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千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐“家校共育大课堂”网络直播的观后感心得2023“家校共育大课堂”网络直播的观后感心得2023
关于“家校共育大课堂”的网络直播观后感你们会怎样写呢?家校共育是教育合力的好方式,家庭教育是学校教育的补充和帮助。下面是我为大家整理的关于“家校共育大课堂”网络直播的观后感,欢迎大家来阅读。
“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇1
7月15日,我观看了家庭教育公开课——《家庭建设与父母携手育儿》,受益匪浅。
公开课中,刘慧教授和李宁老师讲到,父母要学会读懂孩子的表达,要重视孩子内心的感受,要允许孩子有心情、关心孩子管理心情,父母要对孩子进行乐观的语言引导,培育孩子正向乐观乐观的思维、表达和态度。
始终以来家长过多的重视孩子的学习,没有重视孩子的心里感受,总是觉得父母做的一切是为他好,孩子就应当听父母的,可平日里和孩子也会意见不全都,有时你说你的他根本听不进去,作为家长还很生气,认为孩子不听话不懂事,不能理解家长的良苦专心。通过学习,我明白了,首先要在敬重孩子的前提下,与孩子公平沟通,鼓舞孩子把自己的感受和心情表达出来,正如两位老师说的给孩子最有价值的关怀,而不是自以为是的对他好,要重视孩子的内心感受;当孩子有心情时不能一味的打压、批判,要透过现象看本质,了解孩子真正想表达的东西。其次身教重于言传,父母首先做好自我的心情掌握,才能关心孩子管理心情。父母平日里不应当总说孩子这做的不够好,那做的不对,应当以乐观的语言与孩子沟通,擅长发觉细小的闪光点,父母的确定有利于孩子形成正向乐观的乐观态度。
特别感谢学校、老师们给家长们供应的学习的平台,让我们学到了许多科学的育儿方法和家庭教育理念,作为家长更要加强学习,与孩子相互促进,共同成长。
“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇2
我通过学习了家庭教育公开课收获颇丰,深刻体会“双减”的实质。教育的目的是为了孩子健康的成长,将来能独立生活的更好。孩子不是我们的私有财产,教育要去“面子”,孩子是有自己独立思想的个体。
一、家长们爱孩子,要以敬重孩子为前提。
敬重孩子,就是在日常的教育中坚持与孩子协商,就是要敬重孩子的爱好与选择,不把自己的爱好或未竟抱负强加给孩子。家庭教育要从倾听开头,放下手机、放下工作,全身心投入观看理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明确的目的性,爱孩子是一种本能,让孩子感受到爱是一门学问。
二、要适应“双减”后没有补习班的现状、保证孩子足够的睡眠。
各种各样新的职业产生,转变观念多元化评价,聚焦核心素养和创新力量等培育。不拿别人家孩子的优点比较打击自己的孩子,每个孩子就像人的五个手指有长有短,独一无二。
不过分焦虑,充分包涵给孩子更多的尝试和容错机会,等待他找到自己真正的爱好。家庭教育要多些同理心,换位思索,做到独立性,民主性,协商公平的沟通。关注身体,心理,人格健康,不抢跑,在长周期里看他的学习是高效的,进展是和谐的。不要把孩子的时间填满,有足够爱好和自由的选择。孩子成长家长也在成长,努力营造健康、和谐的家风和家庭教育环境。
“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇3
今日有幸观看了王琨老师的家庭教育讲座,真是受益匪浅。讲座以“孩子从优秀到卓越的五大力气”为主题,向家长们共享了如何科学、正确地教育孩子。父母作为孩子的第一任老师,其一言一行都在影响着孩子,家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。因此,对于家长来说,养和育同样重要。
那么,作为家长我们该如何科学、正确地教育孩子呢?下面我将观看讲座后的一些感受与大家进行共享。
首先,我从“唤醒的力气”和“发觉的力气“中学习到我们要正确的熟悉孩子。每个孩子都是独一无二的,爱不是把篮子装满,而是把孩子的心灯点亮。要唤醒孩子,就要培育孩子的“六观”:唤醒孩子的健康观,培育孩子旺盛的生命力;唤醒孩子的人生观,让孩子有幻想有志向;唤醒孩子的财宝观,不懂钱的孩子没有将来;唤醒孩子的价值观,让孩子懂得为人处世;唤醒孩子的爱情观,让孩子懂得底线、操守和原则;唤醒孩子的世界观,让孩子多经受、多体验世界。父母不要一味地去批判孩子,要发觉孩子的天赋和优点,关心孩子将天赋和优点发挥出来,陪伴孩子、懂得孩子。
其次,我从“榜样的`力气”中熟悉到父母言传身教的重要性。家长要制造良好的家庭学习氛围、制造乐观沟通的沟通氛围、要说话算话,守时守信。家长要教孩子懂得敬畏,教会孩子为人处世的规章、做人做事的规章、社会道德的规章,父母嚣张,孩子则张狂,父母谦和,孩子则谦卑,父母失德,孩子则失格。夫妻间要和谐恩爱、孝顺长辈。
然后,我从“爱的力气”中了解到孩子不听话发脾气,最重要的缘由是没有感受到爱。许多家长都会说自己很爱孩子,那么怎么爱才是正确地爱孩子呢?我们要全然地爱孩子,孩子在父母心中就应当全是优点,用包涵和鼓舞让孩子感受到父母的爱,做一个内心布满爱的孩子,爱自己、爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会,孩子自然就会阳光开朗。
最终,我从“信任的力气”中学习到父母要信任孩子,父母输入什么,孩子就是什么,鼓舞能让白痴变天才,批判能让天才变白痴。你骂孩子,孩子不会停止爱你,但会停止爱自己。永久不要去打击批判谩骂你的孩子,不管孩子有什么表现,有什么地方不如别人,他(她)也是你独一无二的孩子,所以肯定要去信任孩子、鼓舞孩子、支持孩子。
家长爱孩子就要履行一种教育的责任,让我们共同努力践行家庭教育,教会孩子懂得自尊、自爱、自强、独立。
“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇4
孩子,是小到一个家庭,大到一个国家一个民族的盼望,他们进展的方向和速度,打算了一个社会进展的方向和速度。而孩子的成长进展,最先是由父母引导的,所以说“父母是孩子的第一任老师”,父母也就成为孩子的终身老师,他们对孩子的成长起着特别重要的作用。
孩子到了上学的适龄,开头接触学校教育,就存在了一个新的问题,那就是家庭教育和学校教育能否有机地结合。假如两者的教育理念统一,那么,孩子的进展会呈良性进展,否则,就会产生冲突,不利于孩子的健康进展。那么,怎样才能使家庭教育和学校教育更好的结合,使同学的进展向更好的方面进展呢?我认为应做到以下三点:
重视提高家长对家庭教育的正确熟悉。
孩子的眼睛就像照相机,每天都拍下了父母的形象。家长的道德修养,言行举止都会给孩子以潜移默化的影响。比如,在我的班里面有一名女生,其家庭条件比较优越,父母经常在她面前炫耀自己,并且时常表现出对别人的鄙视,因此,造成了她在班级与同学的交往当中也经常表现出傲慢自大,特别自我的心情。她在和同学的交往过程中总是认为自己的观点是对的,当遇到不同观点时,她总喜爱说“好吧,我不和你说,让我妈给老师打电话解决!”时间长了,身边的同学都对她特别反感。这正是由于家庭教育中,她父母待人接物的方式对她产生了影响,而她父母在她面前变得更为高大,所以在她与人交往中,一旦遇到问题,她想到的不是自己去面对,而是求助于父母,这种家庭教育不利于她人际关系的进展。因此,父母要正确处理人际关系,带给孩子正面的引导。
重视提高家长对家庭教育的重视程度。
教育家马卡连科在《家庭和儿童教育》中曾这样写道:“爱是宏大的情感,它总是在制造奇迹,制造新人,制造人类最宏大的宝贵的东西。”我们经常会遇到这样一些家长,他们往往认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了,自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育,那是老师的事。在我班里还有这样一名男生,其父母长期在外做生意,对其照看很少,由于缺少父母的关爱,他的脾气特别急躁,常会由于一些鸡毛蒜皮的小事和同学们发生争吵,例如他坐在班里一个地方,当别的同学需要从他身边经过,让他起来让一下的时候,他就会大发雷霆,甚至是大打出手,同学们对他的行为都很不满,不愿与他交往,这样一来,他就更加自闭。因此,我们必需让家长熟悉到家庭教育的重要性,学校教育不能取代家庭教育。那么,假如我们要让家庭教育和学校教育二者之间成为相互补充的关系,就必需使家庭教育与学校教育做到目标全都,观念全都,这样才能有利于同学的健康进展。
适当教给家进步行家教的方法。
在班里还有这样一个女孩,自小被养父养母收养,而养父养母的家庭经济状况也不是很好。当她上高一时,得知自己不是养父养母亲生的,就感觉全部的人都在哄骗她,从今不再信任任何人。当自己的认知突然转变,而家庭也并没有很好的对其引导教育,导致在她的心中仇视亲生父母,对养父养母不知感恩,对身边的人产生剧烈的不信任感,缺乏平安感,性格上表现出冷酷、冷漠的倾向。这正是由于家庭教育中并没有给她正确、准时的教育与疏导,才导致她在学校对全部人的怀疑和不理解,给学校教育带来了很大的困扰。
苏霍姆林斯基说过:“假如没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完善的效果。学校里的一切问题,都会在家庭里折射反映出来,而学校简单的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”所以,老师要充分利用自身的桥梁作用,把学校力气和家庭力气进行整合,把师生之爱和亲子之爱融为一体,同心协力,使学校教育和家庭教育和谐统一。最终使我们的教育成为有灵魂的教育,达到教有所获,学有所得的目标。
总之,家庭是同学接受教育的第一课堂,家庭教育是学校教育的基础。加强与家长的联系,做好家长工作,不仅是学校教育的一个重要方面,更是培育健康健全同学的必定途径。只有家庭和学校形成合力,教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥,使家庭教育与学校教育融为一体,相互协作,真正达到促进我们的同学健康成长的目的!
“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇5
今日有幸倾听了杨老师关于家校共育的讲座,听后如醍醐灌顶,自觉受益匪浅。
杨老师在讲座中结合自己的工作阅历,从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、熟悉一位忙人和写好一封书信,五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝技。
制作一份档案,班主任要充分理解每一个孩子,以及孩子背后的每一个家庭,所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得老师情愿去关注了解他的孩子,为营造良好家校关系迈出第一步。
组织一次活动,作为班主任要时常关注孩子与家长之间的状况,准时组织一些暖和的亲子活动,促进孩子与家长之间的情感,也使家校沟通变得轻松而布满温情。
拍摄一张照片,时常把孩子最美的照片拍下来发给家长,让家长能够感受到孩子在校时的幸福与欢乐,也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面,这些美妙的瞬间,记录下的是孩子们最为绚烂的片刻,也会让家长更好地熟悉自己的孩子,为家校沟通铺设好坚实的桥梁。
熟悉一位忙人,我们作为班主任要对于每一个孩子,每一个家庭都要去关注,真正做好家校沟通,让家长们体会到我们对他孩子的关注与爱惜。去熟悉好“父亲”这个忙人,
写好一封书信,书信不在于有完善的文笔,而在于情真意切,在于那种悄悄而暖和的理解与沟通。我们可以动员孩子常和父母写写信,让家长与孩子之间更好地沟通,从而让孩子也能把自己的情感表达出来。
听过杨老师的讲座后,使我对班主任工作又有了新的熟悉,尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少,以后的工作中我会尝试运用这些方法,在促进同学健康成长的路上,去和家长们一起努力向前。
“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇6
学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长,而缺失任何一方都是不完整的教育。所以,只有学校教育和家庭教育紧密联系,和谐统一进展,教育才有可能发挥其的育人效益,更好地促进孩子幸福成长。
然而全部这些宏观的道理都应当从微观的细节入手去做。杨老师的讲座深化浅出地给我们介绍众多细节。“五个一”每一个“一”都是细节,都可能被忽视。需要家长和老师都重视起来。古语云:“养不教,父之过;教不严,师之惰”。这说明,古人早已认为学校和家庭教育是一体的,家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师,父母和孩子有着血缘关系为基础,在家庭教育中经常能做到以情动人。另外,父母和孩子的接触时间最多,了解最细,所以父母能依据孩子的实际进行针对性的教育。而学校具备丰富的理论和实践阅历,老师也经过专业训练,在教育过程中表现出有方案、有系统,从而更专业地培育和教育孩子。所以,家庭和学校在对孩子的教育上各有所长,如能进行优势互补,形成家校合力,定能更好地促进孩子的幸福成长。
“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇7
看了家校共育平台里面的专家讲座,感受颇多,信任大多数的家长都跟我一样,平常只注意孩子的学习,不要说家务劳动,就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了,许多家长都有“学习至上,生活习惯培育无所谓”的观点,看了讲座才知道,把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的熟悉误区,一个生活上毛毛糙糙的人,学习上很难不马虎;一个生活懒散的人,学习上也不会勤奋。
现在孩子们的劳动习惯,的确让人汗颜,生活环境舒适,家长对家务活大包大揽,就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做,有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动,久而久之,就养成了娇气、懒散的不良习惯。家长总会习惯的认为现在孩子还小,树大自然直,觉得孩子大了就会自觉帮忙,到最终才发觉孩子越大越不懂事,理解不了父母的辛苦。
有位教育家说过:“教育不但应当培育同学对劳动的敬重和喜爱,它还必需培
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