幼儿园中班体育活动教案

幼儿园中班体育活动教案

幼儿园中班体育活动教案1

活动目标

1、进展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

2、连续培育幼儿玩球的爱好。

重点：掌握球按指定方向滚动。

活动预备

1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

2、已初步把握左右手拍球的方法。

3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。

4、皮球若干、头饰一个。

活动流程：扮演角色活动身体——自由练习激发爱好——难点练习重点指导——嬉戏结束放松身体。

活动过程

1、扮演角色，活动身体

(1)老师启发：“我们小伴侣看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小伴侣今日你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗?”

幼儿在老师的指导下，进行各种玩球的预备动作。

a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。

b、两腿夹球朝前，朝后退跳。

c、两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来。

d、手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。

2、自由练习，激发爱好。

老师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样。”

幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导。

a、左右手拍球

b、自抛自接

c、接反弹球

d、相互滚接两个球。

3、难点练习，重点指导

(1)老师提示：“小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下。”老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

(2)老师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”老师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止。

(3)老师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在老师的带领下一起玩快跑追球的嬉戏。

(4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四周小旗，鼓舞幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。

(5)幼儿自由选择方法快跑追球。老师提示：四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。(留意对玩球困难的个别儿童进行指导)

4、结束嬉戏，放松身体

(1)幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，嬉戏停止一次，随着嬉戏的进行，渐渐增大难度。第一次，老师扔一个球，其次次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。

(2)嬉戏结束，幼儿跟着老师拍球的.方向，或蛇行走回教室。

活动结束

最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪力量的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的方法。

幼儿园中班体育活动教案2

活动预备：

1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

2、大灰狼头饰一个。

活动过程：

一、嬉戏：“小猪过桥”

1.今日天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2.老师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

二、嬉戏：“小猪运西瓜”

1.外婆家到了。外婆观察小猪们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

2.争论：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们观察大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。)

3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼消失时小猪立即蹲下不动，任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。

三、嬉戏：“切西瓜”

1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2、“切西瓜”嬉戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”嬉戏。

幼儿园中班体育活动教案3

活动目标：

1.观看、理解故事中的标志，感受标志对我们生活的关心并情愿关注。

2.能在集风光前共享、表述自己的阅历。

活动预备：

《兔子先生去漫步     》大图书;书中标志;生活中常见标志。

活动过程：

一、看看、猜猜标志(引起爱好，并初步引发对标志的关注。)

1.老师出示“宁静”的标志。

提问：为什么你们观察这张图都不说话了?

小结：哦，原来这是一个宁静的标志，它提示我们别出声，该宁静了1

2.猜猜“兔子”标志。

你们这么聪慧，那再给大家看一个标志，猜猜可能是什么意思?(直接引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先生”。)

小结：生活中有许多标志，标志是图案也会是文字，标志是要认真看仔细猜的。(在互动中告知孩子怎样熟悉标志。)

二、看看、说说故事《兔子先生去漫步     》

兔子先生要出门去漫步     ，这一路上也有许多标志。兔子先生一路会发生什么好玩的事情呢，让我们一起来看看故事《兔子先生去漫步     》。

1、看大图书，解读书中消失的标志与故事情节之间的关系。

第4页：这个标志画了什么?是什么意思?

第6页：这次的标志画了什么?这个标志想要告知兔子先生什么?

第8页：兔子先生又观察了什么标志?

第12页：

(1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥!哎呀，发生了什么事情?兔子先生为什么会摔跤?

(2)摔跤了，该怎么办?哪里有医院呢?你在什么地方观察过这个红十字?

第14页：

(1)包扎好了，兔子先生观察前面有两个标志，你说兔子先生是连续走还是回家去呢?为什么?

(2)兔子先生假如连续往前走，该留意什么呢?(激发幼儿已有的阅历o)

第16页：瞧，又有标志了，可能是什么意思?

第18页：哎呀，兔子先生掉进洞里了，你想对它说些什么?

第20页：是呀，兔子先生真不当心。不过，还好这次没有受伤。看这里又消失一个标志，这个标志贴在什么地方?打开门会是什么地方?

第22页：好美的大海啊!海里有一艘船，这个标志贴在船上是为什么?(巩固熟悉标志在生活中的意义。)

2、总结故事。

提问：

(1)故事里，兔子先生一共遇到多少个标志?

(2)看了大图书，你们觉得标志重要吗?为什么?

小结：生活中有各种各样的标志。有的是告知大家四周的状况，有的是警告大家有危急，有的是禁止我们做一些事情。留意四周的标志，就会更平安。(提炼总结，提升幼儿个体阅历。)

三、找找、说说生活中的标志(在互动中沟通共享，提升个体阅历。)

1.说说自己熟悉的标志。

提问：这里，我们也找到了许多标志，你熟悉吗?在哪里观察过?

2.延长：在四周的生活环境中查找、熟悉标志。

幼儿园中班体育活动教案4

活动目标：

1、幼儿感受身体掌握球，进行多种玩球的小嬉戏。

2、能与同伴协全都的进行运球活动、共同玩球。

活动预备：皮球。

活动过程：

一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓舞幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。

二、移球嬉戏。

老师：想一想，一个人怎样给球搬家?

鼓舞幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两个脚之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小伴侣示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采纳接力的形式开展嬉戏活动——胸夹球。支配幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采纳接力赛进行)

结对开展集体嬉戏——-背夹球。采纳接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

老师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

幼儿园中班体育活动教案5

活动目标：

1、练习双脚向前行进跳，发觉软棍的多种玩法。

2、培育幼儿的制造力及协作力量，体验合作的欢乐。

活动预备：

软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。

活动过程：

(一)开头部分

1、老师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。

2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。

(二)基本部分

1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。

2、幼儿自由玩软棍，老师巡回指导并引导幼儿留意平安，启发幼儿想出多种玩法。如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪;多人合作将软棍摆在地上，练习跳动动作等。

3、老师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。

4、嬉戏：过小河

(1)请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。

要求：

①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习;

②跳时不要遇到软棍，假如碰歪了，要自动修好。

(2)将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。老师与幼儿—起摆好，幼儿自由选择练习。要求同上。

(3)转变摆改形式，交叉摆放，老师在前面摆，幼儿在后面摆。幼儿鱼贯地练习，要求同上。

(4)增加难度，拉大软棍圈之间的距离，幼儿自由选择练习行进跳。

5、嬉戏：运粮食

师：今年有些地方发洪水，我们给灾区的小伴侣运点粮食，好吗?

(1)交代嬉戏玩法：小伴侣要跳过小河，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍—下其次名小伴侣的手，依次类推，以速度快、运得好的—队为胜。

(2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。

(3)嬉戏规章：