2023年-初中数学备课组工作计划

第页2023初中数学备课组工作方案初中数学备课组工作安排

光阴快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候静下心来好好写写安排了。拟起安排来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的初中数学备课组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

初中数学备课组工作安排1

本学期数学备课组组教研工作以“三实〞课堂改革试验为主线，以教材解读、教与学标准为重点，仔细搞好教材探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展.。切实加强教研组建设，初步形成“三实〞课堂教学模式，提高课堂教学效率。不断总结阅历，发挥优秀老师的引领优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创立力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的朝气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的工作安排。

(一)仔细学习课程标准，提高老师解读教材的水平。

1、按教育处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习课程标准，体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。

(四)开展课题探讨

不断地对学生进行正确的学习看法和科学的学习方法的教化。学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学〞为“我要学〞。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索〞、学会“探究学习〞中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，初一年级要做好小学、初中教学的连接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培育学生自学实力的试验。

(五)开展培优辅差其次课堂活动

对于较好的年级三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，刚好对学困生进行补缺漏，细水长流。做好初三的数学竞赛，以激发优生的学习热忱。

总之我们备课组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。

详细支配二月份：

1、做好开学初的打算工作，探讨制定本学期教研安排和教学进度支配，每位老师制定教学安排。确定集备教研活动时间。

2、召开教研会议，明确近期的教研活动，组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3、开展集体备课，统一教学安排进行授课，各项教学工作有序进行。

4、重点班、一般班初步形成“三实〞课堂模式。

三月份：

1、开展集体备课、进行教材解读和导学案的支配，组内听课，组织探讨，进行课后反思。

2、老师仔细学习?数学课程标准?，领悟课改精神;各年级组织好期中复习。四月份：

1、期中考试

2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创立性、实效性、操作性。

3、依据学生特点对开展的课题探讨进行反思。

五月份：

1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。

2、检查培优进展状况。

3、开展全员转转课。六月份：

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试

初中数学备课组工作安排2

一、指导思想：

本学期我们九年级数学备课工作将围绕我市和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创立力，努力使我们九年级数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的朝气与活力。

二、本学期主要工作：

〔一〕仔细学习新课程标准，提高老师自身专业素养。

1、按教务处统一部署，组织本组老师仔细学习数学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材仔细探讨，将学习所得用以指导教学工作。

2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据九年级教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。

〔二〕加强备课组的常规管理。

一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作状况。协作教务处一月一次对各老师的备课、批改作业的状况进行检查一次，以便刚好觉察问题、解决问题。

〔三〕提高教研质量，切实开展校本教研。

坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪明才智融汇到教学案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教学案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。

〔四〕加强资料建设

我备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生欢送的上课资料和训练检测资料。初步摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各老师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财宝。

〔五〕开展课题探讨

不断地对学生进行正确的学习看法和科学的学习方法的教化。学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学〞为“我要学〞。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索〞、学会“探究学习〞中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试实力上进行教学探讨和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培育学生自学实力的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热忱，用赞许点燃学生才智的火花，鼓励各位老师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

三、详细支配：

九月份：

1．做好开学初的打算工作，探讨制定本学期我备课组的教研安排和教学进度支配，确定集备教研活动时间。

2．组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3．开展集体备课，统一教学安排进行授课，各项教学工作有序进行。

十月份：

1．开展集体备课、组内开课，组织探讨，进行课后反思。

2．开展集体备课、组内说课，组织探讨。

3．组织好期中复习材料。

十一月份：

期中考试及质量分析。

十二月份：

教学资料库建立、沟通单元测试资料。

一月份：

1．总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案〔含教案、实录、教学反思〕或完成一个教学案例。

2．做好期末复习、考试。

3．期末考试、寒假起先。

初中数学备课组工作安排3

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：a、树立科学意识——严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度；b、树立质量意识——要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。

二、活动时间：

每周五第七节课。

活动地点：三楼东头办公室。

三、主要措施

〔一〕加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。

〔二〕加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。

〔1〕要求做到：

①三维目标明确。

②细心选择例题。

③作业布置要精选与分层，要有针对性。

〔2〕接着加强课外补缺补差，要表达有效性：

①辅导的目标要明确。

②要探讨考题，针对考题进行辅导。

③要仔细分析考试的成果，刚好改良教学。

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各组的实际〔学科的实际、年级的实际等〕，细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。

3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好觉察问题、解决问题。

4、加强毕业班教学探讨。

〔1〕要探讨考题，把握考试方向。

〔2〕加强分层，强化双基，确保合格率。

〔3〕考试分析要以自查为主，落实根底学问点。

〔三〕加强教研教改，开展校本教研。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，主动参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。

4、鼓励和帮助老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。

5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。

6、利用数学爱好小组，培育学生的学习爱好为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，在初一、初二年级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组协助数学课堂教学。

我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。

初中数学备课组工作安排4

一、指导思想

遵照学校指示，接着推动和贯彻课堂教学改革，以变更学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标，以课堂教学为中心，探究有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、?株洲初中毕业指导丛书?、数学学科“根本要求〞进行教学。全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考能在全市“保二争一〞。

二、工作设想

本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时间短〔教学时间约80天〕，任务重，学校要求高。全体组员必需要主动、高效地进行教学研讨，刚好总结工作阅历，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作，初三年级数学备课组工作设想如下：

〔一〕加强教学研讨，刚好总结阅历，深刻反思。

加强学习、探讨考标，领悟中考精神，转变教化教学理念。引导学生自主学习，合作沟通，培育学生创新精神和实践实力。针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求到达减负加压增效。进行教化总结，对课堂上的问题要深化分析，刚好深刻反思，主动撰写教化论文、教学案例、教学设计，整理好相关材料。

〔二〕做好教学常规工作，在常规工作中做出特色。

1、加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比拟困难的问题，大家同心同德，共同解决问题。

2、仔细备课，优化课堂教学设计、要为学生供给充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高学生学习数学的爱好、强化课堂教学反思。

3、组织备课组老师参与市、校级教研活动，了解教学动态，获得教学信息，加强与兄弟学校的信息沟通。

4、仔细组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，相互沟通教学体会。

〔三〕、结合毕业班特点，支配好复习教学。

1、做好毕业班学生的思想工作，留意他们的思想动态。关切学生，特殊是关切学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对惊慌的学习生活，能正确对待中考。

2、做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于根底较差的学生，抓好根底学问。把主要精力放在中等生身上。

3、充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。

三、备课组教学〔复习〕支配

第一阶段〔开学至四月底〕：学问梳理。

上期已复习完实数、代数式，不等式〔组〕、方程等内容，至四月初须完成第一轮复习，即三月份按依次完成复习内容：相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使学生驾驭每个章节的学问点，娴熟解答各类根底题，对每个章节进行测验，检测学生驾驭程度。

其次阶段〔5月初——5月中旬〕：综合运用学问，加强实力培育，专题复习。

侧重培育学生的数学实力，在一轮复习的根底上，进行拔高，适当增加难度，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。针对不断改变的中考，必需加强考试的动态探讨，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习探讨。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。

第三阶段〔5月下旬—6月上旬〕：深化中考试题探讨，模拟冲刺，实战演练，让学生自己感受中考的魅力。

主要进行模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。

第四阶段〔6月中旬〕：查漏补缺。

该阶段复习主要是对学生仍旧模糊的或已遗忘的学问让学生回来课本，进一步稳固和加深，迎接中考，根本上不做难题、，让学生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松接着保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成果时要进行不同的思想教化。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费力气，让每一个考生都做到心中有数，信任自己恒久是最好。

初中数学备课组工作安排5

指导思想

贯彻执行市、区两级有关教化、教学工作的精神，以学校工作中心为工作指导思想，在教育处与教研组的指导下，仔细学习各级教化工作会议精神，学习新课程标准。把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式〞贯穿于整个教研、教学工作;主动探究适合本年级学生特征的、适合课改要求的、确实行之有效的教学方法;以落实教学五个环节为抓手，进一步推动“课堂教学改良安排〞的实施;树立老师专业化目标思想，树立学生人人都是资源的理念，进一步探究在数学教学中如何培育与提高学生的自主学习实力。

工作

1.进一步仔细学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的详细目标，树立改革与创新的思想。学习教化心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，找寻解决问题的最正确策略。

2强化课堂教学五个环节的落实，推动学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结阅历教训，在教学活动中接着探究并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培育学生自主学习的意识，提高学生学习的实力。

3.为进一步推动学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改良点实施过程中的得、失的根底上，进一步推动实施课堂教学改良安排。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的根底上，总结阅历、找出存在的问题，作进一步的改良，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善;细致分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，主动探究解决问题的方法，从而提高学习效率。

4备课组组仔细总结上学期来，在制定并实施课堂教学整改安排的阅历教训，以有利于更好地推动教学整改。以教学开放日为契机，积扱主动地参加罗湖区课堂教学各环节的优化探究实践，区教学比武说课，主动探究更有效地优化信科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成果。

5..教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的凹凸，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作安排，必需要确立备课组的教学质量责任制。各备课组必需要有“定安排、定时间、定地点、定内容〞的研修活动，同时，依据备课组工作的特点，组内成员须随时随地沟通教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。

在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，刚好探讨课改试验的进展，共同探讨实施的详细方案;探讨教材、教法，沟通、分析各老师在日常教学中阅历教训，分析、探讨备课组中各班级的教学状况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。

6.仔细分析上学期期终考试的状况，找出存在的问题，探究如何探究解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟实行以下措施。

课前：

1)加强对学生的认知根底与认知过程的分析;

2)加强对教学目标与教学任务的分析;

3)加强预识前提条件的分析探讨。

4)加强命题探讨，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。

课中：

1)关注大多数学生的学习，不断提示走神与开小差的学生;

2)注意学问发生与开展的过程，使学生易学、能学。

3)注意问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口;

4)注意精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。

课后：

1)重视对教学目标的达成度的分析;

2)重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改良教学行为：

3)重视训练的'有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。

4)重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，刚好解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的刚好性与有效性。

5)依据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注意根底学问与根本技能的复习稳固工作，起到温故而知新的成效。

通过以上措施的详细而有效的落实之后，期望缩小差距。关注全部学生的学习，帮助全部学习有困难的学生端正学习看法，指导他们如何提高学习的有效性，力争全部学生在原有的根底上均有不同层度的提高。

7.组织本组老师主动参与区、学校和教研组组织的各项教学探讨活动，参与各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反应、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，探讨解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推动教学改革、促进教学探讨的组本研修，进而有效地提高老师的教学实力，提高教学质量。

8.努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。

初中数学备课组工作安排6

一、缘由分析

根底学问不扎实，根本技能的训练不到位。对数学中的概念、法那么公理的理解、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质，因而不能在肯定的数学情境中正确运用概念。运算技能偏低，训练不到位，由此造成的失分现象。运算实力差是造成他们数学成果偏低的主要缘由之一。在推理论证过程中不能符合逻辑地、精确地表述自己的思想，出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。大题的题目难易设置参差不齐，学生出现畏难心理导致失分严峻。数学思想方法的体验、理解、运用还有肯定的差距。对于数形结合法、分类探讨等的理解运用还有肯定的差距。阅读理解实力有待于提高。审不清题意，尤其不能正确理解关键词的意义。因而不能正确辨明数学关系，导致解题失误。

二、学生现状

八年级是整个初中最为关键的一年，随着年龄的增长和性格的不断完善，局部学生已经有自己的相识，对于意志薄弱的或者是根底较薄的同学，抵抗不住外界的诱惑，他们会出现厌学的状况，导致学生上课留意力不集中，甚至有的学生不上进，思维不紧跟老师，学生不能主动思索，主动完成作业，学生的两极分化严峻。要想在以后的学习中获得更加志向成果，老师和学生都要付出努力，这就要求老师多和学生沟通，做思想工作，变更学生的思想观念，变更教学方法，调动学生学习主动性，因材施教，培育学生的实力，使不同层次的学生都得到不同的开展。

三、提升措施

1.在数学活动中，要让学生通过视察、操作、比拟、归纳、类比等方法，大胆提出自已的猜测，开展学生合情推理实力。ww2999

2.注意引导学生清楚地、有条理地表达自已的思索过程，做到言之有理，落笔有据。

3.鼓励学生充分参加课本支配的数学活动，引导学生相识数形的内在联系，体会数形结合的思想。

4.教学中要重视绽开概念的形成过程，供给学生思维的载体，引导学生经验从详细的例子中抽象出概念的过程，从而帮助学生深刻地理解概念，变更机械记忆概念的学习方式。

5.在教学中要充分运用现代化信息技术手段，丰富学生的学习资源，生动活泼地展示图形

四、每月工作

1.每周进行集体备课。每个人仔细钻研教材，研读课程标准，熟识教材及其教学用书。通过说课的形式进行备课，组内研讨，刚好改良教学方式。

2.每天进行学习检测，限时限量完成，刚好驾驭学生的学习状况，查缺补漏，提优补差。

3.主动参与各类教研活动，提高业务水平。主动参与各项数学活动、优质课竞赛、根本功大赛，以及每年市的论文竞赛。

4.备课组内每月进行教学总结，刚好反思，总结阅历，并依据教学内容，出一份优质的综合练习。20xx年3月27日

初中数学备课组工作安排7

教学质量是学校的生命线，是立校之本，教学质量的好坏，干脆关系到我校的办学效益。备课组工作开展的如何，将干脆影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作安排。

1、由备课组长负责接着实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。接着落实青年老师的结对子制度。

2、加强备课组的管理，狠抓组风建设，组长常常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便刚好觉察问题、解决问题。

3、发动老师主动参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等一律参与。争取备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课，由胡承新老师负责。

4、初一、初二年级要抓好根底教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，老师要同心协力，仔细做好复习工作，其他老师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成果。同时初三年级要切实做好打算参与全国数学竞赛的辅导工作，力争在竞赛中取得可喜成果。

5、每周五仔细组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，召开两次组内的中考探讨会，探讨中考试题的特征，预料出题方向。鼓励老师主动参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的运用实力，争取在各类课件竞赛中有局部老师获奖。

6、要求各老师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加科研，提高科研实力。

初中数学备课组工作安排8

结合课程处“阳光课程与课堂〞工作安排，和数学教研组的详细工作建议，我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识：

一、加强课堂管理，坚持对学生严格要求。

从去年11个班级的课堂状况来看，同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情，我们必需从严格要求自己起先，坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理，否那么再好的课堂设计和教学根本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。从第一节课起先我们就着手培育学生的课堂标准，坚持对学生严格要求，提高课堂教学的效率。

二、提高集备的执行力。

仔细落实集体备课，探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有安排、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九年级数学校本教研的深化进行。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点，以对教材的二次开发作为集体备课的主线。不断提高课程理解实力。进一步加强对数学学案教学的探讨，正确相识学案与教案、练习的关系，提高学案的编制水平和运用效益。

优化教研网络，改良教研方式。主动进行网络评课。

三、全身心投入教化教学工作，多听课相互促进。

九年级的教学事关重大，我肯定带好头，全力以赴投入教化教学工作，不耽误学生的前途。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的组员相互听课。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理负担。

四、探讨中考方向，提高个别辅导的有效性和针对性。

加强对中考评价的探讨。在科学分析各年中考命题的根底上，总结阅历，依据中考改革要求，不断优化复习策略，提高教学探讨工作和复习教学的针对性和实效性。

反思九年级时的我们每个人做的辅导工作不少，课间、中午大家都争分夺秒，但同类班级间后进生的转化效果差异还是比拟明显。上学期地进步让我们看到我们的后进生对于根底反复练习还是有希望的。可见我们的个辅工作还是要常抓不懈，同时要讲究方法，常常相互沟通学习，提高辅导的针对性和有效性。

总之，今年是最关键的一年，意味着更大的责任，须要我们更团结，坚持在思想相识和行动上严格要求自己，仔细开展教学工作和集备活动，加强管理，多听课，提高辅导的效果。我定做好表率，与各位数学老师一起，实现中考数学的突破。

初中数学备课组工作安排9

一、指导思想

小组合作学习日渐深化人