获得教养的途径教案9 教案教学设计共3篇

获得教养的途径教案9教案教学设计共3篇获得教养的途径教案9教案教学设计1获得教养的途径教案9教案教学设计

一、教学目标

1.学生能够理解教养的概念和重要性。

2.学生能够掌握获得教养的途径。

3.学生能够在日常生活中运用所学内容，提高自我教养。

二、教学内容

1.教养的概念和重要性。

2.获得教养的途径。

3.如何提高自我教养。

三、教学方法

1.课堂答问。

2.小组讨论。

3.学生报告。

四、教学过程

1.引入

教师介绍教养的概念和重要性，引导学生思考什么是教养，它对个人和社会的意义是什么。

2.授课

教师介绍获得教养的途径，包括阅读经典著作、参加公共事务、多角度思考、锻炼心理素质等方面。并举例说明每个途径的具体方法和效果。

3.小组讨论

学生分成小组，探讨如何提高自我教养。每个小组在一定时间内集中讨论，然后派代表向全班汇报。教师根据学生的讨论情况进行点评，并帮助学生深入探讨。

4.学生报告

学生自愿报告自己在日常生活中如何提高自我教养，并分享自己的感受和收获。教师听取学生报告，并提供指导和建议。

五、教学评价

1.课堂答问

在课堂答问环节，可设置一些简答题或小问题，让学生按照自己的理解回答。教师根据答题情况来评估学生的掌握情况。

2.小组讨论

小组讨论可以评估学生的合作能力和表达能力，同时也可以了解学生对教养的认知和思考。

3.学生报告

学生自愿报告可以评估学生的主动性和表达能力，同时也可以了解学生在课程引导下的成果。

六、教学心得

通过此次教学活动，学生更加深入地认识到教养的重要性，掌握了获得教养的途径，也了解了如何提高自我教养。通过小组讨论，学生发现不同的思维方式可以互相补充，这种方式可以在日常社交中得到有效的应用。学生的表现也让我颇为满意。在今后的教学中，我将更加注重学生的参与和探究，引导学生从实践中获取更多的知识和经验通过本次教学，我们让学生认识到教养是一个重要的对个人价值和社会贡献的追求，学习了获得教养的途径和提高自我教养的方法。同时，通过小组讨论和学生自愿报告，学生展示了他们的合作能力和表达能力，也对教养的认知有了更深入的思考。在今后的教学中，我们将更注重学生的参与和探究，引导他们从实践中获取更多的知识和经验。最终，希望学生能够逐渐成为拥有高度教养的人，为社会的发展和进步做出贡献获得教养的途径教案9教案教学设计2随着社会的发展和进步，人们在追求物质生活的同时，也开始注重精神文化的培养。而教养是个人全面发展过程中至关重要的一环，是一个人受教育、受文化熏陶和生活环境的综合表现，是一种涵盖知识、能力、格德、文化、思想等不同方面的情感、道德、礼仪育人过程。那么，如何获得教养呢？下面我们将为大家介绍几种获得教养的途径。

一、家庭教育

家庭是一个人最初的教育场所，对每个人的成长都至关重要。家庭的培养方式和方法直接关系到一个人的人生观、价值观、行为习惯和社会适应能力。家长在日常生活中要注重培养孩子的家庭责任感和独立自主意识，让孩子明白自己的应该做什么，不应该做什么，引导孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，提高孩子的自尊心、自信心和自立能力。

二、学校教育

学校是人们接受正规教育的场所，是培养人才的重要基地。学校教育是一种制度性的教育，教师在知识和技能的传授上具有专业性和权威性，能够引导学生建立正确的人生观、价值观和行为习惯。学生在学校除了学习课程知识外，还能接触到各种各样的社团活动、比赛活动，拓宽眼界，了解社会，提高自身素养。

三、社会体验

社会是一个充满竞争和机遇的世界，社会的各种经历可以使人更好的认识自己、认清社会。社会体验可以包括志愿服务、实践锻炼、文化参观、旅游等。在这些活动中，人们可以拓展视野，学习实践，提高思维能力和面对问题的能力，也能够为个人未来的发展提供更广泛的选择。

四、读书学习

读书学习是一个人拓宽视野和提高知识水平的有效途径。读书能够丰富脑海，提升自己的思维和观察力，增强其文化素养和表达能力。阅读的内容不仅仅是文学作品，还可以是历史、哲学、社会科学、自然科学等，涵盖面很广，不仅能够拓宽我们的眼界，还能够使我们的思维更加开阔。

五、娱乐活动

适当的娱乐活动可以放松身心，缓解压力。娱乐活动可以包括看电影、听音乐、打游戏、运动等。娱乐的目的并不是为了大呼过瘾，也不是消磨时间，而是向身心健康的方向进行调整，使人的生活更加有品质、更加充实。

六、艺术修养

艺术修养对于个人应该具备的素质和修养有重要的作用。不仅可以感悟美，提高审美水平，还能够培养人的情感、柔性和灵敏度。艺术修养包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧、雕刻等各个方面，在不同的文化中也表示不同的形式。

综上所述，获得教养的途径很多，可以从家庭、学校、社会、读书、娱乐和艺术修养等方面入手。只要我们在平时的生活中多花一些心思，不断追求自我提升和完善，就能够获得更加全面和深层次的教养综合分析，教养并非天生的，而是在生活中通过积极努力和不断学习而获得的。从多个方面入手，包括培养品格、塑造性格、拓展视野、读书学习、娱乐活动和艺术修养等，都可以帮助一个人获得更加全面和深层次的教养。这些方法不仅能够提升个人素养和修养，还能够为个人的未来发展提供更广泛的选择。因此，我们都应该注重自身的教养，不断前进，做一个有修养的人获得教养的途径教案9教案教学设计3获得教养的途径教案9教案教学设计

一、教学目标：

1.了解什么是教养，以及获得教养的途径；

2.掌握通过实践来提高个人的教养素养；

3.培养学生的自我反思和自我修正的能力。

二、教学内容：

1.什么是教养？

2.获得教养的途径；

3.教养的提升和修养方式。

三、教学步骤：

1.引入

出示图片和视频，让学生分组分析这些人的特点，并总结这些人的教养。

2.知识讲解

（1）引导学生理解教养的含义：通过良好的生活习惯、高尚的品德、正确而灵活的言行举止，以及生命的各种历程对自身的磨练，使人达到内外兼修的状态。

（2）通过图表和事例，了解获得教养的途径：通过学习、社会实践、旅行、与人交流、阅读、音乐艺术等各种形式的体验。

（3）梳理教养的提升和修养方式：养成习惯、自制能力、情感平衡、自我管理和规划、诚信和责任等方面的素养。

3.案例分析

依靠教师的指导，学生进行小组讨论和分享，提出如下问题：

（1）教养的大小贫富不是根据财富来定位的，讲一讲你们对这个问题的看法？

（2）你心目中的优秀人物是否拥有教养，列举一些实际事例加以说明？

（3）你如何通过学习、实践等方式来提升自己的素养？

（4）你是否认为谦虚是教养学习的关键所在？请总结并分享自己的观点。

4.教学总结

结合小组讨论的结果，教师汇总并指导学生通过自我反思来总结和改进自己的不足及提高自己的教养。最后，回顾本节课的重点内容和本课学到的知识，让学生加深对教养的理解认识，强化个体的反思和自我完善能力。

四、教学方法：

1.情感教学法：通过分享讨论，激发学生自我反思和对优秀人物的理解认识。

2.案例分析法：引导学生针对实际问题进行讨论，掌握教养的具体实践方式。

3.小组讨论法：促进学生共同思考和合作，培养个人的逻辑思维能力。

五、作业安排：

1.课后反思：学生记录自己在今天的学习过程中学到的内容以及与学生自身的思考、体验和感受。

2.个人完善计划：学生制定通过实践和阅读，来提高和完善个人教养素养的计划，可写成自我修养规划或思维感悟等。

六、教学案例

引用一则教育案例：

有一个年轻人练习南少林拳，他遇到了一些困难，打不过别人，非常沮丧，曾经一度想要放弃。这时，他的师父告诉他：“如果你练拳，不是为了打赢别人，而是为了强身健体，修身养性，提高个人素养。所以，你不要放弃，你应该在练习过程中不断提高自己的教养素养。”

通过这位年轻人的故事，我们可以认识到个人的成长和修养，能够带给人们的胜利不在于是否赢了别人，而在于个人已经变得更加有教养了，具有了更高的素养和修养通过本节课的学习，我们深刻认识到教养的重要性，教