美术教案精选8篇

美术教案精选8篇作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要留意哪些格式呢？以下内容是作者为您带来的8篇《美术教案》。

美术教案篇一

活动目标：

1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简洁的花纹

活动预备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，老师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

师：今日是老师的生日，客人送来了一样礼物（老师故做神奇的打开盒子）

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿沟通）

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的）

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）

3、老师讲解演示：

A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边仿照老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（老师示范标出简洁点状花纹）

B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小伴侣，并为制作完成的小伴侣供应小水果，加以点缀。

四、作品展现小伴侣的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

活动反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开头就对活动布满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐！

美术教案篇二

活动目标：

1．初步学习用彩色颜料在绵纸上染色。

2．参加染色嬉戏，并体验染色的乐趣。

活动预备：

各种各样的染纸作品、水粉、水彩笔（颜料刷）、白色纸巾、盘子、水

活动过程：

1．出示各种各样的染纸作品，引导幼儿观赏并观看、猜想它们的制作方法。

2．现在每个盘子上挤些颜料，加水稀释，再用水彩笔调匀，然后将折好的纸巾的一部分浸入调好的颜料里，引导幼儿观看绵纸的变化。

3．鼓舞幼儿选择不同的颜色进行染色。

4．请幼儿将染好的绵纸当心地打开，并晾干。

5．结束后让孩子观赏自己的作品。

活动迁移：

可让孩子收集白色棉制衣物、手绢、袜子等让幼儿在老师指导下进行染色活动。

活动结束：

小伴侣一起相互观赏自己的作品。

美术教案篇三

教学目标

学问与力量目标：熟悉理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。

方法与过程目标：能够，出表现空间感的両，运用空间元素表现不同的视觉效果。

情感与态度目标：大胆尝试运用错视原理进行空间创意。

教学重难点

物体的体积感以及画面的空间感。

处理画面的空间感觉。

教法学法

观赏、分析、归纳、表现

一、导入课题

1、马格利特是比利时超现实主义画家，他的这幅画对人们习以为常的熟悉提出了质疑。

2、问题：画布上的风景真的是窗外的风景吗？

3、结论：画布上的风景——窗外风景在平面（画布）上的影像，是艺术家根据肯定规律运用外形、颜色和明暗等元素塑造画面空间的结果。画面纵深感是怎样形成的？

二、讲授新课：

1、体积：引导分析《楔形浪》。外形的远近变化和体积的塑造可以在平面上表现出空间的纵深感。

2、遮挡：《层峦叠嶂》。

3、近大远小：《风景》。比较《安静的小镇》。塞维翰N.3》两幅画就是近大远小的不同形式。

三、结论

点、线、面、体积的组合能够制造画面纵深感。三组圆点呈现出远近关系的视觉感受，你能总结其中的规律吗？

结论：除重叠关系以外，还体现了大小、颜色纯度、明暗差异等关系。线是点的连续，长短、粗细、疏密、方向等变化也能构成前后纵深空间。

《桥》。桁梁近粗远细变化、间隔近宽远窄变化向远方消逝，形成透视现象。

《颜色构成A》。

四、作业

仿照《颜色构成A》。

五、老师巡回指导

六、总结归纳

美术教案篇四

教学目标

△学问技能目标

①通过学习让同学感受和熟悉黄色和蓝色，增加对颜色学习的爱好，并在此基础上进一步熟悉到它们使画面构成的艺术效果，并试着采纳各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。

②☆重点熟悉和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。

③△难点绘画时留意主体和背景的颜色对比关系以及同类色之间的深浅对比。

情感态度目标

培育同学更加关注生活、喜爱生活，引导同学在情感体验中提高对颜色美的熟悉。通过生动好玩的教学活动，训练同学颜色的感受力量和表现力量。

教具

图画纸、绘画工具

学具

图画纸、绘画工具

教学过程

一、复习旧知，导入课题

上节课我们了解了三原色中的红色，这节课我们去了解黄色和蓝色，看看它们与红色究竟有哪些区分。

播放动画片《冰河世纪》。

创设情境：

在一个寒冷的冬天的夜里，一个可怜的小女孩儿赤着脚蜷缩在公路边的墙角，她的衣服特别单薄，寒风吹得她瑟瑟颤抖，但她不敢回家，由于她没有卖掉一根火柴。她想象着对面窗里暖和的火炉，丰富的晚餐……

2、师：同学们假如让你用画面来表现上面的情节，你用什么颜色来表现寒冷的冬夜？又用哪些颜色来表现窗里暖和的火炉和丰富的晚餐呢？（生答）

3、师:看看画家是怎样来表现的。（画家主要用不同的蓝色表现了夜晚的寒冷，用窗口透过的黄色灯光来表现室内的暖和。）

4、连续观赏图片，引导同学探究黄色与蓝色的表现。

5、听了这段故事，看完这些图片，黄色与蓝色分别给了你们哪些感受？（黄色：暖和、光明的感觉。蓝色：清冷的感觉。）

6、连续观赏作品。进一步感受黄色与蓝色带来的不同感觉。

7、观赏黄色的作品。

8、这些画为什么称其为蓝色或黄色的画？

9、在画面中如何处理黄色与蓝色的搭配。（以什么色为主就是什么色的画）

三、出示要求，同学实践

用自己喜爱的形式创作一幅以黄色或蓝色为主的画。

四、展现沟通，多元

1、展现同学作品

2、组织同学

3、谈一谈自己的感受

作业设置

用自己喜爱的形式创作一幅以黄色或蓝色为主的画。

板书设计

黄色和蓝色的画

蓝色：清冷

黄色：光明、暖和

课后反思

本课与上节《红色的画》。蓝色给予我们一种虚幻、圣洁、闲适、一种隐蔽于安静之下的激情，绚烂、阳光的黄色又是那么活泼、热忱。观赏大量的图片使同学能理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而让同学明白，黄色是属于暖色调，而蓝色是属于冷色调。一幅黄色为主的画面是不是全部黄色都一样，一幅蓝色为主的画是不是全部的蓝色都一样呢？从画中让同学明白无论黄色还是蓝色，都随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，在作业中让同学能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，有变化。

美术教案篇五

活动目标

1、激发幼儿喜爱运动，喜爱祖国的情感。

2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。

3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿宠爱运动的情感。活动资源有关奥运会的报纸、图片家长工作收集有关奥运会的报纸

活动过程：

一）激发动机语言激发：“上个月在雅典进行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”

（二）引导幼儿观看报纸，组织幼儿争论沟通

1、“你们知道奥运会有什么竞赛项目吗？”

2、“我们中国取得了多少面金牌？”

3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”

（三）大胆表现

1．鼓舞幼儿依据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。

2．启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。

(四）体验胜利

1．与同伴沟通作品。

2．请老师参观作品，向老师介绍作品。

（五）鼓舞幼儿向运动员学习，乐观参与体育运动熬炼身体。

美术教案篇六

教学目的

1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案第6课提线纸偶

2、培育同学美化生活的力量，激发同学学习美术的爱好，提高学的综合素养。

3、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展

示，并发表己的创作意图。人美版第九册教案第6课提线纸偶

教学重点

纸偶的装饰。

教学难点

纸偶的装饰方法。

教学预备

彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。

教学过程：

一、观赏

出示图片，引导同学进行争论观赏。

二、新课

1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？

它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪慧的：你

能用不同的方法把它装饰得更好吗？

2、课件展现：

用不同的方法进行装饰

用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。

用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。

用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。

3、争论：你们还有更好的方法吗？

材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶

方法：绑、粘、剪贴、编。

三、小组合作

请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，用各种彩纸制作纸偶，并预备简洁的背景、道具。然后，演给其他组的同学看。

四、小结

让同学们用互评的方式评出优秀小组。

美术教案篇七

一、教学目的：

1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

2、进展同学动手动脑力量。

3、培育同学废物再利用的良好品质。

二、教学重点：

培育同学废物再利用的良好品质。

三、教学难点：

做出玩具会跳的功能。

四、教学预备：

废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

五、教学过程：

1、课前布置同学预习，带齐所需材料和工具。

2、谈话：

（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

3、引入课题：《会跳的玩具》。

（1）争论会跳的玩具的制作方法

A、你带了什么材料，预备怎样制作？

B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？

（2）老师点拨技法难点：

A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

5、提出制作要求：

A、玩具会跳的功能要体现出来。

B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加美丽。

C、留意保持桌面的干净卫生。

6、同学大胆设计制作，老师巡回指导。

重点指导：

A、依靠材料的材质，奇妙设计做出玩具会跳的功能。

B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

7、展现作品，引导同学相互欣赏、评价。

8、延长活动：嬉戏“会跳的玩具大比拼”，让同学通过嬉戏体验胜利的乐趣，激发同学动手动脑保持行废物再利用的热忱。

美术教案篇八

教学内容分析：

陀螺是我国民间玩具之一，历史有4千多年，人们对其的宠爱经久不衰，而且经过不断的改进，产生了现在形形色色的陀螺。通过本课的学习，要让同学了解陀螺的历史，观赏其艺术美，感受中国玩具的魅力，形成民族骄傲感。本课内容较丰富，集中了绘画、剪贴、设计等，是多方面的训练课。通过学习，同学除了要能完成一个自己设计的玩具，还要得到美术技能的培育和熬炼。在学习的过程中，确定会消失多种问题，所以培育同学分析问题、解决问题的力量也是很重要的。另外结合本节课是“玩具”的特别性，让同学真正欢乐地玩，营造欢乐的氛围也是很重要的。

教学目标：

1．了解陀螺的历史和结构，感受陀螺在造型、图案、颜色等方面的美感特征

2．通过制作纸陀螺及开展活动，与运用多种材料设计制作纸陀螺，并进行简洁的装饰

3．培育对美术设计制作的爱好，增加创意设计制作的乐趣及审美体验，误会中国玩家的魅力

学习者特征分析：

本课的教学对象是三班级同学，三班级同学好玩好动，布满了奇怪   心和求知欲，但缺乏自制力，对美术布满深厚的爱好

教学策略选择与设计：

本课是一堂手工制作课，我将它归类为造型表现，主要采纳图片观赏法、直观演示法等教法

教学重点及难点：

教学重点：制作转面有创意的陀螺

教学难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接

教学过程：

一、动画引入，激起学习爱好

1、小伴侣，熊伯伯的“陀螺保藏室”今日开放啦，为了庆祝，他给我们带来一件精致的小礼物，我们一起打开来看看吧。（播放课件）

2、在这份礼物（动画片《陀螺战士》。熊伯伯的陀螺保藏品真是多啊，可