《幼时记趣》教案 (苏教版七年级上册)共3篇

《幼时记趣》教案(苏教版七年级上册)共3篇《幼时记趣》教案(苏教版七年级上册)1《幼时记趣》教案(苏教版七年级上册)

一、教学目标

1.能正确朗读课文，理解课文大意。

2.能掌握本文的主要语言点，包括：过去的不规则动词、较难的词汇等。

3.能运用本文语言点进行描述活动时，使用正确的语法结构。

4.能够通过本文学习，感受到家庭的温馨和亲人之间的爱。

二、教学内容

1.课文内容：《幼时记趣》

2.教学重点：过去的不规则动词、较难的词汇

3.教学难点：正确运用过去的不规则动词

三、教学步骤

1.导入

通过问答的方式，引出课文主题：讲述小时候的记忆趣事。

2.课文阅读

1)整体朗读。齐读课文，让学生了解课文的整体情节。

2)分段朗读。分段让小组内学生轮流朗读，既锻炼了朗读能力，同时也便于大家理解文字意思。

3)检查理解。针对每段内容设置问题，检查学生对课文内容的理解。

3.语言点讲解

1)过去的不规则动词：给学生展示一张不规则动词表格，教会学生规律和记忆方法，通过不断练习运用不同的动词；

2)较难的词汇：如“忧心忡忡”“渺茫若谷”等，帮助学生理解课文，并通过课后作业来巩固记忆。

4.语法练习

让学生针对本文的内容，动手写一段自己小时候的记忆趣事，运用本文所学的过去的不规则动词和较难的词汇。

5.思考总结

通过总结课文的感受，引导学生思考家庭的重要性和亲人之间的关爱，让学生明白珍惜幸福的生活、珍惜一切美好，让他们的心里充满感恩。

四、教学重点和难点

1.教学重点：过去的不规则动词、较难的词汇。

2.教学难点：正确运用过去的不规则动词。

五、教学后记

通过《幼时记趣》的教学，我深深感受到学生们对于亲情的深刻理解和感受，也让我更加坚定了用课文教学这种方式的决心：而不光是教育学生如何正确地掌握语言技能，同时也传达了情感上的温暖通过本次《幼时记趣》的课堂教学，我感受到了课文教学的独特魅力。学生们通过朗读课文、理解文本内容、学习语言点、运用语法练习等环节，不仅提高了语言表达能力和审美素养，也获得了对家庭和亲情的深刻认识和理解。教学难点之一是过去的不规则动词的正确运用，这需要教师在教学前为学生提供充足的练习机会。同时，通过课后作业和思考总结，学生们也对于珍惜生活、感恩亲人等主题有了更深层次的思考和认识。总之，课文教学不仅是单纯的知识传授，更重要的是情感渗透和价值观教育《幼时记趣》教案(苏教版七年级上册)2《幼时记趣》教案（苏教版七年级上册）

一、教学目标

1.学生能够理解故事的含义。

2.学生能够从故事中学到生活中的道理。

3.学生能够运用所学知识，推理和分析文本。

4.学生能够提高口语和书写水平。

二、教学重点

1.通过学生理解故事的内容，从中学会道理。

2.能够使用正确的语音和语调来表达故事。

3.学习适当的用词和短语来描述场景和人物。

三、教学难点

1.学生如何深入理解故事背后的思想和意义。

2.学生应在口头和书写表达中使用简单和常用的词汇和短语。

3.学生需要学习如何关注一些文化和社会方面的细节。

四、教学过程

1.讲解课文内容并引导学生思考

读完《幼时记趣》之后，首先要通过讲解来帮助学生理解故事的内容。老师可以引导学生把故事的大致内容梳理出来，让学生觉得这个故事非常有意思，是他们能够从中受益的。

2.学生分析故事，思考其中的意义

在帮助学生理解故事后，老师可以引导学生对故事中的一些情节进行分析。通过分析，学生可以提高他们的思辨能力，并从中学到一些重要的道理。老师应该鼓励学生在讨论中发表个人观点，也可以与其他同学和老师共享观点。

3.读故事的同时提高口语和书写水平

在教授这个故事时，老师可以利用故事中的每一个情节和描述，帮助学生提高口语技能，并告诉学生特定的词汇和短语，从而扩大他们的字汇量和语言能力。确保练习有助于提高学生的口语流畅度和书写技能。

4.应用所学知识，填写练习题

完成完整的练习题是提高学生书写和口语能力的关键因素之一，因为它可以让学生把所学的知识运用到实践中。老师可以通过练习题来检查学生是否理解了故事中的内容，掌握了应用所学知识的方法。

五、教学评估

1.通过学生的口语和书写，老师可以确定教学成效。

2.判定学生在课后课本学习方面的表现。

3.在交流中观察学生的思想和态度，并获得有关反馈。

六、教学建议

《幼时记趣》是一篇非常好的故事，可以帮助学生掌握一些有关社会和文化方面的知识。通过这篇文章，学生将学到如何把所学记忆化，并在实际中学习如何运用所学知识。老师们需要说明故事中的各个部分，并帮助学生理解其中隐含的道理。如果有时间，老师可以让学生进行口语表达练习，并发展学生的写作能力通过对《幼时记趣》的教学，学生能够通过口语和书写提高自己的语言能力和阅读能力，在课堂中更有效地理解故事情节和人物角色。同时，通过与同学和老师的讨论和交流，学生也能够体验到合作和团队精神。最终，通过对学生口语和书写技能的评估，老师可以更好地了解学生的学习情况，并为学生提供更好的教育服务。总之，《幼时记趣》的教学可以为学生提供更广泛的人生体验和知识储备，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础《幼时记趣》教案(苏教版七年级上册)3《幼时记趣》教案(苏教版七年级上册)

一、教材分析

本教案所选教材为苏教版七年级上册第七单元的课文《幼时记趣》。该文是一篇记叙文，讲述了作者小时候的几件趣事。通过这些事情，体验到了亲情、友情、美好的童年记忆与成长经历，让读者在阅读文章的同时，产生共鸣，感受到童年的美好与快乐。

二、教学目标

1、知识目标

1）了解记叙文的特点和写作方法。

2）掌握本文的主要内容、结构和语言表达特点。

3）理解文中的感情表达。

4）学习运用几种文字修辞手法，使自己的语言更加生动、形象、具有感染力。

2、能力目标

1）培养学生良好的语文阅读习惯和阅读能力。

2）提高学生的思维能力和表达能力，使其能够在表达中发挥想象力和创造力，通过语言表达思想、感情和心情。

3、情感态度目标

1）引导学生重视童年记忆，珍视童年时光。

2）培养学生对家庭和亲人的感恩之情，加深对家庭和亲情的理解和认识。

3）引导学生学会善于发现、珍视美好，寻找美好，让美好与自己同在。

三、教学过程

1、导入(5分钟)：老师通过展示几张童年照片，带领学生回忆自己的童年，引导学生进入本篇文章的阅读和思考。

2、阅读(15分钟)：教师让学生先快速阅读课文，了解文章的大意，然后慢慢读一遍，了解文章的具体内容和情感表达。

3、分析(10分钟)：教师通过提问，让学生对课文进行深入分析，掌握本文的写作方法和语言特点。比如：

1）本文采用哪种叙述方式，主要又是采用哪些叙述方式表达作者的思想和情感？

2）文章的结构是怎样的？每一段又分别讲述了什么内容？

3）文章中的语言表达有哪些特点？表达出的情感是怎样的？

4、探究(15分钟)：教师提供一些问题，让学生认真思考，并通过小组讨论的方式，分享自己的想法和看法，引导学生深化对本篇文章和人生的思考和领悟。比如：

1）如果你和作者一样，有一段美好的童年回忆，那么你会怎样描述它，如何表达你的情感和感受？

2）有时候我们可能会对家庭和亲人的温情不够关注和珍视，你认为我们应该如何向家人表达感谢和敬意？

3）人生之路上，我们总会遇到各种各样的挑战和机遇，你认为我们应该如何保持一颗积极进取的心态，面对人生的起伏和挑战？

5、拓展(15分钟)：教师提供一些扩展阅读材料，让学生阅读一些与本篇文章相关的材料，加深对文章主题和题材的理解和掌握。如《阿Q正传》、《草房子》等。

6、手工制作(15分钟)：教师安排学生在课下完成常见的手工制作，如折纸、剪纸、手工卡片等，让学生结合自己的童年回忆，进行创意手工制作，展现自己的创造力和想象力。

7、作业布置(5分钟)：教师为学生布置本节课的作业，要求学生完成相关的习作或作业，巩固本节课学到的知识、技能和情感态度通过本节课的教学设