江苏省普通高中《思想政治》课程标准教学要求【模板】

前言一思想政治课教学要求，提高新课程实施水平，我们以《普通高中思想政治课程标准(实验)》为依据，组织编写了《江苏省实述，由内容目标、学习要求、教学建议三部分。学要求。本学科包括：了解、再认、再现、说出、辨认、识别、列举、描绘、引述、复述等)理、赏析、感悟、体察等)物的本质以及综合认识和评价有关理论问题和现价、比较、综合、探寻、设计、实践等)许多教学理论和实践问题还需不断探索和研究，恳请的教学工作实践，对本学科“教学要求”提出宝贵意思想政治1(经济生活)求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各了解我国社会主义初级阶段的基本经点；认识现实生活中常见的经济现象，获得参效率的关系，珍惜诚信的价值，增一、生活与消费学习要求理解货币的概念、本质及其在。了解纸币产生的原因。纸币的理解信用卡的含义、功能及优了解支票的含义、类型及在使理解保持人民币币值稳定的意理解金钱在现代经济生活中的教学建议◆演示使用支票、◆通过事例描述通◆讨论“金钱万能”供求关系对商品价格的影商品价值量是由社会必要企业提高劳动生产率的意价值规律的内容及表现形价格变动对生活和生产的收入水平、物价水平等因素对消费的影响。消费结构的含义。消费结不同的消费心理与消费行树立正确的消费观，做理◆讨论“货真价多，◆注意培养学生的◆收集广告词，分◆通过对某些消费理性选择、转变观念”◆联系消费观念的“艰苦奋斗精神的时◆联系建设资源节学习要求社会主义初级阶段的主要矛理解以经济建设为中心，大力发展、国有经济、集体营经济、外资经理解我国社会主义初级阶段基本经教学建议◆汇集事例了◆用实例说明基了解有限责任公司和股份有限公企业兼并与破产的原因及意。◆收集企业锐意◆讨论“有活“行行出状元”的◆采集就业信了解储蓄存款的含义。我国主要的了解债券的含义。国债、金融债券了解商业保险的含义、种类和订立◆计算：银行贷◆调查不同的投资(购买保险、债◆制订一项家庭三、收入与分配学习要求按个体劳动者劳动成果分配和我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的正确认识和处理效率与公平的财政收支平衡、财政赤字的基理解我国财政的作用。教学建议◆讨论：不论什◆模仿：为一家◆引导学生正确◆评议影响国家◆搜集近年来人分析个人所得。现及对违反税法◆讨论征收个人◆调查、了解社四、面对市场经济学习要求教学建议运用发展社会主义市场经济离不开规则有什么好◆分析国家在了解我国人民生活总体上达到小康理解全面建设小康社会必须坚持和◆展示家乡改◆调查工业化、◆通过典型事了解跨国公司及其对经济全球化的了解发展中国家应对经济全球化的了解世界贸易组织的作用、基本原理解加入世界贸易组织给我国带来了解对外开放是我国的一项基本国运用全面提高对外开放水平的基本◆搜集应用世国际竞争与合◆了解我国目思想政治2(政治生活)益，是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国设社会主义政治文明，最根本的是把党的领导、人理、民主监督的意义、途径和方式；理解一、公民的政治生活义务的有关规学习要求教学建议◆组织学生从各种媒体的报道◆引导学生观察身边的政治评述具体列举公民列举当前自己的选举理解公民参与民主决策的方式。理解公民直接参与民主决策和居民委员使民主监督理解公民行使监督权的意◆针对直接选举、间接选◆布置学生课前收看中央二、为人民服务的政府学习要求理解我国政府担负的主要职能。理解我国的政府是便民利民理解对人民负责是我国政府教学建议◆引导学生在正确处理公民◆引导学生用所学知识，评◆通过课堂演示，让学生体寻了解提高依法行政的水平的◆组织学生撰写小论文：针制理解政府接受监督的重要意◆观察分析一些地方政府实三、建设社会主义政治文明学习要求了解全国人民代表大会和地理解我国的国体和政体及其理解人民代表大会制度实行的含教学建议◆通过实例，帮助学生理解大代表”。内容涉民政党制公、执政为民是“三个代表”重理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思项基本政治制国特色社会主义事业理解把“三个代表”重要思想确立“三个代表”重要思想的涵义。贯彻“三个代表”我国政党制度的优越性。了解社会主义制度下的新型理解处理民族关系的三个基理解我国实行民族区域自治了解我国宗教信仰自由政策◆汇集历史和现实资料印◆结合历史和现实资料，说◆采用多种活动方式，发掘◆结合中国共产党领导的多方◆结合我国民族自治地方取◆引导学生以科学的态度对民主政统一起最根本的是要把党的领人◆综合有关资料和事例说学习要求权国家的基本权利和义国际组织的类型和作用。国家利益是决定国际关运用在国际关系中，我国必须教学建议◆以具体的国家为例，说明◆搜集当今世界影响较大的中美关系、中日关系、的特理解和平与发展是当今时代了解世界多极化发展趋势的理解我国的国家性质和国家外交◆搜集有关事例，说明当今◆结合当代国际竞争的形◆展示我国取得的外交成思想政治3(文化生活)代化、面向世界、面向未来的，民化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文投身社会主义精神文明建设，不断追求更高学习要求教学建议◆通过资料演示不同的了解文化是人类社会特有的现理解现代社会中文化与经济、政治理解文化在综合国力竞争中的◆分析现代社会中文化生活对人有影响具有潜理解积极向上的文化生活对◆列举古今中外不同◆请学生推荐对自己解传媒技术的进步……对文化传承具二学习要求教学建议◆演示有关资料，展现◆以“越是民族的，越◆组织学生讨论“现代◆通过古今中外文化交◆展示社会生活中我◆组织学生讨论如何◆从古籍文献中摘录◆列举西方文艺复兴实质在于文理解社会实践是文化创新的“面向世界，博采众理解文化创新要把握好当代和我国“新文化运动”◆运用实例，说明世◆通过讨论、辩论等“守旧主义”和“民族学习要求教学建议运用中华文化理解中华文化特有的包容性及辨析中华文化理解中华文化是中国各族人民◆通过我国不同地◆运用中国语言、文会主义现代化建设了解中华民族精神是中华民族理解中华民族精神的基本内理解中华民族精神的核心。新理解中国共产党对民族精神的运用在中国特色社会主义现代◆通过具体实例或◆明确弘扬和培育中华民族精神是中国特色社会主义文化建设学生做民族精神的传播者、弘扬者和建设辨析落后文化学习要求我们所倡导的大众文落后文化与腐朽文化教学建议◆通过具体材料展示◆辩论流行文化作品◆列举各种负面的文◆结合当前文化发展的列举当前我国会主义精神◆列举事实说明近代◆从历史和现实的角◆通过学生身边的具精神文明创建活动的情会主义精神文明创建活◆结合社会主义市场思想政治4(生活与哲学)是、断与行为选择，树立和追求崇高的一、生活智慧与时代精神内容目标学习要求教学建议◆必须通过日常生活中思考日常理解世界观。哲学是是系统化理理解方法论。哲学是世界观和方使学生感悟哲学并不神◆通过实例说明具体科学是如何推动哲学发展了解划分唯物主义和唯心主义的◆通过介绍古今中外著◆要注意分析学生生活中◆列举中国革命和建设中理二、探索世界与追求真理内容目标学习要求教学建议◆通过事例分析，引导学◆引导学生从社会物质生◆引导学生懂得，在探究“实事求是”的运用把发挥主观能动性和尊重客但没有精神是万万不行的”真理要与时俱◆列举当前尚未破解的◆通过实例分析引导学生◆指导学生阅读毛泽东的三、思想方法与创新意识学习要求教体与部分的关唯物辩证法的理解联系的普遍性、客观性、多运用整体与部分的辩证关系及其◆列举自然界和社会生活题抓住主要矛量变与质变的辩证关系及矛盾的观点是唯物辩证法矛盾的两种基本属性及其矛盾的普遍性及其指导意矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系。矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系。坚持一分为二的矛盾分析说明，自然界、和◆概括唯物辩证法的实质◆指导学生阅读毛泽东的运用具体问题具体分析的含义批判新过程中的作◆收集以批判性思维获得社