的幼儿园科学活动教案模板合集十篇

的幼儿园科学活动教案模板合集十篇幼儿园科学活动教案篇1

一、活动目标：

1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，查找不倒娃娃不倒的缘由，激发幼儿进行科学探究的爱好。

2、通过让娃娃不倒的操作活动，培育幼儿的动手力量。

3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

二、活动预备：

各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

三、活动过程：

（一）发觉问题。

师：今日老师请小伴侣来玩不倒娃娃。孩子们有爱好的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去。

师：谁能告知老师，你们发觉了什么？（小伴侣争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永久倒不了；还有的小伴侣感觉不倒娃娃有点重。）

（二）进行比较。（发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿）

师：小伴侣再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。（幼儿自由的玩）师：小伴侣你现在发觉了什么？（有的小伴侣发觉两个娃娃一模一样，有的小伴侣发觉不倒娃娃站不住，有的小伴侣发觉后发的不倒娃娃很轻。）

（三）开动脑筋。

师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？（小伴侣再次争论起来。有的小伴侣说不倒娃娃肚子里有东西，有的小伴侣说由于前面发的不倒娃娃重……）

（四）动手尝试。

师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你预备的东西试一试。（幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发觉娃娃倒了还是起不来；有的小伴侣用木块放到玩具的底部也不行；兴奋小伴侣先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发觉娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团聚压扁固定在娃娃底部，这次他发觉娃娃不简单倒了。他兴奋的让四周小伴侣看；有的小伴侣试用了几种材料后发觉用比较重的金属材料能使娃娃不简单倒；更有的小伴侣发觉放在底部的东西必需在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。）

活动进行一段时间，引导幼儿相互沟通、探讨，并进行再次尝试。

（五）沟通结果。

师：现在请你们告知老师你们是怎样让娃娃不倒的？（小伴侣争先恐后告知我他们的试验过程。有的小伴侣告知我他先用棉花和木块，发觉太轻了，娃娃照样倒下去起不来；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最终他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。）

师：谁发觉了帮他解决这个问题的方法？（让大家争论）

（六）看看构造，打开不倒娃娃的肚子，幼儿观看内部结构。

师：小伴侣不倒娃娃的肚子里究竟有什么？

（七）发觉隐秘。

师：小伴侣现在你发觉娃娃不倒的隐秘了吗？

幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。

四、延长活动：

1、修一修坏了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿连续探究。

3、预备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁。

幼儿园科学活动教案篇2

设计意图：

物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的，如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观看、分析、探究主动获得物体上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得进展，我为幼儿供应了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得胜利的喜悦。

活动目的：

1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培育幼儿探究精神。

2.激发幼儿自制玩具的爱好，培育动手、动脑力量和克服困难的精神，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

2.难度不同的半成品材料，降落伞范样

活动过程：

一、操作、探究

1.探究塑料袋与沙包上抛的不同现象

2.让孩子运用已有的阅历说出易抛与不易抛的物体

3.探究纸与夹子上抛不同现象

4.探究纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5.探究怎样使纸能快一点落下的方法

6.留下余兴：让幼儿思索用什么方法能使夹子下落的速度慢一些

二、幼儿自制玩具

1.争论：怎样能使夹子下落的速度减漫

2.鼓舞幼儿通过观看探究自己制作玩具

3.幼儿制作玩具，老师个别指导

三、玩玩具，体验胜利的喜悦

幼儿园科学活动教案篇3

活动目标：

1、通过观看、自主探究、争论了解蚂蚁的形状特征和生活习性。

2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。

3、尝试表现蚂蚁王国中好玩的生活情景。

4、能细致的观看蚂蚁，大胆的表述。

5、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

活动预备：

1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。

2、每组一张白纸，油画棒人手一份。

3、蚂蚁图片（多媒体课件）。

活动过程：

一、以变魔术的形式引题激趣。

1、今日老师给小伴侣们带来了一个新伴侣，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）

2、哦！原来我们的新伴侣是蚂蚁，请小伴侣看看蚂蚁是什么样的？

二、熟悉蚂蚁的形状特征

1、师：请小伴侣来说一说蚂蚁是什么样子的？

2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（确定幼儿的描述，同时给出科

学的名称---头、胸、腹三部分）

3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）

4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）

小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）

三、了解蚂蚁生活习性。

1、蚂蚁的食性

师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜爱吃什么吗？（幼儿回答）

（只要能吃的它都吃）

2、触角的作用

有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好伴侣来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告知它的好伴侣它需要关心呢？（用触角）

3、蚂蚁如何找到回家的路？

蚂蚁请来了伴侣帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）

老师小结：哦！蚂蚁有特别的本事，每次蚂蚁离开自己的地窖去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。

4、蚂蚁的家

（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）

（2）蚂蚁是一个人住呢？还是许多人住？（群居）蚂蚁喜爱群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、贮存室、休息室等等）

5、蚂蚁的分工

蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）

母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。

父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交*。

工蚁：负责找寻食物，照看蚁宝宝。

兵蚁：负责爱护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。

小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜爱叫它“蚂蚁王国”。

四、蚂蚁王国。

蚂蚁王国里真喧闹呀！现在请小伴侣们也来设计一个喧闹的蚂蚁王国好吗？

1、交待绘画步骤。

2、幼儿作画。

小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。

幼儿园科学活动教案篇4

一、设计意图：

水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐秘，沉与浮

二、活动目的：

1：供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮

2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程布满和好玩。

三、活动材料：

饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

四、活动过程：下午天气热，小伴侣都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节省用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

幼儿园科学活动教案篇5

设计意图：

生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的奇怪   和探究，为满意幼儿的探究欲望，老师采纳"六个一"交互使的方法，充分调动幼儿的乐观性。活动生成：激发幼儿进一步查找、发觉更多生活中各种各样声音。

活动目标：

1、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。

2、通过探究，操作活动来激发幼儿对各种声音的爱好。

活动预备：

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片

活动过程：

3、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗

2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。

4、看一看：依据图片仿照各种声音。

5、唱一唱：《仿照声音》的歌表演

6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"

小结：今日我们玩得真快乐，听到了这么多好听的声音，请小伴侣每人拿一件玩具，我们连续去查找更多的声音吧！活动延长：请小伴侣们和老师连续查找更多的声音。

幼儿园科学活动教案篇6

制作意图：丰富幼儿的动手操作材料，增加操作的爱好。

训练价值：

1、熬炼幼儿手眼协调力量

2、熬炼幼儿的点数力量

3、培育幼儿的合作意识和竞争意识

选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、帮助材料

制作方法：

1、将塑料桶装饰成娃娃（五官及大嘴巴）

2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子（小珠子分两种不同颜色）

适应年龄：4――5岁

操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

做作方法：俩人同时开头喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃（珠子分两种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜。

建议：塑料管（压膜管）可以一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮番使用，并且感知管的.长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。

幼儿园科学活动教案篇7

设计思路：

四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加乐观性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。

本主题从两个环节入手，详细如下：

活动一：儿歌“春芽芽”

活动目标：

1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼儿观看和发觉事物变化的力量。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，训练幼儿爱惜花草树木。

活动预备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、观看自然角中的种子发生了什么变化，争论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并争论：种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么变化。

幼儿园科学活动教案篇8

一、活动目标：

1．引导幼儿复习对三原色的熟悉，在玩色中感受颜色的变化现象。

2．组织幼儿通过操作，熟悉颜色的变化，让幼儿体验自由探究的乐趣。

3．培育幼儿的观看力量和思维力量，提高幼儿的语言表达力量。

二、活动预备：

1．装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。

2．每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根，每组预备一幅画有大树、鲜花等的背景图。

3．每个幼儿一个果冻空壳，一根棉签，一张纸。

4．词卡：红色、黄色、蓝色等词卡各一套，每组词分别涂上相应的颜色。

三、活动过程：

（一）玩一玩，认一认

1．神奇水：

装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色，摇摆瓶子，使水的颜色发生变化。

（1）“老师这儿有三瓶水，都是什么颜色的？”

（2）“我们把它变成红色，画红红的太阳，好吗？”老师左右摇摆瓶子三下。“咦？怎么没有变成红色呀？哦，我忘了说口令了。小伴侣一起帮老师说口令，好吗？”老师上下摇摆瓶子，请小伴侣说口令：“变呀变，变呀变，变出红色画太阳。”

（3）同样的方法，分别变出黄色、蓝色的水。

（4）引导幼儿思索：“你们猜猜，为什么会这样？”

老师揭示瓶盖的隐秘：“原来隐秘都藏在瓶盖里。”

2．小结：这么多漂亮的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的，所以我们把红色、黄色、蓝色称为“三原色”。

3．“老师给每组预备了三种颜色的水，请你们自己玩一玩，当心点，别把水洒出来。”请幼儿自由玩色。

4．“你是怎么玩的？你变出了哪些颜色？”依据幼儿回答，老师展现他的作业纸。

5．引导幼儿争论：我们发觉，同样用“红色”和“黄色”这两种颜料，可是有两个小伴侣却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色，为什么呢？

6．小结：原来加入不同量的颜色，能变出不同的颜色。

（二）画一画，比一比

1．嬉戏：变色龙：让幼儿依据需要，选择颜色，用棉签蘸着给图画涂色。

（1）老师介绍“变色龙”：这是“变色龙”，它最奇怪的本事是，能随环境的变化，随时转变自己身体的颜色。假如变色龙躲在绿叶下，它会变成绿色；假如它蹲在橙色的树枝上，

它会变成什么颜色？假如它爬在蓝色的花朵中，会变成什么颜色？

（2）老师给每个小伴侣预备了一条“变色龙”，请你在给“变色龙”找一个平安的地方，用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色，再把“变色龙”藏好。比一比，谁把“变色龙”藏得好，

不让它的敌人发觉。

2．观赏幼儿的作品，集体评议。

3．布置画展：机智的变色龙。

活动延长：

将材料放在“科学探究区”里，让幼儿探究添加不同比例的“三原色”，变出更多的颜色。

幼儿园科学活动教案篇9

【设计意图】

本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活四周，和我们息息相关的内容，我们依据实际状况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞速的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长关心录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的熟悉。

本活动，我们选择的是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观看，探究，观看视频，动手操作，逐步学习学问，把握技能，从学习中获得欢乐。

【活动目标】

1、了解线是怎样纺出来的。

2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的宏大才智。

3、培育幼儿的观看力量和动手力量。

【活动预备】

各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。

重难点：了解线是怎样纺出来的。

【活动过程】

1、探究不同的线，导入活动

出示各种不同的线，请幼儿自由观看，自由探究。

师：“小伴侣，你最喜爱哪几条线？”（幼儿自由发言）

师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！”

2、出示视频：现代机器纺线工作的过程。

与幼儿一起观看，边看，老师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。

老师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最终上织布机。

3、请幼儿观看古代的纺车。

师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小伴侣看这里。

老师出示纺车，做具体介绍，让幼儿了解。

老师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。

鼓舞幼儿也试一试，这种纺线的方法。

4、我是小小纺线师。

出示棉花，请幼儿相互争论，怎样将棉花变成线。

幼儿根据自己想的方法动手操作试验，老师进行小结，鼓舞幼儿再想方法，幼儿多次操作试验。

（经过师幼多次动手操作试验，最终将棉花搓成了线。）

5、五彩线。

幼儿自由选择喜爱的染料，为自己搓好的线，染上美丽的颜色。

6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。

【活动延长】

鼓舞幼儿用五彩线粘贴出各种好玩的图形。

幼儿园科学活动教案篇10

活动目标：

1.幼儿尝试用各种方法取米，并能分析结果。

2.在活动中幼儿能大胆地与同伴相互沟通自己的操作过程，并能用合适的词语来描述。

3.幼儿初步了解碾米工具的进展，体验科技进步对人们生活带来的好处。

活动预备：1.各种工具：剪刀、石臼、石磨、石块等。

2.一张大记录表。

3．稻子若干。

4．古代取米画面