中国石拱桥教学设计 (人教版八年级上册)共3篇

中国石拱桥教学设计(人教版八年级上册)共3篇中国石拱桥教学设计(人教版八年级上册)1作为极具中国特色的古建筑之一，石拱桥在中国文化和历史上具有举足轻重的地位。近年来，越来越多的中小学开始把石拱桥作为一个重要的教学课题。本文就以人教版八年级上册中的《中国石拱桥》为基础，设计一节互动性强、富有趣味性和抽象性的教学讲座。

一、教材解读

本节课教材通过介绍石拱桥的主要特点、建造过程和历史文化背景，启发学生了解石拱桥的优越性质，理解石拱桥之所以成为我国古代文化和历史丰富多彩的重要部分的原因。同时，它也传达了对古代工程技术、艺术和文化的认识与尊重。

二、教学目标

知识目标：

1.了解石拱桥的特点，理解石拱桥的地位和历史背景。

2.掌握基础的建筑知识，了解古代工程技术。

能力目标：

1.通过关注一些细节，学会联系理解知识。

2.学会表述和沟通，增强语言表达能力。

3.发掘学生的创新思维和探究兴趣，培养学生的团队合作精神和敢于探究未知的勇气。

三、教学过程

1.引入：《石拱桥》片段欣赏

展示经典电影《武林外传》中2005年开播的《石拱桥》片段，通过耳濡目染，自然引入石拱桥的话题，吸引学生的注意力，激发学生的探究兴趣。

2.了解汉白玉

通过视频展示碳酸盐类石材——汉白玉，并介绍其特点和用途。这是为后期石拱桥结构的建造创意研发提供材料基础。

3.石拱桥的特点

为学生介绍石拱桥的特点，即由许多“桥孔”和“桥拱”构成，这些“桥孔”和“桥拱”相互支撑。同时，让学生了解“桥拱”的稳定性为石拱桥带来的巨大优势，“石梁”和“拱墩”相对应的建筑结构是石拱桥重要的支持和保障。

4.大董桥的设计

对较少学生有相关背景的大董桥进行简要介绍，通过多媒体展示来表现该桥的“人”字型外形和汉白玉制造方式的细节，激发学生的探究兴趣。

5.石拱桥的意义

通过介绍石拱桥在历史和文化中的重要地位，学生在深度了解后学会了解古代工程技术、艺术和文化方面的认识，吸取这种认识与尊重。

6.小组交互合作

学生分别进入小组，根据所学及自身兴趣进行研究创意设计，以原创的方式呈现一座新型的石拱桥，并就其设计理念、建构策略以及特点进行交流和讲解。

7.展示和互动

各组在展示和讲解后，对课堂家庭进行互动和评价，以展示学生的探究和创造精神。

四、教学评价

这节充满创意和探究兴趣、互动性较好、容易理解和接受的石拱桥关于人教版八年级上册的教学讲座，能够充分发挥学生的主动性，鼓励学生互动、发散思考、尊重历史文化、欣赏艺术鉴赏，通过探究和实践具有团队合作精神，提高学生的思维能力和语言表达能力，是一节优秀的、有益的课程总之，本教学讲座是一节充满活力和创意的课程，通过引导和激发学生的兴趣和好奇心，让他们深入了解石拱桥的历史与文化底蕴、工程技术与建筑艺术，培养学生的多元思维能力和团队合作意识，提高学生的综合素质。这个课程设计丰富多彩，让学生可以在互动的环境下尝试探索和创新，是一节值得推荐的教学课程中国石拱桥教学设计(人教版八年级上册)2随着时代的进步和城市化的发展，传统建筑逐渐被现代化的建筑所代替，而一些古老的建筑也逐渐消失在我们的生活中。中国石拱桥是一种古老而精美的建筑，在历史上有着深远的意义。在人教版八年级上册中，有关于中国石拱桥的教学设计，下面将会从四个方面进行详细的阐述。

一、知识导入

在教学的一开始，需要引入一些相关的背景知识，以方便学生更好的理解和掌握本课的内容。可以通过板书或PPT的形式呈现，如流域、流经城市的河流、历史上重要的石拱桥、有名的现代石拱桥等等。通过一个有趣并且跟学生所在地区有关的举例，如中国著名的謝家駅大桥，也是中国最长的石拱桥，全长881米，桥墩645个，展现石拱桥的规模和历史。

二、教学重点

教学的重点主要是教授学生关于中国石拱桥的形成、结构原理和建筑风格等知识。其中建筑的结构原理是石拱桥教学的重中之重。可以针对石拱桥的结构原理进行详细的图示分析，如桥面、桥墩、拱顶、悬索等等，以使学生更好地理解石拱桥的建筑特色，并且将课本所学与实际相结合。此外，不妨给学生一道简答题：如何利用现代科学技术使得石拱桥更加耐用？鼓励学生分享自己的思考。

三、教学方法

在教学过程中，可以采用多样化的教学方法来使学生更好地理解课本内容。例如，课堂讲解、问答练习、多媒体演示等等。而对于教学方法的选择，可以根据当天的课程需要来决定。以多媒体演示为例，可以用PPT、短视频、图片等多语言形式，将枯燥的课本知识生动形象地呈现给学生，而让学生参与的问答练习则可以检测学生们对于所学知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

四、教学评估

教学评估是完整教学过程中的非常重要的一环，它可以对学生的知识掌握程度、课堂表现等进行分析，尤其是在知识点的巩固和巩固、评价相结合的评估方式更能检验教学质量。可以通过期末测试、课上提问和作业评分等方式达到输出结果的目的。期末测试有两类：即理论测试和实践测试，针对性不同，可以综合考虑学生的课堂表现和这两类测试的结果，更好地总结教学下来的感悟。

在中国的传统建筑中，石拱桥是其中的重要代表之一，有着它独有的历史和文化背景，能体现出中华民族的智慧和造诣。通过本次教学设计，不仅能使学生对于石拱桥的相关知识有更深入的了解，同时也能让学生对于传统建筑的继承进行更多的关注，培养学生对于历史文化的热爱使其铭记和尊重传统文化。教学是一种长期以来持续不断的过程，中国石拱桥教学设计也是如主题一样,初步的构想而开展，希望能让教学质量更加高效，达到想要的预期效果本次教学设计为学生提供了一种新颖的方式来学习中国传统建筑中的石拱桥。通过详细的教学计划，多样的教学方法和有效的教学评估，学生们能够更加深入地了解石拱桥的历史、文化和建造过程。此外，学生们也能够学会如何运用所学知识，探索石拱桥所具有的实用和美学价值。总之，本次教学设计使学生们获得了更加全面深入的知识和技能，同时也培养了他们对传统文化的尊重和热爱。相信在未来的学习和生活中，这些知识和技能都将为他们所用，让他们更加具备实用价值和文化底蕴中国石拱桥教学设计(人教版八年级上册)3中国石拱桥教学设计(人教版八年级上册)

一、教学目标

1.了解石拱桥的历史、功能及特点。

2.掌握石拱桥的基本构造及建造方法。

3.培养学生的合作精神与实践能力。

4.增强学生的文化自信与爱国情怀。

二、教学准备

1.多媒体设备及幻灯片资源的准备。

2.针对性练习、讲义的编写与准备。

3.实物模型的展示及指导。

三、教学过程

1.导入：引导学生回顾古代的交通工具，如什么样的车辆可以用于交通，什么样的船只可以用于水上运输。

2.单元学习：在教师的引导下，了解石拱桥的历史地位及重要性，并介绍石拱桥的基本构造原理。

3.案例介绍：通过多媒体设备呈现我国文化名城扬州的古运河和晋江古石拱桥，观摩石拱桥的不同种类和建造历程，并与学生互动讨论。

4.实践操作：引导学生向教师提出建造石拱桥的设想和实现方法，并实际操作制作简单的石拱桥模型。

5.总结与评价：对学生制作的石拱桥进行评选，并对学生在实践操作中所得到的经验和感受进行总结。

四、教学体会

通过本次教学活动，学生不仅熟练掌握了石拱桥的基本构造及建造方法，还了解了中国古代文化遗产的重要性。此外，在实践操作中，学生展现出了团结协作的精神，不断寻找问题、解决问题，最终制作出富有创意的石拱桥模型。

本次教学活动不仅让学生了解了石拱桥的文化内涵，也进一步培养了学生的实践能力和团队合作精神，使学生更加热爱祖国文化，增强了文化