获得教养的途径教案7 教案教学设计共3篇

获得教养的途径教案7教案教学设计共3篇获得教养的途径教案7教案教学设计1获得教养的途径教案7教案教学设计

教学目标：

1.学生明确教养的概念和对教养的重要性有清晰的认识；

2.了解获得教养的途径和方法；

3.通过讨论案例，掌握辨认有教养和无教养的能力。

教学重点：

1.教养的概念与教养的重要性；

2.获得教养的途径和方法；

3.阐述案例，掌握如何辨认有教养和无教养的能力。

教学难点：

1.如何深入理解教养的概念；

2.如何学会辨认有教养和无教养的能力。

教学准备：

1.安排教室环境，确保教学效果；

2.教师准备相关课件和参考书籍及案例；

3.学生准备好纸笔及听讲心态。

教学过程：

一、导入环节

1.引出本节课教学内容，再次强调教养的概念和重要性；

2.让学生分组讨论，谈谈他们的了解和认识，以激发他们的思考和观念，并将集体讨论的主要观点做一个简要总结。

二、课堂授课

1.讲解教养的概念和重要性，并通过具体的例子来说明教养对一个人的重要性；

2.阐述获得教养的途径和方法，让学生了解获得教养主要有哪些方面的内容，如素质的提升、知识的充实、文化的修养等，并最后以一些名人做为典型代表，介绍他们是如何通过以上路径来获得教养的；

3.通过标准的有教养和无教养的案例，让学生积极讨论其中的差异和优劣，并引导他们思考如何提高自己的教养水平。

三、巩固练习

1.组织学生小组讨论，让他们自选有/无教养的人物并写出他们的理由，让其他组的同学在5分钟内判断这个人物是否有教养，最后由每个组进行辩证的归纳；

2.按照学生的预习情况和课堂表现，给予评价，并在评价的过程中发现优秀生的优点并鼓励他们继续发扬优点，提高他们的自我评价意识。

四、课后作业

1.学生通过网络或实地考察，以本题目为基础，寻找更多的典型人物，来练习自己的辨认能力；

2.教师布置相关课后作业和阅读资料，帮助学生进一步深入理解教养的概念和重要性。

总结：

通过以上的教学过程，使学生能够在充分理解教养概念和重要性的前提下，进一步了解获得教养的途径和方法。同时，学生还学会了辨认他人的教养水平，并在讨论中进一步了解了什么是有教养和无教养，如何提高自己的教养水平本次课程旨在让学生深刻认识到教养对于一个人的重要性，并帮助他们掌握获得教养的途径和方法。通过概念讲解、名人事例、讨论等多种教学方法，学生不仅增强了对教养概念的理解，还提高了自己辨认他人教养水平的能力，并思考如何提高自己的教养水平，培养了学生的自我评价意识。通过本次课程，学生将更加注重自身教养的提升，从而成为更有品德和文化修养的人获得教养的途径教案7教案教学设计2获得教养的途径教案7

教案教学设计

【教案名称】获得教养的途径教案7

【适用对象】高中生

【知识点/主题】教养的获得途径

【课时】1小时

【教学目标】

通过本节课的学习，学生将会掌握教养的获得途径，培养良好的行为素养与文化修养，并理解教育的重要性。

【教学过程】

一、引入

引导学生思考，如何可以获得教养？让每个人都回顾自己成长过程中，得到的哪些教育与培养能够对自己的生活做出积极的改变？

二、讲解与讨论

1.合作探讨方式：

分成小组讨论，分别比较各种教育方法或方式的优缺点，讨论结果由小组代表发言，分享小组讨论中的心得体会。

2.专题讲解方式：

讲解教育方法都存在哪些缺点，并引入无为而治的思想，探讨教育如何能够更好地发挥作用，讲解学生需要具备的优良品质和行为特征。

三、案例解析

场景模拟教育，组织学生讨论分析成功人士所展现出的职业信念、核心价值观和行为特点，让学生进一步认识到自我之外还有更广阔的世界，并促使学生自主思考道德与价值观等方面的问题。

四、总结

把全课的知识总结归纳，做出学习报告，总结得到的重要和关键的成就和实践意义，互相表达成长过程中产生的反思和思考。

【扩展活动】

1.分组讨论，探讨更具体的教育方式，比如说家庭、学校、社会等。

2.作为团队的一员，参加公益事业活动，收获人际关系的提升与社交能力的培养。

3.将本次课学习到的记忆策略运用到生活及学习中，及时检查自己的行为进行调整。

【板书设计】

主题：获得教养的途径教案7

重点：教育的获得途径、优良品质和行为特征、职业信念、核心价值观。

【教学评价】

此次授课旨在让学生理解教育的重要性，培养良好的行为素养与文化修养，提高学生的自我意识和自我管理能力，更加关注自己的人生发展大计并促进其成长。最后通过某些课堂教学手段的安排，来提高学以致用的能力，从而使学生在不断巩固自身知识的同时，形成一种自信与敬重自己的态度，并能够积极地参与社会实践，面对未来的挑战有着坚强的信心通过本次课的教学，我们使学生对教育的获得途径有了更加深入的理解，掌握了培养优良品质和行为特征的方法，认识到职业信念和核心价值观的重要性。同时，本课程鼓励学生自主思考道德与价值观等方面的问题，提高了学生的自我意识和自我管理能力，以及人际关系的提升与社交能力的培养。通过扩展活动的实践，学生将所学的知识应用到生活中，进一步提高了学以致用的能力。相信在今后的学习和生活中，学生们都能够保持积极的态度，不断提升自我，迎接未来的挑战获得教养的途径教案7教案教学设计3获得教养的途径教案

教学设计

一、教学目标

1.知识目标：

（1）了解教养的概念及作用；

（2）掌握获得教养的途径；

（3）理解家庭教育的重要性及家庭教育需要注意的问题。

2.能力目标：

（1）培养学生正确的价值观和生活态度；

（2）培养学生细心、耐心的品质。

3.情感目标：

（1）深入了解家庭和家庭教育，形成高尚的家庭美德，强化家庭责任和家庭观念；

（2）懂得感恩父母，以及孝敬长辈；

（3）懂得尊重他人，谦虚待人，获得他人的好感和支持。

二、教学重点难点

1.教养的概念及作用。

2.获得教养的途径。

三、教学方法

通过讲解、讨论、互动演练等多种方式进行。

四、教学过程

1.教师导入

（1）学生到教室后，教师先进行开场白，通过问候、介绍等方式拉近与学生的距离，搭好情感桥梁；

（2）教师介绍本堂课要学习的内容和目标，引起学生的兴趣和注意力。

2.知识点讲解

（1）通过PPT等教材展示板，向学生介绍教养的概念及作用；

（2）通过讲述与阐述，生动形象地解释获得教养的途径，并与学生进行互动交流，让学生充分参与其中。

3.典型案例分析

（1）教师选取生活中的例子，比如一些成功人士，介绍其如何获得教养，成为一名优秀的人，并带领学生分析这些成功者成功的原因。

（2）教师选取一些案例进行剖析，让学生理解在教育孩子的过程中，需要注意的问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.活动设计

（1）让学生设计一些场景，并结合教育现状和自己以往的经验，分享并交流，让学生互相学习和借鉴。

（2）以游戏、角色扮演等形式，深入了解家庭教育的重要性，培养学生自尊、自信、自立的品质。

5.学生小结

（1）教师请学生对今天的学习进行总结，评价学习效果，并给出改进意见；

（2）教师可以布置作业，邀请家长参与其中，加强家庭教育的重视程度。

五、教学反思

本节课内容设置合理，注重主题的贯穿性及知识的系统性，突出教育因素和方法，并加强了重要概念的深入剖析，有利于提高学生的认知水平和生活素养，从而更好地投入社会生活。在教学过程中，教师注重创设情境、引导思考，采用多种互动交流的方法，不断激发学生的兴趣和探究的欲望，加强学生对教育的理解和感悟，达到了良好的教学效果。同时教师也要注意适时调整教学方法，增强教育教学的实效性总体而言，本节课的教学设计合理，教师注