的幼儿园小班教案模板8篇

的幼儿园小班教案模板8篇幼儿园小班教案篇1

一、活动目标

1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。

2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。

3、进展幼儿的观看力及比较推断的力量。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、活动预备

1、有高矮物体的大图。

2、两支塑料花。

3、每人一套操作材料。

三、活动过程

1、初步比较高矮。

请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”

2、观看大图比较高矮。

引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。

3、引导幼儿发觉高矮是通过比较而来的。

老师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观看哪支花高，哪支花矮。老师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。

4、引导幼儿不受物体大小、外形的影响，按高矮给物体排序。

请幼儿给不同高矮的物体进行排序。

5、排队嬉戏：幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

四、活动延长

带领幼儿观看幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

反思：本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习爱好，再来观看图片比较高矮，最终进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念把握的较好，完成原先设立的目标。

幼儿园小班教案篇2

活动目标

1、在活动中关心幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、情愿叙述树的好处，进展想象及语言表达力量。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

活动预备

1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小伴侣、房子等图片，布置成漂亮的树林。

2、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

3、美丽的音乐2段。

活动过程

一、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

1、老师：小伴侣今日老师带你们去树林玩好吗?

2、幼儿随美丽的音乐自由创编动作进树林。

二、探究树林的隐秘。

1、老师：漂亮的树林到了，小伴侣看到树林里都有些什么?他们在干什么?

2、争论：为什么人们喜爱在树林里玩?

三、观赏、理解散文诗。

1、老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

老师：树林可真美，人们都喜爱在这里尽情的玩耍，今日老师给小伴侣带来一首《树伴侣》的散文诗。

(老师边连续播放课件)

2、(逐段放课件)用提问的方式，关心幼儿理解散文诗。

(1)春天，小松鼠在树梢上干什么?

(2)夏天,小松鼠又在树林里干什么?

(3)秋天,树叶怎么样了?

(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

四、制作树林，体验树的多样性及好处。

1、树真好，小伴侣喜爱树吗?我们一起来做一片漂亮的树林，让许多的`小动物和小伴侣都来玩好吗?

要求：选择自己喜爱的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜爱的小动物粘贴在树林中。

2、放配乐散文诗《树伴侣》的录音，幼儿自主操作。

幼儿园小班教案篇3

课程目标：

花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追赶、玩耍。依据3-4岁孩子的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，熬炼宝宝手指敏捷性，培育孩子的动手绘画的操作力量

课程材料：

素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的图片资料

自我介绍（老师、孩子相互介绍）

美德环节——学会感受颜色

感知环节

（1）摸一摸，看一看：老师预备不同的树叶，让儿童感受树叶不同的纹理

（2）尝试：把树叶涂上颜料，儿童尝试拓印，感受拓印的独特肌理效果

创作环节

第一步：在老师的引导下，在素描纸上画出蝴蝶的造型。

其次步：观看各种蝴蝶的特性和飘舞的姿势

第三步：添加蝴蝶身体，并形象地与树叶的拓印画结合（培育同学擅长发觉并运用身边常见事物进行制造性设计的力量）①尽量的使蝴蝶的身体和翅膀相结合，提示儿童留意画面的遮挡关系②提示儿童拓印时树叶尽量不要多次重合，影响画面效果

第四步：.作业评赏：本课作业通过拓印树叶的肌理效果和冷色调的独特方式，奇异的表现了蝴蝶的特点，培育儿童学会观看生活、表现生活、制造新事物的力量。

观赏环节

家园互动

在黑板上展现幼儿作品，幼儿自评，老师总结。指导语请画好的小伴侣把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜爱哪只蝴蝶，为什么？今日小伴侣都画了一只美丽的花蝴蝶，又学会了一项新本事叫对印压画，表现得真不错！

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2．学习用小排笔刷底色。

3．进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动预备：

1．参与过堆雪人的活动。

2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

活动过程：

1．绘画小雪人的爱好。

·下雪了，我们可以做什么嬉戏?

2．观赏范画。

·小雪人是什么样子的?

·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3．幼儿操作，老师指导。

·老师重点指导力量弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

·提示幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4．展览作品，观赏成果。

建议：

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

活动结束：

能画出小雪人形象。

活动反思

在本次教学活动中，幼儿的爱好很高，也是源于幼儿对雪的熟识和宠爱。幼儿在制作过程中，始终保持着深厚的爱好和特殊的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动；

2、以角色扮演的形式进展幼儿的想象力，初步尝试依据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作；

3、喜爱跟老师一起参加律动活动并能将自己制作的“披萨”与他人共享。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

活动预备：

1、图片??

2、音乐mp3

3、阅历预备（熟识音乐《百灵鸟》做律动进场、会随《玩具兵进行曲》音乐一路纵队行进取乐器）

4、吃过披萨，初步了解披萨的制作方法并了解披萨的各种口味。

活动过程：

一、进场：随音乐《百灵鸟》做律动进场

二、教学过程：

1、故事导入（出示图片）

（1）打招呼

（2）老师：王老师要看看哪位小伴侣眼睛最亮，好，老师要给小伴侣们讲一个好听的故事，现在，先请你来看一看故事里有谁？（老师手指着图片—小猪），小猪正在厨房里做一顿香喷喷的晚餐，它在晚餐里撒点盐啊加点水呀，它做的可卖力气了，累的它满头大汗的，就在这时候，突然，它一不当心手忙脚乱的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可调皮了，它跑到小猪的鼻子里，弄得小猪鼻子痒痒的，就忍不住打了一个喷嚏（啊~~~啾）（老师做打喷嚏状），这首好听的故事也是一首好听的歌，咱们一起来听听吧！

2、歌曲观赏

（1）老师播放音乐，全体围坐，观赏全曲并带领幼儿边在腿上拍出节奏边摇头。

观赏全曲后老师提问：

①刚才歌里有小猪吗？（有）那小猪的耳朵是什么样的？我的小猪耳朵是这样的（老师做小猪状），你们的呢？（老师引导幼儿做小猪耳朵状并说一说小伴侣做的动作）

②小猪在厨房里做什么？（晚餐）那你见过爸爸妈妈做晚餐吗？（见过），那是怎么做的啊？（老师引导并说一说小伴侣做晚餐的动作），做晚餐要加调料，撒点盐啊加点水呀，那怎么做啊？（老师引导并说一说小伴侣做撒盐、加水的动作）

③那这个时候小猪出了许多汗，你出过汗吗？怎么擦汗的啊？（老师先做擦汗的动作，再引导并说一说小伴侣做的擦汗的动作）。

④那这个时候，小猪手忙脚乱的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了个喷嚏，怎么打喷嚏的啊？（老师先做了一个打喷嚏的动作，并告知小伴侣打喷嚏的时候要用手捂住嘴巴，这样就不会把病菌传给别人了。）老师向不同方向做打喷嚏的动作。

（2）老师播放音乐，边听音乐边引导幼儿用肢体动作来表现歌曲内容。

老师引导语：那我们一起来听听看是不是我们刚才讲的那样。

（3）在老师的带领下，依据歌曲内容进行肢体律动练习。（幼儿站起来做律动）老师引导语：刚才小猪说了它一个人做晚餐都忙不过来了，我们一起来帮帮它。

3、情景嬉戏

（1）老师示范使用“乐器”撒盐和加水

老师引导语：刚才，眼睛亮的小伴侣都发觉了小猪做的是什么啊？（晚餐），晚餐做的是什么啊？（圆圆的披萨），接下来，王老师也要在小面饼上撒点盐啊，加点水呀，你想不想试试看啊？（想），那我们就来学本事了！

（2）老师清唱歌曲并带领幼儿依据歌曲内容做律动

老师引导语：小伴侣们学的真快！那我们就随着音乐去取“小盐瓶”吧。

（3）听音乐（玩具兵进行曲）领取“小盐瓶”（就是乐器）

老师引导语：听听你们的“小盐瓶”的声音吧！（幼儿摇一摇），“休息”（幼儿把小盐瓶放在肩上靠一靠）

（4）指导幼儿使用地垫和乐器伴随歌曲进行情景嬉戏。

老师引导语：现在，请你们轻轻的站起来到小椅子后面拿小垫子，我们来做披萨，等你们呦！我们要开头做了！（老师鼓舞动作快的小伴侣）

（5）师幼一起边听音乐边手持乐器做律动。

老师引导语：做好了，闻一闻香不香？（好香啊！）那我们把它放到“烤箱里”烤一烤吧！当心啊，不要把“披萨”踩脏了，脏了就不能吃了，哇，“烤箱”好烫呀！赶快离开“烤箱”（老师边唱边带领幼儿围个圈圈站好），我们要烤“披萨”了，我们来按一下按钮来设置（老师做按按钮的动作）

（6）师幼一起进行“烤披萨”环节（站起来做律动，间奏的时候老师带领幼儿转一个圈）

老师引导语：轻轻打开“烤箱”门（老师做打开门的动作），闻一闻，香不香啊？（好香啊！）现在，请小伴侣们轻轻拿起你的“披萨”并问：你们的“披萨”是什么味道的啊？（幼儿自由回答），请你的好伴侣尝一尝吧！

4、活动结束

（1）把制作好的“披萨”给听课老师尝一尝。

（2）跟随音乐（百灵鸟）自然退场。

幼儿园小班教案篇6

教学目的:

1．了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。

2．培育自我爱护的意识。

教学预备：

1．老师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天由于过分贪凉而引起疾病的事例。'

2．预备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。

3．课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。

教学过程：

1、老师从小动物如何度过酷热的夏天说起，引出活动主题。

(1)老师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个酷热夏天的吗?

(2)幼儿纷纷回答。老师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝很多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊!

2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。

(1)老师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小伴侣在夏天是用什么方法防暑降温的呢?

(2)幼儿依据自己的生活阅历回答。老师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好方法。

3、幼儿看书，学习儿歌。

(1)老师：小伴侣们，请打开书，看看画面上是什么季节?书上的小伴侣是用什么方法防暑降温的?

(2)幼儿回答。

(3)老师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。"(4)幼儿听老师朗诵儿歌。'

(5)老师简洁提问儿歌里的内容。

(6)幼儿跟着老师一起朗诵儿歌，然后老师请幼儿尝试自己念一念。

4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。

(1)老师：冷饮和空调可以让我们快速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃很多冷饮，每天都呆在空调房里呢?

(2)幼儿猜想并回答。老师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。

(3)老师将夏天由于过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。

5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。

教学反思：

幼儿园小班教案篇7

活动目标

1、培育幼儿对绘画活动的爱好。

2、培育幼儿大胆作画的力量。

3、教幼儿学习画短曲线。活动预备

1、课件：图片—小鸡母鸡公鸡

2、涂色：小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套活动过程

导入课件：小鸡母鸡公鸡

1。老师：图片上有谁呀？

小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？

（鼓舞幼儿大胆叙述。）

2。老师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜爱吃米还喜爱吃小虫子。

绽开

1。出示范画

引导幼儿观看小虫子是什么样子的。

（鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。）

2。老师示范：画短曲线（小虫）。

3。出示画纸：小鸡雏

老师：今日天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜爱吃的小虫子，

小伴侣也帮小鸡找一找好吗？

4。请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

老师巡回指导鼓舞幼儿大胆地作画，适时地关心幼儿完成作品。

结束展现幼儿作品

引导幼儿观赏，并找出自己最喜爱的作品。

幼儿园小班教案篇8

一、活动目标

1．关心幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

2．指导幼儿用一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容。

3．启发幼儿依据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。

二、活动预备

(一)物质预备

1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展现台。

2．预备不同材料的碗、筷。

3．配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)

(二)学问阅历预备

1．了解蚂蚁的生活习性。

2．了解不同材料的碗筷。

3．熟识常吃的饭菜名称。

三、活动过程

(一)观赏儿歌

1．引导幼儿回忆观看蚂蚁的情景，告知幼儿：“老师