

《登高》-这首诗品味杜甫追求大道之事的殷切愿望，展现了他极高的人生理想。

《三吏》-诗中主人公其青龙之役的方法举止，为官作人的道德品行反思提供了极佳的教材。

以上这三首诗歌覆盖了杜甫诗歌的主要内容，而且在课堂上进行讲解也较为容易。

二、探究主题

其次，我们需要通过分析文本的思想来探究主题。杜甫的诗歌主题非常丰富，而且涉及的领域也比较广泛。因此，在进行主题探究时，我们需要关注杜甫诗歌所描绘的场景、内涵以及具体细节。

就以《春望》为例，我们可以进一步探究这首诗歌所展现的十分锐利的政治观察力。我们可以很明显地看到，诗歌中的作者对边疆政治的糟糕现状非常关注，并且通过荷花的比喻揭示出自己对当时的政治领导人感到悲哀和失望。

在探究主题的过程中，我们需要关注以下问题：

-作者要表达什么主旨?

-诗歌中的表述是如何实现这一主旨的?

-诗歌中的语言技巧有哪些?

三、语言技巧的掌握

最后，我们需要学生能够掌握一些杜甫诗歌中的经典语言技巧。从这一角度看，我们需要引导学生进行诗歌的分析，排除错误的理解与解读，帮助他们理解杜甫作为古代文学大师的语言艺术，包括比喻、排比、对比等修辞手法，让他们成为更聪明、更细致、更有随机应变能力的读者，从而加深他们对杜甫诗歌的理解和鉴赏能力。

四、总结

杜甫的诗歌是一个非常复杂的领域，但是如果我们从选题、主题和语言技巧这三个方面上下功夫，我们相信学生能够很好地掌握杜甫诗歌的核心意义和文学技巧。在教授过程中，我们需要注重培养学生的文学素养，开发他们的想象力和批判性思维，让他们在人生的旅途中受益匪浅杜甫是中国古典文学的代表人物之一，他的诗歌作品有着深刻的历史和文化背景，充满了智慧与哲理。在教授杜甫诗歌时，我们应该采取合适的教学方法和策略，让学生能够在阅读诗歌的过程中获得启发和思考，同时提高他们的语言技能和文学素养。通过解读杜甫诗歌的选题、主题和语言技巧，我们可以帮助学生更好地领悟中国文学的深奥和美妙，从而成为更优秀的读者和文学家《杜甫诗三首》学案设计(人教版高一必修三)2《杜甫诗三首》学案设计(人教版高一必修三)

杜甫作为唐代著名的诗人，文学成就极高，诗歌才华卓越，后人学习其诗歌，希望能够领悟到杜甫的人生境界。本次学案设计旨在通过对《杜甫诗三首》的学习，让学生对杜甫的诗歌有更深入的了解。

学案一：《登高》

学习目标：掌握诗歌结构和修辞手法；理解诗歌主旨和思想。

任务一：阅读诗歌，并用自己的话概括出诗意。

任务二：分析诗歌结构和修辞手法，探究诗歌的意境和风格。

任务三：思考杜甫采用“寻常”与“高处”的对比手法，表达了怎样的思想和情感。

学案二：《夜泊牛渚怀古》

学习目标：感悟杜甫深沉的思想内涵；掌握对古代历史文化的了解；掌握较为复杂的古韵词汇。

任务一：理解诗歌，了解牛渚、东洪峰的含义，体味古诗中只字片语的博大精深。

任务二：分析诗歌结构和修辞手法，探索杜甫使用的对比和象征手法，了解杜甫表达“竟夜不寐”的意思。

任务三：思考杜甫该如何运用自己的诗歌为后世留下印记，探讨经典的产生与其传承的重要性。

学案三：《春望》

学习目标：掌握杜甫诗歌的体裁特征；理解生活感悟与思想道德的挖掘；了解唐代洛阳的风俗与生活情况。

任务一：阅读诗歌，理解其中的诗歌艺术和思想感悟。

任务二：分析诗歌的结构和修辞手法，探究杜甫运用的生活经验和道德准则，描绘了唐代洛阳的风景和人物的生活状态。

任务三：思考杜甫在这首诗中所蕴含的人生意义，进一步梳理杜甫的思想内涵和诗歌艺术之间的关系。

综上所述，通过对杜甫诗歌的学习，不仅可以领略到杜甫的艺术魅力，更可以了解他所表达的人生理念和丰富的思想内涵。希望同学们在接下来的学习中，能够更深入的领略诗歌之美，进一步提升自己的思维能力和文学鉴赏水平通过对杜甫的三首诗歌进行学习，使我深刻地认识到杜甫作为唐代伟大诗人的精神风貌和文化内涵。杜甫的诗作不仅表达了对人生的思考和生活的感悟，也透露出对社会现状的关切和对民众的爱护。通过独特的艺术表现和严谨的语言规范，营造出一种富有生命力和历史感的情境画面，极大地丰富了中国古诗歌的文化内涵，也留给后人深刻的思考和继承。因此，我们不仅需要欣赏杜甫的诗歌，更需要通过学习和思考，深刻体会其中蕴含的人生智慧和纷繁多彩的文化思想，将其代代传承下去《杜甫诗三首》学案设计(人教版高一必修三)3《杜甫诗三首》学案设计（人教版高一必修三）

一、学案设计背景

在高中语文教育中，诗歌是必修的一部分，而杜甫也是必不可少的诗人之一。尤其是在《人教版高一必修三》中，杜甫的诗歌占据了重要位置。本文旨在设计一份学案，通过对《杜甫诗三首》的学习，让学生了解杜甫的生平和创作背景，深入理解他的诗歌思想和艺术特点，提高学生的文学素养和语文能力。

二、学案设计目标

1.了解杜甫的生平和创作背景，理解他的诗歌思想和艺术特点。

2.掌握《杜甫诗三首》的基本内涵和诗歌形式，准确理解创作背景和寓意。

3.提高学生的阅读能力和文学素养，正确理解文学作品和文化内涵。

三、学案设计过程

1.引入（5分钟）

通过介绍杜甫及其时代背景，激发学生兴趣，增强学生阅读的积极性。

2.阅读任务（60分钟）

学生自读《杜甫诗三首》，然后集体讨论，回答以下问题：

（1）《兵车行》中，“红妆素裹轻缓彩，素车红盖远山岚”的意象有何寓意？

（2）《三闾多感怀》中，“白云远太行，清风来香莲”等景象是怎么描述的？

（3）《春夜喜雨》中对雨的描写有何特点？

3.讲解学案内容（30分钟）

教师讲解《杜甫诗三首》的背景、作者、主题和格律等内容，帮助学生更深入理解这些诗歌的内涵和主旨。

4.文学练习（30分钟）

选取《春夜喜雨》中的一段文字，让学生进行转述和仿写，既能提高学生的阅读能力，同时也可以训练学生的写作技能。

5.扩展阅读（30分钟）

学生根据自己的阅读兴趣，自由选择一篇杜甫的诗歌进行阅读，然后记述自己的阅读体会和感受。

6.总结回顾（10分钟）

教师对学生的学习情况进行总结，帮助学生回顾重点内容，加深对杜甫诗歌的理解和记忆。

四、学案设计效果

通过这样一份详细、系统的学案设计，可以让学生在学习《杜甫诗三首》这样的文学作品时，更深入、更广泛地了解和理解到其中蕴含的内涵和情感，从而提升学生的文学素养和语文能力，增强学生的文化自信心和人文精神本学案是一份针对《杜甫诗三首》的详细、系统的教学设计，通过