踩高跷教学案

踩高跷教案

踩高跷教案1

活动目标

1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动重难点

能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

活动准备

1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。

活动过程

一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

1、猜猜谁最高、谁最矮。

2、比一比，找出正确的比较方法。

3、从矮到高(或从高到矮)排序。

二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

1、雪糕娃娃排队。

请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一

说雪糕娃娃是怎样排队的。

2、插红旗(幼儿用书第25页)。

师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和

最矮的旗杆呢?

3、救救小动物(幼儿用书第25页)。

师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧!有什么好办法呢?

活动反思

大班在方面给了我很大的感触，常常会觉得有的错误是根本就不应该发生的。

在本次中更让我感慨良多。归结起来有两点：

一、画面观察较差。

在本次活动中主要是让幼儿通过各种方法进行5个以上物体的排序。在活动

中，我首先让给踩高跷的贴绒排队。幼儿人人都能将娃娃按高矮排好队伍。接下来

是让幼儿将手边长短不一的吸管按长短排序，幼儿也都能将吸管排好。可是在接下

来的操作材料中，幼儿在红旗的排序上产生了很大的分歧。这些红旗的旗杆长度有

的相差非常细微，有很多小朋友容易看错。虽然操作之前我已经引导他们要比较旗

杆的节数，但了解是一回事，真正做时有很大一部分幼儿都排错了，不是顺序搞错

就是序号记错。而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心，做事太过急促。

二、对自己缺乏信心，没有自我认同感。

进入大班以后，我发现有许多小朋友都对自己的行为非缺乏信心。具体表现

在：做作业时总喜欢看别人的，甚至有的小朋友刚刚拿到作业纸就现看别人是怎么

做的。以至于有的小朋友交上来的作业让人看了都有点哭笑不得的感觉，因为他的

答案都是反写的。明显全是照抄别人的。

要想从根本上增强的自信心，我觉得我们必须注意让幼儿真正掌握我们所要让

他们掌握的。因为只有当他们真正懂了、学会了，才能做到心中有数，才能对自己

产生认同感，不是吗?

踩高跷教案2

活动名称：

战斗演习

活动目标：

幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。

活动准备：

场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。

活动过程：

组织幼儿进行活动前的准备动作

――对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。

――随音乐节奏做幼儿广播操。

――幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

游戏：战斗演习

――带幼儿到场地，介绍场地布局。

――介绍游戏方法：教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁

敌人的碉堡”，接着

组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“铁丝网”

以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”

跑回原处。

――组织幼儿游戏。

――分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。

游戏结束

――组织幼儿做放松动作

活动名称：

报纸游戏

活动目标：

1．利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能

力。

2．通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。

活动准备：

幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。

活动过程：

开始部分

――教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们

就要利用这些报纸来

进行游戏。

基础部分

――竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比

比谁的报纸顶的时间

长，不掉下来者为胜。

――粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并

思考报纸为什么能粘

在身上？

――幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。

――把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。

――教师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，

尽量使球不掉下来，

又快又稳的一对为胜。

――幼儿进行比赛。

结束部分

――整理报纸，评出获胜的一队。

活动名称：

百变金箍棒

活动目标：

1．让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。

2．幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增强身体动作的敏捷性。

3．引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯

活动准备：

每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一根用包装带编成的“马鞭”，录

音机、歌曲《猴哥》活动过程：

导入活动

――幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由

二龙吐须变换成四路

纵队，做大班棍棒操。

――教师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演《西游记》人物，激发幼儿游戏兴

趣，展开游戏活动。游戏活动

――游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》，启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍

游戏玩法：把金箍棒

系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿

在奔跑过程中不要挤撞。

――游戏《巧渡通天河》，取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示

河水？引导幼儿用金

箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。

――游戏《勇闯盘丝洞》，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站

立，互相握住对面小朋

友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次

练习钻爬的动作。整理活动

――教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。

活动名称：

布袋游戏

活动目标：

1．发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏

性。

2．激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3．培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

活动准备：

环境的布置，了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的

过程，布袋人手一只，打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带

活动过程：

热身运动

――播放《我爱洗澡》伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧！

玩布袋

――小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要

注意安全。（提醒幼

儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）

“蚕宝宝”游戏

――小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，

变--变--变！你们

知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

――（模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。蚕宝宝

们爬了这么久，肚子

一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！（

――刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好

吗？

“盲人听音走路”游戏

――平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头

上玩。大家体会一下

盲人走路时的感觉。

活动名称：

踩高跷

活动目标：

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。

活动准备：

高跷若干

活动过程：

听音乐进入游戏情境，做准备活动

――今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们

这么多人，要不就开

辆小火车一起去吧!

自由活动，运动会开始

――比赛前的最后练习。森林运动会过会就开始了，为了我们能赛出好成绩，

比赛前再自由练习一

下吧。(幼儿分散练习)

――想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上；想要走得快，必须双手拉直绳

子；想要得胜利，眼

睛必须向前看。

运动会预赛

――森林运动会要开始了。由于参加运动会的人数比较多，所以我们分预赛和

决赛两场。

――预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组胜利

的，女选手中间也取一

直胜利的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠

军。

――我们的预赛开始了，运动员们先进入比赛场地。

――请运动员们听清楚比赛规则：每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度

往前走，到终点线后

拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最后

面。下一名运动员出发，一直到每组的最后一名运动员回到原点，速度最快的一组

就算胜利。

运动会决赛

――请预赛胜利队的运动员们准备好进入决赛。请其他运动员做啦啦队为他们

喊加油吧!――决赛开始!哦!这组运动员成为了今天森林运动会的冠军!

――教师小结运动会比赛情况。

踩高跷教案3

活动目标：

1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球

的能力。

2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

3、能根据指令做相应的动作。

4、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。

环境准备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

活动过程：

一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

教师启发：

1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？

2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大

去参加足球赛）

3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的'

方法）

4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小

巨人了吗？）

二、探索高跷的玩法。

1、幼儿自由玩高跷。

教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走）。

2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。

1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起

走吗？

2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前

方，让球向前走。

3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿

队把球踢进了绿球网。

四、游戏结束，听轻音乐放松身体。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效

的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主

动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全

教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目

的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪

上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，

给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧

张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，

动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，

我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过

程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上

玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

活动拓展：

在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加熟练这个技能，在熟练

这个技能后，鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。

制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米

左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。

踩高跷教案4

活动目标

1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。

2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成

功的喜悦。

活动重难点

能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。

活动准备

经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐

(小苹果)

活动过程

一、进场做放松活动。

随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。

二、情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。

1、情景导入。

师：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)

今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动

会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一

个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。你们愿意做勇敢宝宝

吗?(愿意)

2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。

师：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗?(敢)

3、分组拿高跷，幼儿自由(大考吧幼儿教育)练习踩高跷。

三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。

1、引导幼儿跨过低障碍物。

师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。

(交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物)。

师：刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的障

碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次游戏)

2、引导幼儿跨过高障碍物。

师：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)

(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)

师：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)

(教师边示范边讲解)

师：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定

要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩

稳，这样你们就不会摔跤了。

师：现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩

法，幼儿依次跨过高障碍物)

师：蔬菜宝宝们个个都能干，不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。现在让我

们再来一次，看看谁是勇敢宝宝!(幼儿再次游戏)

四、引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。

1、师：蔬菜宝宝们!瞧，前方就是红旗岛，我们刚才成功的闯过了障碍王给我

们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)

现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝

宝，你们准备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加

油，好吗?(幼儿回答)

2、教师交待游戏安全，尊重幼儿能力差异，提醒幼儿自由选择是否踩高跷走

过台阶。

师：宝宝们在上台阶时一定要注意安全，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半

在外面。如果你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能成功到达红旗岛拿

到红旗你也是勇敢宝宝。

3、幼儿勇闯红旗岛。

师：不怕困难的蔬菜宝宝们，出发!

五、鼓励幼儿，让幼儿体验到成功的喜悦。

师：宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举

起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难，勇敢挑战自我是胜利的向征。我

障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)

师：让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧!

跳小苹果做放松活动。

六、踩高跷退场。

师：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。

踩高跷教案5

活动目标：

在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。

活动准备：

平衡木、沙包、积木；每人一副高跷

活动过程：

1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。

2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。

1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单

脚站立、侧走、后退走。

2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。

3、踩高跷。

1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。

2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。

幼儿自由分散练习。

4、游戏《做客去》

1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。

2)全体幼儿游戏。

5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。

活动反思：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接

触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和

幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的

幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透

在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以

比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

二、情境贯穿更待深入

本次教学活动的主题是"利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快

乐"虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性

也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计

中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明

显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根

据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全

程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在

同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

四、要注意活动细节

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。

活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他

幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师

的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平

的原理。

踩高跷教案6

活动设计：

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。

踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意

识。本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复

杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高

了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。

活动过程：

开始部分：

听音乐进入游戏情境，做准备活动。听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序

地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让

幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运

动状态。

基本部分：此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，活

动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿其中，让幼儿

在情境中体验快乐。

结束部分：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!

活动反思：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接

触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和

幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的

幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透

在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以

比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

二、情境贯穿更待深入

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快

乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性

也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计

中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明

显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根

据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全

程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在

同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

四、要注意活动细节

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。

活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他

幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师

的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平

的原理。

踩高跷教案7

一、活动目标：

1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。

2、尝试踩高跷，发展平衡能力。

二、活动准备：

1、踩高跷录像或挂图。

2、欢快喜庆的音乐

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。

三、活动流程：

（一）谈话引出主题

小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是

什么活动？让幼儿自由讨论，教师总结幼儿最感兴趣的是什么?

了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表

演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜爱。

（二）观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发

幼儿表演欲望。

1、师：小朋友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么

样子的？是怎么做的？先来了解高跷。

2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。

对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平

衡慢慢尝试。

（三）探索尝试踩高跷。

1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！

我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练

好本领去参加好不好？

2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小

火车，出发了让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。

3、请幼儿自由练习踩高跷。

怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿

及时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。

4、幼儿自由交流踩高跷的感受，进一步尝试。

（四）引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。

想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，

要保持身体平衡，如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手

撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼

睛一直向前看。

（五）游戏“踩高跷”比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结

经验，结束活动。

孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的

高跷去参加元宵晚会吧，出发了。

踩高跷教案8

目标

1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。

2.提高动作的协调性和灵活性。

3.对传统活动踩高跷感兴趣。

准备

1.高跷人手一副。

2.小奖品若干。

过程

1.游戏：和我做的相反。

教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

踩高跷。看谁走得稳、走得快。

教师发令，幼儿集体游戏。

请个别幼儿做发令人进行游戏。

2.探索尝试踩高跷。

出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?

请幼儿自由练习踩高跷。

怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，

双手要拉直绳子，眼睛向前看。

幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

3.游戏：我是小小杂技员。

介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅

子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续

游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

4.放松活动。

幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。

整理好高跷。

建议

1.在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。

2.游戏内容可以进行更换。如：体操运动员、跳水比赛等。

踩高跷教案9

活动目标：

1、锻炼幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿意志。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动重点难点：

幼儿在活动中的平衡能力。

材料与环境创设：

户外草地、高跷

设计思路：

高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展

幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼

儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。

活动流程：

做准备活动――自由玩――集体活动――放松

1、做准备活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩

让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。

3、集体活动，我们去旅行

介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

活动反思：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接

触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和

幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的

幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透

在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以

比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

二、情境贯穿更待深入

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快

乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性

也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计

中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明

显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根

据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全

程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在

同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

四、要注意活动细节

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。

活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他

幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师

的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平

的原理。

本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也

是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出

更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。

衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞

出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏

的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的

体魄打下坚实的基础!

小百科：高跷也叫“高