高中体育与健康-篮球技术教学课件设计

篮球双手胸前传接球

课程框架一、教材分析二、学情分析三、教学目标的确定四、本课的重点、难点五、教学策略六、教学过程七、教学资源八、运动量预计九、课后反思

教材分析：篮球运动是《中职体育新课程》水平五高中学段基础模块的必选内容，本课的教学内容是篮球双手胸前传接球。篮球传接球技术是篮球比赛中战术配合的基础，是队员之间相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。而本课内容双手胸前传接球技术正是篮球传接球技术中的最基本技术，它具有传球快速有力、准确性高、容易控制、便于与其他动作结合的优点。因此学习双手胸前传接球技术是非常必要的，本课着要重解决学生的传接球手型及传球快速有力，提高传球准确性。学情分析：

篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼。学习和运用篮球运动技术的过程，也是提高和发展人体基本活动能力的过程。这对于促进高中生上下肢、骨骼、肌肉的发展，内脏器官功能的提高以及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展都具有重要的意义。教学目标:1、认知目标:通过熟悉球性，进一步巩固原地双手胸前传球技术，学习行进间胸前传接球的技术结构和使用技巧；培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。2、技能目标：90%的学生可以提高对球的控制能力，85%的学生学会并可以完成行进间传接球技术,发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：培养学生善于观察，善于思考，积极向上，团结协作的优良品质，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。4、负荷目标：行进间传接球次数不少于50次。教学难点、重点:重点：传球时手指的拨球动作，接球时力量的缓冲。难点：传接球时身体的协调配合。教学策略：1、教法

本课的教学思路主要采用师生传球对比法，调动学生的思维，培养学生的观察能力，激发学生学习的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏法等方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣味性，调动学生的兴趣。2、学法

本课学习学生主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先师生对比传球，学生观察师生动作的不同点，调动学生的思维。其次自主尝试练习，培养学生自主、合作与探究的能力。分组练习法变换练习形式调动学生的兴趣，最后游戏比赛法培养学生的竞争意识与集体荣誉感。教学构思

本节课依据《普通高中体育与健康课程标准》的基本要求而设计，突出学生“健康第一”的主体地位，创设“诱导——探究——合作——创新——运用”的教学思路，采用自主学习和合作探究并举的练习方式，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。本节课在韵律感十足的球操运动中开始，在双环圆上定位探究学习，创建2-3套小组合作和竞争情节，充分发挥评价激励与诊断功能，关注学生的个体差异和群体进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，最后在《雪融花》音乐中翩翩起舞，放松调整，积极营造一个轻松愉快、相互合作的教学氛围，使学生在轻松愉悦的心情中积极主动地完成本节课学习目标和任务。（二）学习部分第一阶段：课堂常规常规性的提出本节课的内容和期望目标，为本节课的教学做好充分的准备。第二阶段：导入新课1、热身活动引导学生跑跳和球操，师生共同练习，师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，同时培养了师生之间、学生之间的合作意识，为进行后面的学习做好生理、心理准备。2、球性练习：热身以后学生分在同心圆进行熟悉球性练习，由各组小组长负责组织进行各种各样的练习，球性较熟的同学可以帮助其它同学练习。第三阶段：传接球1、学习动作要领：由教师先演示比较规范的动作，然后由小组长带领练习，在练习过程中互帮互助，找出优缺点，与同学讨论或向教师请教，并请做得比较好的学生进行演示，共同提高。2、传接球游戏：运用游戏的形式巩固传球练习，通过传接球游戏的形式，激发学生学习的兴趣，通过在玩中学，掌握传接球技术的要领。结合本节课教学内容组织学生进行传接球接力游戏。第四阶段：放松部分：1、采用引导学生在《雪融花》音乐中翩翩起舞，放松调整，积极营造一个轻松愉快、相互合作的教学氛围，使学生在轻松愉悦的心情中积极主动地完成2、学生自评本课的感受及收获，教师小结、评价。教学资源篮球场1个、篮球41个、音响一台、提示板1块，挂图6幅、标志物10个、小筐4个运动量预计练习密度：40％——50%

平均心率：125－130次/分心率指数：1.56－1.62心率曲线：略教学反思：

这是高二学生上的一节篮球教学课，上完这节课后，感觉收获颇丰。课的准备部分是常规教学和准备部分，高二学生经过一学年的高中学习生活，已经对体育教学有了初步的认识，在遵规守纪、积极参与等方面都有了很大的改善。准备活动我采用队列变换的方式提高学生的注意力，用“兔子舞”引导学生积极跑步热身，最后定位在两个同心圆上，为下一个教学环节打好基础。通过课后与学生交流，学生觉得准备活动很重要，我下一步在准备活动的环节要多动脑筋，在积极调动学生情趣方面下功夫。课的基本部分是学生进行熟悉球性的练习、原地双手传接球、左右跨步移动传接球、平行移动传接球、篮球传球接力游戏和最后的“三攻二”战术演练。教学环环相扣、和谐紧凑，但我觉得