江苏省南京市中考语文模拟试卷9套含答案

中考语文一模试卷一、综合性学习““〔1〕.〔设计宣传海报〕1〕根据海报宣传文字，完成题目。．①加字音慰藉 ②拼写字蕴hán ③波线“〞意思〔 〕A．望 B．定 约定 D．2从面幅中选幅临。 3〕按照提示修改海报宣传文字。①第 〔写子〕标使不，改： ②第 〔写子〕有病应为： 4第句本活宣传号请帮创。 5小看海上“科技团的logo见列图很奇请向介该logo设的容寓意。 〔2〕.〔准备开幕式演讲词〕1〕为准备“科技嘉年华〞活动开幕式的演讲，小江搜集了以下素材：类别材料古诗中的科学现象几处莺暖， 。白居? ?〕 ??〕学思维然那天之，知一，知二多， ？〔昀?河石?〕 ， 。名著中的科学精神?底万里?创和探精神作为舵尼摩长信沉。克服重重困难，在荒岛上建造了诺第留斯号潜艇；在印度洋上和鲨鱼搏斗；在红海追捕儒艮；在南极躲避冰山……他不怕困难，勇于探索。这正是科学精神的有力表达。请你帮助小江补充表格里的素材，其中第〔4〕处从王之涣的?登鹳雀楼?、王安石的?登飞来峰?、朱熹的?观书有感?中选择任一组上下句填写。2〕请你仿照小江的例如，从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，另选角度，为“名著中的科学精神〞补充一个素材。① ② ③ 二、比照阅读阅读下面的古诗文，完成下面小题。

引水①[唐]杜甫月峡瞿塘云作顶，乱石峥嵘俗无井。云安②酤③水奴仆悲，鱼复④移居心力省。白帝城西万竹蟠，接筒引水喉不干。人生留滞生理难，斗水何直百忧宽。〔选自?全唐诗?，上海古籍出版社2021年7月版〕【注释】①大历元年杜甫流寓夔州所作。时年55岁的杜甫步入了他多病多难的暮年时期。②云安：地名，杜甫曾在云安养病。③酤：买。④鱼复：地名，与白帝城都属夔州。与王敏仲书①〔节选〕[宋]苏轼〔一〕置少良田，令岁可得租课五七千者，令岁买大筋竹万竿，作筏下广州，以备不住抽换。又须于广州城中置少房钱，可以日掠二百，以备抽换之费。专差兵匠数人，巡觑修葺，那么一城贫富同饮甘凉，其利便不在言也。自有广州以来，以此为患，假设人户知有此作，其欣愿可知。〔二〕②③不住抽换，水不废。??2021818②③擘〔bò〕画：谋划，经营。“1“““““延〞都是“?桃花源记?〕②字同意不同：“安陵君因使唐雎使于秦〞中的“使〞，前一个意为“派遣〞，后一个意为“出使〞。〔?唐雎不辱使命?〕．．．． ．．．．2〕阅读杜甫的?引水?，你发现夔州在地理环境和饮水习惯方面各有什么特点？“广州博物馆中有一个“宋代广州三城自来水系统模型〞，所展示的就是苏轼在两封信中提及的引水系统。请你根据书信内容，帮助博物馆工作人员完善解说表格。宋代广州三城自来水系统图：宋代广州三城自来水系统模型〔箭头为引水分流方向〕宋代广州三城自来水系统蒲涧山滴水岩葵茅盖派人查葺， 购田出租，设置公租房“根据诗文内容，分别分析杜甫和苏轼对待“引水〞的态度。三、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。〔材料一〕AIAI500“ 。3•15AI〔材料三〕人脸别术渐熟广泛渗进通的常生中看 “〞解、购“脸支付回“脸开在公“脸取……靠“刷脸来决食行似乎再天夜。和机器学习等对用户的特征、偏好“画像〞，互联网效劳商进而提供一些个性化的效劳和推荐。如果人脸识别的数据能够妥善保管和合理使用是有利于供需双方的。然而，“刷脸〞时代，欢呼与隐忧并存。在美国，有人发现通过搜索一个匿名婚恋网站上的用户照片，能而举“〞这用的实息迪士也擅使人识别统取费的用卡信，其送们能感趣产而到诉；歌研出个够装智能 上街软件，个件描景同时也集路的部信，发众大不满。〔以上材料选自网络，有删改〕“15“““‘’爆冬田烨然①②③④市区内的街道被政府包裹了一层透明的纳米搁板，在这里，人们终于摘下了悚人的口罩，面露笑．．．．容地冲着对方自由自在打着招呼，呼吸着郊区外那座工厂制造出来的氧气。纽曼是个银行经理，但现在的银行已经不再管理金钱这种低级的玩意儿了，偌大的金库内没有金碧辉煌，没有积压的特殊脂味，而是被分割成两块区域，左面的罐子里存储的是氧气，右面的罐子里存储的是淡水，因为，在这个时代，这两种东西要比任何奢侈品还要奢侈。⑤⑥克了咖发道：“见，涨了天一咖还只要40 今竟60 ，一月几千 收啊〞⑦沈贤没有点咖啡，而是点了半杯水，他也是小啜了—口说：“环境越来越恶劣，尤其到了冬天，这所谓的雾霾根本就散不去，外表上看起来挺温柔的，其实化学组成一看，今年又多了几样有害物质。〞⑧纽曼将咖啡一饮而尽说：“所以，还是要努力工作，多拉客户，才能拿到提成。〞⑨“你说，为什么一到了冬天，整个州就禁止私家车出行了呢？〞沈贤问道。⑩“能见度半米，找撞啊。〞杰克回道。⑪纽曼轻轻地用手指磕了几下桌子说：“我觉得雾霾要是再这样下去，恐怕，我在中心点燃根火柴，政府大楼就炸了！〞⑫三个人开始哈哈大笑，戏谑着眼前这一场人为灾难。⑬曼头去。4“

〔选自?罗生门·未来?，作家出版社，有删改〕6A．元 B．我选〔 〕由： 第结尾一：搁板上空依旧是浓雾蒙蒙，一切仍被吞噬着。“燃根火柴〞“就炸了〞！真的会炸吗？结尾二：头顶的搁板有着几道裂缝，那些白色的气体像是一条条细长蛇偷袭了进来，接着，他听到了打火机点烟的声音，然后眼前一片火光。“①科幻小说中的想象世界肯定不能与现实太近，否那么就会失去其魅力甚至存在的意义；但想象世界与现实的距离也不能太远，否那么读者无法把握。〔刘慈欣〕②科幻小说基于科学虚构，不管科幻小说中所设想的场景多么新奇乖僻，多么违反习惯与常识，多么超越当下的认知能力，其似无边际的想象都在“科学〞范畴之内。四、作文

〔郭伟〕“600甲 乙答案解析局部一、综合性学习11〕①慰藉：拼音是wèijiè不期。2〕此题考查汉字临摹。临摹时可用正楷或行楷，注意写工整、标准、正确。“已〞不要写成“己〞。3〕①句是完整引用罗蒙诺索夫的话，故句末句号应放在后引号内。④句缺少主语，应删去“使〞。4〕此题考查拟写标语，注意紧扣主题“科技〞，语言有煽动性，有号召力，有文采，要简洁。例如1：注重科技，创造传奇。例如2：增强全民科技意识，提高公众科学素养。5logo〔2〕1〕此题考查名句积累。注意“啄、臆断、欤、畏、自缘、渠〞等的书写要正确。2〕此题考查名著阅读。注意扣住“科学精神〞，从名著中寻找相关情节来印证解说。??————故答案为：1、jiè；2、涵；3、C4、临写正确，整洁美观。5、①6、罗蒙诺索夫说过：“科学给青年以营养，给老人以慰藉。她让幸福的生活锦上添花。〞7、④8、凭着这样的口号，我们聚集在一起，去寻找生命未来的无限可能。9、例如：面向未来，高举科技的旗帜10logo⑴①③⑵此题考查书写。按课标要求：“能正确工整地书写汉字〞、“养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁〞。同时注意形近字和易错字的字音、字形的辨析、识记和积累。⑶①③④(徽标))②()()③(徽标)④……(徽标)+介绍画面+该图标(徽标)的寓意是……，表达了……的祝愿(表达了……希望)。二、比照阅读1①②此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的根底上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括答复。〔2〔3【附参考译文】〔一〕〔二〕2.2.1〕此题考查对词义的理解。“““②字同意不同：“假设于岩下作大石槽〞句意为：如果在岩下挖一大石槽蓄水；下，下面。“随地高低〞句意为：随着地形从高处向下引入城中。下，向下。故这两句中的“下〞为字同意不同。2〕此题考查对诗歌内容的理解。地理环境：由“月峡瞿塘云作顶〞可知，云作顶，言地高接云，即夔州地势高峻；由“白帝城西万竹蟠〞可知，白帝城西有很多竹子。饮水习惯：由“乱石峥嵘俗无井〞可知，夔州没有水井；由“接筒引水喉不干〞可知，当地人伐竹引水。①由“广州一城人，好饮咸苦水，春夏疾疫时，所损多矣〞可知，规划缘由是为解决广州城百姓引水困难，易患疾病的问题。②由“假设于岩下作大石槽，以五管大竹续之，以麻缠之，漆涂之，随地高低，直入城中。又为一大石槽以受之，又以五管分引，散流城中，为小石槽以便汲者〞可知，总体设计是在滴水岩下砌大石槽收集泉水，用五根竹管并排接至城边另一个石槽蓄水池，再用五根竹管分流至城中各处的小石槽。由““由“⑤由“每竿上，须钻一小眼，如绿豆大，以小竹针窒之，以验通塞〞可知，检验通塞的方法是在每一根竹管上钻个小孔，用竹针塞住。杜甫：由“白帝城西万竹蟠，接筒引水喉不干〞可知，杜甫认为“引水〞工程解决了夔州人民用水困难的问题；由“人生留滞生理难，斗水何直百忧宽〞可知，杜甫因病痛缠身、无法归乡、心系国家百姓，内心之愁无法排解。““三、现代文阅读1““能照抄材料。〔2〔3““““AI““AI““1“〔2〔3〕此题考查理解句子内涵的能力。解答此题要在理解句子字面意思的根底上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。〔4〔5想象，分再造想象和创造想象两种。““B段的“……““B段的“‘’⑪“‘’从而表现了深刻的挖苦主题：自己就是自己灾难的制造者，未来人类要自食“恶〞果，却始终不觉、不省，令人警醒。文章题目叫“爆冬〞，开头第①段用“纽曼已经很久都没有发动车子的引擎了，总觉钥匙扭开的瞬间，背后这座欧式建筑风格的房子会跟着汽车爆炸的火光一起灰飞烟灭，他觉得附近住着的那些邻居也是这样想的〞描绘出梦想中的爆炸，结尾写现实中的爆炸，可以首尾照应，水到渠成；从⑪段的“纽曼轻轻地用手指磕了几下桌子说：‘我觉得雾霾要是再这样下去，恐怕，我在中心点燃根火柴，政府大楼就炸了！’〞自然引出最后的结尾，雾霾被点燃，发生爆炸，既突然又震撼，还能引发读者思考。““②段“③“第⑤段的“这秒还能看到情人塔，下一秒这座塔就被吞噬在了浓雾中〞反映了想象中的雾霾世界的生存环境之恶劣，引发人们对自己生活现状的审查，具有强烈的现实意义和警醒意义。四、作文【析【析题图片料文根甲分析图的被能 牢牢定墙不动此分，幅表出是人智的端根乙图析图有只紧紧握，个科之手，个人之。意为握技成未。智世，变活这幅表出是技能的益处。在写作时，任选一幅图，根据作文素材积累写作即可。可以记叙，叙写生活中关于人工智能〔或科技〕的小故事，反映大主题。也可以议论。提示材料：2“2021年20214.05%2料，要在反复体味、比拟之中总结出材料的寓意、哲理等，然后形成自己的观点。中考二模语文试卷一、根底知识综合班级编辑主题阅读班刊，请你参与。卷首语我们是农村的孩子，像一棵小草生长在田野，闻花香，听鸟鸣；也凭风吹，任雨打。承受自然的沐浴，向着旷野一路奔跑，迎着风雨健康成长……．我们是农村的孩子，睁大渴求知识的双眸坐在教室，聆听老师的教诲，接受知识的熏陶；吟诵着华章一路歌唱，手攥着书本茁壮生长……亲爱的同学，如果说，田野给我们以生命的质朴，那么阅读给我们以生命的丰厚。在阅读的世界里，我们将与任何人一样，赢得人生同样的起跑线，因为读书，是世界上门kǎn最低的高贵举动。阅读吧，亲爱的同学！翻开这薄薄的册子，记录我们心灵站立的姿态！①给加点字注音，看拼音写汉字。．熏陶〔 〕 门kǎn〔 〕②“卷语中“卷与以成中“〞思不同一为一〔 〕A．卷益 B．卷云 C．卷浩繁 D．手不③尾线从气说是〔 〕A．述句 B．慨句 C．问句 D．祈句④从下面两幅字中任选一幅临写。〔插页一〕活动照片选登——论辩有理今年5月×日，班级开展了“自媒体时代是否更容易接近真相〞的辩论赛。小淳挑选了三张辩论赛的照片放入本插页。请你根据照片的内容介绍，按照要求完成照片旁的备注文字。〔插页二〕名著阅读推荐——读书有法我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取“精读〞或“跳读〞“略读〞的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读那么是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。小高运用此法阅读了?西游记?，分享如下：“““??二、比照阅读小高将下面古诗文，编入刊物的“看家乡〞栏目，请你完成各题。〔古诗阅读〕秋登宣城①谢脁北楼〔唐〕李白江城如画里，山晚望晴空。〔注释〕①宣城，即下文中的宣州。〔古文阅读〕

两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。严家桥记〔明〕严恪．溪水一栗歇息，出山亭冈，去十许 ，迤盘而流此东五堰而下苏常。每时雨暴行，那么洪涛泛溢，津涯莫测，舟楫莫能渡。虽野涨乍平，漫流不绝，亦为行旅之苦。自元以前，少上数百步，有湾，曰“胡家湾〞。胡氏筑居其阳，构桥济人，行者便之。桥后毁圮。至正．中，吾季父北里翁别业于西浒

，殖产于东涯，一水中隔，如百里之艰。计其四至，那么溧阳抵东，宣．州直，德南金指北实要津 ，任其圯。是出购木别一，五，起二十四柱，上纵横其木而覆以土。积旬而童子报成于予。予读?易?于茅斋之下，闻而喜之，遂掩卷临视，喟然叹曰：“斯孟子所谓徒杠①舆梁②民未病涉③者，信然哉！〞．于是，徐步徘徊，见水光明浮，桥影参差，假设长虹之驾云霄，独蜃之横沧海，轮迹络绎，揭厉④无⑤?高淳县志?〔注释〕①徒杠：走人的独木桥。②舆梁，能够行车马的桥。③病涉：为渡河发愁。④揭厉：涉渡。⑤锄锸：两种翻地的农具。以下句中加点词的意思不同的一项为哪一项〔〕． ． ． ．

安君许人 B.季父里别于浒

?水浒传?． ． ． ．C.实为要津

风烟望五津

D.步徘徊 徐来水不兴以下诗文中涉及的文化常识，说法错误的一项〔〕??““??，与?诗????礼???“善季父善能济人，故因所乐而记之。①请你参照下面的链接材料，和小淳一起探究双桥、严家桥的结构形式，并说说理由。链接材料：唐代的张鷟说，远望这座桥〔赵州桥〕就像“初月出云，长虹饮涧〞——?中国石拱桥?②小高读完以上诗文，写了一段阅读随感，请你用自己的话补充完整。小高：从前慢，“快〞是人们出行的追求，水路行舟就是一种不错的选择。诗文中的两座桥其实相隔不远，如果严恪先生赏完家乡的严家桥景致，他可以这样出行到宣城：① ，再一李笔下双美：② 。三、句子默写〔1〕.藤树鸦， ，道风马。马致?净沙秋?〕〔2〕.声店， 。 〔庭?山?〕〔3〕.苏外山寺夜半声客。 〔张继? ?〕〔4〕.桥常常连着游子的家，请你再写两联表达游子羁旅思乡的诗句：〔诗句必须是中小学教材中的，但不能是试卷上已经出现的〕 ， 。 ， 。四、现代文阅读小淳近期搜集了一些诗歌主题阅读材料，推荐编入“听鸟鸣〞栏目，请你完成下面小题。腾讯文化：你觉得什么是好诗？江弱水：这种问题最好不要答复，没有人能够给出完美的答案。诗有各种各样的美，它有单纯的美，也有复杂的美；有格律的美，也有自由的美；有阳刚的美，也有阴柔的美。这是见仁见智的问题，没方法定于一尊。那就操千曲而知音吧。你读了几百首诗，什么是好的你都知道了。你一说到心仪的东西，遗漏掉的只会更多。所以关于好诗是什么，我们最好不用去界定，因为每个人心目中都有自己的好诗，就像每个人心目中都有属于自己的经典一样。： 腾讯文化：你在课堂上怎么教学生欣赏诗？江弱水：欣赏每首诗，角度都可能不同。有的诗要讲典故，有的诗要讲结构，有的诗要讲历史叙事，有的诗那么是纯粹地谈它的语言，比方说象征、隐喻。所以走进每一首好诗的路径可能都不同，没有方法用千篇一律的方式去谈论。走近每一个人的方式不一样，走进每一首诗的方式也不一样。因为有的诗像军人，有的诗像少女，有的诗像世故老人，各有各精彩。腾讯文化：你觉得读诗对人生有何助益？江弱水：读诗是闲下来的事。中国人民忙碌了太久，应该闲下来读点诗了，因为诗可以提升我们的精神境界、丰富我们的内心生活。作为诗学研究者，我很幸运能够沉浸在诗的世界里。一般人不可能每天这么享受。80“①请在〔材料一〕中选出最能表达云雀特点的一处词句，进行理解感悟式批注。②对〔材料二〕中画线句进行鉴赏评价式批注。““闻花香知冷暖园林工作者多有这样的体验：当气温较高时，随处都可闻到花香，而且香气较浓，而当气温较低时，那么只能在花的附近才能闻到香气，香气也比拟淡。花香的浓淡，真的与气温有关吗？“〔即花卉品种〕有关。!??“根文，成下件复，说作为么要明些件。只有 ，香的才主受温响。由： ①②南宋诗人陆游在?村居书喜?中有两句诗：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。〞〔分析引用诗句的作用〕“五、作文专业人士预言，未来10年，人工智能将加快突破，应用范围将进一步拓展，带来更具冲击力和颠覆性的体验。你想象过未来人工智能会怎样参与你的生活吗？请以“它来了〞为题写一篇文章。要求：文体不限；不少于600字；不出现真实的校名、人名；在答卷之上填涂所选作文项。202110????““看到这那么通知后，请你给小学生写一封信。要求：文体不限；不少于600字；不出现真实的校名、人名；在答卷之上填涂所选作文项。答案解析局部一、根底知识综合【答案】1.táo；槛；B；D；闻花香/听鸟鸣20215月ד【解析】【点评】〔1〕①此题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。②此题考查字义的理解，注意结合语境和词语原义理解字义。③此题考查句式的判断，注意结合句意，揣摩句子语气。④此题考查汉字的标准书写，注意临写要标准。〔2〔3“““①“““②B．““““““B③D．“““平。题干要求正确、标准、工整地抄写在下面相应的方格中。因此我们在抄写时，不能有错别字，不能有涂改，一笔一画要写工整。注意“闻〞和“鸣〞的结构。20215月ד??中“二、比照阅读【答案】““1〔2〔3〔4〕①此题考查语言表达。通读材料，结合材料内容，探究双桥、严家桥的结构形式，并说说理由。②此题考查阅读随感。注意阅读诗文，把握内容，概述感想。【附参考译文】“?易“/B．水边水边；C/D．慢慢/A。““B错误，选B。①②“““““三、句子默写1〔2〕人迹板桥霜〔3〕枫桥夜泊〔4〕例如：乡书何处达；归雁洛阳边；举头望明月；低头思故土〔日暮乡关何处是，烟波江上使人愁〕……故答案为：⑴小桥流水人家⑵人迹板桥霜⑶枫桥夜泊【点评】⑴为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可(4)乡书何处达，归雁洛阳边；举头望明月，低头思故土〔日暮乡关何处是，烟波江上使人愁〕供借鉴：【答案】9.例如一：还记得鲁迅笔下那只轻捷的叫天子吗？这只向往自由的云雀飞出了百草园，唱着歌儿，在诗人的心头与笔尖高飞。下面请小高和小淳为我们朗诵?致云雀?节选。例如二：有一种鸟，自由地高飞在天空，也飞翔在诗人的诗句中，替诗人高歌对自由的向往。下面，请欣赏小高和小淳为大家朗诵华兹华斯和雪莱的?致云雀?节选。①“““““““作诗〞这三种不同的读诗追求，把抽象的道理说的形象易懂。/【解析】【点评】〔1〕此题考查诗歌赏析和语言表达能力。通读两首诗，围绕这两首诗节选局部的共同意象和主旨拟写报幕词。〔2〕此题考查根据语境补齐对话。结合材料二第一个问题，以“腾讯文化〞的身份再追问一个问题。〔3〕①此题考查诗句的感悟式批注。这两首诗中云雀的特点就是向往自由。从诗歌当中选取表现其特点的一句，然后赏析即可。②此题考查语句的评价式批注。注意明确所用写作方法，把握写出的内容，揣摩表达的感情。〔4〕此题考查拟写诗歌。开放类试题，以云雀的口吻，表达对自由的向往与渴望之情即可。““??“①““““““赏诗〞“/【答案】13.①“1〔2①苦、批评、订正错误等。〔3“““““当然〞“①“““②“五、作文它来了我所处的时代是“人工智能〞时代，与人类之前的历史相比，是亘古未有的大变革！自从公元1956年，科学家首次提出“人工智能〞术语以来，经过近百年的开展，现在“人工智能〞开启了人类生活的新纪元。如果你还不太了解“人工智能〞，那就通过我一天的生活来向你展示这个伟大的技术吧。7:00家中2的早餐是一盘芒果鱼子酱、一块五层蛋糕，一小碗新鲜蓝莓。芒果鱼子酱是将芒果汁用零下196℃的液氮急速冷却，同时包裹在可食用胶囊中，轻轻咬一口，芒果的汁液就瞬间充满了口腔。五层蛋糕是3D食物打印机的杰作，每一层的味道各不相同，口感丰富。9：00“12：00——15:00午餐过后，我选择了夏日午后的全息投影，在斑斑翠竹下，在蝉儿的一声接一声的歌唱中，我进入了午休时间。接着，根据前期的自主选择，我继续进行天文学课的后续学习。17：00——22:00晚餐我选择了能量胶囊，之后就在后院的场地上，与事先约来的好友开始了三人制蓝球，痛快地流汗吧！运动过后，球场外早已预约的无人驾驶出租车已经准备就绪，大家各自回家。而我，惬意地洗个森林浴后，选择夜幕海港的全息投影，在海鸥的轻声鸣叫中，在海涛的轻轻摇晃中，我进入了梦乡。它来了！真的来了！“人工智能〞时代的我，一天的生活是不是很酷？“““““每年的开学之际，你们最爱干的事情是什么呢？面对书店里琳琅满目，各色各样的塑料书皮，你们是否也曾心动呢？在我们小的时候，每次开学季新课本发下来，那时的我们就会翻找出旧挂历、旧报纸，按尺寸裁好后小心翼翼地将书本包裹起来，再端端正正写上班级和姓名，颇有一番成就感。可现如今，许多学校都要求学生使用成品书皮，不少还指定使用塑料透明书皮。虽然看起来整齐、美观，却带来一系列新问题。下面我给大家讲一下使用塑料书皮的危害。305二甲酸酯类塑化剂。塑化剂很容易从产品中释放，可通过呼吸道、消化道、皮肤等途径进入人体，影响人体激素系统，可致男孩“女性化〞，也可引起儿童性早熟。“UV““““亲爱的同学们，让我们一起携手，养成一个保护书籍的好习惯，别再使用塑料书皮包书了！2021620??。??““①“②“③“““““XXXXXX中考二模语文试卷一、句子默写〔1〕.青衿， 。 ?经·风?〕〔2〕. ，草遥却无。 〔愈?早呈部张八外?〕〔3〕.从夜， 。 〔甫?月忆弟?〕〔4〕.约来夜半， 。 〔师?客?〕〔5〕.庭的?山行?除诗外未现个“〞字但过“ ， 〞中象叠，山黎明有景描得在眼。二、综合性学习资料夹资料一：?Mojito?歌词〔节选〕这爱不落mù()忘了心事的国度你所在之处资料夹资料一：?Mojito?歌词〔节选〕这爱不落mù()忘了心事的国度你所在之处孤单都被征服铁铸的招牌错落着就像一封封城市献给天空的情书当街灯亮起Havana①漫步．．我想上辈子是不是就遇过你xuān()嚣的海报躺在慵懒的阁楼阳台而你是文学家笔下的那一片海②①Havana②“??1954资料夹资料二：有关?mojito?受欢送原因的调查问卷〔节选〕这份问卷的问题，答案没有对错之分。请仔细阅读并根据自己的实际情况在括号内填上相应的选项。1对杰的曲多少〔项择〔 〕A．了解 B．比解 C．不悉2最关?mojito?因是么〔多选〕〔 〕A．乐台推荐 B．方博报道C．巴使点赞 人友推介3学一新的有哪？可项择〔 A．原，意着学 B．班音高教C．听遍随哼唱 D．根曲学唱． ．〔落mù〔 〕〔 〕纷〔 着xuān〔 A.轻欢快 B.惆感伤①资料二中画横线的句子能否删掉，为什么？②芊学做卷觉得中〔 问查目无，以一更有值问，你她设计下。你设的题包选〕是 ,“通知XX中学全体同学：202162515:00“特此通知通知有处误请指出错误： 错误：

2021615XX“A．?朝花夕拾?B．?西游记?C．?海底两万里?D．?昆虫记?E.?红星照耀中国?7.在方框内用正楷或行楷临写“你是文学家笔下的那一片海〞。你是文学家笔下的那一片海你是文学家笔下的那一片海三、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下面小题。

得宿照亭山寺[宋]李弥逊①③龙牙七尺玉壶④冰，炯炯神清梦不成。可怜幽绝无人共，卧看云头璧月生。〔选自?筠溪集?〕gān③④歌联以“ 和“深钟歇的特象营造出 气。“““卧〞字所含情味最为接近的一项为哪一项〔〕．·??〕．·??〕．·??〕．·?·?〕四、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。

逍遥斋记[元]赵孟頫逍遥翁少负英气，当车书混一，壮游天下，足迹数万里，遇名山胜地，那么未尝不泠然①有清泉白石．之想。曩岁②过金华，览赤松形胜，欲结庐其址，凡二十年间，驱驰世尘，莫从初志。大德己亥，平昌秩．满③ ，复金，良图乃赤之得数亩倚临，茅荒，周槿④建重，．“筑室五间，是为逍遥斋。日倚目所云山霭⑥ ，鸟，风雨，刻变使人去氛云风列仙者游。遇日怀从幽雅觞、谑其乐如假月雨，万俱，松作风海涛，猿鹤林墟舂⑦ ，与钟。青燕坐⑧ ，静昔⑨……此此，尝一．．息不在吾心目也。噫，凡寓生大块，贵达穷处，悉皆消灭，亦奚苦劳其形神为哉。〔选自赵孟頫?松雪斋文集?，浙江人民美术出版社2021年版，有删节〕〔注释〕①泠然：轻妙的样子。②曩岁：往年。③秩满：官吏任期届满。④枳槿：指枸橘和木槿。⑤秫〔shú〕：高粱。⑥杳霭：指云雾飘缈的样子。⑦墟舂：村庄里舂米的声音。⑧燕坐：安坐，闲坐。⑨畴昔：往昔。用“/． ．凡二年间 山临溪 ． ．．名曰“逍圃〞 劳其神哉 “??上联：闲日静倚看云山杳霭观风冥雨晦联： 〔下联待整理词语：鹤唳猿啼雨夜听松竹涛声闻燕坐〕五、现代文阅读阅读下面的小说，完成下面小题。

信使刘慈欣这些天老人的心绪很不好，除了拉琴，很少向窗外看。他想用窗帘和音乐把自己同外部世界隔开，但做不到。“老人是昨天才发现楼下的那人在听他的音乐。是个年轻人，穿着现在很流行的尼龙夹克。后来的三天，每当老人在黄昏开始拉琴时，那人总是准时到来，静静地站在普林斯顿渐渐消失的晚霞中。第四天黄昏，老人的琴声刚刚响起，外面下起雨来。老人放下提琴，迈着不灵便的步子走下楼，穿过雨雾走到年轻人面前。“你如果……哦，喜欢听，就到楼上去听吧。〞??“哦，你明天还是上来听吧。〞老人说。“不，明天我还在下面听。〞“明天好似还会下雨，这是连阴天。〞“是的，明天会下雨，但在您拉琴的时候不下；后来还会下一天，您拉琴时也下，我会上来听；雨要一直要下到大后天上午十一点才会停。〞老人笑了，觉得年轻人很幽默，但看着他离去的背影，他突然预感到这未必是幽默。以后的天气精确地证实着年轻人的预言：第二天晚上没雨，他在楼下听琴；第三天外面下雨，他上来听；普林斯顿的雨准确地在第四天的上午十一点停了。这天晚上，年轻人来到老人房间，拿着一把小提琴。他没说什么，用双手把琴递给老人。“这是借给您的，过一段时间您再还给我。对不起教授，我只能借给您。〞!?……这天入睡前，老人像往常那样最后看了看那把琴，突然发现琴弦有些异样。他拿起放大镜仔细观察，肯定了自己的判断。琴弦越磨越粗。第二天晚上，当老人刚把弓放到琴弦上时，年轻人突然出现了。“你来要琴吗?〞老人不安地问。年轻人点点头。“哦……如果能把它送给我的话……〞“绝对不行，真对不起教授，绝对不行。我不能在现在留下任何东西。〞老人沉思起来，他有些明白了。双手托起那把琴，他问:“那么这个，不是现在的东西了?〞年轻人点点头。老人现在明白了更多的事。他想起了年轻人神奇的预测能力，其实很简单，他不是在预测，是回忆。“我是信使，我们的时代不想看到您太忧虑，所以派我来。〞“那么你给我带来什么呢，这把琴吗？〞““?〞“在您的时代，人们能够把质量转化为能量：原子弹，还有很快将出现的核聚变炸弹。在我们的时代，已可以把能量转化成质量。您看，〞他指着那把提琴的琴弦，“它变粗了，所增加的质量是由您拉琴时产生的声波能量转化的。〞沉默了一会儿，老人宽容地笑了：“好吧，孩子，你给我带来了什么信息？〞“两条信息。〞“那么第一条是——〞“人类有未来。〞老人宽慰地仰躺到扶手椅上，像每一个了却了人生最后夙愿的老者一样，一种舒适感涌遍了全身，他可以真正休息了。“孩子，见到你我就应该知道这一点的。〞“投在日本的两颗原子弹是人类最后两颗用于实战的核弹……〞年轻人拿起了那把他要收回的小提琴：“我该走了，为了听您的音乐，我已耽误了很多行程。〞“你带来的第二条信息呢？〞年轻人已拉开房门，他转过身来微笑着，似乎带着歉意：“教授，上帝确实掷骰子。〞老人从窗口看着年轻人来到楼下，已是深夜，街上没什么人。年轻人开始脱下衣服，他也不想带走这个时代的东西。几秒钟后，他就消失在群星灿烂的夜空之中。爱因斯坦默默站了一会儿，慢慢地转身，又拿起了他那把旧小提琴。〔选自?科幻大王?2001年第11期，有删改〕“→他看到光波在太空中行进，慢得像晨风吹动的薄雾；无限宽广的时空薄膜在引力的巨浪中轻柔地波动着，浮在膜上的无数恒星如晶莹的露珠；能量之风浩荡吹过，在时空之膜上激起梦幻般的霓光……材料一，更贴近“80%““A〔选自公众号“人民日报文艺〞，杨承虎崔莉?短视频——赋能文化传播展现美好生活?，有删改〕材料二我曾经方案做一个纪录片，叫?一只烧饼的旅行?，因为我觉得，一只烧饼可以带着我们去认知全世界。B叫“地理和人文确定了食物的样貌。相反，从食物的样貌也可以推断不同地区人们的饮食结构、社会生活开展水平，以及当地人的性格特征。〔选自公众号“风味星球〞，陈晓卿口述?我从烧饼开始认识世界?，有删改〕材料三向更大的世界开始探索吧去体验，去感受，去交流，去求证看看古老手艺如何惊艳时光看看翩翩少年如何发奋图强看看耄耋老人如何白头偕老看看芸芸众生如何逆风飞翔向所有认真生活的人喊一句老铁，没毛病〔节选自快手“奥利给〞大叔王春生演讲?看见?〕小沐老， 老师好。先你选择那材，定视频表的题。小沐我择料 ，表的题是 老师：很好！确定了主题，接下来就要将主题具体化，用故事来展现主题。在这个环节中，要完成对人物、场景和事件的设定安排。你试试看？小沐好，师我故事这的 老师：你的故事具体且契合主题，如果能够再充实一些细节，画面感就更强了。小沐：好的，明白了。谢谢老师！“短视频那么特别适合呈现普通人对当下生活微小又真切的敏锐观察，更贴近“见微知著〞的普通人视角。六、作文题目A：看看古老手艺如何惊艳时光/看看翩翩少年如何发奋图强/看看耄耋老人如何白头偕老/看看芸芸众生如何逆风飞翔……那些原来沉默的大多数/就可以不沉默/那些原来普通的人/就可以不普通/那些原本平凡的东西/就不再平凡/这就是看见的力量请以“看见的力量〞为题写一篇文章，文体不限，不少于600字，不得出现真实的人名、校名。题目B：有人在大山里起舞/有人在菜地里高歌/有人潜入最深的海底/有人登上最高的山峰/有人说带着偏见看世界/才有看待世界的方式/可看待世界/不需要预设任何方式请以“预设〞为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于600字，不得出现真实的人名、校名。答案解析局部一、句子默写“故答案为：⑴悠悠我心⑵天街小雨润如酥⑶月是故土明⑴(4)闲敲棋子落灯花⑴【点】 为保在写名时出，键是平要强诵记，准书。)1〔2〕此题考查对诗歌的理解。通读全文，把握内容，揣摩歌词呈现出的感情基调。〔3〕①此题考查对句子作用的分析。首先明确句子不能删去，然后从句子的作用来谈理由。②此题考查调查问卷的设计。所提问题必须是与调查目的相关，且要有选项设置。〔4〔5〕此题考查名著知识，应抓住“读到的美好〞这一要求，结合名著情节来说明书中表达的美好。〔6““bīn“bīng““zài“““喧〞““““““““A。①““““?mojito?3“““2.6.A.?朝花夕拾?有许多作者“温馨的回忆〞。?阿长与<山海经>?中大字不识的长妈妈细心照顾我，教我礼节，并给我买来山海经。?从百草园到三味书屋?中描写了我在百草园的玩耍，作为读者，通过阅读也能感受到作者当时的快乐，以及对童年生活的思念。B.?西游记?塑造了一批各具特色的人物形象：见妖就C.??D.??E.??2.7.注意“海〞不要误写为“每〞。三、诗歌鉴赏1〔2〕考查对诗句的理解。结合注释理解作者的身世，了解诗歌的主要内容，体会诗人情感。““夜“A.““““B.““““C.““““““C。四、课外阅读1〔2〔3〕此题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主〞的原那么。注意特殊句式及词类活用。〔4【附参考译文】逍遥翁少年时英气勃发，正当天下太平一统，怀抱壮志远游天下，足迹普及几万里，遇到名山胜地，就一定会畅想清泉白石间生活的妙趣。往年经过金华，看到赤松山川壮美，想要在那地方结庐而“……“//①意总二十里凡总；②句〔土地背青靠溪临靠；③句命名为“逍圃〞名命；④句：有么使其心苦？ 苦：……劳。“““““五、现代文阅读1“悬念→〔2〔3++〔4〕这道题考查对“小提琴〞作用的理解。注意通读全文，把握文意，揣摩“小提琴〞作用。“1“2“〔3〕的答案：年轻人来自未来，他充满着对老人爱因斯坦的尊重，他不是预测而是回忆，在未来的时代，小提琴琴弦变粗是由拉琴时产生的声波能量转化为质量。“““……“““““““!““““1“〔2①③④〔3〕考查对重点语句的理解。结合材料内容和主题理解句子的深刻含义。6.18.确??“6.19.A句，“捕捉呈现时代之美的瞬间，分享苦辣酸甜的滋味，会聚积极乐观的态度〞，运用排比修辞手法，句式整齐，有节奏感，突出强调了段视频的作用。“通过短视频，不同地域、职业、性别、年龄的群体连接起来〞，具有书面语体色彩，语言简洁凝练。B句，“这种烧饼在我的老家还有一个名字，叫‘缸帖子’。为什么这么叫呢？因为烤烧饼的炉膛，是用水缸倒过来做成的，下面生火，上面散热。〞运用设问手法，自问自答，引起读者思考，吸引读者阅读兴趣。“这种烧饼在我的老家还有一个名字，叫‘缸帖子’〞“下面生火，上面散热〞，语言朴实，贴近生活，具有口语色彩。6.20.“短视频那么特别适合呈现普通人对当下生活微小又真切的敏锐观察，更贴近“见微知著〞的普通人视角。〞中的“见微知著〞指见到事情的苗头，就能知道它的实质和开展趋势。比喻小中见大、以小见??“““““““六、作文““““///““中考语文一模试卷一、综合性学习班级开展“感受时节之美〞系列语文学习活动，你和小语、小文也参与其中。．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。〞?节气歌?是我国劳动人民的智慧结晶。在二十四节气的循环中，我们感受到了自然的律动和天人合一的境界。从今天起，我们将陆续开展“感受时节之美〞系列语文活动，传承与保护节气文化，使这一文化遗产在当代社会文化生活中huàn发出新的活力！．①加的注：〔 〕②据音汉：huàn发〔 〕③线有处述逻辑请出的改见。 “节气古诗文表情达意立春A.山水疑路， 。〔陆游?游山西村?〕①人身阴上步而，假无，又开的情景，............反映诗前途抱希， 道出世物消长变化的哲理。立夏B. ， 。范成大的七言绝句，荷尖与蜻蜓，构成彩墨画的特写镜头，表现了对大自然景物的热爱之情。芒种C.黄时家雨， 。〔赵师秀?约客?〕②外雨节村的恬和气，户一灯豆枯坐敲的形成............ ，深表了人寞失的心境。寒露D. 竹柏也〔 〕?承天寺夜游?〕短短三句，描绘出一个冰清玉洁的透明境界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。大雪E. ， 。岑参，面对边塞壮美奇丽的风光，以浪漫奔放的笔调，抒写惊喜好奇的神情。?白雪歌送武判官归京?情境图冬至邯郸冬至夜思家白居易这首语平通，过一想的面表“③ 〔用中语答。无有，商的?雨寄?有相同特，两想的面却尽同请合诗简描述：④ 1〕根据提示，补全A-E处的古诗文，其中D处还要填写作者。2〕根据上下语意，在①处填写恰当的关联词语，在②处填写一种表现手法。3〕阅读白居易的?邯郸冬至夜思家?，将其右侧“表情达意〞③④处补充完整。〔活动一〕：辑诗文，传承文化。活动内容：收集古诗文中与节气有关的名句，理解内涵，传承节气文化。〔活动二〕：............。活动内容：............“二、课外阅读你和小语、小文一起阅读了与活动主题相关的古诗文。虎丘中秋夜明·张岱……天暝上鼓百处大吹擂十铙钹① ，阳挝动翻雷轰沸呼不。更定鼓渐，管兴，以唱皆“锦，澄万〞场曲蹲踏锣竹声不拍煞。．更深人散去 ，眷属下水，席歌，人技南杂，管迭，者辨句字，藻鉴随之。二鼓人静，悉屏管弦，洞箫一缕，哀涩清绵，与肉相引，尚存三四，迭更为之。三鼓，月孤气肃，人皆寂阒②，不杂蚊虻。一夫登场，高坐石上，不箫不拍，声出如丝，裂石穿．云，串度抑扬，一字一刻。听者寻入针芥，心血为枯，不敢击节，惟有点头。然此时雁比而坐者，犹存百十人焉。使非苏州焉讨识者！【注释】①铙钹：一种敲击乐器。②寂阒〔qù〕：寂静。使/州/讨者 B.使/苏州/识者C.使/州焉讨者 D.使/苏州焉识者三、现代文阅读你和小语、小文一起阅读了与活动主题相关的文学作品。霜降往后便入冬诸荣会——

小文的批注：“中庸之道〞的意思是指不偏不倚，折中调和的处世态度。出自?论语·庸也?：“中庸之为德也，其至矣乎。〞⑴说说你对画横线句的理书上说，“霜是气温降到0°C以下时，接近地表的空气中的水汽在地面解。“““““““‘’“““

⑵为什么作者说“每想到这一样的误会，其实并不只发生在下里巴的农人身上，形而上的诗人们不也一样吗？“月落乌啼霜满天〞，“风霜高洁，水落石出〞……这些诗句可都是千古名句！然而，乡下人都知道，北风吼叫的天气，一般都难见着霜的影子，至于“霜满天〞，只是诗人根据“雪满天〞而想象的吧！因为事实上，霜最多只能“遍地〞，从来不曾像雪那样“满天〞，也绝不可能“满天〞！霜是水，但霜又不是水；霜与雪有几分像，但霜又不是雪；霜与冰一样冷，但霜又不是冰。霜只是霜，霜似乎得了中庸之道。““开〞，““……得了中庸之道的霜，如得了中庸之道的人一样，虽说它〔他〕很想讨巧，事实上或许也讨得了不少巧，但是终究失去的更多。““““““少不会立即死人，但是少了它，终究会失却生活的滋味。或许也只是因为这点滋味，征夫、游子终又不能忘怀。??““‘霜降“““，而“成熟的都将成熟了，有多少收获都该收获。再往后便是冬天了。“你和小语、小文一起利用网络，查阅了与主题相关的一些资料。〔材料一〕“““??“??104?黄道平面轨道图““““〔材料三〕“““““““冬“四、名著阅读“12．．．．择一，照们提，另角度 ，出故事纲。〔你的提纲〕五、作文题A：整个活动中，我们或一起吟诗，或一起阅读，或一起讨论，收获颇丰。请你以日记形式，与同学们分享你的活动故事与感受。要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。题B：你想参加学校暑期组织的“二十四节气夏令营活动〞，妈妈以该活动意义不是太大拒绝了你，请你以书信的形式给妈妈写一封信，说服妈妈同意你去参加。要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。题C：“很多节气与众多民俗相依相融。〞请你选择一个你亲身经历的节气民俗活动，写一篇通讯，向学校网站投稿。要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。答案解析局部一、综合性学习(1)①““chǔ②焕发：散发出年轻的健康所特有的红润；充满或显示出热情洋溢、精神愉快。“huàn〞写作“焕〞。③语序不当，应该先“保护〞节气文化，然后才能“传承〞节气文化，应该将“传承与保护〞改为“保护与传承〞“告、进行一次主题研究等形式。只要绕围绕这几个主题来开展活动就行。注意要先研究例句，根据例句的结构来写相应内容，要求句式相同、意思相近、相同为主的词语词性尽量相同、修辞手法要统一为比喻。例如：讲故事，知晓乐趣。用讲故事的形式，让同学们都能够知道一些与节气有关的故事，从中感受传统文化的趣味。例句：冬来荷梗残，水鸟风中寒。二、课外阅读(1)漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留〞“删〞“调〞“换〞“补〞的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。【附参考译文】……“到了深夜，人群渐渐散去，士大夫及其家眷亲属都乘船戏水嬉闹，每一桌酒席都竞相歌唱，人人都争相献上自己的一技之长，南方和北方的风格交杂在一起，管乐器和弦乐器更迭相奏，听的人刚刚刚区分出字句歌词，马上就开始品评鉴赏了。二更天的时候人声安静下来，管弦之乐也屏息而止，只有一缕洞箫之声，哀怨青涩又清丽缠绵，与歌唱的声音相和，这样的音乐尚且还有三四处，更迭着演奏和唱。到了三更天，月亮孤寂地挂在天际，空气肃寒，人声静寂，连蚊子牛虻的嘈杂声都消失不见了。有一名男子登场，高高地坐着石头上，没有箫和节拍的伴奏，声音一开始像游丝般发出来，突然声音像石头崩裂、穿透云霄般强烈，抑扬顿挫，一个字个字地唱起来。听者旋即体会到歌声细微之处的美妙，心动神摇，心血似乎为之枯竭，不敢鼓掌喝彩，只有一个劲地点头。然而这个时候还有一百几十个人像大雁行列一样整整齐齐地排坐着，如果不是在苏州，哪里还能看到如此景象啊!“!非苏州应选D。三鼓：三更时分；月孤：月亮的孤影留在天空；气肃：气象幽穆肃杀；寂阒：安静；不杂：不时夹杂。2“…………3“4“5段“三、现代文阅读(1)““““““““’““““胡“……〞“……〞“……“横溢〞““““““(1)4.12.““‘’’‘’??’““4.13.A““应选A。“““这““““““““谷“结合一下，我们可以重点抓住“谷雨〞中的民俗特点来进行补写、续写。例如：““四、名著阅读例如：①扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。②童年的百草园即使冬天也那么生动有趣，这是孩子自由自在生活的快乐写照。③“朝花夕拾〞，当“拾起〞儿时的生活时，我们感受到一组感彻心扉的温馨的回忆。1①“②③“2①钢五、作文“““收“““““语言上，因为是劝说词，要正确、得体地表达。注意语气要委婉，可以加上象征性的征询，如“您说对吧〞“您觉得呢〞等。语言表达要简明、连贯、得体。①②“你好〞“③祝“““文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼〞写在“此致〞的下一行，顶格书写，后加一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。⑤署名：署名在上，日期在下。24“……中考语文一模试卷一、句子默写〔1〕.骥枥志在里；士年， 〔操?虽?〕〔2〕.磨击坚劲， 。郑燮?石?〕〔3〕. 风住蓬吹取山。李照?家傲?〕〔4〕.贵能，贫不能， 。?子?〕〔5〕.典古词可为我提巨的神量。你用中小阶段学两古词鼓励自己时刻决心沉着题〔卷出的诗除〕 ， 。二、根底知识综合阅读下面材料，按要求完成各题。．“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。〞〔A〕“这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。〞〔B〕……yíng路。也有人说，黄博士的故事，就是当代版的“送东阳马生序〞。〔C〕．二十二载〔 〕 热泪yíng〔 “枉〞字的意思是〔〕弯曲 B.屈 C.屈就 D.徒然中横处填入关联语〔 〕虽然 B.为 C.如果 D.只要中A，B，C处了引，中用当一处〔 〕。三、综合性学习“〔1〕.学生会将邀请上面两位人物来校演讲，请你为欣颜同学撰写颁奖词。要求：至少用到一个修辞，60字左右。〔2〕.学生会将为此次活动设计一幅海报，现就右侧海报的图片内容面向全校学生征集创意，请你为他们．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．出谋策要：说清楚体面 ，并突出中一细。〔3〕.进入复习以来，你的同桌小棠一直处于迷茫焦虑的状态，在参与了此次活动后，请你用上面其中一个人物的事例开导他。〔4〕.活动结束后，学生会将制作一个纪念册，需要一个封面题字。请从下面的两幅字仲任选一幅临写。四、比照阅读阅读下面的古诗文，完成下面小题。

秋晓行南谷①经荒村柳宗元杪秋霜露重，晨起行幽谷。【注释】①南谷：永州乡下地名。②机心：机巧的心计。语出?庄子·天地?，指深沉权变的心计。小石城山记柳宗元自西道径，黄岭而，二：一出，之所；一北而，过十，土断①而分有石当其。上为睨欐②之形其出坞③ ，假门，之正黑，以石洞然④水声其之越良乃已环可，甚。无壤生树箭益奇而坚其数仰⑤ ，类智所设。噫！疑物之无矣。是愈为有又怪不之州⑥ ，而列夷，千不得售伎是劳无用神倘宜是⑦ ，么果乎？【注释】①土断：山势断落，形成峭壁。②睥睨：通“埤堄〞，城上如齿状的矮墙。梁欐：栋梁。这里指山石堆积成形似城上望楼一类的建筑。③堡坞：像小城堡的石头。④洞然：石子击水声。⑤疏数偃仰：疏密起伏。数：密。偃：俯。⑥中州：中原地区。⑦不宜如是：不应这样做。小莉：首句的“杪秋〞已点明秋末时节，作者在此句末又以“霜露重〞加重笔墨，进一步渲染了秋之深。你：.........................小棠：题目中“荒〞字笼盖全篇，诗人笔下的景色写得真实、自然，同时又处处渗透着诗人的主观情憬。句中加点词释义方法提示①环之可上 联系?得道多助失道寡助?一文中“环而攻之而不胜〞的“环〞解释。②无土壤而生．．结合上下文，“嘉树美箭〞为并列结构，应该是石山上生长的。嘉树美箭③更千百年不．得一售其伎查阅字典，“伎〞有三个解释：①技巧、才能；②古代称以歌舞为业的女子；③奔波的样子。投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。这篇文是宗被贬州期作。?秋晓南经村?一，作借谷村景，抒发 的情在?小城山记?文，者石城景奇而“ 〞，抒自有能无展的平气。五、现代文阅读阅读下面两篇文章，完成下面小题。［甲］谈读书〔节选〕“过“论，却没有看过一种柏拉图的?对话集?，学经济学者尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当·斯密的?原富?。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踏一脚，就成了“消耗战〞。“〔选自朱光潜?给青年的十二封信?，长江文艺出版社，2021年1月版〕［乙］读书永远学不来的能力读书永远学不来的能力，是放下书、走出去行动的能力。“你知道做决策时要排除情感干扰，权衡各方面利弊，可当你面对能左右你未来十年的选择时，是否真的能做到心如止水？书可以告诉你很多道理，但永远给不了的，是面对困境时内心的真实感受，以及做出选择时坚决的心境。这两样东西，只有当你经历了很多事情，沮丧过、失望过、痛哭过，你才能真正地拥有。你会发现，生命中有许多属于自己的寒冷和深渊，只能够自己去面对。没有谁能够代替你去承当，也没有哪本书能够帮你去抵抗。读书的时候，你是在观看别人的生活，始终没有参与其中，也永远体会不到面对困境时的绝望和无力。在书里面，你永远是平安的，永远不用被卷入现实的风暴中。也因此，你失去了真正磨炼自己的时机。所以，好好去体验身边的生活。去做一些平时想做但不敢做的事，去挑战自己的极限，去经历。不要怕风险，也不要怕损失。书可以教会你各种各样的招式，但如果你不在实战中应用，就永远算不上一个高手。

〔 Lachel，选“乎报〞信众，删〕“““——????“??“??善推??345??50字。小棠：我非常赞同?谈读书?中的观点：书多了反而是累赘，选几本读一读即可。这样既能节约时间，也能“变化气质〞。你：你曲解了朱光潜先生的本意。阅读下面小说，完成下面小题。英子的绝技余显斌张叔的铺子，在小镇边上，临一片湖。游人很多，来了，看湖，看小镇的粉墙黛瓦，还欣赏那儿的戏剧。当然，还要去张叔的铺子，吃千层饼，尤其将千层饼掰碎，放在羊肉汤中，那味道，没得说。羊肉汤，很多人会做。可是，千层饼咋做，大家不会。有人想向张叔学，张叔就摇着头，说这是老先人传下的绝技，不能外传。张叔老先人，是从北方迁移来的，在北方，就是做羊肉汤，做千层饼的。于是，就将手艺带到了南方。每次，当张叔这样向学艺的人推辞时，女儿张英如果在旁边，就会白着眼睛道：“自私。〞张叔假装没听见，等人走了，就问：“谁自私？〞张英说：“我爹。〞．．．．．．张叔了声 ，忙的事去，羊汤揉千饼张揉层的时，不许人，关上门，自己悄悄揉着。张英说：“让我看也不看。〞说着，张英就走了。张英在镇上的工行上班，是那儿的职员，离家不远。不过，最近张英很忙，小镇干部都有了扶贫任务。小镇工行的职员，也都有扶贫对象，张英也有，听说就在镇上。那次，张叔让张英帮一下忙，张英说：“不行，我要去扶贫。〞张叔生气了道：“扶贫，扶贫，以后回家吃饭啊，还是在贫困户家吃饭？〞张英一笑，对娘说：“娘，爹不许我回来吃饭。〞张婶说：“他敢，他可以藏着他的手艺，还敢不让我闺女回来。〞张英对着张叔一吐舌头，笑着跑了。“算张英连忙走过来劝：“爹，人家送的就收下吧，又不是你要的。〞张叔摇着头，坚决不收。张叔知道，周友一定有所求才这样做的。果然，周友就说了，自己也想开个羊肉馆，卖千层饼，想让家里日子过好一点儿，因此，就求拜张叔为师了。张叔一听，连连摇手：“不行，老祖先手艺，不能外传。〞张英噘着嘴问：“爹，不外传，你想传谁啊？传我？〞张叔喝口茶，无声地点着头。张英赌气一般地说：“我不学，你还是外传吧。〞张叔又气又臊，说不出话来，连连对周友道：“不外传，咋的也不会外传的。〞张叔说着，将周友的酒和茶拿了，放在周友怀中，将他推了出去。然后，白了一眼张英，气呼呼地道：“白眼狼。〞张婶听了，笑笑道：“女儿是爹的小棉袄，真没说错。〞．．．．听到张英愿意学，张叔停了一下，嗯了一声。然后慢条斯理地说：“啥时有空了，我教给你。〞张英说，今儿个星期天，今儿个就有空，自己跟着爹学吧。张叔容许了，就传授起张英绝技。绝技就是一层窗户纸，说起来神秘，捅破了就不神秘了，千层饼就是在和面时，开始和少一点，放在面板上揉一会儿，加上一把面粉，再揉一会儿，再加一把。如此反复，感到差不多了，就擀开放在锅里烙得外焦内软就得了。这样的饼，吃起来一层一层的，很有嚼头。“““几天后，张婶去小镇那边去看张英，回来的时候，就悄悄告诉张叔：“那个周友，知道不？就是那天来求师的人，也开起了羊肉馆，也卖起羊肉汤，卖起千层饼，那味道，和你做的一模一样。那生意，红火得不得了。〞．．．．．．张叔哼了一声

，道：“我早就晓得了。〞“你晓得？〞张婶睁大了眼睛，不解地望着张叔。张叔告诉她，那个周友，就是张英的扶贫对象。他慢条斯理地说：“政府帮助大家脱贫，是件好事，这也是孩子的工作，我们能不支持啊？那样的话，我不就真的自私了吗？〞张婶听了，笑着连连点头。〔选自?微型小说选刊?2021年03期，有改动〕．．．．．．例如：张哼一声 ，忙自的情了熬肉汤揉层。写张叔孩的解不认同，却不想过多地进行辩白。〕

．．．．①听到张英愿意学，张叔停了一下，嗯了一声。．．．．．．②叔了声 ，：“早晓了〞“’“““六、作文在成长的过程中，除了亲人、朋友和老师曾给了我们许多指导和帮助，还有一些不知名的陌生人给了我们很多感动，也引发了我们进行反思……请以“向不知名的你致敬〞为题，写一篇作文。要求：文体不限，不少于600字，文中不能出现真实的校名、人名。答案解析局部一、句子默写“5故答案为：⑴1、壮心不已⑵1、任尔东西南北风⑶1、九万里风鹏正举⑷1、威武不能屈⑸1、会当凌绝顶2、一览众山小〔长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〕【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，注意平时积累，完成该题应不是难事。二、根底知识综合(1)(2)(4)此题考查学生对标点符号的运用能力。要求学生在平时准确运用标点符号，掌握常用标点符号的根本用法，结合语句进行辨析判断。zǎi。热泪盈眶：盈，充满；眶，眼眶。因感情冲动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。““。““C。??C。16023“晰。〔4〕临写。第一幅字体为楷书，注意笔画标准，横平竖直，没有勾连，字体端正。第二幅为行书，临写时注意书写节奏比楷书快，下笔、收笔、转折多顺势而为，要灵活多变。⑴⑵⑶⑴⑴⑷【点评】此题考查学生颁奖词的写作能力。要求学生掌握颁奖词的特点和要求，结合材料内容，明确写⑷的举都告我心有信，路有向。 作对，合物事，运恰的言行达。⑵此题考查学生海报的设计能力。考生要结合材料内容和题干的提示，紧扣主题，主业画面的阐述，突出要点。⑶四、【附参考译文】〔一〕秋末大地铺满浓霜寒露，清晨起来行经幽深山谷。片片黄叶覆盖溪上小桥，荒凉村落只见一片古树。天寒山花疏落寂寞，深涧泉水假设断假设续。我久已忘却技巧心计，为何仍然惊动了麋鹿？〔二〕从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好似堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、上下参差，好似是有智慧的人特意布置的。唉！我疑心造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的时机，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？“①“环而攻之而不胜〞意思是：四面包围起来攻打它，却不能取胜。环，围。“环之可上〞句意是：石山可以盘绕着登到山顶。据此可知，环，围绕。②句意：山上没有泥土却长着很好的树木和竹子。“嘉树〞指好看的树木。箭，指竹子。“嘉树美箭〞为并列结构，据此可知“美箭〞，好看的竹子或美竹。??????““““五、现代文阅读(1)(2)(3)?“C。“择时坚决的心境〞；在形式上，三个问句构成排比，读来更有气势，使论证更有说服力。三个反问句单独成段，起强调作用，给人以醒目之感。第二人称“你〞的运用，使论述亲切自然。??““(1)“展，彰显人物形象，突出主旨。“““““““①根据“让我看也不看。〞和“张英说，今儿个星期天，今儿个就有空，自己跟着爹学吧〞分析，英子一开始看不上张叔的绝技，后来却主动要学习张叔的绝技，有些反常。这是“嗯了一声〞说明有张叔对英子主动愿意学习千层饼的制作方法，既感到快乐，也觉得奇怪，一边容许一边思考其中原因。“““““??“六、作文““““““……中考语文一模试卷一、句子默写〔1〕.径幽， 。 〔建?题山后院?〕〔2〕. ，浅才马蹄。 白易?钱湖春?〕〔3〕.听林叶声， 。 〔轼?定波?〕〔4〕.闲得风面， 。 〔熹?春?〕〔5〕.山川有风雨，人生有困境，你大可不必为之焦虑。正如陆游在?游山西村?中写的那样“ ， 二、根底知识综合下面是小江撰写的主持词，请阅读并根据要求完成任务。①灵②huì④“．前仆继 ，全旅展得火荼我生在这一宜宜的方，福油而！．．加字音南临〔 〕江据音汉：huì〔 宜〞字的意思是〔〕适合 B.当 C.也许 D.当然画横线的成语使用不恰当的一项为哪一项〔〕人地灵 B.火荼 C.前后继 D.油然生语段中与上下文语意不连贯的一句是〔〕A.① B.② C.③ D.④三、语言表达“小江：我为我们小组推荐的永宁河岸花海找了一张图片，还给它配了一句“子规空山啼，黄花遍地香〞，很有诗意吧？你： 。??““““你：选 ，因为 。“小浦：王老师，您好！听说我们学校狄老师做过求雨山名人馆志愿讲解员，我们想邀请他为我们作一场“雨山润墨，草圣书乡〞专题讲座。您看行不行？老师：好，这个主意真不错。这对同学们了解浦口的书法文化历史，提高艺术审美品位很有帮助。什么时候呢？小浦：打算安排在下周五〔4月16日〕下午4点，就在我们九〔3〕班教室。老师：今天是6号，你们筹划组尽快写一那么邀请函送给狄老师吧。小浦：好的，我们马上写。方案一方案二方案一方案二方案三路线D7〔梦都大街地铁站南上车〕10下车〕1522332.4车等因素，总费用约为40元。换乘无车〕下车公园北路﹒黄山岭路求雨山东站站耗时1小时5分钟40分钟步行280米费用3元7元四、比照阅读浦口文旅局在香山湖公园开展“文化名人展〞活动，请参与完成下面几项任务。〔展板一〕西江月·问讯湖边春色[南宋]张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。??20211162〔展板二〕张孝祥传张孝祥，字安国，历阳乌江①人。读书过一目不忘，下笔顷刻数千言。绍兴二十四年，廷试第一。． ．初，祥第出思之门思为，擢②祥甚。思素喜澈③ ，孝与同为馆职，澈老成重厚，而孝祥年少气锐，往往陵拂之。至是澈为御史中丞，首劾④孝祥奸不在卢杞⑤下，孝祥遂罢。．寻除⑥知抚州。年未三十，莅事精确。孝宗即位，知平江府。事繁剧，孝祥剖决，庭无滞讼。张浚自蜀还朝，荐孝祥。除中书舍人，寻除直学士院兼都督府参赞军事。会金再犯边，孝祥陈金之势不过欲要盟。宣谕使劾孝祥落职。复集英殿修撰、知静江府、广南西路经略安抚使，治有声绩，复以言者罢。俄起知潭州，为政简易，时以威济之，湖南遂以无事。复待制，徙知荆南、荆湖北路安抚使。筑寸金堤，自是荆州无水患，．置万盈仓以储诸漕之运。后以疾卒，孝宗惜之，有用才不尽之叹。〔节选自?宋史?，有删改〕①③④⑥． ．①退相 思退不汪澈 ． ．③除抚州 ④以卒 ⑤书一不，顷刻千。 ．““析一下。五、现代文阅读阅读下面的文段，答复下列问题。

我的家乡汪曾祺“我们看船。运河里有大船。上水的船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走向船尾。然后拖着篙子走回船头，欻一声把篙子投进水里，扎到船底，又顶篙子，一步一步走向船尾。如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一人；有时只有一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要浸到船板上来。这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为常年注视着滚动的水，故目光清明坚决。——————有时我们到西堤去玩。我们那里的人都叫它西湖。湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。闻到一阵阵炊烟的香味。停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头……回来吃晚饭来……〞像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。“3

〔选自?汪曾祺经典作品?，有删改〕角度内容??①几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。②它就高快乐兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。“阅读下面的文段，答复下列问题。材料一：——15.97%2021““““位，把开展都市微度假作为创立国家全域旅游示范区的切入点，持续打造亮点，营造热点，制造爆点，文旅产业成为驱动“消费马车〞的第一引擎。材料二：

〔节选自中国江苏网?都市微度假，“最美花园〞新玩法?〕“——20213283月底到月，通过四季主题文旅节庆活动，彰显浦口特色，为南京都市圈及长三角区域市民游客打造以“微度假〞为主打的系列文旅产品。文化旅游节期间，各景区景点也将陆续推出春夏秋冬四季共83项主题节庆活动，作为系列活动，主32132243日-4“““2021““推广口号，构建全媒体、全矩阵、全方位的宣传营销平台。材料三：浦口区域景观图及特色介绍：◎汤泉温泉旅游度假村：因温泉而得名，温泉历史源远流长。

〔选自新华网，有删改〕◎响堂桃源谷：百亩桃园花香四溢，桃树种类繁多，有美国早甜桃、油桃等。◎兜率寺：以“传经布道、敷演经典〞为宗旨的寺庙。◎楚韵花香：不仅有赏心悦目的花海美景，还有津津乐道的楚汉故事。◎雨发生态园：现园区内有郁金香25万株、桃树30亩、梨树50亩，是人们暖春踏青、赏花游景的好地方；在80亩的草莓种植园，人们可以体验采摘的乐趣。◎325420?“““要求：①设计一条路线，起点在知青故里，终点在望月农庄。②安排三个景点，每个景点各设计一个符合小浦想法的活动。③不超过150字。六、名著阅读??12七、作文题A：?人民日报?大地副刊“我与一座城〞专栏，面向社会征稿，目前刊登的作品有?在烟台看海??成长的边城??眉山情缘?等。请你结合在浦口的生活经历，写一篇记叙文投稿。要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。B：““——“有勇气和耐心面对任何困难和挑战。希望还有时机认识世界，不辜负这一生吃过的苦。如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了〞。请根据你的理解，从上述材料中提取一个观点，写一篇议论文。要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。答案解析局部一、句子默写故答案为：⑴1、禅房花木深⑵1、乱花渐欲迷人眼⑶1、何妨吟啸且徐行⑷1、万紫千红总是春⑸1、山重水复疑无路2、柳暗花明又一村【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，注意平时积累，完成该题应不是难事。二、根底知识综合(1)(6)此题考查学生对语句连贯的理解和判断。解答此题要求学生通读文段，理解文意，注意对语句间内容、结构的理解和分析。作答时要多读，多分析，掌握语感。“临：lín。A.B.如C.“D.。②④③。三、语言表达““第二空和第三空：开放类试题，选哪一句诗都可，言之成理即可。如：选“碧波千里漾，黄花遍地香〞，因为这两句诗既有视觉，又有嗅觉，即突出了花海的广阔，又表现了花香袭人，极有画面感。故答案为：例如：诗意是有一点，不过“子规〞这个意象常给人凄凉的感觉，用作景点推荐，怕是不太适宜；例如：我选“白鹭漫天舞，黄花遍地香〞；因为诗句内容和意象都与图中的情景很吻合，而且情感欢快愉悦，很有吸引力。“““‘’“4164点〞，活动的准确地点“九〔3〕班教室〞。正文最后表达诚挚邀请与热切期待之意。最后右对齐写单位“九〔3〕班〞和日期“4月6日〞，单位在上，日期在下。故答案为：例如：尊敬的狄老师：您好！为了加深同学们对浦口书法文化历史的了解，提高艺术审美品位，我班想邀请您于4月16日〔下周五〕下午4点来我班教室作一场“雨山润墨，草圣书乡〞专题讲座。期待您的光临，不胜感谢！346日①D77②40280③方案三最适宜。理由：打车可以直接到达目的地，仅15公里；且耗时在三个方案中最少，仅22分钟；全程坐车，不需要步行，适合老年人。123四、比照阅读(1)【附参考译文】张孝详，字安国，历阳乌江人。他读书过目不忘，下笔顷刻数千字。绍兴二十四年，张孝祥参加廷试获得第一名。当初，张孝祥考中进士，出自汤思退门下，汤思退为宰相，对张孝祥大力提拔。汤思退向来不喜欢汪澈，张孝详与汪澈一同任馆职，汪澈老成持重，而张孝祥年少气盛，往往凌驾在他之上不顺从他。等到汪澈担任御史中丞时，他首先弹劾张孝祥好邪程度不亚于卢杞，张孝祥于是被罢官。1〕句意：汤思退担任宰相。为：担任。234〕句意：后来因病死去。以：因为。5〕句意：〔他〕读书过目不忘，写文章一会儿就写了几千字。6.12.““??“鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在言外，从而成为全词意境旷远、余音绕粱的结笔。?张孝祥传?中张孝祥天资聪颖，有过目不忘、下笔成文之才华。做官后他官场不顺，屡遭贬谪。但在当官期间依然政绩突出。他在担任荆湖北路安抚使时，组织修筑了寸金堤，去除荆州水患；又设立万盈仓来储藏漕运的粮食。张孝祥年轻有为，能力出众。他担任抚州知府时，处理事情精明、准确；任平江府知府，不怕事务繁重艰巨，没有留下积压的案件。然而英年早逝，让人惋惜。据以上分析作答即可。五、现代文阅读(1)2)此题考查学生对词语重读的理解。为开放型试题，解答时考生只要言之有理即可。①根据第一段中的“站在河堤上，可以俯瞰堤下的街道房屋〞可得：在河堤俯瞰。“③根据第四段中的“有时我们到西堤去玩〞“湖很大，一眼望不到边〞“湖通常是平静的〞可得：看平静〔透明、浩淼〕湖水。根据第五段中的“黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色〞可得：看紫色长天。““““①联系语境可知，此时作者站在高高的河堤之上俯瞰，河堤极高，站在上面，万物尽收眼底，皆在自己脚下。我们可以看到野鸭子的背，别人却只能看到它们高高的飞翔。表现了孩子内心的得意与自豪。②这句话运用了拟人的修辞手法，“高快乐兴〞“心甘情愿〞把鱼鹰人格化，在孩子们的眼里，鱼鹰是有感情的，得到人的奖励，就如同孩子一样开心，甘愿再去捕更多的鱼。这句话以儿童的视角，展现了鱼鹰身上的人性，富有童真童趣。①根据“湖通常是平静的，透明的〞“湖上的蓝天