Lesson 95-96 Tickets,please（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

Lesson95-96Tickets,please（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新概念英语第一册Lesson95-96"Tickets,please"。该章节主要围绕公共交通票务展开，通过对话形式介绍不同类型的车票以及购票、检票等流程。内容包括：

1.词汇学习：车票、机场、火车站、港口、隧道、桥梁等交通相关词汇。

2.语法点：一般现在时态的疑问句和否定句。

3.对话理解：练习听力和口语，掌握对话中的人物关系和情境。

4.交际应用：学会在实际场景中运用所学词汇和句型购买车票、询问交通信息等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇方面：学生已掌握一些基本交通工具的词汇，如bus、train、plane等，本节课将进一步拓展相关词汇，加深对交通领域的认识。

2.语法方面：学生已学习过一般现在时态的简单句，本节课将在此基础上学习疑问句和否定句，帮助学生更好地运用语法知识。

3.对话方面：学生通过之前的学习，已具备一定的听力理解和口语表达能力，本节课将通过对话练习，提高学生在实际场景中的交际能力。

教学设计将结合学生的实际情况，采用互动式教学方法，注重学生的参与和实践，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为新概念英语第一册Lesson95-96"Tickets,please"相关的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够掌握与公共交通票务相关的词汇和表达方式，提高听力和口语能力，在实际场景中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解不同国家的公共交通系统和文化习惯，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生将能够培养逻辑思维和批判性思维，学会分析对话中的信息并进行推理。

4.学习策略：通过学习本节课的内容，学生将能够掌握有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法本节课的重点为新概念英语第一册Lesson95-96"Tickets,please"中的关键词汇、语法点和对话理解。难点在于词汇的掌握、语法在实际对话中的应用以及听力理解的提高。

1.重点词汇和表达方式的掌握：通过图片、实物和情境模拟等方式，帮助学生直观地理解和记忆关键词汇，如"ticket"、"airport"、"trainstation"等。

2.语法点的理解和应用：通过例句、练习和小组讨论等方式，引导学生理解一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法，并进行适当的语法练习，以巩固所学知识。

3.对话理解和交际应用：通过角色扮演、小组对话和听力练习等方式，帮助学生理解对话中的情境和人物关系，并能够运用所学词汇和句型进行实际的交际应用，如购买车票、询问交通信息等。

解决办法：

1.针对词汇掌握的难点，可以通过让学生观看相关的交通工具图片或实物，引导学生进行词汇的联想和记忆，同时提供词汇的例句和用法，帮助学生更好地理解和运用词汇。

2.对于语法点的难点，可以通过例句的讲解和练习，让学生了解一般现在时态疑问句和否定句的构成和用法，并提供相应的练习题进行巩固。

3.对于对话理解和交际应用的难点，可以通过角色扮演的活动，让学生亲身体验对话中的情境，提高对话理解和交际能力。同时，可以通过听力练习，提高学生的听力理解能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。情境教学法通过模拟真实场景，让学生在具体情境中学习和应用词汇和句型；交际教学法通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和交际能力；任务型教学法通过完成具体任务，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演购票者和售票员，模拟购买车票的场景，练习对话中的词汇和句型。

-小组讨论：学生分组讨论对话中的情节和人物关系，提高对话理解和分析能力。

-听力练习：学生听录音，回答相关问题，提高听力理解能力。

3.教学媒体：本节课将使用多媒体课件、角色扮演道具（如车票、护照等）和听力材料。多媒体课件用于展示词汇和对话，帮助学生直观地理解和记忆；角色扮演道具用于增强学生对场景的感知和参与度；听力材料用于提高学生的听力理解能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张飞机票和火车票的图片，引导学生思考：你们曾经乘坐过飞机或火车吗？购票过程中有哪些环节？

-学生分享自己的经历，教师总结并引入本节课的主题：公共交通票务。

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示Lesson95-96的课件，引导学生跟读单词和句型，讲解单词和语法点的含义和用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和表达方式。

3.情境模拟（10分钟）

-学生分组，每组选择一个场景（如机场、火车站、港口等），模拟购票、检票等过程。

-学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，教师巡回指导并纠正错误。

4.听力练习（5分钟）

-教师播放Lesson95-96的听力材料，学生听录音并回答相关问题。

-学生互相交流答案，教师总结并讲解听力中的难点。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如："Wherecanyoubuyaticket?""Howdoyouaskforinformationaboutatrain?"等，学生举手回答。

-学生互相讨论并回答问题，教师点评并强调重点。

6.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，如填空、选择题等，学生独立完成并检查。

-学生互相讨论答案，教师讲解正确答案并解释错误。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生分享自己对本节课内容的理解和感悟，教师提出相关问题引导学生进行思考和拓展。

总用时：45分钟

教学过程设计要求：

1.导入环节要激发学生的学习兴趣和求知欲，通过提问和展示图片等方式引导学生思考和参与。

2.讲授新课时，要确保学生理解和掌握新知识，通过讲解和跟读等方式帮助学生掌握词汇和句型。

3.情境模拟环节要让学生实际运用所学知识进行角色扮演，通过实践提高口语表达能力和交际能力。

4.听力练习环节要培养学生的听力理解能力，通过听录音和回答问题等方式检测学生的听力水平。

5.课堂提问环节要引导学生积极思考和参与，通过提问和讨论等方式巩固学生对新知识的理解。

6.巩固练习环节要让学生通过练习题进行自我检测，通过讲解和讨论等方式纠正错误和巩固知识。

7.总结与拓展环节要对学生进行思维品质的培养，通过提问和分享等方式引导学生进行思考和拓展。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《城市交通发展》、《全球公共交通系统》等文章，让学生了解不同城市的交通状况和发展趋势，拓宽视野，增强对交通领域的认知。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找有关公共交通的资料，如不同城市的地铁、公交线路图，了解各自所在城市的交通系统。

-学生可以尝试运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己的一次公共交通旅行的经历，培养写作能力。

-学生可以组织一次关于公共交通的调查，了解同学们日常出行的方式和偏好，提高调查和分析能力。

3.拓展知识点：

-学生可以学习不同国家的公共交通系统和文化习惯，了解世界各国在公共交通领域的差异和特点。

-学生可以探讨公共交通的发展对环境和个人出行的影响，思考如何减少交通拥堵和污染问题。

-学生可以研究公共交通票务系统的运作原理和技术，了解智能化交通系统的发展趋势。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了与公共交通票务相关的词汇和表达方式，如"ticket"、"airport"、"trainstation"等。

-我们通过情境模拟和听力练习，提高了口语表达能力和听力理解能力。

-在课堂提问和讨论环节，我们巩固了对一般现在时态疑问句和否定句的掌握。

2.当堂检测：

-完成练习题：填空、选择题等，以检测学生对新知识的掌握程度。

-学生进行小组讨论，回答与公共交通相关的问题，如："Whatarethedifferenttypesofpublictransportation?""Howdoyoubuyaticketforatrain?"等。

-学生进行角色扮演，模拟在公共交通场所的对话，如购票、询问交通信息等，以提高口语表达能力和交际能力。

3.评价与反馈：

-教师对学生的回答和表现进行评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-学生进行自我评价和反思，总结自己在课堂上的学习情况和收获。

4.作业布置：

-学生回家后，完成一篇关于自己的一次公共交通旅行的作文，要求运用所学词汇和句型，表达自己的经历和感受。

-学生可以选择一项与公共交通相关的调查或研究课题，进行课后探究，并在下节课上进行分享和讨论。

总用时：45分钟

课堂小结和当堂检测的要求：

1.课堂小结要简明扼要地总结本节课的主要内容和教学目标，帮助学生回顾和巩固所学知识。

2.当堂检测要通过练习题和活动等方式，检测学生对新知识的掌握程度，并提供及时的反馈和指导。

3.评价与反馈要针对学生的回答和表现进行具体、积极的评价，鼓励学生的学习积极性，并提出改进的建议。

4.作业布置要与本节课的内容相关，具有一定的挑战性，能够激发学生的自主学习和思考能力。教学反思与总结1.教学反思：

在导入环节，我通过展示图片和提问的方式激发了学生的学习兴趣，但部分学生对实际公共交通经验的缺乏使得他们对某些问题难以产生共鸣。未来，我可以在导入环节加入更多与学生生活息息相关的例子，帮助他们更好地理解和参与。

在讲授新课时，我注重了词汇和语法点的讲解，但发现部分学生在跟读和模仿时发音不准确。针对这一点，我计划在接下来的教学中加强对学生发音的纠正和练习，提高他们的语音表达能力。

在情境模拟环节，学生分组进行角色扮演，但由于时间限制，每组的表演时间不够充分，部分学生未能参与到活动中来。今后，我可以适当延长这一环节的时间，确保每个学生都有机会参与到角色扮演中，提高他们的口语表达能力和交际能力。

听力练习环节，我发现部分学生在回答问题时难以准确抓住关键信息。为了提高他们的听力理解能力，我计划在接下来的教学中增加更多的听力练习，培养学生快速捕捉信息的能力。

在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和参与，但部分学生表现出一定的紧张和抵触情绪。为了营造一个更为轻松和愉悦的学习氛围，我将更多采用鼓励和表扬的方式，增强学生的自信心。

2.教学总结：

总体来看，本节课的学生参与度较高，他们在词汇学习、语法理解和听力练习等方面取得了一定的进步。通过情境模拟和角色扮演，学生的口语表达能力和交际能力得到了锻炼。然而，部分学生在发音、听力理解和课堂参与方面仍存在问题，需要在今后的教学中加以关注和改进。

针对教学中的不足，我将在今后的教学中加强对学生发音的纠正和练习，提高他们的语音表达能力。同时，我将增加听力练习的种类和难度，培养学生的听力技巧。为了提高学生的课堂参与度，我还将努力营造一个轻松和愉悦的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。课后拓展1.拓展内容：推荐阅读《城市交通发展》和《全球公共交通系统》等文章，让学生了解不同城市的交通状况和发展趋势，拓宽视野，增强对交通领域的认知。

2.拓展要求：

-学生可以查找有关公共交通的资料，如不同城市的地铁、公交线路图，了解各自所在城市的交通系统。

-学生可以尝试运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己的一次公共交通旅行的经历，培养写作能