学生信息管理系统的设计与实现-计算机毕业设计

学生信息管理系统的设计与实现前言计算机视觉学是近几十年来开展迅速、应用广泛的新兴学科。它主要是模拟人类的视觉感知功能，它是一门涉及数学，计算机科学，生理心理学，物理学，人工智能等领域的交差学科。计算机视觉研究包括摄象机的定标，二维图像基元提取，立体视觉，运动分析，由图像灰度恢复三维物体形状，三维物体的建模和识别等。课题组研制出采用计算机〔或工控机〕的视频周视监视警戒报警自动跟踪及其控制系统。国内研制了以数字信号处理器为核心器件的一种视频报警自动跟踪装置，该装置具有体积小重量轻功耗小造价低等特点，该装置可应用于某些要求进行监控、警戒报警、自动跟踪的场合。国内研制了移动目标自动跟踪高速智能型球形摄像机,该电视跟踪装置在工作过程中，能自动驱动安装有摄像机的转台转动，从而将运动的目标，自动置于视场的中心区域，以实现对目标的闭环自动跟踪。Carnegie

Mellon大学模拟机器人研究所的Robert

T.

Collins,

Omead

Amidi?蚑akeo

Kanade采用多个自动摄像系统获取视图视频，这个系统实时跟踪人，并且它能自动调整每个摄像机的定位、倾斜、缩放和焦点来获取人在场景中移动的同步多视图视频。Carnegie

Mellon大学模拟机器人研究所的Yanxi

Liu,

Robert

Collins

,

Yanghai

Tsin采用Frieze模式来分析人的步态序列。本论文所要研究的是实现自然景物中运动目标的跟踪，该研究是进行摄像系统的控制及其有关监视跟踪的根底。可广泛应用于金融系统、公安系统、消防系统、邮政系统、公交系统、公路客货控系统等,主要适用于对颜色目标的自动跟踪。可在车队、船队、飞机、野外工作小组等移动目标与基地中心站运输、船舶运输、出租车运营、医疗救护、城市交通综合监理、军队等方面，完成对其关键目标的实时监控，极大的提高其平安性及运行效率。

目录前言 1摘要 3第一章系统概述 41.1系统及需求分析 41.1.1系统需求 4需求信息的收集 51.2.需求信息的整理 6第二章、开发环境 7、VisualBasic6.0简介 72．2、SQLSever简介 8第三章系统业务流程分析 10第四章、系统设计 12、系统功能分析 12、系统功能模块设计 13第五章、数据库设计 14、数据库需求分析 14、数据库概念结构设计 15、数据库逻辑结构设计 16第六章、系统模块的说明 19、用户登陆窗体的创立 19、添加用户窗体的创立 20、修改用户信息窗体的创立 21、添加\修改学生根本信息窗体的创立 22、学生信息管理窗体的创立 24、添加\修改学生学籍信息窗体的创立 25、学生学籍信息管理窗体的创立 27、添加\修改课程信息窗体的创立 28、课程设置管理窗体的创立 30、添加\修改学生成绩窗体的创立 31、成绩信息管理窗体的创立 33、添加\修改学生奖惩信息窗体的创立 34、奖惩信息管理窗体的创立 36、主窗体的创立 37结束语 38参考文献 39摘要随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断开展的新型学科，任何一个单位要生存要开展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。本文介绍了在VisualBasic环境下采用“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发〞的策略开发一个管理信息系统的过程。通过分析某一学校学生管理的缺乏，创立了一套行之有效的计算机管理学生的方案。文章介绍了学生管理信息系统的系统分析局部，包括可行性分析、业务流程分析等；系统设计局部主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计；系统实现局部说明了几个主要模块的算法，本系统界面友好，操作简单，比拟实用。【关键字】：管理信息系统、学生管理、VisualBasic应用。SummaryWithmoreandmorewidespreadandprofoundapplicationofinformationtechnologyinmanagement,theimplementofmanagementinformationsystemhasbecomematureintechnologystepbystep.Managinginformationsystemisanewsubject.Enterpriseneedsexistenceanddevelopment,soenterpriseactivitiesshouldbeorganizedefficientlyandorganically,whichmeanstighteninguptheenterprisemanagementandstrengtheningeffectivemanagementofanyresourceinternaltheenterprise,andalsoestablishingamanagementinformationsystemfittinginwithitsowncharacteristics.Thisarticleintroducesthedetailedprocessofexploringamanagementinformationsystemundertheenvironmentofvisualfoxpro,utilizing“Top-Bottom〞overallplanandastrategyaccordingto“Bottom-Top〞applicationandexploitation.Thatistoestablishasetofeffectiveschemeforstudentmanagementbycomputer,throughanalyzingdisadvantagesofstudentmanagementbyhumanresources.Thisarticleemphasizesonthreesections.Thesystemanalysissectionofstudentmanagementinformationincludesfeasibleanalysis,managementfunctionanalysis.Thesystemdesignsectionmainlyfocusesonsystemfunctiondesignanddatabasedesignanddatanumberdesign.Andthesystemrealizationsectionhasprovidedseveralmajorfunction,togetherwiththemainwindowsandprograms.Thiseconomicalandpragmaticsystemhasexplicitinterface,withsimpleoperation.[Keywords]：MIS、studentmanagement、visualbasicapplication.第一章系统概述1.1系统及需求分析.1系统需求通过调查,要求系统需要有以下功能:=1\*GB2⑴由于操作人员的计算机知识普遍较差,要求有良好的人机界面;=2\*GB2⑵由于该系统的使用对象多,要求有较好的权限管理;=3\*GB2⑶原始数据修改简单方便,支持多条件修改=4\*GB2⑷方便的数据查询，支持多条件查询;=5\*GB2⑸在相应的权限下，删除数据方便简单，数据稳定性好；=6\*GB2⑹数据计算自动完成，尽量减少人工干预;21世纪以来，人类经济高速开展，人们发生了日新月异的变化，特别是计算机的应用及普及到经济和社会生活的各个领域。使原本的旧的管理方法越来越不适应现在社会的开展。许多人还停留在以前的手工操作。这大大地阻碍了人类经济的开展。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，学校信息管理系统软件为学校办公室带来了极大的方便。我所开发的这个系统所采用的是当前较为流行的编程软件作为实现语言，以数据库MicrosoftSQLServer2000作为系统的后台操作，其功能在系统内部有源代码直接完成。我们只需按系统要求输入即可操作。为将来学校上网做好准备跟据1999年中国电信的调查报告显示我国的上网人数已到达890万，互联网已经十分普及，学校往界的毕业生希望能在世界的任何一个角落查到自己校友的信息，本系统为学校将来的上网作了先期工作，比方数据库的建立。根据实际情况，我们使用原型法〔RapidPrototyping〕即以少量代价快速地构造一个可执行的软件系统模型。使用户和开发人员可以较快地确定需求，然后采用循环进化的开发方式，对系统模型作连续的精化，将系统需具备的性质逐渐增加上去，直到所有的性质全部满足。此时模块也开展成为最终产品了。设计一个数据库系统，首先必须确认数据库系统的用户和用途。由于数据库系统是一个组织部门的模拟，数据库系统设计者必须对一个组织部门的根本情况有所了解，比方该组织部门的组织机构、各部门的联系、有关事物和活动以及描述它们的数据、信息流程、政策和制度、报表及其格式和有关的文档等。收集和分析这些资料的过程称为需求分析。例如在一个大学，学生是按照系部、班级来进行组织，而课程那么是按照专业、任课教师等进行组织。每个学生需要选修自己专业内的课程并取得信息，而校方那么需要统计每门课的平均分和学生的平均信息，这就是学生和课程之间的联系和需要进行的处理。需求分析的目标是给出应用领域中数据项、数据项之间的关系和数据操作任务的详细定义，为数据库系统的概念设计、逻辑设计和物理设计奠定根底，为优化数据库系统的逻辑结构和物理结构提供可靠依据。设计人员应与用户密切合作，用户那么应积极参与，从而使设计人员对用户需求有全面、准确的理解。需求分析的过程是对现实世界深入了解的过程，数据库系统能否正确的反映现实世界主要取决于需求分析，需求分析人员既要对数据库技术有一定的了解，又要对组织部门的情况比拟熟悉，一般由数据库系统设计人员和本组织部门的有关工作人员合作进行。需求分析的结果整理成需求分析说明书，这是数据库技术人员与应用组织部门的工作人员取得共识的根底，必须得到有关组织部门人员确实认。需求信息的收集需求信息的收集又称为系统调查。为了充分地了解用户可能提出的要求，在调查研究之前，要做好充分的准备工作，要明确调查的目的、调查的内容和调查的方式。1、调查的目的首先，要了解一个组织部门的机构设置，主要业务活动和职能。其次，要了解本组织部门的大致工作流程和任务范围划分。这一阶段的工作是大量的和繁琐的。尤其是管理人员缺乏对计算机的了解，他们不知道或不清楚哪些信息对于数据库系统设计者是必要的或重要的，不了解计算机在管理中能起什么作用，做哪些工作。另一方面，数据库系统设计者缺乏对管理对象的了解，不了解管理对象内部的各种联系，不了解数据处理中的各种要求。由于管理人员与数据库系统设计者之间存在着这样的距离，所以需要管理部门和数据库系统设计者更加紧密地配合，充分提供有关信息和资料，为数据库系统的设计打下良好的根底。2、调查的内容外部要求：信息的性质，响应的时间、频度和如何发生的规那么，以及对经济效益的考虑和要求，平安性及完整性要求。业务现状：这是调查的重点，包括信息的种类，信息流程，信息的处理方式，各种业务工作过程和各种票据。组织机构：了解本组织部门内部机构的作用、现状、存在的问题，及是否适应计算机管理。规划中的应用范围和要求。3、调查方式开座谈会；跟班作业；请调查对象填写调查表；查看业务记录、票据；个别交谈。对高层负责人的调查，最好采用个别交谈方式。在交谈之前，应给他们一份详细的调查提纲，以便使他们有所准备。从访问中，可获得有关该组织高层管理活动和决策过程的信息需求、该组织的运行政策、未来开展变化趋势等与战略规划有关的信息。对中层管理人员的访问，可采用开座谈会、个别交谈或发调查表、查看业务记录的方式，目的是了解企业的具体业务控制方式和约束条件、不同业务之间的接口、日常控制管理的信息需求以及预测未来开展的潜在信息要求。对基层操作人员的调查，主要采用发调查表和个别交谈方式来了解每项具体业务的过程、数据要求和约束条件。想要把收集到的信息〔如文件、图表、票据、笔记等〕转化为下一设计阶段可用形式的信息，必须对需求信息做分析整理工作。1业务流程分析业务流程分析的目的是获得业务流程及业务与数据联系的形式描述。一般采用数据流分析法，分析结果以数据流图〔DFD〕表示。是一个数据流图的示意图。图中有向线表示数据流，圆圈中写上处理的名称、圆圈代表一个处理、带有名字的双线段表示存储的信息。输出处理输入处理输出处理输入处理查找分析原始输入筛选后的查找结果格式化的输出查找分析数据流图示意图下面是学生信息管理数据库系统设计的业务流程分析，原始的数据是学生的信息，系统要求统计学生的信息，并根据信息统计的结果由奖学金评委评选出获得奖学金的学生，其数据流图如下列图输出处理产生报表输入处理输出处理产生报表输入处理信息清单统计整理报表清单获奖清单存储文件学生信息统计的数据流图第二章、开发环境2.1、VisualBasic6.0简介VisualBasic6.0中文版是由微软公司推出的一套完整的Windows系统软件开发工具，可用于开发Windows环境下的各类应用程序，是一种可视化、真正面向对象、采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言和工具的完美集成。它编程简单、方便、功能强大，具有与其他语言及环境的良好接口，不需要编程开发人员具备C/C++或者TurboPascal语言知识和特别高深的专业知识，只要懂得Windows的界面及其根本操作，就可以迅速上手；而VB在程序界面设计、多媒体开发方面更是独具优势。因此特别适合初学者和业余人员使用。VisualBasic6.0中文版是在原有VisualBasic语言根底上进一步开展起来的工具。VisualBasic6.0中文版语言简单易学，只要稍有语言根底就可以很快掌握并进而精通。可视化的用户界面设计功能，把程序设计人员从繁琐复杂的界面设计中解脱出来；可视化编程环境的“所见即所得〞功能，使界面设计如积木游戏一般，编程变成了一种享受；强大的多媒体功能可轻而易举的开发出声音、动画、影像和图片于一体的多媒体应用程序；强大的网络功能提供了编写Internet程序的能力。VisualBasic6.0中文版还支持用户自己开发AcitveX控件和制作ActiveX文档。使用VisualBasic6.0中文版开发Windows应用程序的两个主要编程思想是“可视化设计〞和“事件驱动编程〞。可视化设计即用户程序运行时的界面和设计时的接口界面完全一致，即“可见即所得〞。事件驱动编程即当程序是事件驱动的时候，应编写用来响应由用户或系统激活的事件的代码。与过程程序设计不同，事件驱动编程的程序起始于代码的第一行，并遵循定义好的路径调用所需的过程。事件驱动设计是图形用户界面的本质，即由用户控制而代码做出响应。由于以上优点，VisualBasic6.0中文版受到了广阔程序开发人员的青睐，在国内有数量众多且稳定的用户群。2．2、SQLSever简介SQLSever是一种关系数据库(relationaldatabase)，它除了支持传统关系数据库组件〔如数据库、表〕和特性〔如表的join〕外，另外也支持当今关系数据库常用的组件，如储存过程(storedprocedure)、视图(view)等。另外，我们从它的产品名称就可以知道，它支持目前关系数据库都支持的标准查询语言－SQL(StructuredQueryLanguage)。SQLSever另外一项重要的特点是它支持数据库复制(replication)的功能，也就是当您在一个数据库上执行操作时，可以将其操作结果传至远程SQLSever相同的数据库上，让两边数据库的数据保持同步。SQLSever最早是由另外一种关系数据库Sybase演化而来的，事实上在1988年，SQLSever的OS/2版本是由Sybase、Microsoft、Ashton-Tate这三家公司所共同开发的，后来NT操作系统出现了，Microsoft便将SQLSever移植到NT操作系统上，三者间的合作才告中止。现在Sybase那么较专注于UNIX操作系统上的数据库版本〔称为Sybase数据库系统，Infomix和ORACLE二家公司的数据库系统是在UNIX操作系统上最常见的数据库系统〕，而Microsoft那么全力推广WindowsNT版本。因为在4.21版本以前，Microsoft和Sybase都能出售SQLSever，所以有时您会看到和听到MicrosoftSQLSeverSybase和SQLSever两种类似的产品名称，事实上两者都是一样的。SQLSever在当今流行的Clint-Sever(C/S)结构中是扮演后端〔sever端〕的角色。它主要的职责是保存和提供一套方法来管理这些数据，并且应付来自Client的连接和数据访问需求。由于SQLSever是扮演Sever端的角色，是数据的提供者，所以您在SQLSever内看不到类似GUI设计的功能，也就是说SQLSever并不提供工具让您设计出一个输入或查询的操作界面，另外您也看不到和报表设计有关的工具，因为对于SQLSever所扮演的角色而言，这不是它的职责所在。这些用户操作界面的设计工作是Client端〔如VB、Delphi〕的事情。通常我们将SQLSever或ORACLE等数据库系统称为数据库引擎〔DatabastEngine〕，因为它是整个数据库应用系统中的核心，它的重要性就如同一辆车子的引擎，没有它车子就无法开动。不过光有引擎还不能称为车子，您必须还要有方向盘、轮子等周边设备才可以让车子上路。同样地，光有数据库引擎也不能构成一套完整地应用系统，您还要利用前端的开发工具，如VisualBasic、Delphi、PowerBuilder等产品开发出用户界面，这样才能称为一个完整的数据库应用系统。前端开发工具用来设计输入和查询界面，用户通过这个界面输入数据，再由前端程序通过网络传给后端的数据库引擎并将数据保存在数据库中。当用户要查询数据时，前端程序将查询命令传给后端的数据库执行，前端程序那么等待接收数据结果，然后再将结果显示在界面上。在以前的应用程序的操作方面，用户是利用终端机或终端机模拟程序来应用数据库系统，其操作界面的设计是由文字定向的。当今的Client-Sever结构那么使用个人计算机和窗口操作系统作为前端的平台。SQLSever可支持多种前端操作系统的连接，只要通过正确的设置，MS-DOS、Windows3.11、Windows95和NTWorkstation等前端平台都可与SQLSever相连接。SQLSever和前端平台相连最主要是靠网络完成的，所以网络设置必须正确，SQLSever才能正常运行。在网络协议方面，SQLSever可通过TCP/IP、Netware、Namepipe、NETBIOS等通信协议和前端平台相连〔事实上是NT操作系统支持这些网络通信协议〕。至于前端应用程序〔利用VB或Delphi等前端工具所开发出来〕那么是靠标准的ODBC或ORACLE数据库驱动程序和下层的DB-library网络程序驱动〔SQLSever本身提供〕与SQLSever相连。

第三章系统业务流程分析随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。而对庞大的信息量，需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统，可以做到信息的标准管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。本设计将以一个典型的学校中的学生管理系统为例子，来讲述如何建立一个学生管理系统。班级管理业务流程图：教务处教务处输入计算机班主任教务处学生班级班级输出教务处输入计算机班主任教务处学生档案教务处输入计算机班主任教务处学生档案档案输出课程管理业务流程图：教务处教务处输入计算机教师教务处学生课程输出课程课程成绩管理业务流程图：教务处教务处输入计算机教师教务处学生成绩教师输教务处教务处输入计算机班主任教务处学生班级班级输出

第四章、系统设计4.1、系统功能分析系统开发的总体任务是实现学生信息关系的系统化、标准化和自动化。系统功能分析是在系统开发的总体任务的根底上完成的。本例中的学生管理系统需要完成的功能主要有：有关用户信息的输入，包括用户的添加，用户名和密码的修改。有关学生根本信息，包括学生的学号、姓名、性别、出生日期等根本信息的添加、修改、查询和删除。有关学生学籍变动的信息，包括学生从何年何月至何年何月在何单位学习，任何职务等信息的添加、修改、查询和删除。有关课程设置的信息，包括课程的编号、名称，设置的专业、学期，课程的类型和描述等信息的添加、修改、查询和删除。有关学生成绩的信息，包括学生各门成绩的分数，各班各科目考试的不及格人数等信息的添加、修改、查询和删除。有关学生奖惩的信息，包括学生接受奖励或批评的时间、原因等信息的添加、修改、查询和删除。4.2、系统功能模块设计 对上述各项功能进行集中、分块，按照机构化程序设计的要求，得到下列图所示的系统功能模块图。学生管理系统学生管理系统学生信息管理学生学籍管理课程信息管理考试成绩管理奖惩信息管理用户信息管理学生信息管理学生学籍管理课程信息管理考试成绩管理奖惩信息管理用户信息管理奖惩信息管理添加奖惩信息成绩信息管理添加成绩信息课程信息管理添加课程信息学籍信息管理添加学籍信息 学生信息管理添加学生信息修改用户信息添加用户信息奖惩信息管理添加奖惩信息成绩信息管理添加成绩信息课程信息管理添加课程信息学籍信息管理添加学籍信息 学生信息管理添加学生信息修改用户信息添加用户信息删除奖惩信息查询奖惩信息删除成绩信息查询成绩信息删除课程信息查询课程信息删除学籍信息查询学籍信息删除学生信息查询学生信息退出系统删除奖惩信息查询奖惩信息删除成绩信息查询成绩信息删除课程信息查询课程信息删除学籍信息查询学籍信息删除学生信息查询学生信息退出系统修改奖惩信息修改成绩信息修改课程信息÷信息修改奖惩信息修改成绩信息修改课程信息÷信息修改学籍信息修改学生信息第五章、数据库设计数据库在一个信息管理系统中占有非常重要的地位，数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率以及实现的效果产生影响。合理的数据库结构设计可以提高数据储存的效率，保证数据的完整和一致。同时，合理的数据库结构也将有利于程序的实现。设计数据库系统时应该首先充分了解用户各个方面的需求，包括现有的以及将来可能增加的需求。5.1、数据库需求分析 用户的需求具体表达在各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输入和输出。收集根本数据、数据结构以及数据处理的流程，组成一份详尽的数据字典，为后面的具体设计打下根底。 针对一般学生管理系统的需求，通过对学生学习过程的内容和数据流程分析，设计如下面所示的数据项和数据结构：用户信息：包括的数据项有：用户名和密码。学生根本信息：包括的数据项有：学生学号、学生姓名、性别、班级编号、出生日期、民族、籍贯、政治面貌、居住地址、邮政编码、原户口类别、入学时间、招生类别、联系和备注。学生学籍变动：包括的数据项有：学生学号、姓名、起始时间、中止时间、所在学校名称和职务。课程信息：包括的数据项有：课程编号、课程名称、专业名称、课程设置学期、授课老师、课时和课程类型。考试成绩信息：包括的数据项有：班级编号、学生学号、姓名、课程编号、课程名称和考试成绩。学生奖惩信息：包括的数据项有：学生学号、姓名、奖惩编号、奖惩时间、奖惩类型和奖惩说明。下列图为学生管理系统数据流程图：学生注册学生注册根本信息输入根本信息输入课程信息输入学籍信息输入课程信息输入学籍信息输入课程信息管理根本信息管理学籍信息管理课程信息管理根本信息管理学籍信息管理成绩信息输入入成绩信息输入入奖惩信息输入。成绩信息管理奖惩信息管理成绩信息管理奖惩信息管理有了上面的数据结构、数据项和数据流程，我们就能进行下面的数据库设计。5.2、数据库概念结构设计得到上面的数据项和数据结构以后，就可以设计出能够满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，为以后的逻辑结构设计打下根底。这些实体包括有：学生实体、课程实体和专业实体。下列图为学生实体E-R图：学生学生学生考试信息学生根本信息学生考试信息学生根本信息学生奖惩信息学生学籍信息学生奖惩信息学生学籍信息下列图为课程实体E-R图：课程课程设置年级设置专业课程名称课程编号设置年级设置专业课程名称课程编号下列图为年级实体E-R图：专业专业成绩管理设置课程班级编号成绩管理设置课程班级编号实体和实体之间的关系E-R图如下列图所示：考核过程学生考核过程学生专业设置专业设置课程课程设置专业课程课程设置专业5.3、数据库逻辑结构设计现在需要将上面的数据库概念结构转化成SQLSever2000数据库系统所支持的实际数据模型，也就是数据库的逻辑结构。在上面的实体之间关系的根底上，形成数据库中的表以及各个表之间的关系。学生管理系统数据库中各个表格的设计结果如下面的几个表所示。每个表表示在数据库中的一个数据表。下面为学生管理系统各表设置。用户信息表列名 数据类型长度可否为空用户名Varchar10是密码Varchar10是学生根本信息表列名数据类型长度可否为空学号Bigint8否姓名Char8否性别Char2否班级编号Int4是出生日期Datetime8是民族Char10是籍贯Char10是政治面貌Char10是招生类别Char10是联系Char15是入学日期Datetime8是邮政编码Char10是原户口类别Char10是地址Varchar100是备注Varchar200是学生学籍变动表列名 数据类型长度可否为空学号Bigint8否姓名Char10否从何年何月Datetime8是至何年何月Datetime8是所在学校名称Varchar20是任何职务Varchar20是课程设置表列名 数据类型长度可否为空课程编号Int4否课程名称Char20是专业名称Char20是课程设置学期Char15是授课老师Vardhar20是课时Char10是课程类型Char10是考试成绩表列名 数据类型长度可否为空班级编号Char10是学号Bigint8否姓名Char10是课程编号Int4否课程名称Char20是考试成绩Int4是学生奖惩表列名 数据类型长度可否为空学号Bigint8否姓名Char10是奖惩编号Char10否奖惩日期Datetime8是奖惩类型Char10否奖惩说明Varchar200是

第六章、系统模块的说明6.1、用户登陆窗体的创立系统启动后，将首先出现下列图所示的登陆窗体，用具首先输入登陆名，然后输入密码。如果用户名或密码不正确，将出现提示。使用方法：将用户名和密码分别输入对应框，通过确定按钮连接到数据库，如果数据库存在此用户名，即登陆本系统。反之，登陆失败。如果取消登陆，可以通过取消按钮取消。用户登陆窗体中设置了两个文本框(TextBox)，用来输入用户名和密码；两个按钮(CommandButton)用来确定或者取消登陆；三个标签(Label)用来表示窗体的信息。这些属性设置见下表：控件属性属性取值Form1NameFrmLoginCaption登陆StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtU_NameText2NameTxtU_PSWPasswordChar*Command1NameCmdOKCaption确定Command2NameCmdCancelCaption取消Label1Caption学生信息管理系统Label2Caption用户名Label3Caption密码6.2、添加用户窗体的创立进入系统后，选择菜单“添加用户信息〞就可以添加用户，出现如下所示的窗体。使用方法：把用户名和密码输入对应框，在通过密码确认来验证输入密码的合法性，然后通过添加按钮把数据添加到数据库中。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。在这个窗体中放置了三个文本框，用来输入用户名和密码；两个按钮用来确定是否添加用户；三个标签用来表示文本框的提示。这些控件设置如下标所示：控件属性属性取值Form1NameFrmAdd_UserCaption添加用户StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtU_NameText2NameTxtU_PSWPasswordChar*Text3NameTxtOKU_PSWPasswordChar*Command1NameCmdOKCaption添加Command2NameCmdCancelCaption取消Label1Caption用户名Label2Caption密码Label3Caption密码确认6.3、修改用户信息窗体的创立通过这个窗体，用户可以自行修改用户名和密码，选择菜单“修改用户信息〞，出现如下列图所示的窗体。使用方法：把用户名和密码输入对应框，在通过密码确认来验证输入密码的合法性，然后通过确定按钮把数据库中的数据修改。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。在这个窗体中放置了三个文本框，用来输入用户名、新密码和确认新密码，两个按钮用来确定是否修改密码；三个标签用来表示文本框的内容。这些控件属性的设置如下表所示：控件属性属性取值Form1NameFrmModU_PSWCaption修改用户信息StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtU_NameText2NameTxtU_PSWPasswordChar*Text3NameTxtOKU_NamePasswordChar*Command1NameCmdOKCaption确定Command2NameCmdCancelCaption取消Label1Captionq用户名Label2Caption新密码Label3Caption确认新密码6.4、添加\修改学生根本信息窗体的创立通过这两个窗体，用户可以自行添加\修改学生的根本信息，选择菜单“添加学生信息〞\“修改学生信息〞，出现下列图所示的两个窗体：〔因为添加和修改窗体的格式或内容都非常相似，在以后的介绍中也不分开介绍了〕使用方法：把各项数据输入对应的文本框，然后通过添加按钮把数据添加到数据库中\通过修改按钮把数据库中的数据修改。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。在窗体上放置了多个文本框和下拉式文本框(Combo)，用来输入学生的根本信息；两个按钮用来确定是否添加学生信息；多个标签用来提示多个文本框中需要输入的内容。这些控件的属性设置见下表：控件属性属性取值(添加\修改)Form1NameFrm(Add\Mod)S_infoCaption添加\修改学生根本信息StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtS_IDNoText2NameTxtS_NameCombo1NameComboSexText3NameTxtC_NoText4NameTxtS_BirthdayText5NameTxtS_MZText6NameTxtS_JGText7NameTxtS_ZZMMText8NameTxtS_ZSLBText9NameTxtS_TelText10NameTxtS_RSJXText11NameTxtS_YZBMText12NameTxtS_YHKLBText13NameTxtS_AddressMultiLineTureScollBar2-VerticalText14NameTxtS_BZMultilaneTureScollBar2-VerticalCommand1NameCmdOKCaption添加\确定Command2NameCmdCancelCaption取消Label1Caption学号Label2Caption姓名Label3Caption性别Label4Caption班级编号Label5Caption出生日期Label6Caption民族Label7Caption籍贯Label8Caption政治面貌Label9Caption招生类别Label10Caption联系Label11Caption入学时间Label12Caption邮政编码Label13Caption原户口类别Label14Caption地址Label15caption备注6.5、学生信息管理窗体的创立通过这个窗体，用户可以自行查询和删除学生信息，通过修改按钮，连接到修改学生根本信息窗体，自行修改学生信息。选择“学生信息管理〞，出现以下窗体：使用方法：把学号和姓名输入对应的文本框，然后通过查询按钮把数据显示在数据框中；通过修改按钮把连接到修改学生信息窗体；通过删除按钮可以删除任意信息。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。窗体上有一个数据框(DataGrid)，用于显示数据库中的数据；两个文本框，用于输入需要查询的内容；两个标签，用于提示文本框需要输入的内容；四个按钮，用于查询、修改、删除学生根本信息和退出当前窗体。这些控件的属性见下表：控件属性属性取值Form1NameFrmMQDS_infoCaption学生信息管理StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtS_IDNoText2NameTxtS_NameCommand1NameCmdQS_infoCaption查询Command2NameCmdMS_infoCaption修改Command3NameCmdDS_infoCaption删除Command4NameCmd_ExitCaption退出Label1Caption姓名Label2Caption学号6.6、添加\修改学生学籍信息窗体的创立通过这两个窗体，用户可以自行添加\修改学生的学籍信息，选择菜单中的“添加学籍信息〞\“修改学籍信息〞，出现如下两个窗体：使用方法：把各项数据输入对应的文本框，然后通过添加按钮把数据添加到数据库中\通过修改按钮把数据库中的数据修改。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。窗体上有六个文本框，用于输入学生的学籍信息；六个标签用于提示输入文本框的内容；两个按钮用于确定是否添加学籍信息。这些控件的属性设置见下表：控件属性属性取值Form1NameFrm(Add\Mod)S_XJBDCaption添加\修改学籍信息StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtS_IDNoText2NameTxtS_NameText3NameTxtS_TimeText4NameTxtE_TimeText5NameTxtS_PlaceText6NameTxtS_JobCommand1`NameCmdOKCaption添加\确定Command2NameCmdCancelCaption取消Label1Caption学号Label2Caption姓名Label3Caption从何年何月Label4Caption至何年何月Label5Caption所在学校Label6Caption任何职务6.7、学生学籍信息管理窗体的创立通过这个窗体，用户可以自行查询、修改、删除学生学籍信息和退出当前窗体，选择菜单中的“学籍信息管理〞，出现以下窗体：使用方法：把学号和姓名输入对应的文本框，然后通过查询按钮把数据显示在数据框中；通过修改按钮把连接到修改学生学籍信息窗体；通过删除按钮可以删除任意信息。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。窗体上有一个数据框(DataGrid)，用于显示数据库中的数据；两个文本框，用于输入需要查询的内容；两个标签，用于提示文本框需要输入的内容；四个按钮，用于查询、修改、删除学生学籍信息和退出当前窗体。这些控件的属性见下表：控件属性属性取值Form1NameFrmMQDS_XJBDCaption学籍信息管理StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtS_IDNoText2NameTxtS_NameCommand1NameCmdQS_XJBDCaption查询Command2NameCmdMS_XJBDCaption修改Command3NameCmdDS_XJBDCaption删除Command4NameCmd_ExitCaption退出Label1Caption姓名Label2Caption学号6.8、添加\修改课程信息窗体的创立通过这两个窗体，用户可以自行添加或修改课程信息，选择菜单中的“添加课程信息〞或“修改课程信息〞，出现以下两个窗体：使用方法：把各项数据输入对应的文本框，然后通过添加按钮把数据添加到数据库中\通过修改按钮把数据库中的数据修改。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。窗体上有五个文本框和两个下拉式文本框，用于输入课程信息；七个标签用于提示输入文本框的内容；两个按钮用于确定是否添加\修改课程信息。这些控件的属性设置见下表：控件属性属性取值Form1NameFrm(Add\Mod)L_infoCaption添加\修改课程信息StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtL_NoText2NameTxtL_NameText3NameTxt_ZYMCText4NameTxtL_TeacherText5NameTxtL_TimeCombo1NameComboL_TermCombo2NameComboL_TypeCommand1NameCmdOKCaption添加\确定Command2NameCmdCancelCaption取消Label1Caption课程编号Label2Caption课程名称Label3Caption专业名称Label4Caption授课学期Label5Caption授课老师Label6Caption课时Label7Caption课程类型6.9、课程设置管理窗体的创立通过这个窗体，用户可以自行查询、修改、删除学生学籍信息和退出当前窗体，选择菜单中的“学籍信息管理〞，出现以下窗体：使用方法：把专业名称和设置学期输入对应的文本框，然后通过查询按钮把数据显示在数据框中；通过修改按钮把连接到修改课程信息窗体；通过删除按钮可以删除任意信息。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。窗体上有一个数据框(DataGrid)，用于显示数据库中的数据；两个文本框，用于输入需要查询的内容；两个标签，用于提示文本框需要输入的内容；四个按钮，用于查询、修改、删除课程设置信息和退出当前窗体。这些控件的属性见下表：控件属性属性取值Form1NameFrmMQDL_infoCaption课程信息管理StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtL_ZYMCText2NameTxtS_TermCommand1NameCmdQL_infoCaption查询Command2NameCmdML_infoCaption修改Command3NameCmdDL_infoCaption删除Command4NameCmd_ExitCaption退出Label1Caption专业名称Label2Caption设置学期6.10、添加\修改学生成绩窗体的创立通过这个窗体，用户可以自行添加\修改学生的成绩信息，选择菜单中的“添加成绩信息〞\“修改成绩信息〞，出现下面两个窗体：使用方法：把各项数据输入对应的文本框，然后通过添加按钮把数据添加到数据库中\通过修改按钮把数据库中的数据修改。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。窗体上有六个文本框，用于输入需要输入的内容，两个按钮用于确定是否添加成绩信息，六个标签用于提示文本框中需要输入的内容，这些控件的属性设置如下表：控件属性属性取值Form1NameFrm(Add\Mod)R_infoCaption添加\修改成绩信息StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtC_NoText2NameTxtS_IDNoText3NameTxtS_NameText4NameTxtL_NoText5NameTxtL_NameText6NameTxtR_infoCommand1NameCmdOKCaption添加\确定Command2NameCmdCancelCaption取消Label1Caption班级编号Label2Caption学号Label3Caption姓名Label4Caption课程编号Label5Caption课程名称Label6Caption考试成绩6.11、成绩信息管理窗体的创立通过这个窗体，用户可以自行查询、修改、删除学生成绩信息、退出当前窗体和统计各个班或者各个学科进行统计并显示不及格人数及名单，选择菜单中的“成绩信息管理〞，出现以下窗体：使用方法：把姓名和课程名称输入对应的文本框，然后通过查询按钮把数据显示在数据框中；把班级编号和考试科目输入对应文本框，然后通过不及格按钮查询数据库中考试成绩小于60分的人数，显示在不及格人数对应的文本框中，并把他们的名字和分数显示在数据框中；通过修改按钮把连接到修改成绩信息窗体；通过删除按钮可以删除任意信息。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。窗体上有一个数据框(DataGrid)，用于显示数据库中的数据；五个文本框，用于输入需要查询的内容；五个标签，用于提示文本框需要输入的内容；五个按钮，用于查询、修改、删除课程设置信息、退出当前窗体和进行查询。这些控件的属性见下表：控件属性属性取值Form1NameFrmMQDR_infoCaption成绩信息管理StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtS_NameText2NameTxtL_NameText3NameTxtC_NameText4NameTxtL_NameText5NameTxtFCommand1NameCmdQL_infoCaption查询Command2NameCmdML_infoCaption修改Command3NameCmdDL_infoCaption删除Command4NameCmd_ExitCaption退出Command5NameCmdFName不及格Label1Caption专业名称Label2Caption设置学期Label3Caption班Label4Caption科目Label5Caption不及格人数为6.12、添加\修改学生奖惩信息窗体的创立通过这个窗体，用户可以自行添加\修改学生的奖惩信息，选择菜单中的“添加奖惩信息〞\“修改奖惩信息〞，出现下面两个窗体：使用方法：把各项数据输入对应的文本框，然后通过添加按钮把数据添加到数据库中\通过修改按钮把数据库中的数据修改。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。窗体上有六个文本框，用于输入需要输入的内容，两个按钮用于确定是否添加奖惩信息，六个标签用于提示文本框中需要输入的内容，这些控件的属性设置如下表：控件属性属性取值Form1NameFrm(Add\Mod)S_JCCaption添加\修改奖惩信息StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtS_IDNoText2NameTxtS_NameText3NameTxtJC_NoText4NameTxtJC_DateText5NameTxtL_NameText6NameTxtJC_SMMultilaneTureScollbar2-VerticalCommand1NameCmdOKCaption添加\确定Command2NameCmdCancelCaption取消Label1Caption学号Label2Caption姓名Label3Caption记录编号Label4Caption奖惩日期Label5Caption奖惩类型Label6Caption奖惩说明6.13、奖惩信息管理窗体的创立通过这个窗体，用户可以自行查询、修改、删除学生奖惩信息、退出当前窗体，选择菜单中的“奖惩信息管理〞，出现以下窗体：使用方法：把学号和姓名输入对应的文本框，然后通过查询按钮把数据显示在数据框中；通过修改按钮把连接到修改学生奖惩信息窗体；通过删除按钮可以删除任意信息。如果想取消操作，可以通过取消按钮退出。窗体上有一个数据框(DataGrid)，用于显示数据库中的数据；两个文本框，用于输入需要查询的内容；两个标签，用于提示文本框需要输入的内容；四个按钮，用于查询、修改、删除课程设置信息和退出当前窗体。这些控件的属性见下表：控件属性属性取值Form1NameFrmMQDS_JCCaption奖惩信息管理StartUpPositionCenterScreenText1NameTxtS_IDNoText2NameTxtS_NameCommand1NameCmdQS_JCCaption查询Command2NameCmdMS_JCCaption修改Command3NameCmdDS_JCCaption删除Command4NameCmd_ExitCaption退出Label1Caption学号Label2Caption姓名6.14、主窗体的创立最后介绍的窗体是主窗体，也是很重要的一个窗体，它起到连接各个窗体的作用，是各个窗体的核心，用户成功登陆后，出现以下窗体：主窗体的作用虽然重要，但它的使用并不复杂，只要用鼠标直接点击所需选项就可以连接到各个窗体中，本人也设置了一些快捷键〔即Alt+所需选项后的英文字母即可〕。各个窗体的主要功能及设置已经在以上各节详细介绍了，至于系统中所用到的代码将在后面局部具体介绍。结束语7.1、设计心得小结在2004年3月上旬，本人接到了毕业设计的任务书，要制作一个学生管理系统，此系统的目的是：根据现行教务管理的要求，建立档案计算机管理。通过对一个实用系统的设计，使开发者能运用所学的专业理论知识去解决实际的应用问题。为到达此目的，本人为本系统定下了以下任务：本系统要求根据成绩管理是学生管理的重要环节，要求对每一个学生在每一学期所学的课程、课程性质、学分及成绩进行有效管理，包括成绩统计、分析等内容。在本系统中可以根据教师、学生、课程、系别等相关信息中，自动列出符合条件的相关信息，管理学生信息的根本情况〔包括学生姓名、性别、出生日期、籍贯、民族、原户口类别、招生类别等〕；学籍异动及奖惩情况记载情况，实习实践记载情况；课程设置与成绩考核登记情况〔分八学期分别录入每学期各门课程的考试成绩，各专业课程根本上不同〕。在学生成绩管理中，提供多种灵活的录入方式，保证录入的准确性，自动生成补考、重修学生清单。可以进行各种分析统计工作，以及进行学生的清点工作。提供各种平安可靠的查询统计功能。经过一个多月的努力，一个完整的学生管理系统就创立完毕了。在本例子中我们详细地讲述了该学生管理系统的系统设计局部，包括功能模块设计、数据库结构设计等。系统设计为整个程序构建了骨架，各个功能模块实现各个细节局部。整个学生管理系统有十九个窗体，五个数据框，文本框、按钮和标签也非常多，代码看上去好似也比拟复杂，但是，这些代码实现的功能都是有关添加、删除、修改和查询，使用者只要把各段代码复制粘贴就可以了不过在做的过程中要小心，因为要核对数据库名，如果数据库名不符合就会出错。7.2、结束语这个毕业设计花费了本人不少的心血和时间，因为本人的VB根底比拟不扎实。老实说，在接到这个设计任务时，本人也有点害怕，不知所措，一直在想逃避的方法，甚至想在网上下载一个作品随便修改一下，交上去就算了。幸好在同学的鼓励下，本人消除了这个想法，下定决心，堂堂正正的自己做一个作品来面对这次毕业设计。在指导老师的悉心指导下，本人解决了许多问题，在和同学的讨论和交流中，使我学到了很多知识。所以虽然这个毕业设计花费了本人不少的心血和时间，但本人觉得是值得的，这次毕业设计不仅教会了我知识，还教会了我遇到问题要自己解决。经过近两个月的时间，本人终于完成了设计的作品，虽然做得不是很好，但它已算是本人的心血之作，希望得到及格以上的成绩。毕业设计的完结意味着大学时期的结束，转眼间，在校已经三年了，在这三年间，本人和同学和老师之间建立了很深的友情，特别是课程设计及毕业设计的两段时间里，本人得到了不少老师和同学的照顾和鼓励，借着本书的结尾，本人要感谢一下老师和同学，要感谢三年来各个科目的教师和班主任；特别感谢课程设计的指导老师李兆南老师和毕业设计的指导老师梅小勇老师，感谢他们对本人的悉心教导，还有本次设计的同组同学，感谢他们在毕业设计过程中的鼓励,谢谢！参考文献1、?中文SQLSever2000数据库系统管理?李代平张信一编著冶金工业出版社2002年6月第一版2、?VisualBasic数据库系统开发?刘韬骆娟何旭洪编著人民邮电出版社2003年8月第二版dthewhalecommunicateoverhundredsofmiles?Howdidituseechoestofinditspreyintheoceangloom,tostunfish,diagnoseillnessinanotherwhale?Questions--towhichtheanswerscouldproveinvaluable.Butinsteadoflearning,menthreatenedtowipethespeciesout.Aboardthecatcherboatnosuchthoughtscrossedthegunner'smind.Hewasbusytryingtosolveasixty-foot,sixty-tonproblem:aspermwhalethatrefusedtogiveup.Theharpoonhadnotfoundthevitalspot--thegunnerblamedthechoppyseaforspoilinghisaim--andnowthewhalewastowingthe110tonboatbehindit.Evenwiththeenginereversed,thecraftkeptmovingforward.Thegunnergotreadytofireasecondharpoon.Intheblood-stainedwaterthemammothbeastcontinueditsagonisingstruggle.Hewasamaturemale,abull.Hisslate-bluebodyborescars,souvenirsofepicbattleswithgiantsquidhehadhuntedinthedarkdepths.Thebiggestofthesepinkmonsters,whosehuman-likeeyesweremorethanfifteeninchesacross,weighed42tonsandmeasured66feet.Buteventheirpowerfulbeaksandtensuckeredtentacleswerenomatchforthewhale'seight-inchteeth.tedontheshore.Someonesetitablaze.Sparkscrackledamidwhirlingsmoke.Excited,cherry-cheekedchildrenringedthebonfire;onlytheolderonesunderstoodthatthiswasnocelebration.Forseveralnightstocometherewouldbeplentyofbodiestofeedtheflames.Ninetymilesinland,nothingbroketheforesthush.Afullmoonsilveredthetreetopsandlightleakeddowntothesnow-coveredfloorbeneath.Scrapsofmistseemedcaughtonpricklybranches.Fromtheshadows,aghostlyshapeglidedintoaclearing.Twoambereyessearchedthedappleddarkness.Stealthilythewolfadvanced.Hungerhaddrivenhimfromhissnugden.Heknewwheretofindagoodmeal.Notthemiceandbirdshehadlivedonlately,butaharehehadkilledandburiedinthefrozengroundtokeepitfreshandsafefromcrowsandravens.Asthedog-wolfwoundthroughthetreesataneffortlesslope,whichcouldcarryhimasfaras120milesinasingleday,histhickbrown-grey-yellowfurgleamedinthemoonlight.Hewasafinebigdog:owderedhorncuredcolds,measles,nosebleeds,vomiting,heartweakness.TheJapaneseclaimeditfoughtfever.Certainpeopleevensworebyitasalovepotion."Mostpoachersarepoor.Sothetemptationtoearnmoneybyanymeans,howeverrisky,isverystrong.Theymayworkasfarmersfor?00ayear-lessthanthey'dbepaidforasinglehorn.Amerchantwillsellittoconsumersfor?5,000andupwards."Moreslidesfollowed.Achimpanzee.Valuedat?,300ontheblackmarket.Muchindemandforbio-medicalresearch,travellingacts,photography,touristattractionsandthetelevisionandfilmindustries.Ahyacinthmacaw.Goingprice?,500toanavidcollector.Aperegrinefalcon.BoughtbyArabfalconersfor?,000each.Seeingtheperegrine,Garyforgoteverythingelse.Hisfavouritebird!Itcouldswoopatovertwohundredmilesanhour,spotitspreymorethanfivemilesaway.PeregrineshadoncenearlydiedoutinBritainthrougheatingpigeonswhichhadfedongrainsprayedwithpesticides...Bellingham'svoicebrokeintotheboy'sreverie.HewastalkingaboutAmazondolphins.Thesegentlecreatures,alreadythreatenedbypollutionandriver-dammingschemes,werebeingkilled--theireyeballssoldasornamentsandluckycharmsincitiessuchasRiodeJaneiro.Garygrunteddisgustedly,andSusan'sfaceshowedherfeelings.Thenaturalistthenmentionedanother"charmingpractice":eatingbearpaws.ConsideredadelicacyinJapan,Taiwan,HongKongandSingapore,thepawsofhuntedbearsareimportedfromChina."Thewildlifetradeisaworldwidebusiness,worthbillionsofpounds.Therearestrictrulestocontrolthattrade.However,somecountriesdon'tagreetothem.Otherssaytheydo,butallowcrooksandcheatstogetawaywithmurder--animalmurder.That'sjustoneofthereasonswhyTheEdenMissionisatoppriority..."Bellinghamglancedquicklyat