教育教学理论基础知识

教育教学理论基础知格集体主义思想，“差生”发展。16.1951年。知识能力谁为主两种教育论：形成教育论()、实质教育论(知识为主《学记》中：“”IQ（智商）MA（智龄）CA（实龄（三）41组题1A．对B．错 ABC：C3．将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）ABCDA2组题A．对B．错答案：B教学过程是一种特殊的（ABCC3．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）ABCDA3组题A．对B．错答案：ABCDD4组题A．对B．错答案：B这次课程改革的核心目标是（A．实现课程功能的转变B．实行三级课程管理制度CA3．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）ABCDC5组题A．对B．错答案：A在三结合教育中，占主导地位的是（BCBCDB6组题A．对B．错答案：BBCBCD．双重抑制答案：A7组题A．对B．错答案：B学生在教育过程中，处于（BCBCDC8组题A.对B.错答案：B（）BC 课程，自小学年级开始设置，每周平 （必修3 B．必修1 C．选修3 D．选修3 答案9A.对B.错 ABCCDB10组题A.对B.错答案：A教学过程的中心环节是（B．理解教材、形成概念C．运用知识，形成技能技巧答案：B胆汁质B．粘液质C．多血质D．抑郁质 第11组题A.对B.错答案：ABC原型B．原型启发 C．问题情境D．问题对象答案：A第12组题A.对B.错答案：AABCA3．记忆过程包括（）CDD13组题A．对B．错答案：BBCBCDB14组题A．对B．错 A．观察力B．想象力C．思维力答案：C3．闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）A．识记B．保持C．再认D．回忆 第15组题A.对B.错答案：AAB．主体性、示范性C．长期性、间接性答案：BABCDB16组题A.对B.错答案：B“学而时习之”体现的教学原则是（ABCC3．青少年异性交往的原则是（）ABCDA17组题A.对B.错答案：A“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）ABCC3．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）CDA18组题A.对B.错 主体性B．创造性C．示范 答案宽大效应B．晕轮效应C．中心品质D．刻板印象 第19组题A．对B．错 教育学研究的对象是（ABCA3．智力测验中解释测验结果的依据是（）A．信度B．效度C．智商D．常模答案：D20A．对B．错答案：A雪场景的方式，这种直观的手段是（）BCBCDD21组题A.B.BCBCDB22组题A.对B.错答案：A教学工作的中心环节是（ABCA3．在全人类中，智力呈（）ABCDA23组题A．对B．错答案：B充分认识知识对社会的价值B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合 选择性B．整体性C．理解性D．恒常性 第24组题A.对B.错 在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程B．学科课程C．必修课程答案：C3．能力是一个人顺利完成活动的（）ABCDA25组题A.对B.错答案：ABC．创造性答案：B.C.D.C26组题A.对B.错答案：A“开而弗达”体现了教学的（A．直观性原则B．巩固性原则 C．启发性原则答案：C3．俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）A．激情B．应激C．心境D．热情 27A．对B．错 教学的基本组织形式是（A．个别教学B．课外教学C．课堂教学 3．“矫正错误”是注意的（）ABC．维持功能D．调节和监督 第28组题A.对B.错 A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则 3．“灵感或顿悟”是（）ABCD．直觉思维答案：D29组题A．对B．错 必备的教育科学知识B．精深的专业知识 鲁班发明锯是借助（定势B．变式C．问题D．原型启发 第30组题A．对B．错 答案BCDB31组题A.对B.错 A．连续性B．创造性C．长期性 3．校本教研的核心要素是（）A．自我反思B．同伴互助C．专业引领 D．自我反思、同伴互助、专业引领。答案：D第32组题A.对B.错 气质类型（A．有好有坏B．都是好的 3．校本教研的基本特征是（）A．基于学校B．在学校中C．为了学校 第33组题A.对B.错 少年早慧和大器晚成表现了（A．能力类型差异B．能力水平差异 3．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合 34A.对B.错 3．智力的高级表现是（ABCA3．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进B．因材施教 C．教学相长D．防微杜渐 第35组题A.对B.错 A．“登门槛”效应B．低球技术C．留面子效应 3．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A．连续性特点B．创造性特点 C．长期性特点D．示范性特点 第36组题A.对B.错 教师的根本任务是（A．教书B．育人C．教书育人 3．新课程把教学过程看是()的过程。 37A.对B.错 班集体形成的主要标志之一是（AB 3．人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（）A．需要B．动机C．态度D．认知 第38组题A．对B．错 CC3．心理学是研究人的下列哪种选项的科学（）ABCDA39组题A.对B.错 教学的中心任务是（ 3．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地选择课程 第40组题A.对B.错 B.C.C．使每个学生的特长都得到发挥D．大力培养单科独进的尖子生 第41组题A.对B.错 A．教育B．环境C．遗 答案教育学和心理学基础知识测试（200.510分ABCDA．130B．140C．150ABCD自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（DABCDABCDABCDABCD艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ABCD应。这是条件刺激的（D）ABCDBCD创造性思维的核心是（CBCD学生中常见的焦虑反应是（DBCD发现学习是属于（AB．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略BCD人的健康不仅要有健康的身体，还要有（CBCD完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ABCD学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（BBCDBCDBCDBCD．考查性评价第二部分非选择题（60分）二、填空题（1120120）请在每小题的空格中填上正确的答案。刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期称之为关键期 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规 力和创造性的发展；三是

贮存时间大约为0.25—2秒的记忆是瞬时记 自律 性 标准化就