用细节丰盈瞬间-《-瞬间》作文指导教学设计及反思(部编人教版七年级下册)共3篇

用细节丰盈瞬间——《______瞬间》作文指导教学设计及反思(部编人教版七年级下册)共3篇用细节丰盈瞬间——《______瞬间》作文指导教学设计及反思(部编人教版七年级下册)1用细节丰盈瞬间——《瞬间》作文指导教学设计及反思(部编人教版七年级下册)

作文教学是语文教学的重要组成部分，而且是培养学生的语言表达能力和文字表达能力的重要途径，而《瞬间》则是丰富作文教学的重要素材之一。《瞬间》的作用在于培养学生抓住瞬间的能力，从瞬间中挖掘细节，丰富作文内容。本文将从作文教学的角度出发，探讨如何用《瞬间》作文指导教学设计及反思。

一、《瞬间》在作文教学中的作用

《瞬间》是一种文体，它通过瞬间的描写来表达情感、反映生活，适合用于作文教学。在作文教学中，教师可以通过引导学生运用《瞬间》的写作手法，巧妙地捕捉瞬间，写出真情实感。同时，通过阅读《瞬间》的范文，学生可以感受到作者的写作技巧和表现手法，获得写作指导。

二、《瞬间》作文指导教学设计

1.培养学生抓住瞬间的能力

引导学生从平凡中发现不凡，从细微处品读生活，让学生练习近距离观察，注意事物的变化和细节的变化，培养学生快速捕捉瞬间的能力。通过引导学生观察日常生活、文化活动等实践活动，让学生了解周围事物，从而写出感人至深、生动形象的作文。

2.引导学生丰富作文内容

设定不同的场景，让学生通过观察和思考，挖掘场景中的细节，获得作文创作灵感，有针对性地引导学生丰富作文内容。通过教师的提问和学生的讨论，让学生思考瞬间的内涵、瞬间的感受和瞬间的表现手法，创造出生动、感人的文章。

3.引导学生运用多种表现手法

教师应该通过范文解读等方式，让学生了解和掌握多种表现手法，如细节描写、感情表达、语言修辞等。同时，教师也应鼓励学生尝试各种表现方式，如比喻、拟人、对比等，从而更好地表现文章主题。

三、反思

在教学实践中，虽然《瞬间》可以丰富作文教学，但是也面临一系列的挑战。首先，在教学的过程中，教师需要充分了解学生的情况，根据学生的实际情况，制定不同的教学目标。其次，需要注意选择在学生生活中广泛、有影响力的瞬间作为教材，以激发学生学习的兴趣。最后，需要注意与学生进行交流互动，让学生积极参与作业，以充分挖掘和发挥学生的思维和创造力。

总之，《瞬间》在作文教学中是一种重要的素材，适合用于培养学生的写作能力，提高学生的文字表达能力。通过引导学生抓住瞬间、丰富作文内容和运用多种表现手法等方式，教师可以有效地提高学生的写作水平总之，瞬间是一种丰富作文的重要素材，它可以激发学生的写作激情，提高学生的写作能力。教师可以通过引导学生抓住瞬间，丰富作文内容和运用多种表现手法等方式来指导学生的写作。然而，在教学实践中，教师也需要面对一系列的挑战，如了解学生的情况、选择好的教材和与学生进行交流互动等。只有在克服这些困难的同时，才能有效地提高学生的写作水平，并助力他们成为出色的写作者用细节丰盈瞬间——《______瞬间》作文指导教学设计及反思(部编人教版七年级下册)2作文是语文学习的重点，也是学生在中学阶段需要不断提升的能力之一。如何让学生写出一篇思想深邃、结构严谨、语言优美的作文，无疑是每个语文教师的共同关注点。针对部编人教版七年级下册《用细节丰盈瞬间》这一话题，本文将结合我的教学实践，为大家分享一些作文指导教学设计及反思的经验。

一、教学目标

在本次教学活动中，我的教学目标是：

1.让学生了解“细节丰盈瞬间”和写作中细节的重要性。

2.培养学生的想象力和表达能力。

3.通过写作实践，提高学生的语言组织与表达能力。

二、教学内容

1.学习细节丰盈瞬间

细节是一篇文章中不可或缺的部分，它能够给文章增加生动的色彩和具体的感触。从生活中的细节中挖掘出“瞬间”，可以使文章更具有感情和张力。在教学中，我通过阅读优秀的作品，引导学生仔细品味文中的细节，让学生明白细节能够为作品进行点缀和描写。

2.讲解写作实例

我在教学过程中会讲解一些经典的写作实例，如《红楼梦》中贾宝玉在情怀洩露的时候所抚摸的紫菱、《水浒传》中林冲孝感显现的场景，让学生通过思考小说中的细节，意识到如何在写作中将细节处理好。

3.创作实践

通过阅读经典的文学作品可以培养学生的审美品味，而写作实践则能将理论知识转化为语言实践的能力。我会给学生几个写作练习题，如“你去游泳池玩耍的时候，看到了哪些细节？”或者是“你去野外旅行，看到的美景让你留下了哪些瞬间印象？”等等，通过练习让学生加强对细节和场景的感受，从而在写作中能够更好地表达自己的情感和感受。

三、教学方法

1.阅读鸟瞰万物

我会找一些文章，在文章中突出强调“鸟瞰万物”这一写作方法，让学生明白细节描写不一定要描写整个事物，有时只要点出极有代表性的一点，就能达到不错的效果。

2.对话方式

我将学生分为小组，开展对话方式互相理解交流写作实践。小组中，每个学生都可以分享自己的想法和经验，互相交流，让每个同学都能够学到别人的写作方法和技巧，以此来提高自己的写作能力。

四、反思

在教学实践中，最重要的是反思和总结自己的教学方法和教学效果。在教学后，我会与学生进行交流和反思，以便进一步提高教学质量。此外，与其他教师交流学习，也是我提高自己的一种方法，不断摸索，在发现别人的好方法后，用自己的经验来进行应用。

在教学过程中，要注意培养学生的写作兴趣和写作习惯，鼓励他们自己去积累生活中的细节，并在写作中加以运用。让学生自己去思考和感受，不断提高他们的思维和表达能力。在教学实践中，教师需要不断探索和思考，不断改进和提高自己的教学方法和教学效果通过对写景文学的教学实践，我发现在教学中注重培养学生的细节感受和写作习惯是非常重要的。教师需要引导学生去关注生活中的微小细节，通过对场景和情感的感受和体验，提高学生的写作能力和表达能力。在教学实践中教师需要不断总结和改进自己的教学方法和效果，同时也需要与其他教师交流学习，在教学中不断进步提升自己。最终，通过教学实践的不懈努力，我们能够培养出更多优秀的写作人才用细节丰盈瞬间——《______瞬间》作文指导教学设计及反思(部编人教版七年级下册)3《用细节丰盈瞬间——《瞬间》作文指导教学设计及反思(部编人教版七年级下册)》

“瞬间”，是时间刻度上极短暂的片刻，是人生中特别重要的一瞬间，如同一个瞬间的闪光点，意味着过去，预示着未来。生活中，无数个瞬间，每个瞬间都承载着我们的梦想和期待。指导学生如何用细节丰盈瞬间，直击人心的地方，成为本文的核心。

一、“瞬间”的内涵及文学价值

1.瞬间是精神凝聚的时刻，是生命体验的极限。

瞬间描写，是指描写生命的无常、无常中的闪光点，如同瞬间的闪光灯，意味着过去，预示着未来。由于时间的短暂性，瞬间使经历者对于这个世界的认识更为深刻，对生命的重要性的感悟更为深刻。

2.瞬间可以成为文学作品中最深刻、最生动的因素。

文学作品通过诗歌、小说等方式，瞬间成为最重要的元素之一，也是最能引起读者共鸣的元素之一。瞬间的描写能在一个瞬间中概括出一个人的一生，可以在少数字句中，折射出某种情感，显现出特定的生命经验。

3.瞬间是文学创作中重要的手法。

瞬间可以是突然出现的时刻，可以表达出作品中人物的意志、品格、思想情感等。可以说，没有瞬间的文学作品，就没有欣赏和表现文学作品的深度。

二、《瞬间》作文的指导

1.瞬间描述写作中，细节和气氛非常重要。

瞬间描写在写作中，细节和气氛是非常重要的因素之一。细节是描写生活丰富多彩、真实可感的关键因素，可以通过细节来补全、美化故事，增加故事的真实感和阅读的乐趣，以实现引导学生形成写作的美感和写作的思考力。

2.瞬间描写的写法和技巧

瞬间描写的写法和技巧大致可以分为以下几种：

第一种特写描写。即采用特定的角度和特定的手法，通过详细、细致的描写来呈现一个特别的场景和人物的情感和生命的现状。例如：“只听一声呼噜，他就像被电击到的老虎一样窜开，用飞快的速度爬上墙了。”

第二种与素材密集有关系的全景描写。这种写法把一个完整的画面区分为不同的行动部分，进行详细的、逐一刻画。例如：“雨声越来越大，荷叶却充满了水的沉甸甸，一片世界变得如此沉静，人间缭绕着一丝丝的清凉；弥漫着浓酸气味的空气使人清晰地感受到那种惊险的快感”

第三种光影描写。这种写法通过光影来增强情景的短暂性，增强故事的真实感和美感。例如：“瞬间，光亮消逝，连同满天的炫丽和荒唐，拼成美丽和伤痛的光影；随着时间的推移，一切归于平静，落叶随风飘舞，没有了那一刻的光辉。”

三、本课教学思路和设计

1.教学内容

通过分析《瞬间》作文教材的内涵和文学价值，让学生明白“瞬间”的内涵和表现方法，学会如何在故事中丰富细节，引导学生培养对生活的感悟和对人生的认识。

2.教学设计

本课应在生活中细心地寻找，挖掘出美好的瞬间故事。可以在学生日记中找到惊心动魄、感人至深的瞬间；可以让学生为某个事情，和情感失落的状态，用生动的细节和感人的情感，表达出瞬间的内涵和思想。通过一些写作的教学方法，进行实际操作，协助学生通过“细节”和“气氛”来表达生活和感悟，以实现画意生动、瞬间的存在感和写作具有震撼力。

四、教学反思

1.教学中，培养学生的文学素养，重视学生审美价值的质量

通过本次《瞬间》作文的教学，让学生更深入的掌握文学写作的基本技巧，让学生对于文学的形式、风格和内涵有了更深刻的理解。同时，也培养了学生对生活、对生命的认识和感悟能力，提高了学生的文学素养和审美价值的质量。

2.教学中，关注学生写作能力的提高和语言状态的表达力