“家校共育大课堂”网络直播的观后感心得2023

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关于“家校共育大课堂”的网络直播观后感你们会怎样写呢？家校共育是教育合力的好方式，家庭教育是学校教育的补充和帮助。下面是我为大家整理的关于“家校共育大课堂”网络直播的观后感，欢迎大家来阅读。

“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇1

7月15日，我观看了家庭教育公开课——《家庭建设与父母携手育儿》，受益匪浅。

公开课中，刘慧教授和李宁老师讲到，父母要学会读懂孩子的表达，要重视孩子内心的感受，要允许孩子有心情、关心孩子管理心情，父母要对孩子进行乐观的语言引导，培育孩子正向乐观乐观的思维、表达和态度。

始终以来家长过多的重视孩子的学习，没有重视孩子的心里感受，总是觉得父母做的一切是为他好，孩子就应当听父母的，可平日里和孩子也会意见不全都，有时你说你的他根本听不进去，作为家长还很生气，认为孩子不听话不懂事，不能理解家长的良苦专心。通过学习，我明白了，首先要在敬重孩子的前提下，与孩子公平沟通，鼓舞孩子把自己的感受和心情表达出来，正如两位老师说的给孩子最有价值的关怀，而不是自以为是的对他好，要重视孩子的内心感受；当孩子有心情时不能一味的打压、批判，要透过现象看本质，了解孩子真正想表达的东西。其次身教重于言传，父母首先做好自我的心情掌握，才能关心孩子管理心情。父母平日里不应当总说孩子这做的不够好，那做的不对，应当以乐观的语言与孩子沟通，擅长发觉细小的闪光点，父母的确定有利于孩子形成正向乐观的乐观态度。

特别感谢学校、老师们给家长们供应的学习的平台，让我们学到了许多科学的育儿方法和家庭教育理念，作为家长更要加强学习，与孩子相互促进，共同成长。

“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇2

我通过学习了家庭教育公开课收获颇丰，深刻体会“双减”的实质。教育的目的是为了孩子健康的成长，将来能独立生活的更好。孩子不是我们的私有财产，教育要去“面子”，孩子是有自己独立思想的个体。

一、家长们爱孩子，要以敬重孩子为前提。

敬重孩子，就是在日常的教育中坚持与孩子协商，就是要敬重孩子的爱好与选择，不把自己的爱好或未竟抱负强加给孩子。家庭教育要从倾听开头，放下手机、放下工作，全身心投入观看理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明确的目的性，爱孩子是一种本能，让孩子感受到爱是一门学问。

二、要适应“双减”后没有补习班的现状、保证孩子足够的睡眠。

各种各样新的职业产生，转变观念多元化评价，聚焦核心素养和创新力量等培育。不拿别人家孩子的优点比较打击自己的孩子，每个孩子就像人的五个手指有长有短，独一无二。

不过分焦虑，充分包涵给孩子更多的尝试和容错机会，等待他找到自己真正的爱好。家庭教育要多些同理心，换位思索，做到独立性，民主性，协商公平的沟通。关注身体，心理，人格健康，不抢跑，在长周期里看他的学习是高效的，进展是和谐的。不要把孩子的时间填满，有足够爱好和自由的选择。孩子成长家长也在成长，努力营造健康、和谐的家风和家庭教育环境。

“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇3

今日有幸观看了王琨老师的家庭教育讲座，真是受益匪浅。讲座以“孩子从优秀到卓越的五大力气”为主题，向家长们共享了如何科学、正确地教育孩子。父母作为孩子的第一任老师，其一言一行都在影响着孩子，家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。因此，对于家长来说，养和育同样重要。

那么，作为家长我们该如何科学、正确地教育孩子呢？下面我将观看讲座后的一些感受与大家进行共享。

首先，我从“唤醒的力气”和“发觉的力气“中学习到我们要正确的熟悉孩子。每个孩子都是独一无二的，爱不是把篮子装满，而是把孩子的心灯点亮。要唤醒孩子，就要培育孩子的“六观”：唤醒孩子的健康观，培育孩子旺盛的生命力；唤醒孩子的人生观，让孩子有幻想有志向；唤醒孩子的财宝观，不懂钱的孩子没有将来；唤醒孩子的价值观，让孩子懂得为人处世；唤醒孩子的爱情观，让孩子懂得底线、操守和原则；唤醒孩子的世界观，让孩子多经受、多体验世界。父母不要一味地去批判孩子，要发觉孩子的天赋和优点，关心孩子将天赋和优点发挥出来，陪伴孩子、懂得孩子。

其次，我从“榜样的`力气”中熟悉到父母言传身教的重要性。家长要制造良好的家庭学习氛围、制造乐观沟通的沟通氛围、要说话算话，守时守信。家长要教孩子懂得敬畏，教会孩子为人处世的规章、做人做事的规章、社会道德的规章，父母嚣张，孩子则张狂，父母谦和，孩子则谦卑，父母失德，孩子则失格。夫妻间要和谐恩爱、孝顺长辈。

然后，我从“爱的力气”中了解到孩子不听话发脾气，最重要的缘由是没有感受到爱。许多家长都会说自己很爱孩子，那么怎么爱才是正确地爱孩子呢？我们要全然地爱孩子，孩子在父母心中就应当全是优点，用包涵和鼓舞让孩子感受到父母的爱，做一个内心布满爱的孩子，爱自己、爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会，孩子自然就会阳光开朗。

最终，我从“信任的力气”中学习到父母要信任孩子，父母输入什么，孩子就是什么，鼓舞能让白痴变天才，批判能让天才变白痴。你骂孩子，孩子不会停止爱你，但会停止爱自己。永久不要去打击批判谩骂你的孩子，不管孩子有什么表现，有什么地方不如别人，他（她）也是你独一无二的孩子，所以肯定要去信任孩子、鼓舞孩子、支持孩子。

家长爱孩子就要履行一种教育的责任，让我们共同努力践行家庭教育，教会孩子懂得自尊、自爱、自强、独立。

“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇4

孩子，是小到一个家庭，大到一个国家一个民族的盼望，他们进展的方向和速度，打算了一个社会进展的方向和速度。而孩子的成长进展，最先是由父母引导的，所以说“父母是孩子的第一任老师”，父母也就成为孩子的终身老师，他们对孩子的成长起着特别重要的作用。

孩子到了上学的适龄，开头接触学校教育，就存在了一个新的问题，那就是家庭教育和学校教育能否有机地结合。假如两者的教育理念统一，那么，孩子的进展会呈良性进展，否则，就会产生冲突，不利于孩子的健康进展。那么，怎样才能使家庭教育和学校教育更好的结合，使同学的进展向更好的方面进展呢?我认为应做到以下三点：

重视提高家长对家庭教育的正确熟悉。

孩子的眼睛就像照相机，每天都拍下了父母的形象。家长的道德修养，言行举止都会给孩子以潜移默化的影响。比如，在我的班里面有一名女生，其家庭条件比较优越，父母经常在她面前炫耀自己，并且时常表现出对别人的鄙视，因此，造成了她在班级与同学的交往当中也经常表现出傲慢自大，特别自我的心情。她在和同学的交往过程中总是认为自己的观点是对的，当遇到不同观点时，她总喜爱说“好吧，我不和你说，让我妈给老师打电话解决！”时间长了，身边的同学都对她特别反感。这正是由于家庭教育中，她父母待人接物的方式对她产生了影响，而她父母在她面前变得更为高大，所以在她与人交往中，一旦遇到问题，她想到的不是自己去面对，而是求助于父母，这种家庭教育不利于她人际关系的进展。因此，父母要正确处理人际关系，带给孩子正面的引导。

重视提高家长对家庭教育的重视程度。

教育家马卡连科在《家庭和儿童教育》中曾这样写道：“爱是宏大的情感，它总是在制造奇迹，制造新人，制造人类最宏大的宝贵的东西。”我们经常会遇到这样一些家长，他们往往认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事。在我班里还有这样一名男生，其父母长期在外做生意，对其照看很少，由于缺少父母的关爱，他的脾气特别急躁，常会由于一些鸡毛蒜皮的小事和同学们发生争吵，例如他坐在班里一个地方，当别的同学需要从他身边经过，让他起来让一下的时候，他就会大发雷霆，甚至是大打出手，同学们对他的行为都很不满，不愿与他交往，这样一来，他就更加自闭。因此，我们必需让家长熟悉到家庭教育的重要性，学校教育不能取代家庭教育。那么，假如我们要让家庭教育和学校教育二者之间成为相互补充的关系，就必需使家庭教育与学校教育做到目标全都，观念全都，这样才能有利于同学的健康进展。

适当教给家进步行家教的方法。

在班里还有这样一个女孩，自小被养父养母收养，而养父养母的家庭经济状况也不是很好。当她上高一时，得知自己不是养父养母亲生的，就感觉全部的人都在哄骗她，从今不再信任任何人。当自己的认知突然转变，而家庭也并没有很好的对其引导教育，导致在她的心中仇视亲生父母，对养父养母不知感恩，对身边的人产生剧烈的不信任感，缺乏平安感，性格上表现出冷酷、冷漠的倾向。这正是由于家庭教育中并没有给她正确、准时的教育与疏导，才导致她在学校对全部人的怀疑和不理解，给学校教育带来了很大的困扰。

苏霍姆林斯基说过：“假如没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完善的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校简单的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”所以，老师要充分利用自身的桥梁作用，把学校力气和家庭力气进行整合，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。最终使我们的教育成为有灵魂的教育，达到教有所获，学有所得的目标。

总之，家庭是同学接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。加强与家长的联系，做好家长工作，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培育健康健全同学的必定途径。只有家庭和学校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，使家庭教育与学校教育融为一体，相互协作，真正达到促进我们的同学健康成长的目的！

“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇5

今日有幸倾听了杨老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。

杨老师在讲座中结合自己的工作阅历，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、熟悉一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝技。

制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得老师情愿去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步。

组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的状况，准时组织一些暖和的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而布满温情。

拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与欢乐，也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美妙的瞬间，记录下的是孩子们最为绚烂的片刻，也会让家长更好地熟悉自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。

熟悉一位忙人，我们作为班主任要对于每一个孩子，每一个家庭都要去关注，真正做好家校沟通，让家长们体会到我们对他孩子的关注与爱惜。去熟悉好“父亲”这个忙人，

写好一封书信，书信不在于有完善的文笔，而在于情真意切，在于那种悄悄而暖和的理解与沟通。我们可以动员孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来。

听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的熟悉，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进同学健康成长的路上，去和家长们一起努力向前。

“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇6

学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一进展，教育才有可能发挥其的育人效益,更好地促进孩子幸福成长。

然而全部这些宏观的道理都应当从微观的细节入手去做。杨老师的讲座深化浅出地给我们介绍众多细节。“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被忽视。需要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中经常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能依据孩子的实际进行针对性的教育。而学校具备丰富的理论和实践阅历，老师也经过专业训练，在教育过程中表现出有方案、有系统，从而更专业地培育和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。

“家校共育大课堂”网络直播的观后感篇7

看了家校共育平台里面的专家讲座，感受颇多，信任大多数的家长都跟我一样，平常只注意孩子的学习，不要说家务劳动，就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了，许多家长都有“学习至上，生活习惯培育无所谓”的观点，看了讲座才知道，把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的熟悉误区，一个生活上毛毛糙糙的人，学习上很难不马虎;一个生活懒散的人，学习上也不会勤奋。

现在孩子们的劳动习惯，的确让人汗颜，生活环境舒适，家长对家务活大包大揽，就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做，有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动，久而久之，就养成了娇气、懒散的不良习惯。家长总会习惯的认为现在孩子还小，树大自然直，觉得孩子大了就会自觉帮忙，到最终才发觉孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。

有位教育家说过：“教育不但应当培育同学对劳动的敬重和喜爱，它还必需培