大班教案《运水》

大班教案《运水》

大班教案《运水》1

【设计意图】

在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器

材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活

动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的

梯子有着浓厚的兴趣。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿

童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意

力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把

孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子

锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩

子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持

者、合作者有效的加以引导。

【活动目标】

1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合

作精神。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

【活动准备】

音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个

盆子、若干杯子。

【活动过程】

一、准备部分：

1、集合幼儿，师生问好。

2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音

乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡

木。

2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩

法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。

3、游戏：大竹梯上运水

（1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。

（2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。

（3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿

进行比赛。

4、游戏：嘴咬纸杯运水。

（1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现

问题解决问题的空间。

（2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又

稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

三、结束部分：

1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。

2、收拾器材，师生再见。

【活动反思】

玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天

性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。

使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、

表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，

享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具

和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍

惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我

最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一

些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让

每个幼儿富有个性的全面发展。

大班教案《运水》2

活动目标：

1、运用以有经验，尝试用各种办法解决问题。

2、学会运用统计的方法进行比较。

3、感受有趣的科学现象，激发幼儿的探索欲望。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：

小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、

小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料。

活动过程：

一、看图，幼儿运用已有经验回答解决的办法。(图上有一

个小桶，内装满水，另有一个空盆。)

老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去?

二、操作活动：

1、进入操作场地，幼儿根据老师提供的材料进行设想，找

出合适的操作材料。

2、幼儿交换自己的设想和想法

3、进行操作，验证自己的设想。老师巡回指导。

三、幼儿分享操作感受。

1、你选择的是什么材料，是怎样操作的?

2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆

里。

四、比较三种方法的实效性。

1、共同找出可行的三种方法，(用杯子舀、用体积大的材料

压、用吸水的材料转移)通过比赛的方式感受每个方法的实用效

果。

幼儿自由选择一种方法，进行比较。

2、老师出示准备好的统计表格，请幼儿用或表达自己的意

见。

3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法。

五、老师引导幼儿小结出今天实验的收获。

六、老师演示虹吸现象，激发幼儿探索科学的兴趣。

大班教案《运水》3

活动目标

1、体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

自制的大树二棵，自制的水果图片若干

活动过程

(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点)，家长和孩

子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩

在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：

袋鼠妈妈，有个袋袋，

袋袋里面，装着乖乖，

妈妈和乖乖，相亲又相爱。

(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长

抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。

规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。游

戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子;

也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。

大班教案《运水》4

活动目标

1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与

同伴合作运水，体验运水的乐趣。

2.探索管子运水的方法。

3.了解多运动对身体有好处。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备

1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、

面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。

2.背景音乐。

活动过程

1.教师交代任务，直接引出活动内容：用准备的材料，四个

人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。

(1)请幼儿看材料有哪些，商量用什么办法运。

(2)交流自己运水的方法。

2.幼儿自主探索运水的方法，教师巡回指导。

3.组织幼儿交流各组运水方法，教师将方法进行归类。

方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀

水运到对面。

方法二：用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对

面。

方法三：用塑料膜的四角提起来运水。

方法四：用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住

运水，

4.组织幼儿进行运水比赛，在规定时间内看哪组运的水最

多。

5.教师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探索怎样

用管子将桶里的水运到盆里，发现水流方向与管子位置高低的关

系。

大班教案《运水》5

活动目标：

1、能运用已有的经验，大胆地尝试在不同情况下选择适宜

于运水的工具和材料，解决运水中遇到的问题。

2、初步掌握统计的方法。

3、了解有趣的科学现象，激发幼儿对水的探索欲望，在动

手中动脑。

活动准备：

（一）物质准备：各种运水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔

的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾），人

手一块围裙、雨鞋、袖套。

（二）知识经验准备：幼儿已认识运水工具，对水的流动性

有了一定的了解。

活动过程

（一）徒手练习，激发兴趣

1、师以问题引入活动，提出第一次的运水要求：

⑴运水时要很小心，尽量不让水漏出来，看谁最棒。

⑵不要把水泼到小朋友的身上和脚上。

2、幼儿尝试徒手练习，教师观察幼儿的表现。

3、教师提问：刚才你们用手运水的时候发现了什么？有没

有遇到什么困难？捧起来的水能不能全部运到森林里去呢？

大班教案《运水》6

活动目标：

1、锻炼纵跳的技能，提高协调能力和平衡能力。

2、感受秋天丰收的快乐，体验合作的喜悦。

3、从小养成遵守游戏规则的`良好习惯。

4、探索、发现生活中水果的多样性。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、悬挂水果、平衡木、拱形门、篮子、小棒各四个。

2、红旗三面，绿旗若干面。活动音乐四段，录音机。

活动过程：

一、开始部分

1、活动以去果园帮农民伯伯摘果子引起幼儿的兴趣。

2、活动中幼儿排成两排开着汽车绕成一个比圆圈，一路以

钻山洞、爬坡、左右拐弯变换一些动作。

3、幼儿围成双圆后，以下车了活动活动，进行一些基本动

作练习，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、练习纵跳的技能。

1、呀，看那边有好多果子，可是果子长得真高，能摘到果

子吗？怎样才能摘到果子？

2、幼儿讨论，并请个别幼儿示范动作。

3、练习纵跳，教师个别指导。

4、如何让自己跳得高？

在幼儿讨论的基础上教师讲解纵跳的基本要领：起跳时稍屈

膝，然后用力蹬地，落地时要轻轻地，腿稍屈点，可以使腿不受

伤寒。

5、幼儿再次练习，教师进行个别指导。

三、竞赛游戏“摘水果”

1、我们练好了摘果子的本领，现在我们来比赛摘果子。（将

幼儿分成四排，带至场地）

2、游戏玩法：每组幼儿按顺序每个人摘一个水果，爬过山

坡，通过小桥，钻过山洞，送到篮子里，然后跑回来拍第二位小

朋友的手，第二位小朋友继续进行，玩二至三次。

四、游戏“运水果”

水果摘好了，我们再帮农民伯伯把水果运到他们放水果的仓

库好吗？

1、扩大活动场地，设置钻山洞、过小桥等障碍，用一根小

棒抬着篮子，进行运水果，让幼儿体验到合作运输的快乐。

2、按照路线两两合作，齐心协力运送水果到目的地。

五、结束活动：

在欢快的音乐声中，师幼共跳丰收舞。

六、满载而归。

带着劳动果实回教室。

活动反思

幼儿在运动过程中，身体的活动能力是在不断变化的，并且

呈现出一定的规律性。起初，身体活动能力较低，然后逐渐上升，

达到最高水平，并保持一定的时间，待疲劳出现，活动能力逐渐

下降，形成上升——稳定——下降的规律。遵循身体在活动中变

化的规律，应当注意运动量的循序渐进。

活动中尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化，注重活动的

整合，孩子们在教师创设的情境中尽情地玩，天性得以自然流露。

大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参与、反复实践和

探索，体验运水果的乐趣，积累运水果的经验。活动中体现了胜

不骄败不馁的乐观精神。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用

的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

大班教案《运水》7

一：活动目标

1、活动中探索管子运水简单的运程，使其知道管子运水既

快又方便。

2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣。

二：活动准备

管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等.

三：活动过程

（一）组织幼儿玩水运水

1、师：“小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天老师和你们一

起玩水好不好。”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，

看谁先运满一碗。”

2、幼儿操作

提问：“你刚才是用什么运水的？”（用碗舀、海绵吸再拧

出水等）

小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想办法运水，

（二）引导幼儿用管子运水

1、出示图片“刚才大家玩得真开心，可是有个小弟弟正在

发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，

小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？”

2、幼儿第一次尝试

提问：

（1）“你用什么运水的？水出来了吗？”

师：“用管子怎么运水呢？你来试一试吧。

（2）“你为什么不用杯子或其它？”

师：“大家想不想用他的办法试验一下？”

3、幼儿第二次尝试

提问：

（1）“你的管子出水了吗？是怎么做的？

（2）“为什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼儿讨论）

师：“因为管子里有空气，刚才吸的时后没把空气吸完，所

以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？”

4、幼儿第三次尝试

提问：“这次有没有成功？你是怎么做的？”

（三）了解几种水的运输

提问：

（1）“在我们的生活中，许多聪明的人就利用这样的原理

发明了好多东西，比如水泵抽水……“

（2）“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？”（幼儿个

别回答）

（3）“让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好

处和方便。

大班教案《运水》8

设计意图：

现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时

在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的

毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点？根据有的特点开展了此次

活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、

毅力、自制力，给他独立思考的机会。

活动目标：

1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合

作精神。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同

伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆

子、若干杯子。

活动过程：

一、准备部分：

1、集合幼儿，师生问好。

2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音

乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡

木。

2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩

法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。

3、游戏：梯上运水

（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。

（2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。

（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼

儿进行比赛。

三、结束部分：