小学六年级教师教育教学工作总结5篇

小学六年级教师教育教学工作总结5篇小学六年级教师训练教学工作总结1

本学期我担当（六年级数学）和科学教学工作,为了让以后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教力量，现对本学期教学工作做出总结，总结（阅历）教训，使自己今后的教学工作做得更好。

（一）在成绩方面：

通过这学期学校组织的三次考试、自己班级内组织的测试和平常的教学中发觉：我们班学生的根底学问比拟坚固，但是学生思维力量欠缺。所以学生根底题型丢分较少，但是稍难的题型学生失分较多，（反思）自己的教学，无视对学生反思意识的培育，不太注意引导、挖掘错误的成因，使学生缺乏反思意识和反思力量。作为小学六年级的学生，已经具备肯定的（自我评价）、自我反思的力量。我认为可以把错题作为资源，引导学生去进展自我检测、自我反思，促进学生独立思索问题、解决问题的力量，从而培育学生良好的学习习惯，促进学生在数学学习上得到更好进展。

（二）班级治理方面：

小组培训是一年工作的根底，本学期起在小组成员的安排、小组长的选拔及职责、成员的分工的各方面进展了准时有效的安排。并在每周班会上总结班级各小组工作优点和缺乏，提出改良的（措施）和今后努力的方向。还对学生进展思想训练，培育学生顽强意志和良好的品质。

（三）在三清方面：

这一学期“三清”方面，在原来的日清根底上，增加了在学校日清的环节。通过这学期的日清实施，后进生的根底有了肯定的提升，还要在此根底上一步提升优等生的力量，使各层学生都有所进步。

对于数学学科来说，在日清不过关的学生中，一局部是由于马虎、审题不清等缘由造成的，学生能够通过自纠改正过来。还有一局部学生是由于根底较差造成的，要依靠教师、组长的长期帮扶，在此根底上一步步提高。

通过“堂清、日清、周清”一系列的环节，学生的整体成绩有了提高。特殊是能独立思索、乐观发言的学生有了明显的提高，他们有时在展现中提出的问题，教师也没能想到。但是后进生也是存在的，特殊是年级越高，学生积存的不会的学问越多，所以后进生的帮扶问题值得我们进一步研讨。盼望通过我们的坚持和努力，学生都能有所进步。

（四）任岗方面：

在本学期的教研活动中，数学教研组全组教师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与学校的各项教研活动和不断完善“三三三”（高效课堂）教学模式，仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良（教学（方法）），每位教师通过教研活动中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活动中，围绕教学中的问题绽开剧烈的争论，并总结出有效的的解决方案。特殊是在省市领导莅临我校督导评估时，我校的刘焕梅教师作课，赢得听课教师和领导的好评，数学教研组围绕本课进展主题教研，赢得领导的全都好评。我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

小学六年级教师训练教学工作总结2

在平平淡淡，忙劳碌碌中度过了20_年，今年我担当小学六年级的数学教师，经过几年的相处，感觉和孩子们距离更近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。现把今年的工作做以下总结：

一、爱心、急躁是我工作的前提

在训练实践中，我常遇到这样的状况：一个简洁的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能承受，不能理解呢?或者是当时外表上理解了、承受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的缘由，就是学生在学习中处于被动承受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心构造中去，也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提高训练教学的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创训练新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。

有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更宏大的爱，由于它不带任何的前提条件。喜爱训练教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光对待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅表达在对学生学习的帮忙，也包括乐观的鼓舞，远大抱负的引导，更表达在训练教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、详细问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教师个人品德的详细表达，更是维护每个学生的自尊心、自信念，爱护学生根本人权的根本保证。固然，在实际工作中，我有时做得并不非常圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。

二、细心、虚心是我工作的方法

现代社会，日新月异，学问的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维常常处于一种开放的状态，才能不断承受新学问、新观点、新理念，也才能去发觉问题，进而去讨论问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的训练教学工作，也有莫大的帮忙。

这一学期，我是自踏上工作岗位以来第一年担当六年级的教学，难免会有压力，为了能给孩子们上好每一节课，我总是更加专心的备课，仔细研读教材和教学参考用书;只要有不明白的就向同组的几位同事姐妹请教，虚心学习;把握好每一节课的重点、难点，让孩子们尽可能的享受数学学习的欢乐!让孩子们做的练习题，我总是先做一遍，自己把握下题目的难易程度和出题意图，并在讲解过程中有所侧重的进展分析，尽努力让优等生“吃饱”，让潜能生“吃好”。

对于在教学中消失的问题第一时间争论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法准时的相互沟通，促使我们的教学更加有序，教学进展的更加顺当，教学效果更好，在讲课中我力求乐观发挥学生的主动性，在教学过程，时刻留意每个学生的学习状况，发觉问题准时解决，虽然与平行班的成绩还有差距，但我信任和学生们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们肯定会有大的进步!

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在今后的训练教学中，我将一如既往地勤勉，务实，把自己的责任心充分表达在工作的方方面面，再接再厉，把工作做得更好。

小学六年级教师训练教学工作总结3

近年来，小学生开头（学习英语）的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于很多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对（英语学习）产生厌烦甚至畏惧心理。

本学期，我担当六年级的英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。

但在实际的训练教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进展了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。

我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。

2、课中备课，敏捷安排简洁易操作的嬉戏活动。

我通过嬉戏引入新课教学时，为了不消除学生的乐观性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。

每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。

三、仔细上课，表达以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育兴趣。

每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。

2、图文结合，把握新知。

依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、（简笔画）及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们乐观主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或（句子）时，我不厌其烦，急躁教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想训练。

3、嬉戏活动，稳固新知。

在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进展反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习兴趣。

4、通过听，复习新知。

我常在每节课完毕的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进展合作学习、表演时准时赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说力量和读音的精确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加强自学，不断积存学问。

由于本人在英语教学方面阅历还很欠缺，自己的学问又有限，在教学的同时，专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。

五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略

固然，在实际教学过程中，我还应乐观实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。

总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求教师连续不断的深入开发新的教学方法，深入钻研教材，多读书、多看报、多上网学习，利用一切可能的条件，不断的充实自己、积存资料、讨论教学，才能让英语的教学成绩百尺竿头，更进一步。

小学六年级教师训练教学工作总结4

时间过的真快，一转瞬这个学期就完毕了，回想起刚来这看到学生的情景，真是一群天真得意又顽皮的孩子们，如今（毕业）了，曾经在一起有很多的欢快，笑过生气过无奈过，如今更多的是不舍与期望，盼望每个孩子们都能够奋勉图强，在今后的学习或生活中都能够乐观向上，努力，拼搏，实现自己的抱负。

固然回忆这一学期的工作，有令自己满足的，也有很多缺乏需要改善的地方：

1、在教学教课中，没有利用好板书，板书在教学中起着特别重要的作用，重点学问的总结以及梳理，能够更好的使学生看到学问，学会把握学问。

2、在教课中，给学生留有思索的时间缺乏，对学生的课堂听课表现有些疏忽，局部学生上课思想不能集中，而提点学生力度不够。

3、作业检查落实不到位

4、小组培训做的不够好，小组评价欠缺等等。

5、与家长的沟通较少，下学期争取与每一位家长取得联系，进展家访，共同训练学生成长。

总之，在今后的教学中，仔细对待，备课上课，将课堂有效的利用起来，布置的任务肯定要落实到位，仔细培训小组长，将小组真正的利用起来，在教学中实实在在的做事，一步一步的成进步步。

小学六年级教师训练教学工作总结5

本学年上半年我担当六年级数学教学和班主任的工作，下半年我担当（一年级数学）教学和班主任工作。作为毕业班，数学教学面临着综合复习的重要任务，然而学生学习水平参差不齐，如何从整体上提升学生的数学成绩，是我这上半学期面临的严峻挑战;作为一年级教师，我面临着更加艰难的挑战，班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，更何况毕业班学生开头进入青春期，学习心情不稳定、又没有良好的养成习惯，给本班的班务开展带来了不少麻烦同时一年级学生刚刚入学诸多的问题等待我去解决，下面我就从班级治理和数学教学两个方面来谈谈自己一学年来工作的所得、所悟与所感。

一、阅历之谈

（一）、班级治理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开头，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操等方面进展量化评估。主要是实行小印章的形式，一个月一总结，并对表现突出的学生进展表彰嘉奖。

早自习安排两名优秀的学生参加治理，每天早晨到校后带着全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或操场上追赶打闹，严峻影响了学校的课间秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。

严抓“两操”。课间操、体育课都是学生们比拟乐于参与的，但天气酷热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。训练学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。

（二）、数学教学方面

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是训练学生明确（学习态度），学会（学习方法），复习时不急躁，科学制定复习打算，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最根底的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以鼓舞为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。

二、缺乏之处

（一）、在学生思想工作方面的缺乏

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。更有一些学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。而我是共性格比拟粗糙的男教师，在处理学生思想波动，尤其是早恋现象的处理，不简单猎取学生信任而走进学生的心里，因此在处理学生思想变化方面显得捉襟见肘。

（二）、在学问更新方面的缺乏

学问大爆炸的时代，每个教师都要不断地吸吮新学问，更新自己的训练观念；自己的思想是否适应时代的进展的需要，是否拥有过硬的专业学问，课堂教学中是否消失科学性错误；自己的学问面是否广泛，是否能做到“一切东西懂一点”；在与学生的沟通中是一个不知所云的旁听