以老师为题的记叙文5篇

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您的音容笑貌，时时出现在我的眼前；您是品德人格，永久珍藏在我记忆的深处。老师是就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。这里给大家共享一些关于以老师为题的记叙文，供大家参考学习。

以老师为题的记叙文精选篇1

在我的学校生活中，有着一位对我来说影响深刻的老师。她，如同一缕阳光，带给我光明和暖和；她，好像一滴纯露，褪去我的杂念；她，像是一本课本，不断的传送给我学问。她，就是我的学校班主任――成老师。

成老师在学校里可算是一个“老古董”了。现在应当有四十来岁了吧。她有着一米六几的身高，身体微胖。乌黑的头发总是扎成一个马尾，白净的脸上有着几缕岁月的痕迹。脖子上总戴着一条简约、朴实的项链。手上时不时的抱着几本教案。每当我惦念她的时候，她总是朝我微笑。

记得在六年级下毕业班的时候，在一次全县模拟小升初考试中，我考砸了。我始终都无法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考试中分了神，以致于只考了全班第九名，连前五都没进。这一成天，我都失魂落魄，每每想到老师，想到同学的成果，我都会鼻子一酸，眼泪就在眼眶中打转，连课也听不进去了。就在这时，成老师走了过来，轻轻地拍了拍我的背，把我带到了办公室。老师拉开椅子，让我坐了下来，用纸轻轻地帮我擦拭那通红的眼眶。她微笑着对我说：“你呀，就是太注意感情了。虽然你们六年同窗之情很深厚，但天下没有不散的宴席，你们迟早要各奔东西。你应当往前看，而不是贪欲地留念过去，这样你会越陷越深的……”

成老师这一番语重心长的话让我猛然醒悟。于是便让成老师帮我分析这次模拟考试试卷的错题和缘由。成老师还为我制定了接下来的学习方案和小升初的目标，给了我很大的信念和关心，让我在小升初考试中取得了较好的成果。

成老师，我最尊敬的老师。是你，在我最无助的时候赐予我关心；是你，在我迷茫时为我指明方向；也是你，在我想快要放弃的时候给我盼望和力气。感谢你，我的老师。

以老师为题的记叙文精选篇2

我有一个很有特点的老师——数学高老师。

高老师人长得还行，椭圆形的脸，黑黑的，假如再黑一点，就像是非洲人了。他的鼻子旁边有一个特殊大的黑痘，很搞笑。他有一个爱好，喜爱吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物馆参与实践活动，我还不知道呢！

当时是中午午餐时间，高老师带领着我们小组，他吃完一碗面后对我们说：“有谁带口香糖了？”我当时正好带了，就立即把心爱的西瓜味口香糖给高老师递过去，心想高老师确定特殊兴奋。谁知，高老师接过口香糖瞧了一眼，嫌弃地说着：“西瓜味的，我不喜爱，我要薄荷的。”我心想：有口香糖就不错了，还那么挑剔。不过话虽如此，高老师还是吃了下去，我看还吃得挺香的。平常我去老师办公室交作业时，常常会闻到一股薄荷的芳香，确定是高老师又在“偷吃”口香糖。

高老师上课时，可严厉 了，假如你认为他年纪大、好忽悠，那你就大错特错了。他的眼睛和耳朵都很灵，只要有一点点的动静，他就会察觉到。高老师对待作业也特别严格，一旦发觉谁晚交或者没交作业，不管什么理由，扣十张券！要知道，想积一张券就已经特别有难度，更不要说十张了！也由于这个缘由，养成了我们准时交作业的好习惯。

高老师平常也是挺温顺的。有时上课的时候为了不让气氛尴尬，高老师间或也会开个小玩笑，露出绚烂如向日葵一般的笑脸，不过非常难得。高老师面对同学提问总是不厌其烦，一次又一次地急躁给你讲题。所以，你可以看到，许多同学课后都会毫无顾忌地大胆问题目，这也让我们养成了勤学好问的好习惯。

这就是我们爱吃薄荷味口香糖，严厉 又温顺的数学高老师。信任你也很想熟悉一下他吧！

以老师为题的记叙文精选篇3

我们的班主任钟老师是个对工作仔细负责的老师，也是一位对同学布满爱心的老师，她特别的平凡，但在这平凡中又透出她的不平凡。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。放暑假时，我和雷敏华不约而同的来到学校问钟老师不会做的题目。做着做着就到了中午。钟老师关怀的问我们：“家里有人吗？”我们告知钟老师：“爸爸妈妈都出去了。”原来我们准备在外面买一碗盒饭，可钟老师执意要我们就在学校吃。钟老师拿着碗亲自去食堂给我们打饭吃。虽然学校的饭没有妈妈做的好吃，但我仍觉得美味无比，这饭像一股暖流让我感受到老师母亲般的慈祥。再一个孩子的眼里，他的老师是多么慈祥，多么宏大的人啊！这饭化做暖和，暖和化做动力，下午不到一点钟，我们就把作业写完了。

钟老师不仅对我们生活上的事特别关怀，而且对我们的学习更是尽心尽力。

人们常把老师比作蜡烛，那是由于老师具有无私奉献的精神。在人人尽情玩耍的暑假时，钟老师仍在工作——进行家访。全班42个同学的家全都要亲自走访，甚至有些同学住在很远的竹叶山，但钟老师仍旧不辞辛苦，坚持一一走访完毕。当钟老师走访回来后，深有感受，真诚地和我们沟通她的家访感受。其次天，钟老师从家里带来两件衣服送给家境不好的吉丽君，她轻描淡写地说，这是她女儿穿小了的。我想：她这样说是为了不伤同学的自尊心吧！

从这些小事当中我体会到钟老师是一个布满爱心的老师。这样的老师，我们怎么会不喜爱她，不情愿和她亲近呢？

以老师为题的记叙文精选篇4

我的老师有很多很多，虽说师恩难忘师情深厚，随着时间流转很多老师的形象慢慢模糊，唯有对学校时的范荣华老师的记忆越来越深刻。像魏巍的蔡文芳老师一样，我的范老师也是一位贤淑的女性，梳着齐耳的短发，闪着一对温顺有神的圆眼睛。

我家随着爸爸工作的转换从乡下迁居城区，我也转学到鄂钢一小范老师的班上读四年级下学期。不知道什么缘由，范老师总爱点我起来读课文，我刚从农村来，一般话是空白，特殊是黑老念成hai。，范老师也不批判，只是温顺一笑，每次点读时，我都特紧急，可她偏偏就要点我的名字。现在想起来，她对农村孩子没有一丝的看不起与另眼相看，相反还有一份特殊的宠爱与关照，这对一个刚从农村到城里的小孩说，是多么珍贵呀!对我克服自卑树立自信有多么重要呀!我的学校生活过得那么开心与丰富，不是遇到这样的老师是很难得有的。

虽说学校生活很欢乐，可是有一件事至今仍令我难受与惭愧。有一天，我打扫教室捡到一支钢笔，没有笔帽我也狂喜一阵。一支钢笔，那时我就像得到珍宝一样，当心地放到自己的书包，晚上还用它做了一会作业。其次天我到校很早，生性胆小加上心虚，我把那支笔又从窗口破玻璃塞进去，也没看到丢到哪。早读时，那个丢钢笔的女生尖叫起来，很快就查到我头上来了。我被叫到办公室，范老师严厉 地问我看到笔没有，我心里紧急可嘴上仍坚持说没有。范老师静静地说;你的作业前面是铅笔，后面却是钢笔，墨水也是纯兰的。我不敢说话。范老师并没有在班上说什么，过几天，那支被我丢掉的钢笔最终被同学发觉，交还给了女生，我自然解冻，甚至还有几位好伴侣为我叫屈。只有范老师和我心里明白，范老师并没有批判此时无声胜有声，范老师用慈母般心抚爱我稚嫩的心灵，让我重新放下沉重的翅膀，又欢乐地跑呀、跳呀、飞呀!

我与魏巍有相像的经受，但比他老人家幸运得多。他没找到思念的蔡老师，而我从同学那里打听到范老师的消息，我迫不及待地到她家里探望她，她还是那样，除了变老一点，仍是那么温顺贤淑，两个小孩也不错，一个参与工作，一个读鄂高。

我感到多么幸福呀!我可以经常去看我敬重思念的范荣华老师!感觉又回到那欢乐绚烂的童年时间!世界变得如此美妙!

啊!我的老师范荣华!

以老师为题的记叙文精选篇5

有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的感人叫感动，人世间一点一滴的爱聚集起来，可以暖和多少人的心，不要让这份爱变成水滴从你手缝溜走。我的生活中也有一位给我暖和，培育我成长的人——我的班主任张老师。

记得二年级，我刚步入二年级，第一个班主任就是她，她赐予我很多鼓舞和欢乐，她的眼睛会说话，不断地提示着我。刚上课时，我很羞怯，不敢举手，直到老师叫我发言，我才渐渐悠悠的站起来，低着头，不说话，她让我抬头，她始终看着我，眼光中布满了鼓舞，在打了好多心上的内战后，最终鼓起士气，说了下去，多精彩啊，这是我第一次发言，从今，我每天都乐观举手发言，获得同学们艳羡的眼光……

在一次偶然的机会，我写了一篇《四好少年》的作文稿，我仔细的写了，认为会被评上，可是许久都没有消息，这道记忆便在我脑海里消退了，可是几个月后，校长发给我一张奖状，我半信半疑的站在那，不敢上去领，老师看了我一眼，向我投来赞扬的眼光。我笑了笑，跑了上去，心里乐滋滋的。

在一次语文课上，我和同桌在讲话，她看了我们一眼，并没有生气，我知道，这是在提示我们仔细上课，于是，我们马上坐正，重新回到上课的轨道上，当老师看到我们仔细上课了，脸上洋溢着幸福的微笑，立刻，教室的空气也暖和起来……

最重要的是，她不偏心，不论男同学还是女同学，她都公平对待，有一次我不舒适，老师舒坦的表情马上紧急起来，跑过来摸摸我的头，我感到非常暖和。然而，这份幸运不止发生在我身上——我们班的“无法无天”周佛在一个凉飕飕的天气就穿了一件衬衫，老师看了，连忙对他说：“你怎么就穿一件衣服?你还带了衣服吗?冷不