多媒体课件设计与开发智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学

第一章测试课件发展是随着学习理论与技术的发展不断发展的，当前多媒体课件的发展趋势主要在哪几个方面（）？

A:网络化（移动化）

B:虚拟化

C:可生成性

D:动态性

E:智能化

F:集成化

答案:ABCDEF从课件在教学或学习中作用和承担的任务来看，包括哪几种类型（）？

A:教学游戏型

B:练习、操练型（训练、复习型）

C:模拟型

D:课堂演示型

E:个别指导型

F:学科资源型

答案:ABCDEF课件作为一种教学软件有哪些特点（）？

A:艺术性

B:技术性

C:教学性

D:科学性

答案:ABCD课件最主要的特点是教学性。（）

A:错

B:对

答案:B地理课上，老师播放的网上下载火山喷发的拍摄视频是课件。（）

A:对

B:错

答案:B第二章测试背单词的课件或APP主要采用以下哪种学习（）？

A:建构主义学习理论

B:认知主义学习理论

C:行为主义学习理论

D:人本主义学习理论

答案:C多媒体学习设计的七大原则是由（）提出来的？

A:罗杰斯

B:皮亚杰

C:理查德•E•迈耶

D:加涅

答案:C人本主义理论的学习观（）？

A:社会性学习原则

B:有意义的自由学习观

C:程序教学原则

D:九大教学事件

答案:B一个有效的多媒体教学应符合以下哪些原则（）？

A:通道原则

B:冗余原则

C:时空接近原则

D:一致性原则

E:多媒体认知原则

答案:ABCDE小华是一名师范类专业的大二学生，他在设计课件时喜欢使用一些与教学内容关系不大的图片和动画，认为这样激发小学生的学习动机，你认为他这种做法是（）。

A:错

B:对

答案:A第三章测试一个典型的、复杂的个别指导型课件应该包含哪几个组成部分（）？

A:帮助

B:学习者控制

C:导入

D:信息呈现

E:退出

答案:ABCDE如果要设计一个课件，以下哪些做法做到简约性要求（）？

A:信息量密度适当，行间距选择1.3-1.5倍

B:尽量少使用按钮，菜单、超级链接等控制元素

C:下载的图片根据需要删去不需要的信息

D:媒体使用有目的，不使用与教学无关的媒体

E:尽量一页屏幕只呈现一个知识点

答案:ABCDE关于课件中颜色的作用和使用，下列的说法或做法正确的是（）。

A:要保证文本的可读性，文本的颜色和背景颜色要有较大的对比度

B:鲜艳的颜色具有较强的视觉冲击力，课件可以多使用鲜艳的颜色，增加课件的艺术性

C:颜色具有促进学习动机的作用

D:颜色“炫酷”的课件，学生更喜欢，因而能更好地促进学生的学习

E:儿童课件多选用暖色，科技类课件多选用冷色

答案:ACE多媒体课件中呈现信息的媒体元素主要有（）。

A:视频

B:图形、图像

C:音频

D:文本

E:动画

答案:ABCDE小学数学王老师要设计一个关于认识时间“时分秒”的PPT课件，为了吸引学生的注意力，他对课件封面的设计有了以下几点想法，请选择出符合设计要求的项（）？

A:现在是春天，可以用春天的美丽风景图

B:三年级的小学生喜欢动画人物，课件封面的主题画面可以使用喜羊羊图片

C:封面应该有标题“时分秒”

D:使用钟表动画作为封面的主题画面

答案:CD第四章测试某软件公司要开发一个复杂的多媒体课件，其团队包括（）。

A:程序设计人员

B:美工与多媒体设计人员

C:项目经理

D:教学设计人员

E:学科教师

答案:ABCDE以下属于课件开发计划阶段的任务有（）。

A:制作项目标准

B:明确项目的限制条件

C:确定课件的总体印象

D:确定项目的范围

E:选择和收集资源

答案:ABCDE关于课件的评价，以下说法正确的是（）。

A:课件的评价有统一的评价指标

B:课件的评价一般从教学性、科学性、技术性、艺术性等方面进行评价

C:课件开发者也需要根据一定的评价标准进行工作

D:课件评价应贯穿整个课件的开发过程

答案:BCD一个典型的多媒体课件设计与开发过程应包括（）。

A:制作阶段

B:设计阶段

C:计划阶段

D:开发阶段

答案:ABC关于课件设计以下说法正确的是

A:制作脚本是界面设计的结果

B:包含教学设计

C:文字脚本是教学设计的结果

D:包含界面设计

答案:ABCD第五章测试对于介绍某物或某事发展史的大段文字，在PPT课件中如何要做到一目了然+视觉化，哪种方法的效果更直观（）？

A:在大段文字上圈出关键点

B:列表

C:组织结构图的时间轴

D:表格

答案:C关于PPT课件中的文字设计，以下说法正确的是（）。

A:PPT课件尽量使用自定义动画控制文字的呈现顺序

B:可以使用图片、图形、图表、组织结构图配以精炼文字，做到视觉化

C:文字精炼，只呈现要点、难点、重点和概念、定理等等

D:把自己要说的话都呈现，便于学生阅读

E:PPT课件的各级标题要突出，通过不同的字体、字号和颜色等强调文字做到一目了然

答案:ABCE以下关于PPT课件设计观点正确的是（）?

A:PPT课件各页面风格要具有一致性

B:PPT课件的文字呈现可以较多使用酷炫的动画效果吸引学生

C:教学性是PPT课件的最主要特点

D:PPT课件也可以实现简单的交互呈现非线性的知识

答案:ACD关于PPT课件界面设计，说法正确的是（）？

A:相对于其他类型的课件，课堂演示型的PPT课件图文需要较大一些

B:避免与主题无关的装饰图、背景音乐等

C:课堂演示型PPT课件尽量使用浅色做背景，以减少颜色对学习者眼睛的刺激

D:每张幻灯片只呈现一个知识点

答案:ABCD某同学设计的课堂演示型PPT课件，每张页面都是用了一张老师和同学的图片，他这种做法是否正确？（）。

A:对

B:错

答案:B第六章测试在用户登录案例中，如果设计输入框和空白文本框进行自动关联，关联属性为（）。

A:旋转角度

B:上

C:透明度

D:文本或取值

答案:D在判断生肖案例中，输入出生年份之后点击确认按钮，对确认按钮的操作行为是（）？

A:动画播放控制——下一页

B:动画播放控制——跳转到帧并播放

C:动画播放控制——播放

D:动画播放控制——跳转到帧并停止

答案:D木疙瘩中，要播放某一动画元件m的第二帧，以下哪两种设置可以实现（）。

A:动画播放控制——播放-——帧号2

B:动画播放控制——播放影片片段——帧号2

C:动画播放控制——播放影片片段——作用对象m——起始帧2

D:动画播放控制——播放——作用对象m——帧号2

答案:BD木疙瘩中，输入框中可以输入的文本类型有（）。

A:电话号码

B:数字

C:时间

D:普通文本

答案:ABCD当本页中有多帧时，为了避免其连续播放使其停留在第一帧，正确的操作是（）。

A:新建任意一个物体编辑行为——暂停，触发条件：出现

B:对舞台上任意一个物体编辑行为——暂停

C:新建任意一个物体编辑行为——暂停

D:对舞台上任意一个物体编辑行为——暂停，触发条件：出现

答案:AD第七章测试在多选题案例中，若正确选项为A,B,点击提交按钮之后跳转到正确反馈页面时，执行条件是文本取值等于（）？

A:AB

B:A;B

C:AB

D:A,B

答案:B木疙瘩中在编辑行为——属性控制——改变元素属性——操作——当选择元素属性为文本或取值时赋值方式为（）?

A:用设置的值替换现有值

B:在现有值上减少

C:现有值基础上连接字符串

D:原有值保持不变

答案:A针对多帧跳转现象，要想让其停留在第一帧，这需要对舞台上任意物体编辑行为动画播放控制——暂停，触发行为为（）？

A:属性改变

B:预置动画结束

C:出现

D:点击

答案:C重置文本，使文本消失在舞台上有多种方法如（）。

A:设置文本上坐标超出舞台范围

B:设置行为：改变元素属性——文本或取值设置为空

C:设置文本左坐标超出舞台范围

D:设置行为：重置元素属性——重置所有属性

答案:ABCD木疙瘩中拖动容器的功能有（）？

A:自动复位

B:自动对准

C:提示颜色

D:放置提示

答案:ABCD第八章测试木疙瘩中对a进行开方运算，用到的表达式是（）？

A:Mathsqrt(a)

B:Math.sqrt(a)

C:mathsqrt(a)

D:math.sqrt(a)

答案:B在木疙瘩中，可以使用以下哪种工具或控件实现编程中循环效果（）？

A:计时器

B:拖拽容器

C:连线

D:随机数

答案: