人教精通版小学英语四年级上册优质教案（全册）

第一单元教学计划（上册）

科目：英语年级：四年级教师：

教学内容Unit1Thisismynewfriend.

1.听、说、读：

Words:Chinagoodfriendbrothersisterteacherfarmerdoctor

nurse

Sentencepattern:

I'mfromChina.

单元分析Whereareyoufrom?

I'mfromSingapore.

Who,sthisboy?He'smybrother.

Whatdoesyourfatherdo?

He'steacher.

2.掌握并熟记问候语，在日常生活中学以致用。

Knowledgeaims：

1.Toreviewthewordsthatwehavelearnt,suchas:cat,monkey,

dog...

2.Todoarevisionaboutkeysentences.

单元目标Abilityaims:

1.Studentscanreadandlistenthekeywordscorrectly.

2.ToimproveSstheabilityofspeaking,readingandwriting.

Moralaims:

Encouragestudentsloveanimalsandprotectthem.

教学重点：Tolearnandmaterthekeywords:Chinagoodfriend

brothersisterteacherfarmerdoctornurse

教学重、难点

教学难点：Toreadthedialoguefluentlyandcorrectly..

内容课时

单元内容、课时

Unit1Thisismynewfriend.6课时

秋季教学工作计划

科目：英语年级：四年级教师:

义务教育课程标准实验教科书小学四年级英语上册

教学内容

学生分析：本学期我执教四（4）班的英语。通过三年级一年的学

习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较

高。同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出

现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习英语的能力出现了两极分化

现象。所以在教学上面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终

把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握

良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教材分析：《义务教育教科书英语》供三年级起使用，这套教材

是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基

本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的

教材分析

学校第一学年第一学期使用。这本书由六个单元，精选了六个主

要话题：介绍新朋友，识别文具，指认身体部位，展示玩具，介

绍颜色和谈论饮食。这一系列主题很贴近小朋友的生活。对英语

有好奇心，喜欢听他人说英语，对英语学习有持续的爱好。能根

据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能用简单的英语问候、交换有关个人的简单信息。能做简单的角

色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的

帮助下听懂和读懂简单的小故事。能书写字母、单词。能根据图

片或提示口头完成句子。在学习中乐于参与，积极合作，主动请

教。乐于了解异国文化、习俗。

（-）知识目标

语音：

1.知道字母名称的读音；

2.了解简单的拼读规律；

3.语音清楚，语调自然；

4.了解字母在单词中的发音。

教学目标

词汇：

1.学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”及习

惯用语）；

2.了解单词是由字母构成的。

语法：

1.知道名词有单复数形式；

2.知道动词am,are,is的用法区别；

3.知道句子书写的简单规则。

功能：

了解问候、告别、感谢、介绍等交际功能的基本表达形式。

话题：

能理解和表达有关下列话题的简单信息、数字、颜色、身体、图

形、交通工具、文具、家具等。

课文

能读懂课文并基本能模仿课文进行表演。

（二）技能目标

听：

1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2.能在图或教师的帮助下，听懂简单的配图对话和对话式的故事；

3.能听懂常用指令和要求并做出适当反应；

4.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做

手工等。

说：

1.能在口头表达中做到发音清楚，语调达意；

2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话，如：姓名、年龄

等；

3.能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别等）；

4.能根据表演、示范猜测意思、说词语•；

5.能根据图、文说出单词成短句。

读：

1.能认读所学词语；

2.能根据简单的拼读规律，读出简单的单词；

3.能在图片或提示帮助下读懂简单的对话式的小故事；

4.能借助图片读懂简单的对话或简单的故事；

5.能正确朗读所学对话或简单故事，语音语调基本正确；

6.能在教师的帮助下阅读简短的配图对话或故事。

写：

1.能正确书写字母、单词，能模仿范例写句子；

2.能基本正确地使用大小写字母和标点符号；

3.能根据提示（图片、实物）完成句子，如简短的说明或简单的

描述。

玩演唱游：

1.能按要求用简单的英语做游戏。

2.能在教师的帮助和提示下表演课本中的对话和小故事；

3.能表演歌谣或简单的诗歌6~10首；

4.能演唱英文歌6〜10首。

（三）情感态度

1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、演对话和故事、做

游戏，看程度相当的英文动画片和英语教学节目；

2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；

3.喜爱上英语课。

教学重点：能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的

书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单

词，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能

演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教学重、难点

教学难点：引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们

逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，

在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能

力。

教学内容课时

UnitIThisismynewfriend.!6课时

Unit2What'syournumber?6课时

教学内容、课时Unit3It'sapineapple.6课时

Unit4How'stheweathertoday?6课时

Unit5Ilikethoseshoes.6课时

Unit6I'mtall.6课时

县第十三小学教学设计方案

年（班）级四年级时间主备人杨蕾

Unit1.Thisismynewfriend.

学科英语课题第（1）课时

Lesson1

Knowledgeaims：

1.Tolearnthenewletterswords.21

2.Tolearnthenewletterssentences.

维

Abilityaims:

目

1.Studentscanwriteandreadkeywordscorrectly.

标

Moralaims:

Encouragestudentstolovetheirowncountry.

教学重点：Toreadandspellwordscorrectlyandfluently.

教学难点：Tomakeuseofthissentencespatterntocreatanewsentence.

教学方法：Cooperativelearning,Task-basedmethod

课型：Newlesson

教学准备：Pictures,multi-media,wordcards

教学过程与方法

教学环节教学活动个性化调整

时间观念的涵义是要科学地安排时间，计划用时

课前德育渗间，讲究效率，还需要有自控能力。因此，一般家长认

透为是对成人的要求，而忽视了对孩子的培养。若是父母

能在早期养成孩子良好的时间观念，就等于给孩子以知

识、力量、聪明和美好的开端。因为善于掌握自己时间

的人将会获得高效率工作，也是最能出成绩的人。作为

一名学生，要有时间观念，做事不拖拉。

Step11.Makethegreetingasusual.

2.Warmingup（Groupwork）

3.TotellSssomerulestoobey.

Don'tbelateforclass.

Don,tmakenoiseinclass.

Handinyourhomeworkontime.

Step2Writefiveletters

1.LetSstakeoutEnglishexercisebooksandlet

2.Ssshowtheirfingers.

3.TwritedownAa,Bb,Cc,Dd,Eeontheblackboard.

S4.sreadandwritetheletterscorrectly.

Step2Justtalk

1.Openbooksonpage2andletSsdescribetwo

pictures.

2.Toencouragetolearnthewholedialogueby

themselves.

3.LetSsaskteachersomequestions.For

example,Whatdoesthisword"again"mean?

Step3Justtalkandwrite

1.Showsomeflagsandletsayoutsomecountry

names.

2.Readnewwords:China,America,England.

Introducenewsentencespattern.

Eg:I'mfromChina.

I'mfromAmerica.

I'mfromEngland.

Step4Summary

Fiveletters:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.

1.NewWords:China,America,England

2.Asentencepattern:Imfrom...

1.Listenandreadnewwords.

作业设计

2.Finishtheexercisebooksonpage1andpage2.

Unit1.Thisismynewfriend.

Lesson1

Letters:AaBbCcDdEe

Newwords:

板书设计

ChinaAmericaEngland

Sentencepattren:

I'mfrom+地名

教学反思

县第十三小学教学设计方案

年（班）级四年级时间主备人杨蕾

Unit1.Thisismynewfriend.

学科英语课题第（2）课时

Lesson2

Knowledgeaims：

1.Tolearnandmaterthekeyletters:Ff,Gg,li,Jj,Kk

2.Tolearnandmaterthenewwords:Singapore,Canand,friend

Tolearnandreadthedialoguefluentlyandcorrectly.

3.Sscanintroducethemselvesbyusingthesentencepattern:

维

Whereareyoufrom?

目

Imfrom

标

Abilityaims:

1.Studentscanreadandlistenthekeywordscorrectly.

2.Tousenewsentencepatterntomakenewsentences.

Moralaims:

EncouragestudentsspeakEnglishbravelyandflunetly.

教学重点：Tolearnandmaterthekeywords:good,friend

教学难点：Toreadthedialoguefluentlyandcorrectly.

Tomasterthenewsentencepatterns.

教学方法：Cooperativelearning,communicativemethod

课型：newlesson

教学准备：booksandpictures,multi-media,wordcards

教学过程与方法

教学环节教学活动个性化调整

课前德育渗作为小学生,应该关心国家大事，时刻关心家乡的变化。

透应该天天佩戴红领巾o作热爱班集体,应该关心班集体，

处处为班级着想，积极参加每一项活动，有为班争光的

集体荣誉感和主人翁精神。

Step1Warmingup

1.Makethegreetingasusual.

2.Toreviewthelastlesson:

Words:China,America,England

Sentences:Whereareyoufrom?

1mfromChina.

I'mfromAmerica.

I'mfromCanada.

Step21.Openbooksonpage4andletSsdescribethree

PicturesinChinese.

2.LetSslearnthedialoguebythemselvesandask

Sstounderlinethedifficultpoints.

3.ThelpsSstosolvetheirproblemsandleadsSs

Totranslatethedialogueafterteachers.

4.Doexercise,(playarole)

Step3Teachtwonewwordsandphrasesbyshowingsome

pictures.

Readthemandstudentsfollow.

Readnewwordsbythemselves.

Doexerciseonebyone.

Step4Openthebookturntopage2.

LetSsdescribethepictureintoChinese.

Listentothevideocarefully.

Step5TellSshowtogreetothersandpractice.

Whereareyoufrom?

I'mfrom

TranslatethedialogueintoChinese.

ReadthedialogueandSsfollow.

Ssreaditwiththeirpartner.

Doexercise.

Listentothevideocarefullyagain.

Step5Teachthenewsentencepattern.

I'mfrom_______.

Introducethemselvesonebyonebyusingthe

sentencepattern.

E.g--I'mfromSingapore.

--I'mfromCanada.

I'mfromChina.

Step6Let'ssing.

Listentothesong(Hello).

Sssingthesongbyfollowingthevideo.

Singthesongtogether.

Step7Summary

Tolearnandmaterthekeywords:

Singapore,Canada,friend.

Introducethemselvesbyusingthesentence

pattern:

1amfrom_____.

1.Listenandreadthewordsanddialogue.

作业设计

22..Finishtheexercisebooksonpage1.

Unit1.Thisismynewfriend.

Lesson2

Letters:FfGg,Hh,li,Jj,Kk

Words:Singapore,Canada,friend

板书设计

Sentences:Whereareyoufrom?

1'mfrom_________.

教学反思

县第十三小学教学设计方案

年（班）级四年级时间2017.8.23主备人杨蕾

Unit1.Thisismynewfriend.

学科英语课题第（3）课时

Lesson3

Knowledgeaims：

1.Tolearnandmaterthekeywords:brother,sister

2.Tolearnandreadthedialoguefluentlyandcorrectly.

3.Sscanusethesentencepattern:

,,,Whosthisboy?/girl?

维

Hesmybrother.

目

She'smysister.

标

Abilityaims:

1.Studentscanreadandlistenthekeywordscorrectly.

2.Tousenewsentencepatterntomakenewsentences.

Moralaims:

EncouragestudentstobeinterestedinlearningEnglish.

教学重点：Tolearnandmaterthekeywords:boy,girl,brother,sister

教学难点：Toreadthedialoguefluentlyandcorrectly.

Tomasterthenewsentencepatterns.

教学方法：Cooperativelearning,communicativemethod,Task-basedmethod

课型：newlesson

教学准备：booksandpictures,multi-media,wordcards

教学过程与方法

教学环节教学活动个性化调整

课前德育渗教育学生要明礼守法讲美德，明礼守法讲美德，孝亲尊

透师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批

评，学会合作共处

Step1Warmingup

1.Makethegreetingasusual.

2.Reviewthelastlesson.

Firstly,reviewthewords:boy,

girl,brother,sister.

Secondly,let'sdoarevisionaboutsentence

patternanddialogue.

Step2Newwordsandletters

1.ShowsomepicturesaboutwordsandletSs

describethepictures.

2.Readnewwords.

3.Doexerciseaboutwords

4.Takeoutexercisebooksandwritedownsome

letters:Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq

5.LetSspayattentiontoletter,sform.

Step3Justtalk

1.Openbooksonpage6anddescribetwopictures

inChinese.

2.Sslearnthedialoguebythemselvesand

underlinethedifficultpoints.

3.Tsolvestheproblems.

4.LetSstranslatethedialogueafterteacher.

Step4Doexercise.

Listentothevideocarefullyagain.

Teachthenewsentencepattern.

He'smy.

Introducethemselvesonebyonebyusingthe

sentencepattern.

Eg:She'smy______.

Step5Let'splay.

Theteachershowtherules.

LetSsguess.

TheteacherandSsplaythegametogether.

Step6Summary

Tolearnandmaterthekeywords:brother,girl

Introducethemselvesbyusingthesentence

pattern:

Whosthisboy?

Shesmy______.

Hesmy______.

3L.istenandreadthewordsanddialogue.

作业设计

4.Finishtheexercisebooksonpage7.

Thisismynewfriend.

Lesson3

Newwords:boy,girl,brother,sister

板书设计

Sentences:Who'sthisboy?

He'smybrother.

She'smysister.

教学反思

县第十三小学教学设计方案

年（班）级四年级时间2017.8.24主备人杨蕾

Unit1.Thisismynewfriend.

学科英语课题第（4）课时

Lesson4

Knowledgeaims：

1.Tolearnandmaterthekeyletters:LI,Mm,Nn,Oo,Pp

2.Tolearnandmaterthenewwords:teacher,farmer,postman

Tolearnandreadthedialoguefluentlyandcorrectly.

3.Sscanintroducethemselvesbyusingthesentencepattern:

维

Whatdoesyourfatherdo?

目

Hesateacher.

标

Abilityaims:

1.Studentscanreadandlistenthekeywordscorrectly.

2.Tousenewsentencepatterntomakenewsentences.

Moralaims:

EncouragestudentsspeakEnglishbravelyandflunetly.

教学重点：Tolearnandmaterthekeywords:teacher,farmer

教学难点：Toreadthedialoguefluentlyandcorrectly.

Tomasterthenewsentencepatterns.

教学方法：Cooperativelearning,communicativemethod

课型：newlesson

教学准备：booksandpictures,multi-media,wordcards

教学过程与方法

教学环节教学活动个性化调整

课前德育渗引导学生从小树立正确的劳动态度，热爱劳动，并能够

透拥有面对成长过程中挫折的态度。通过职业游戏的体

验。让学生了解“爱国、敬业、诚信、友善”的职业素

养，以及适应社会要求，提升每一个学生成长的

质量。

Step1Makethegreetingasusual.

Reviewthelastlesson.

1.Reviewthelastlesson.

2.Reviewthewords:brother,girl,boy,sister

3.LetJsdorevisionaboutsentences:

Who'sthisboy?

He'smybrother.

Step2Warmingup

Talkaboutatopicwithpartners:Whatdoesyour

fatherdo?

Answer:He'sateacher,/farmer.

Step3Teachtwonewwordsandphrasesbyshowingsome

pictures.

Readthemandstudentsfollow.

Readnewwordsbythemselves.

Doexerciseonebyone.

Step4Openthebookturntopage8.

LetSsdescribethepictureintoChinese.

Listentothevideocarefully.

TellSshowtogreetothersandpractice.

Whatdoesyourfatherdo?

He,smybrother.

TranslatethedialogueintoChinese.

ReadthedialogueandSsfollow.

Ssreaditwiththeirpartner.

Doexercise.

Listentothevideocarefullyagain.

Step5Teachthenewsentencepattern.

He，sa_______.

Introducethemselvesonebyonebyusingthe

sentencepattern.

E.gHe'sa_______.

He'sa_______.

He，sa_______.

Step6Let'sact

TactthedialogueforSs.

Ssdoitlikeit.

Summary

Step75.Tolearnandmaterthekeywords:cat,monkey.

6.Introducethemselvesbyusingthesentence

pattern:

7.Hello,Iam____________.

8.Listenandreadthewordsanddialogue.

作业设计

9.2.Finishtheexercisebooksonpage9.

Unitl.Thisismynewfriend.

Lesson4

Letters:Ll,Mm,Nn,Oo,Pp

Newwords:teacher,farmer,postman

板书设计Sentencepattern:

Whatdoesyourfatherdo?

Hesateacher.

教学反思

县第十三小学教学设计方案

年（班）级四年级时间2017.8.25主备人杨蕾

Unit1.Thisismynewfriend.

学科英语课题第（5）课时

Lesson5

Knowledgeaims：

1.Tolearnandmaterthekeyletters:Qq,Rr,Ss,Tt

2.Tolearnandmaterthenewwords:doctor,nurse,driver

Tolearnandreadthedialoguefluentlyandcorrectly.

3.Sscanintroducethemselvesbyusingthesentencepattern:

维

Whatdoesyourmotherdo?

目

--Shesadoctor.

标

Abilityaims:

1.Studentscanreadandlistenthekeywordscorrectly.

2.Tousenewsentencepatterntomakenewsentences.

Moralaims:

EncouragestudentsspeakEnglishbravelyandflunetly.

教学重点：Tolearnandmaterthekeywords:doctor,nurse,driver

教学难点：Toreadthedialoguefluentlyandcorrectly.

Tomasterthenewsentencepatterns.

教学方法：Cooperativelearning,communicativemethod

课型：newlesson

教学准备：booksandpictures,multi-media,wordcards

教学过程与方法

教学环节教学活动个性化调整

课前德育渗引导学生尊重女性的态度，尊重各种职业，热爱劳动，

透并能够拥有面对成长过程中挫折的态度。通过职业游戏

的体验。让学生了解职业不分男女，都可以在各个领域

发挥自己的所长。

Step1Makethegreetingasusual.

Reviewthelastlesson.

3.Reviewthelastlesson.

4.Reviewthewords:teacher,farmer,postman

5.Let'sdorevisionaboutsentences:

Whatdoesyourmotherdo?

Shesateacher.

Step2Warmingup

Talkaboutatopicwithpartners:Whatdoesyour

motherdo?

Answer:She,sadoctor./nurse.

Step3Teachtwonewwordsandphrasesbyshowingsome

pictures.

Readthemandstudentsfollow.

Readnewwordsbythemselves.

Doexerciseonebyone.

Step4Openthebookturntopage8.

LetSsdescribethepictureintoChinese.

Listentothevideocarefully.

TellSshowtogreetothersandpractice.

Whatdoesyourmotherdo?

She,sanuese.

TranslatethedialogueintoChinese.

ReadthedialogueandSsfollow.

Ssreaditwiththeirpartner.

Doexercise.

Listentothevideocarefullyagain.

Step5Teachthenewsentencepattern.

She,sa_______.

Introducethemselvesonebyonebyusingthe

sentencepattern.

E.g--She'sa______.

--She'sa______.

She'sa_______.

Step6Let'schant

LetSslistenthechant.

Ssreaditfollowthetable.

Step7Summary

10.Tolearnandmaterthekeywords:

doctor,nurse,driver

11.Introducethemselvesbyusingthesentence

pattern:

12.She'sa_____.

13.Listenandreadthewordsanddialogue.

作业设计

14.2.Finishtheexercisebooksonpage.

Unit1.Thisismynewfriend.

Lesson5

Letters:L1,Mm,Nn,Oo,Pp

Newwords:doctor,nurse,driver

板书设计

Sentencepattern:

Whatdoesyourmotherdo?

Shesadoctor.

教学反思

县第十三小学教学设计方案

年（班）级四年级时间2017.8.25主备人杨蕾

Unit1.Thisismynewfriend.

学科英语课题第（6）课时

Lesson6

Knowledgeaims：

1.Toreviewthewordsthatwehavelearntsuchas:China,good,friend...

2.Todoarevisionaboutkeysentences

—Whereareyoufrom?

—I'mfrom...

Who'sthisboy/girl?

维

—He,smybrother/motherdo?

目

—Whatyourfather/motherdo?

标

He/Sheisa...

Abilityaims:

1.Studentscanreadandlistenthekeywordscorrectly.

2.ToimproveSstheabilityofspeaking,readingandwriting.

Moralaims:

Encouragestudentslovetheirlife,countryandtheirfamily.

教学重点：Tolearnandmaterthekeywords:America,England,Singapore,Cananda,

Boy,girl,postman,driver

教学难点：Toreadthedialoguefluentlyandcorrectly.

Tomasterthenewsentencepatterns.

教学方法：Cooperativelearning,communicativemethod

课型：revisionlesson

教学准备：booksandpictures,multi-media,Task-basedmethod

教学过程与方法

教学环节教学活动个性化调整

课前德育渗引导学生热爱祖国，尊重各种职业，热爱劳动，并能够

透拥有面对成长过程中挫折的态度。通过职业游戏的体

验。让学生了解职业不分男女，都可以在各个领域发挥

自己的所长。

Step1Makethegreetingasusual.

Reviewthelastlesson.

6.Reviewthelastlesson.

7.Reviewthewords:teacher,farmer,postman

8.Let'sdorevisionaboutsentences:

Whatdoesyourmotherdo?

Shesateacher.

Step2Reviewthewords

ToletSsreadthewordsinunit1.

ShowsomepicturesandleadSstosayoutwords.

1.ShowsomeflagsandleadSstotheircountyies:

China,America,England,Singapore,Canada.

2.Toreviewthekeysentences

Whereareyoufrom?

1'mfrom...

3.Toshowsomepicturesandsayoutsomeperson's

profession.

Teacher,farmer,postman,doctor,nurse,driver

4.Tolet'sdoarevisionaboutkeysentences

—Whatdoesyourmotherdo?

She'sa...

Whatdoesyourfatherdo?

He'sa...

Step3Languagefocus

1.Readthekeywordsthreetimes

2.Checkoutthekeywords.

3.LetSsrecitethekeysentences.

4.LetSsmakenewsentencesbyusingsentences

patterns.

Step4Summary

15.Tolearnandmaterthekeywords.

16.Introducethemselvesbyusingthesentence

patterns.

作业设计Finishtheexercisebooks

Unit1.Thisismynewfriend.

Lesson6

Countries:China,Canada,Singapore,America,England

Profession:doctor,nurse,driver,farmer,teacher,postman

Sentencepattern:

板书设计

Whereareyoufrom?

1'mfrom...

Whatdoesyourfather/motherdo?