一年级道德与法治下册第三单元我爱我家10家人爱教案新人教

《家人的爱》教课方案教课目的：联系生活实质，知道父亲母亲尊长为自己健康成长付出的辛勤。认识家人对自己寄托的希望和培育教育自己的苦心。懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。教课重点：认识家人培育教育自己的苦心，感觉家人赐予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。教课难点：知道家人对自己的喜爱是爱，严格要求也是爱。教课准备教师：教课课件、录像、图片。学生：照片、小玩具、小时候的一些物件。教课过程：活动一感觉家人的爱，揭露课题讲话：孩子们，在生活中到处都有爱，家人陪同着我们，关心着我们。你能讲一讲你与家人之间互有关爱的故事。指名说。师：老师认识到在生活中间，咱班同学和家人之间还有好多对于爱的故事，大家想不想听，让他们和大家分享一下。课件出示学生与家人的合影，指名说。3.揭露课题：听了这些故事，老师感觉到了家人对你们浓浓的爱，这节课我们就来商讨爱的话1题。板书课题：家人的爱。师：爱的方式有好多种，看到同学们手中都有精巧的礼品，这些礼品背后必定有好多动人的故事，谁来跟大家分享一下。指名登台沟通。老师发现要讲的同学太多啦，假如一个个讲这节课必定讲不完，怎么办呢？下边就请同学们跟你四周的同学分享一下你与家人之间爱的故事。学生相互讲。一张小小的照片、一份贴心的礼品都浸透着家人浓浓的爱，请同学们联合这三幅图和你的生活实质说一说，在生活中家人的爱都表此刻哪儿？出示图片：指名有次序地说。活动二生活情形再现，辨析“爱”绘本故事《肩头上的爱》。师：我们成长中的每一步都离不开家人的爱，让我们来看一个绘本故事，课件出示《肩头上的爱》。谁来讲一讲这个故事。你是如何理解奶奶的爱的？学生自由回答。小结：奶奶的爱能让明显更独立更快成长，学会自己的事情自己做。我们要懂得理解和尊重，奶奶的这类做法，明理导行：你有没有碰到过近似的事情呢？你当时是怎么想的？此刻呢？指名说。小结：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱。2课间歇息：齐唱《让爱住我家》家人的爱，陪同着我们成长，老师祝福爱能每日住在你的家，我的家，他的家，永久住在我们共同的家吧！下边就让我们一同来唱《让爱住我家》，感觉此中浓浓的家人的爱吧！活动三相亲相爱一家人师：家人的爱是最好的爱、最深的爱!出示40页图片，联合图片和生活实质说一说你的家人之间是如何互有关爱的。指名说。2.小结：一家人相互关爱，快乐地生活在一同，是多么幸福啊!活动四：感谢、回报家人的爱孩子们，在这个世界上还有一种更深邃的爱！出示图片《来自天堂的短信》：你能从图中，猜出发生了什么事儿吗？感觉到了什么？师配乐叙述《来自天堂的短信》2008年5月12日，四川省汶川县发生了一场8.0级的激烈地震，强盛的地震波震动着全川，摇撼了全国。地震中，一位妈妈将自己三四个月大的孩子紧紧地护在怀里。当营救人员发现她的时候，她已经停止了心跳，她的身体已经被压得变了形。但她为了护住自己的孩子，仍旧向来保持着双膝跪地，上身爬行的姿势。因为母亲的珍爱，婴儿毫发无损，人们在孩子的襁褓中，发现了一个手机，上边有一个没有发出的短信，内容是这样的：“亲爱的宝贝，假如你能活着，必定要记着我爱你！”同学们，听了这个故事你有什么感觉？指名说。是啊，母爱大于天，这就是家人的爱。我们的父亲母亲为了我们也相同能够付出全部。孩子们爱是相互的，家人爱我们，我们也要懂得爱家人。请你们打开课本第41页联合图片说一说，你打算怎3样爱你的家人、回报家人的爱。指名说。万语千言也不可以表达我们心里的感谢,请取出感恩卡把你最想说的话写下来吧！不会写的字用拼音取代。（播放背景音乐《感恩的心》）选择2-3个代表讲话。作业：将感恩卡化作行动家人的爱让我们健康成长、快乐生活。让我们用实质行动去回报家人的爱吧！回家以后，请你为你的家人做几件力所能及的事情，达成下表。（出示：活动延长“贴心宝贝内行动”反应卡）贴心宝贝内行动日期宝贝的行动家长评分板书设计：家人的爱家人我相互4人教版道德与法治一年级下册第三单元第十课《家人的爱》教课方案说明《家人的爱》是一年级下册《道德与法治》第三单元《我爱我家》中的一个主题。本主题有三个教课重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实质，感觉、领会家人赐予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的培育；第二是懂得正是因为有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感谢、回报家人的爱。在教课中，我依照课程标准，依据学生原有的生活经验，以体验式活动为主线，设计了“感觉家人的爱，揭露课题；生活情形再现，辨析“爱”；相亲相爱一家人；感谢、回报家人的爱”四个主题活动。活动一：感觉家人的爱，揭露课题让学生联合生活实质，利用简单朴素的语言叙述家人之间的爱的故事，让学生对家人之间的爱有初步的感觉和认识。利用同学们带来的照片和礼品，指引学生回想并沟通与之有关的家庭故事。经过学生的叙述，指引学生领会照片和礼品中包括的来自家人的爱。经过联合图片、生活实质，让学生认识家人做的这全部都源于爱，他们担当了自己在家庭中5的责任，对家庭中的每个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的全部，都是他们爱家人的表现。活动二生活情形再现，辨析“爱”联合教课内容，创建情形让孩子身临其境的感觉，并对情形进行辨析，推测，理解，经过这个辩证的过程，最后能达到让孩子更深刻地理解家人的喜爱是一种爱，家人的严格要求更是另一种爱，爱有好多种表达方式。活动三相亲相爱一家人指引学生回想家人之间是怎么相处的，认识家人之间只有相互付出、相互关爱才能相亲相爱地生活在一同。同时，启迪学生也要学会回报家人。活动四：感谢、回报家人的爱依据学生喜欢听故事的特色，联合教材内容，采用了真切动人的故事《来自天堂的短信》，让学生充分感觉到母爱的伟大，同时经过制作感恩卡，进一步激发学生爱的感情，使学生感谢、回报家人的爱由心而发。6人教版道德与法治一年级下册第三单元第十课《家人的爱》教课反省《家人的爱》是小学《道德与法治》一年级下册的教课内容，本课设置的目的是让学生经过家庭中的点滴案例，感觉到家人深沉的爱。本课的教课难点是如何联合一年级学生的思想实质，让孩子在详细、真切的案例中感觉到家人的严格要求相同也是爱。本课教课的设计，表现了以下特色：一、联合生活实质，感觉家人的爱生活性是道德与法治课程的一个明显特色，在教课中我着重表现这一特色。教课内容一直紧紧切近学生的生活，环绕学生的生活，让学生在与家人的共同生活、亲密接触中，感知、体验父亲母亲和其余家庭成员对自己的关爱。为了使教课更为切近学生的生活，我课前让学生准备了与家人的合影照片和家人送给他们的礼品，在讲堂上与大家分享，经过沟通孩子们从中体验到了家人对自己的爱。二、生活情形再现，辨析“爱”本课的教课难点──指引学生领会家人的严格要求也是爱。在办理这个问题时，我引用了课本中的绘本故事《肩头上的爱》，并联合这样的案例，让学生们自觉地联系到自己的生活，联合自己的生活案例来说明自己的想法和认识，让他们懂得了家长的喜爱是一种爱，严格要求更是另一种爱。三、懂得回报、感谢家人的爱本课要旨在于让学生