有关教学实习心得体会模板合集7篇

Word第第页有关教学实习心得体会模板合集7篇教学实习心得体会篇1

历史是一门很高深的学问，但是历史老师却不能很高冷。作为一名历史老师我觉得能够将高深的历史变的通俗才是胜利。深化浅出是一个历史老师必备的素养，能够将学问深化浅出的的给同学讲授，首先自己必需具备丰富的学问，无论是课内还是课外；其次，要有很好的口才，老师其实也是一个表演家，枯燥死板的学问经过老师的思索，然后被给予生动形象的内涵，老师通过自身的演绎来表现学问本身的深刻含义和学问之间的联系；最终，历史老师必需自己要喜爱历史，自己宠爱自己所教的学科才能投入非常的感情来经营这门学科，喜爱是最好的导师，关心我们始终不停向前，自己首先要喜爱才能带动同学爱上历史，爱上历史学习！

在实际的教学中，作为一名实习老师我刚刚接触历史教学，并不能很好的把历史很好的演绎出来，死板的历史教学并不能很好的吸引同学们的爱好，单纯的表达书本上的学问也不能激发同学对历史的喜爱，因此课堂教学时常陷入僵局，不是同学不协作，只是课堂实在太无趣！

欲速则不达，问题的解决不行能一蹴而就，我确定渐渐地转变这种现状。第一件事要做的事确定是要多听优秀老师的课，学习他们的优点，学习要从仿照开头，仿照优秀老师脱离书本、天马行空式的讲解，看似无章法，实则有根据。其次件要做的事是转变自己的课堂，转变必需要有士气，转变已经形成的固定课堂模式，从脱离书本开头。第三件要做的事是把同学都调动起来，不能让他们习惯填鸭式的教学模式，要涨他们自己学会查找食物，用问题引导同学，让他们自己查找答案，但问题的选择肯定要有技巧，要切合实际。

书山有路勤为径学海无涯苦作舟，任何一件事情都必需要无休无止的学习，这样才能做到最好，学习永久都不是一件简洁说说的事，必需要落实到行动上！

教学实习心得体会篇2

转瞬之间，已经到了第十六周，来到实习学校进行实习工作已经有三个半月的时间了，在这期间，指导老师对我进行了多次听课，指出我的缺乏，确定我的特长，始终在关怀我指导着我不断进步，近日回顾了每次听课后我自己做出的老师对我的指导记录，在感叹自己曾经的懵懂青涩惊异于这短短时间中自身的成进步步之余，我发觉自己依旧有许多地方需要不断改良提升，只有坚持严格要求自己，才能不断进步。

这几次听课，虽然课前每次都会很仔细的预备，实际讲课的时候还是会有一些与自己预期不太相符的状况消失。着实提示我在平常还是要不断加深对每个同学的了解，在预备每一节课的时候都仔细考虑同学的学问范围与认知水平，细心打磨每一个详情，仔细考量每一个学问点。同时在平常也要多阅读一些教育类书籍，不断提升自己的教学机灵与课堂应变力量。

在最初的几次听课时指导老师曾反复提示我要结合职教中心同学的实际水平进行授课，不能一味想着尽力多教给同学一些学问，虽然盼望他们可以在一堂课上把握的更多更快的初心是好的，但肯定不能忽视同学的基础学问水平。职教中心的同学学问水平并不是很扎实，指导老师提示我肯定要选择大家易于理解，能够接受的学问进行讲解，放慢讲课速度，多提示他们记笔记。同时对于同一个学问点，特殊是重要基础学问，肯定要多重复，反复强调。还可以多叫同学回答下列问题，充分调动各位同学的主动性，提高他们课堂参加的意识与力量。其次指导老师还提示我在讲解完学问点之后肯定要适当的跟进练习题，当堂让他们尝试应用，这样才能到达较好的记忆稳固效果。

自从指导老师指出我在这方面依旧需要改良后，我开头着手更深化的了解同学们的学问结构水平，分析同学们几次考试结果的薄弱环节，找不同成果阶段的同学进行谈话，了解他们对于我的讲课节奏进度的看法，并依据其提出的比较有有用价值的方面进行相应的调整，同时尝试在晚自习时对一些有特别需要的同学进行单独辅导。另一方面，也不能放弃对自己专业学问水平的要求，俗话说“想要给同学一杯水，老师要是一股源源不断的清流”。我尽量充分利用各种可接触到的资源：学校统一的老师指导用书、我自己购置的五年高考三年模拟辅导书、各种网络上精品课的资源、老老师的阅历指导等等。随着教学阅历的积累，我在学问重点的详略支配上也的确越来越得心应手。

其次对于课堂纪律的管理，依旧是我在不断摸索的一个问题。指导老师也共享给我了许多有用的方法，其中特别重要的一点就是肯定要赏罚分明。在实习初期有的时候上课时同学睡觉，我可能会体谅同学身体不舒适等状况只是提示一下而不进行严峻的惩处，但是指导老师提示我，不能让这间或的宽容给同学留下英语课堂可以不够严厉 的不良印象，无论什么特别缘由都不行以随便更改课堂规章，以免造成无法在同学心中树立威信的后果。同时由于实习老师与同学年龄相差不太多，指导老师也提示我不要一味地严峻要求他们，否则可能会激发他们的叛逆心理，产生反作用，可以尽量多和他们讲道理，以柔克刚、循序渐进。我渐渐摸索出的比较有效的方法是在亮明底线原则的基础上主动和同学沟通，多了解同学的想法。对于反复强调的不行动摇的纪律，同学一旦消失触犯底线的状况立刻做出严格惩罚〔同时也要留意对事不对人〕；而对于一些非原则性的问题，我一般会把他们叫到办公室聊聊，听听他们的真实想法，在他们可以意识到自己的错误并保证不再犯的状况下不再过分的惩处，严慈相济。

以上是我对实习以来几次听课后指导老师对我的建议的反思与总结，以及我自己在实践后收获到的一些感悟。我知道成为一位优秀的高中英语老师，我还有很长的路要走，我还需要坚持严格要求自己，不断努力，才能不断取得提升进步。

教学实习心得体会篇3

强化技能是对一类教学行为的概括。这类教学行为的行为方式特点是老师依据“操作性条反射”的心理学原理，对同学的反应实行各种确定或嘉奖的做法，或实行引导同学进行自我检验的方法，使教学材料的刺激与所盼望的同学反应之间建立起稳固的联系，起到关心同学形成正确的行为和促进同学思维进展的作用。

1在堂组织方面，能够促使同学集中留意，主动参加教学活动并养成良好的行为习惯。在堂上老师对仔细听讲的同学予以表扬或对聚精会神地听的同学给以很高的评价等强化方式的运用，能促使同学把留意力集中到教学活动上，也可以防止或削减非教学因素的刺激所产生的干扰。老师对主动参加教学活动的同学给以鼓舞。不仅能使他们本人更主动地参加教学活动，还能促使更多的同学投人其中，形成强烈、活跃的堂气氛。实践证明，运用强化技能塑造同学的行为是行之有效的。老师在关心同学形成良好的行为习惯，如遵守纪律、思索、前预习，后复习时，对做得好的和有进步的同学常常采纳各种欣赏的方式，对同学形成并巩圆确的行为，能够起到很好的促进作用。

2在同学的学习方面承认同学的努力和成果，能促使同学将正确的反应行为巩圆下。讨论还说明，强化不仅能改善同学的行为，还能提高同学学习效率。这是由于教而有目的地运用整化投能，而使同学确实为以较高的频率消失的结果。

二、强化技能的类型

从老师实际应用强化技能的详细形式看，强化技能主要有以下几种类型:

1语言强化。老师用语言评论的方式对同学的反应或行为说明自己的判所和看法，成者引导其他同学给以鼓舞。常用的强化问语有:对、好、很好、思路很清楚、很规范、大有进步等。

语言是老师向同学传通信息的主要载体。因此，语言强化是使用最多、最普遍的强化方式。同学在听、回答下列问题、解答习题、进行试验等学习活动中的正确反应和行为，都可以用语言进行强化。

2动作强化。老师用非语言的身体动作或面部表情(又称体态语),对同学的表现表自己的看法

和情感。比方;微笑，表示赞许;点头，表示确定;鼓掌，表示鼓舞或赞同;接触同学，用拍肩膀、摸头等动作表示鼓舞和欣赏对年龄小的同学更有效);接近同学，表示关注和爱好等。有讨论说明，在言语为全部效果中，体态语占%在堂教学中，老师的动作强化常伴随语言强化同时消失往往能获得更好的强化效果，这是由于同学能够更剧烈地感受到老师的鼓舞和确定。

3标志强化。救师对同学的成續或行为赐予象征的奖赏物，以表示鼓舞和确定。如，在作业上写“好”“有进步”等简短批语;加盖嘉奖性的图案印;发小奖品给同学留作纪念等。

4活动强化。老师给在教学活动中有奉献的同学支配一些特别的活动，以示欣赏和鼓舞。比方:让他向全班阐述自己的见解或把自己的解答写在黑板上;分派-一些同学代替老师的活动;布置新学习任务等。

四、强化技能的应用要点

1、要有明确的目的。在运用强化技能时应依据教学目标，有目的、有选择地对同学的反应进行强化。在堂教学中，老师不必对同学全部的正确反应都赐予强化，而应当对与到达教学目标有亲密关系的正确反应予以强化。

2、看法要真诚。教鄭的看法应当是客观的、真诚的，这样才能使同学受到鼓舞。不恰当的强化，如过分夸高校生反的正确程度。老师的语言、表情过分戏则化等。将会使同学感到别扭，甚至被认为是虚假的而适得其反

3、要有区分和改变。由于同学在年龄、性别、生格等方的差异。学牛个人对强化方式的真好是应不同的，老师应针对同学的特点。有区分、敏捷地实行适合每个同学的方法，留意变换方式。假如反复使用单一的强化物，对同学的鼓舞作用就大大减弱了。

4要把握住时机。把握好强化的时机，对提高强化的有效性有很大的关心。比方，作业完成的状况等成进行即时强化，这样可给同学留下较深刻的理解。

实践证明，老师在堂教学中假如能够艺术地把握强化技巧，强化他们对学问的理解和记忆。培育同学的观看、记忆、思维、扫纳、推理和创新力量，使同学的学习爱好。学习力量和学习成果得到明显的提高，从而使老师顺当地落实教学内容，实现教学目标。

教学实习心得体会篇4

今日距离上第一节历史课已经过去了三天。到如今为止，我上过了四个班的十节课。三天下来，我在每一天每一节课每一个班都有不同的收获、感想与反思。

四个班分为两类，一类是特殊活泼的，是11、12班，一类是较内敛的，是13、14班。接手11和12班级之前，就听舍友和办公室的老师说过这两个班的课堂纪律状况。三天下来，我发觉他们虽然淘气，但是大部分也还是会跟着我的步伐，在我的引导下主动回答下列问题。或许是由于实行了小组积分制，同学回答下列问题非常的主动，所以整堂课下来也较为顺当，除了极个别的同学比较不服管教外，整体还是可以的。对于这一点，我还是比较庆幸的，由于即使我管教不了特殊淘气的同学，但是还有两个极为负责任的班主任帮助我，这样就为我供应了很大的关心，帮我解决了部分难题，我也能连续轻松地授课。

相较于11、12班来说，在内敛的13和14班授课时，也有不一样的感受与收获。第一次上课前，我其实已经在13班听过课。由于舍友孙婉庆也和我教授一样的班级，所以我确定提前去听一节舍友的地理课，从中吸取一些阅历，学习她的优秀之处，同时也提前观看一下我将来的同学，简洁地了解一下他们的课堂状况。我坐在教室后面，能够明显地感觉到这两个班与11、12班的课堂纪律和气氛的差异。13班的同学很听话，回答下列问题也较主动，让我印象最深的是坐在我旁边的最终一排的一个男生，几乎每个问题都会举手，即使不举手也会跟着老师回答下列问题。总而言之，他上课极其仔细，回答下列问题极其主动，所以我特殊留意了他。当我接手13班第一次上历史课时，却发觉那位同学不再主动，反之表现得很无精打采，甚至不情愿抬头。我不知道他是对历史课不感爱好呢，还是对我教授的历史课不感爱好。不管是哪种，我觉得对我来说，都是一种无形的“打击”。正值我准备要和他谈一下从而解答我内心的怀疑时，他主动跟我提了看法。他说：“老师，您上课可不行以大点声，能不能把那些捣乱的同学赶出教室，我都听不见您说话。”通过他的话我知道了问题所在：其实不是由于我说话声不够大，真正的缘由是我管理班级不严峻，太过纵容淘气的同学而忽视了仔细听课的同学。其实这也是我始终以来在课堂管理中存在的问题，我也正在同学的建议下和班主任、纪律委的关心下努力改良。

与此同时我也在不断发觉自己授课时存在的问题。从第一次的坎坷到渐渐适应历史授课形式，并在平常主动备课，完备自己的学问。慢慢地我发觉我的心态发生了改变，如今我很感谢学校能给我这个机会让我接触历史，我才能从中发觉不一样的乐趣。

带着一颗感恩的心投入到教学中，你真的会发觉事情并没有原来想象的那么糟糕，相反，你还会收获美妙的体验与回忆。

教学实习心得体会篇5

作为一个师范类的同学实习是一个必需走的路，这是一个很好的熬炼机会，几个月教学实习之后从中有许多体会。

1.在学校当一个老师我们要什么方面的学问都要具备，我们体育专业的同学在学校里没有多少是上专业课，而是以文化课为主体育课为辅，不上体育课而是上科学课当时自己不知道怎么办，有些无从下手不知道上什么。我才感受自己要来适应社会〔学校〕而不是让社会来适应我们，我们要随时做好面对社会的挑战。最终来适应社会。

2.在实习过程中感到学校不像在高校里什么器材都有，教学条件很好，而在学校我们没有这么好教学条件，同学活动场地器材不完善，在教学的时候我们要学会自己创新适应学校生的接受力量。用不完善的条件上一堂胜利的课，在学校我感到我们在高校里学习体育学问在学校几乎用不到，由于学校生接受力量还不是很好，我们只有学会变换学问点才能到达我们想要的效果。

3.在学校里就像一个社会的缩影，我们不光要有全面的文化学问还必需有广泛的社交力量，这样才能适应教学之外的人际关系。我们要加强礼仪方面的.学习。才能更好的适应学校环境和社会环境。

4.在学校之外我们还要有组织力量和指导力量。

5.在这次实习过程中我感受到许多在学校我们学不到的东西，我们自认为我们自己还可以，可是在处理问题上我们还不详细，要想让老老师认可是一个有力量有水平的当代高校生，我们必需要会做许多事比别人付出更多的汗水才会有所收获，我们在这方面还是差的太多，还要用大量的时间来学习。

6.在教学过程中我们的阅历几乎为零，对于许多冗杂的突发大事不能清晰的推断和处理，在以后的学习中我们要加强这方面的学习，要以同学为前提，到处为同学考虑，我们可以用我们的理论学问来引导同学，怎样才能让同学接受你才是最重要的。

以上就是这次实习过程中自己的一点体会和感受。

教学实习心得体会篇6

作为一个新手老师，在教学上，总会有很多的缺乏。老师说，每一节课都要有总结，沉淀。看看自己究竟有所得是什么，有所欠缺又是什么？

“到处留心皆学问，人情练达即文章;”对于老师，在教学上，需要的便是总结胜利。每每讲一节课，我们在课下，总会有很多的反思，有很多的想法，这节课讲的好的地方在哪里，我们要做教学的有心人，坚持把这种胜利之处记录下来并长期积累，教学阅历会日益丰富，有助于形成自己的教学风格。常常写教学总结，有利我们自身的提升。

在实习期间，我有了这样的了解，同学假如喜爱这门课的老师，那么他便会慢慢地对这门课产生爱好，所以说，做一个同学喜爱的老师，是特别重要的。

还有就是要留意自己课讲的不好的缘由是什么？

课堂的设计需要我们细心的预备，教学的实践需要我们精确的把握。每一节课，难免都会有圆满的地方，课后要静下来，仔细反思，认真分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日渐完善。

每一节的把握，是需要对同学进行了解的。作为老师，我们需要擅长观看同学，关心同学解决困难。对于同学消失的问题，要准时的进行记录。有利于针对性改良教学。鼓舞同学在课堂上发言，同学在课堂上发表的独到见解，可以拓宽老师的教学思路，要准时的记录下来，师生互相学习，可以实现教学相长。这是对于老师，在后期的教学过程当中，有极其大的作用的。

总而言之，同学既是老师的教学对象，又是老师的合作伙伴。

教学实习心得体会篇7

来文安试验中学已经三个多月了，无论是生活还是教学工作都已经步入正轨，觉得自己也越来越像一名老师，教学从最开头的听课、做课件、讲最基础的单词课也进展到了什么课型都可以讲，一点一滴地在进步。通过听课、自己讲课也对英语教学有了替自己的理解。

英语课堂教学分有几大类型，有单词课、语法课、阅读课、作文课、习题课等等，对待各种类型的课堂要有针对性的教学方法这样才能到达更好的授课效果、同学理