大班小雪节气社会优秀教案四篇

大班小雪节气社会优秀教案四篇

大班小雪节气社会优秀教案1

活动目标：

１、熟识歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《欢乐的小雪

花》。

２、尝试用身体动作来表现小雪花飘舞的样子，尝试用

彩笔画出小雪花飘舞的形象。

３、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。

活动预备：

１、音乐图谱一份；

２、彩笔、大白纸若干；

３、音乐磁带、课件《飘舞的小雪花》。

活动过程：

一、观看课件《飘舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的

轻快，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。

１、师：小伴侣们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼

物漂亮的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪

花，它会跳舞呢！让我们一起认真看看它们是怎样跳的？

（幼儿观看，自由争论）。

师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来

表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身

体翻转的动作）。

２、老师引导幼儿探究小雪花跳舞的声音，在音乐的伴

奏下学习演唱歌曲的前半部分。

师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱

歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）

３、老师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。

师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。

（师幼齐唱歌曲前半段）

二、完整学唱歌曲

１、老师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，关心幼儿

理解歌曲内容，并学唱歌曲。

２、幼儿观赏老师完整范唱歌曲。

师：小雪花毕竟唱了些什么？请认真听。

３、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。

４、看图谱随音乐学唱整首歌曲。

三、尝试用画笔画出小雪花飘舞的的外形。

师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画

出你的想法。

１、幼儿自由作画。

２、幼儿沟通绘画作品，尝试摆成图谱。

四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。

１、师幼问答式合作演唱歌曲。

师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小伴侣们

唱，好吗？（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）

２、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。

３、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飘舞的形态。

五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的欢乐。、

师：假如小雨点落下来，会发出怎样的声音？

幼：（嘀答，哗啦）。

师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！（师生合作

创编歌曲内容）

大班小雪节气社会优秀教案2

活动目标：

1、复习律动"欢乐的小雪花'，引导幼儿刨编各种雪花

旋转的动作。

2、进展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐

的美感。

活动预备：

看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。

活动过程：

一、观雪碎步律动"欢乐的小雪花'

1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵

雪白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飘舞。

2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两

腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张

开。

二、飘雪单个雪花碎步飘动

1、沟通：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很漂亮？要抬

起来等）

2、幼儿集体尝试飘动雪花。

3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。

（1）老师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。

（幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最终飘在一

片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

（2）幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐

句幼儿飘到中间做定格动作，最终全班形成一个雪花自由

创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅

观摩了其他幼儿"雪花'舞动的动作，而且还能够自由地穿

梭于其他"雪花'之间，形成了一种流淌的美感。

三、舞雪会旋转的小雪花

1、个别幼儿沟通演示一个人飘动的动作。

2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。

3、争论并做归纳旋转舞动的姿势，如：滑步旋转、单

腿旋转、跳步旋转等。在相互学习中达到自我的迁移。

4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。

5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞

雪。

大班小雪节气社会优秀教案3

【教材分析】

散文诗《小雪花》结构简洁、意境美丽、易于理解，运

用文学特有的比方拟人等手法，把雪花比方成白、银瓦、

棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天

地，激发了幼儿学习和观赏的热忱，让幼儿感受文学作品

的的律美、形式美和意境美。散文诗的想象贴近幼儿的生

活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，特别适合大班

幼儿学习和仿编。本活动通过美丽的课件演示、有感情地

通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢

快。

【活动目标】

1、理解诗歌内容，知道轻快、光秃、刺眼、晶堂等词

汇的意思。

2、能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活阅历仿编

诗歌。

3、感受诗歌美丽的意境，加深对雪的宠爱之情。

【活动预备】

1。自备小雪花图片，自制课件（依据《拥抱冬天》第6

－7页制作），轻音乐幼儿学习材料'一《拥抱冬天》。

2、下雪天带幼儿去户外观看并拍照，或者观看下雪的

视频。

【活动建议】

1、引导幼儿观看小雪花图片、观赏课件，激发幼儿对

诗歌的爱好。提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？

2、请幼儿观看课件，分段观赏散文诗，体验诗歌的意

境美

（1）播放第1部分。提问：小雪花是怎样落下来的？

（2）播放第2部分。提问：雪花分别落在哪些地方？

那里有什么变化

播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地

面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内

容。老师依据幼儿回忆的内容朗通诗句。通过阅历共享和

观看课件，引导幼儿初步理解"漂亮的白纱'、"闪光的银瓦

'松软的棉絮'的含义，简洁了解比方和拟人的手法。

3、请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。

幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7页并朗通，重点引

导幼儿掌握自己的声音。引导幼儿思索：哪里读轻一些？

哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？

4、请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，进展语言表达

力量。

（1）提同：假如你是小雪花，你想落在哪里？那里会

有什么变化？像什么？

（2）引导幼儿仿照"我落满，怎么样'的句式自由仿

编，老师巡回指导。

（3）播放轻音乐，邀请幼儿随音乐朗诵诗歌（可自由

创编动作表演）。

附诗歌小雪花

我是雪白品的小雪花，我从高高的云县轻地飘下。我落

满高山，高山技上美面的白。我落满屋顶，星顶铺上一层

闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出很多花。我落满光先

先的树枝，树枝盛开出桑朵梨花。我落满麦田，麦田盖上

松软的棉家。我落满地面，地面铺上雪白的地毽，闪着刺

眼的银花花。我是雪白晶堂的小雪花，我从高高的云层飘

下。

大班小雪节气社会优秀教案4

活动目标

1、熟悉字宝宝：雪人、可爱、帮忙。

2、初步认读儿歌"小雪人笑了'。

3、熟悉欢乐是会传染的，把欢乐传给更多身边的人

吧。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感

知儿歌。

5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

1、欢乐怎么样传染给身边的人。

2、怎么样才能更欢乐？

活动预备

1、大范例、字卡；

2、小红帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰

狼玩偶、杰西玩偶（小鸟）各一个；

3、雪人图片一张（没鼻子、没嘴巴、没手）；

4、手工、树杈、嘴巴、围巾。

活动过程

一、开头部分。

1、音乐《铃儿响叮当》响起，驾着马车的动作进场。

2、律动：幸福拍手歌。

3、谈话导入：

A、小伴侣们，现在进入冬天了，天气变得怎么样啊？

（冷）

B、天气冷了，有些小伴侣就变得懒了，可小红帽她们

却坚持每天早上早起做早操，我们一起来听一听吧。

4、观赏故事"小雪人笑了'。（根据故事情节出示各类人

物）

二、基础部分。

1、出示儿歌"小雪人笑了'

老师：下面我们用一首儿歌来表达我们的欢乐吧。

2、观赏儿歌。

3、跟读儿歌。

4、朗读儿歌。

5、识字教学：预备4个气球，气球里藏着字宝宝，挂

在小椅子上。一根包装好的棍子（一头扎一根细针）。

老师：看，今日园长妈妈送了一根魔术棒，我们用它来

给小伴侣们变个魔术。

用棍子碰气球，爆了气球出来字宝宝。

三、嬉戏部分。

1、嬉戏：找个伴侣碰一碰。

2、预备：人手字卡一张，挂在胸前。

3、幼儿围圈，音乐响起，顺时针走，音乐停下，老师

说出XX碰XX，幼儿快速找到对应的伴侣