幼师心得体会(集合15篇)

Word第第页幼师心得体会(集合15篇)幼师心得体会1

莫源秋教授的《做个美好欢乐的幼儿老师》，她教会我作为一名幼儿老师应当具有主动乐观的心态、如何确立正确的美好观、怎样学会支配工作与休闲、如何做个高效率的幼儿老师等。其中在“如何做个高效率的幼儿老师”提到：“要做个会‘偷懒’的幼儿老师”让我最有体会，怎样才能做到呢?这就需要我们深思。

我们要“偷懒”，让家长协作我们，将做好孩子生活自理力量的培育放在首位。1.在家可以让孩子从做家务做起，例如：让孩子自己洗袜子，拿牛奶，买东西，穿衣服、袜子等。家长在叮嘱孩子做家务时要有耐烦，孩子主动关心做家务应得到鼓舞。由于孩子年龄小，熟悉水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会消失一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩处孩子，而应首先鼓舞孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要关心他们分析缘由，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。2.在园能让幼儿自己做的，就让他们自己做，假如孩子真的不会，老师应当在旁赐予适当的指导，还可以支配“值日生”的活动，让全班孩子轮番做值日，训练他们的动手力量，培育责任心和集体荣誉感。

要做一名高效率并且具有美好感的幼儿老师，适当地“偷懒”也是有策略和技巧的。

幼师心得体会2

20xx年x月xx——x月xx日，我参与县教育局组织的幼儿老师培训班。经过七天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿老师要培育终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，如今我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，如今的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿老师加强道德素养的培育

讲到了幼儿老师道德素养的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是由于有才无德的人更简单对社会造成损害，是潜在的定时炸弹。所以幼儿园老师必需要有高尚的品德，还要有高度的责任心。假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改良的。说到品德，我又想到责任心，幼儿老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意详情，不让任何潜在的危急损害到孩子。

三、幼儿老师对孩子加强情感教育

园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不行思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上；好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者；高校生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不行终日了。孩子对身边的人不关怀，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是

一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关怀和爱的情感，让孩子们喜爱祖国，喜爱亲人、喜爱生活的心从这里起航。

四、幼儿老师培育职业美好感

当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。心理学教授的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和困乏，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出秀丽的彩虹？

作为我们幼儿园的小班班主任，我深知责任重大。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

幼师心得体会3

一、培训内容丰富，学习卓有成效本学期，我们组织师范附小松北校区全体一线老师参与培训，以学科论坛、沟通研讨、岗位实践等活动为载体，通过专业理念与师德的学习、专业学问与力量提升、主题活与岗位实践三个维度的同时培训，强化了老师师德的修炼，丰富了理论学问、开阔了教育视野，把握了新的教学技能，从整体上促进了老师教学力量的提升。

二、加强学习意识，提升老师思索力量在远程通识培训的过程中，我们还注意组织老师开展新课程、新理念的培训，主动制造机会让老师出去学习参观，校区老师参与省市级培训3人，参与区里培训30余人次，依据学期初指定的规划，开展新课程、新技术的全员培训，切实使老师树立正确的教育观念，培育良好的职业道德，不断完善老师的学问结构，把握课程改革和教学改革的最新动态。

三、施行分科培训，指导更具针对性为有的放矢地进行培训工作，我们结合老师的不同岗位，分学科进行了培训活动。如：针对班主任老师的培训——“良好的教学秩序与良好学风的培育；针对英语老师的培训——“故事教学在课堂中的作用”；针对音体美老师的培训——“艺体2+1的呈现”等等，使老师学有专长，使培训工作再上一个台阶。

四、召开培训例会，培训学习常规化学校开展每周一次的培训例会。例会内容丰富多彩，如：总结完成培训任务状况；布置下一阶段培训重点；优秀老师介绍阅历；电教老师做网络应用技术指导；培训老师沟通会，等等，不断地引导、催促老师参与远程通识培训，高质量地完成各项培训任务。

五、建立有效机制，确保培训实效在培训活动中，为提高老师的参加度和主动性，保证学习效果，学校协商建立了有效的研培机制。如：评比网上学习优秀老师、优秀作业展、培训成果记入学期末老师考核、老师作业校领导初审方案、建立“校内网”、“群”、“微信群”等网络培训专用平台，准时发布、反馈信息。

可以说，一个学期的培训工作取得了较好的效果。通过本次学习活动，我们熟悉到：远程培训为我们老师制造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，老师们主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，老师们感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了教育视野，提升了教研力量。在今后的工作中，我们将坚持培训与教研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，努力打造一支良好的老师队伍。

幼师心得体会4

今年暑假,学习了《老师礼仪》，知道礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式，幼师礼仪培训课心得体会。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际力量的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。

老师是幼儿园工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是幼儿思想道德的教育者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对幼儿进行着潜移默化的影响，从而对幼儿的言行举止发生作用，心得体会《幼师礼仪培训课心得体会》。因此，老师要非常留意自己给幼儿留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、幼儿能够仿效的典范。在平常的学习生活中我们有许多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视，比方在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大孝面部无表情等常见问题我们好象都没有多加留意。学习了有关老师礼仪方面的内容后，对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和熟悉，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素养。所以我认为老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题：

1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿势中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有肯定的要求。

2、老师的言谈：老师承当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;表达要精确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高幼儿学习的爱好。

3、与幼儿谈话：提前通知，有所预备。谈话最好提前与幼儿打招呼，让幼儿有一个思想预备，这既是一种礼貌，又是对幼儿的敬重。热忱等候，设置公平气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐烦，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调全都。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

总之，通过《老师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，以良好的师德形象为幼儿树立一个表率。

幼师心得体会5

从我第一次走上讲台初为人师到如今，已经一个学年了，回首这一个学年的工作实践，我不禁思绪万千。这个学年我担当一班级一班和一班级四班的数学老师，并担当一班级一班班主任。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，学习业务积累阅历是工作的重点。学校领导和很多老师对我的工作赐予许多关怀和关心，而我本人也非常珍惜，加倍努力，做到有条不紊，忙而不盲。经过一个学年的实践，我获得了珍贵的工作阅历。以下是我在本学年的工作阅历总结。

一．教学工作的心得体会

1.仔细备课对教学非常重要。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节。备课充分,能调动同学的主动性,上课效果就好。一开头每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何查找备课的思路。开学初，我主动参与教研活动，根据学校要求进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，预备、制作教具。

2.多向资深老师学习请教。作为新老师，刚开头的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应同学的学习方法，不断改良自己的缺点。我

常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。身教胜于言教,老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到许多东西。

3.重视课堂40分钟的教学实践。在40分钟的课堂上，我尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学,让同学感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中,我留心留意同学的反应,准时解答同学提出的问题,留意加强和同学的沟通,以提高同学学习的主动性。

4.准时主动写教学反思。我始终牢记开学伊始集体培训时，一位名师说道：“一个老师进步最快的时候就是他主动反思的时候。”所以，我坚持记录教学及课外与同学的沟通，从中找出胜利之处与缺乏之处，使自己的教育教学力量不断进步。

二．班主任工作的心得体会。

1.学高为师，身正为范，作为一名老师，必需以身作则，成为同学的表率。

2.一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的注意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后注意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动同学的主动性，逐

渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

3.作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净。一到我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我姐姐。以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些缺乏。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,仔细学习、体会和总结各位优秀老师好的教学方法和阅历,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加专心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,使班集体更加蓬勃向上。

幼师心得体会6

小泽是从其他幼儿园转来的，他很爱画画，也画得很好，可就是有一个习惯，喜爱用铅笔先打底稿，再勾线、涂色。我觉得这种画法不利于培育孩子大胆、坚决的作画风格，因此就要求小泽和其他孩子一样直接用记号笔勾线。小泽照着我的要求做了，但画画的速度却慢了，“画面效果”也退步了。于是，每次画画时我不得不常在小泽身边督促、指导。在今日的美术活动中，我径直走到小泽身边，嘱咐他说：“赶快画，别磨蹭。”小泽轻轻地应了一声，就把头低了下去。

等我巡察完后，我发觉小泽面前的画纸仍是一片空白。我蹲下来问小泽：“为什么还不画?”小泽的头低得更厉害了，半晌才回答我：“我不会画。”然后，他抬头怯怯地看了我一眼，半吐半吞。看着满面愁容的小泽，我突然有所明白，问他：“你想用铅笔先画，是吗?”小泽点点头。见此情景，我一方面为这孩子的固执而伤神：这习惯怎么就改不了呢?我这样要求他，也是盼望他在绘画上有更好的进展；另一方面，我也在反省自己：我对孩子的要求是不是太高了?要知道，转变一个习惯可不是一朝一夕的事。我定定地站了几分钟，最终迎着小泽期盼的目光缓缓地点了点头。小泽一改刚刚的无措，兴高采烈地拿起铅笔开头画起来。看着得意其乐的小泽，我突然觉得：敬重孩子的学习方式，让孩子顺其自然地进展，不也很好吗?信任有一天，爱画画的小泽会大胆、坚决地下笔的。我就耐烦等待一些时日吧!

由于受大班额的限制，更多的时候我们对孩子的要求是统一的：统一的时间，统一的形式，统一的结果。这其中，少了敬重，更没有等待。对小泽，我有些急于求成，虽然我的愿望是好的，但我没有给他转变的时间，从而导致爱画画的他在画画时愁容满面、无从下笔。敬重孩子的个别差异，是我所理解的“等待孩子”的起始。

幼师心得体会7

老师要成为讨论者，这个概念提出来已有好多年了，刚开头觉得讨论者和老师是两个不同的身份，它们是分开的，如今却把两者联系在一起，好像有点夸张。老师是要教书育人的，哪有时间去搞讨论呢？搞讨论那都是专家们干的事。其实不然，可能是一开头我们把讨论者定义的狭隘了点。老师要成为讨论者不仅仅是表如今发表多少论文，开展多少课题，做了多少试验，更多是表达在老师是否有发觉问题、分析问题、解决问题的意识和力量倾向。

老师要成为讨论者是顺应时代的进展要求，是新《纲要》所追求的教育抱负实现的必定途径。成为讨论者不是难于上青天的事，也不是易如反掌的事。我们必需学习，没有专业理论的支撑不行，光靠死记硬背那些前人的学术理论也不行，这些理论都需要活学活用，理论联系实际，不能脱离我们的教育实践。成为讨论者的学习还应当是一种讨论性的学习，不能只接收外部的灌输，要在教学活动和日常生活中，观看、发觉、讨论、论证和共享汲取各种新信息。

老师教育的对象不是静态的，而是动态的，孩子们总是在不停成长、改变，无法预设的东西太多了。作为老师，也是一名讨论者，只有在肯定的教育理论支撑下，不断地对教育实践进行反思，发觉问题继而解决问题，这样才能使教育实践更有教育意义。讨论的内容始于问题但不等于问题，他是透过问题的表现去探究出一些对教育教学活动有意义有有用的、先进的理念和方法措施，来改良教学，提高效率。

作为新老师，我们还不具备讨论课题写论文的力量时，不能误把写文章当作搞科研，但是写文章正是新老师成为讨论者的一个好的开头。成为讨论者前，我们先成为讨论性学习的老师，在教育实践中向有阅历的老老师学习请教，在教育实践中不断反思评价，在教育实践笔记中记录点点滴滴，渐渐积累阅历、讨论技能，渐渐成长为合格的讨论者。

我们年轻，即使不是很自信能够胜利，也不要给自己妄加无谓的压力。不要把讨论看得太过神圣、神奇，只要坚持做到在教育实践中讨论，在讨论中进行教育实践，就会渐渐成长。作为老师，我们讨论的主要意义在于对教育实践的改良作用，主要表达在孩子的改变、教育活动方式的改变以及老师自身的改变等等，在于发觉问题、思索问题、解决问题的过程，是一种基于理论的思索和行动。信任经过几年的磨练，大家都会有所进步，成为讨论型、反思型老师。

苏霍姆林斯基说：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事讨论这条美好道路上

来”。谨记这些话，在教育中查找乐趣，在讨论中获得美好。

幼师心得体会8

敬重的园长、老师们、家长伴侣们、友爱的小伴侣们：

大家下午好！我是傲梅班xx同学的妈妈，我叫xxx。特别荣幸来到咱们广播站跟大家谈谈教育孩子过程中的一些心得体会，我只是一名一般的家长，但是我特别情愿与大家共享一下我的一些体会，盼望对大家有所关心，也欢迎大家批判指正：

今日这个机会我与大家共享两点，一是亲子阅读，一是经典诵读。

一、亲子阅读：

本以为关于亲子阅读我会滔滔不绝，由于自认为我是坚持的比较好的妈妈，但当我冷静下来时又不知从何说起了。由于大家都知道亲子阅读的好处，如使孩子爱上看书、使孩子会熟悉许多汉字、增加他的识字量，如孩子会讲许多故事等等，可是这些在我的孩子身上都没有发生。得知人家的孩子如何如何时，我的心里有点酸酸的。

我是从孩子三周岁才开头进行亲子阅读的，可能比班里其他孩子们开展得较晚，好在只要孩子在我身边时我基本每天都讲，坚持的还算可以。

从中我还是收获了其他一些东西，在这里跟大家共享：我的孩子不知哪一天会突然对我提起某个故事中的情景：例如一天我和孩子走着走着他突然笑了，笑得我莫名奇异，我问他，他说“妈妈，艾特和赛娜把一群老鼠请他们家一起过圣诞节太好玩了，我一想起这个就想笑。”一日去广场见到花他说“妈妈，这是不完全花”我一愣，由于我想不起这词来至哪本书了。一次问“妈妈，是关羽斩的华雄还是曹操斩的华雄？”又把我给问住了。一次他说“小豆芽太逗了”“哪个小豆芽啊？”“就是你那天给我讲的那个中国童话故事里的”，一次给他念过一本关于端午节纪念屈原的故事，那段时间他没事就会叨咕“长叹息以掩涕息，唉民生之多艰！”其实这是故事里屈原说的一句话，我只是给他念过几遍而已。

每当孩子消失以上这些情景时我就会感到很欣慰，虽然我不知道讲得那些故事他记住了多少，但是我知道某些故事或是某个情景在我孩的心中留下了欢乐、美妙的印象，丰富了他的生活，作为小蜗牛的妈妈来说，我已经很满意了。

我的孩子虽然他很少主动翻书、还不能自主阅读，基本没给我讲过一个故事，但是，友爱的孩子，只要你情愿听，妈妈会始终坚持给你讲下去，让故事陪伴你的童年。我也盼望你早日启动自己的小宇宙，在书的海洋中畅游。妈妈告知过你，“书”是你人生的好伴侣，我也信任这个“好伴侣”会陪伴你的一生。

在此我把我孩这两三年来始终喜爱的故事书推举给各位家长及小伴侣们，也可以联系我借阅，书名如下:《奇妙校车》、《法布尔昆虫记》、《西游记》、《不一样的卡梅拉》、《三国演义小人书》、《缤纷大自然》、《丁丁历险记》。

二、我谈谈经典诵读。

当时给孩子选择四园，其实对四园一点都不了解，只是觉得从外观看上去这个幼儿园给人感觉很舒适。什么国学啊、二十四孝啊、传统文化从来没接触过。我的孩子是幸运的，来到四园，第一年里学习了《弟子规》、其次年里学习了《三字经》、第三年里学习了《千字文》，还背诵了许多古诗。

记得有一次：我孩在卫生间小便时我就听见他嘴里似乎在叨咕些什么，凑近一听，原来是在背诵《三字经》呢！

感动于孩子唱《跪羊图》，尤其是歌曲间奏中《百孝篇》的歌词，当我孩边做手势边大声的说“孝亲家风代代传！”看到孩子那种坚毅的神情，我感动了。还有就是每天在园里用餐时背诵的《感恩词》；还有生情并茂的吟诵《水调歌头》、《春夜喜雨》；还有演节目时唱的歌“唐诗里有歌、唐诗里有画、唐诗像清泉滋润我心窝。”还有孝亲奉茶中的台词等等。

每当孩子在家边玩边背诵这些话时，都会引起我内心的感动。”他常常背诵的同时还会时不时的问我：一日吃饭时问我“妈妈，勿轻恣”的前一句话是什么来着？“这是哪里的？”“《弟子规》里的啊！”“妈妈，四海无闲田，农夫犹饿死。是什么意思啊？”“妈妈，念天地之悠悠是什么意思啊？”每当孩子问我这些问题时我都很是感慨，我从心里由衷的感谢咱们四园对于孩子们进行的这些经典文化的教育和熏陶，也惭愧自己在这方面的文化匮乏，于是在孩子的带动下，我拿起了咱们四园的《园本教材》。

也许是今年年初吧，我才头一次仔细翻开孩子的《园本教材》，认真读看，当我打开《园本》第一页读“前言”时，我感动了，我感觉友爱的孙园长和全部老师们对孩子学习国学经典的寄予都在这里面了，读到这些时很是自责为什么孩子快要毕业离开这里了，我才读到，我当时有个冲动要把这份沉掂掂的、满是殷殷爱意的寄语带孩子背下来，熟记于心，后来我没有这样做，不过我把孩子定的全部园本教材全找了出来，让孩子背诵，我发觉孩子以前会背的许多内容有一些已经忘了，于是我带着孩子开头重新温习，把它们拣回来。我们家长应当重视起来，趁孩子还记住得较多时，把遗忘的部分重新记忆，让这些经典的话语陪伴孩子长期。

今日共享的最终：我在这里读一下前言里的一段话作为我的结束语，也将此话送给全部的家长伴侣们，让每一个家庭都重新启动经典诵读，用经典的文化滋养孩子们的身心！

“在中国传统文化的百花园中，曾绽放过绚丽多姿的奇葩，如唐诗、三字经、弟子规、千字文、二十四孝等。这些经典之作行文流畅、语言美丽、意义深刻、堪称“中华文化之魂”。

在儿童记忆力强时记住经典，长大后就能渐渐理解经典的含义。

“腹有诗书气自华”。诵读古诗文，关乎儿童的全面进展，关乎中华民族的宏大复兴。让我们家园联合、共同携手、开展好古诗文诵读活动，加厚和刷新人生底色，提升文化品位，为人生夯实深厚的文化底蕴。让我们与经典同行，和圣贤为友，为孩子的人生进展奠基！

感谢大家！

幼师心得体会9

怀着对孩子的非常喜爱来到天鹭幼师培训学校，经过一段时间的专业培训，立刻就要进园实习了，每天可以和孩子们在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜爱他们.我爱他们，他们在教室里吵闹听起来都感觉好舒适，我多么想一辈子都在他们的吵闹声中度过

今日3月15号我去幼儿园见习的一天，让我感觉好欢乐好充实.刚走进教室(小班)就感觉以前给他们接触过，像分别了长时间的亲人一样那么亲近，由于第一次进园吗，第一次面临这么多孩子，第一次听到孩子们叫我老师….心里一份高兴一份兴奋同时…..插一个话题，有一个孩子也是第一天进园他要找妈妈，哭的特厉害，我和我一个同事当时怎么哄也哄不好，算是到了吃饭的时间他才好了，我想：‘我回到学校要好好学习，争取把学习的理论把握住并在以后能用上，其实理论和实习就像是简谱和伴奏的关系….’

有个孩子特淘气，他总是惹别的小伴侣。我想试试和他玩嬉戏怎么样，然后我和三个小伴侣(包括这个小淘气)玩剪子包袱锤，是一个很简洁的.嬉戏，规章是谁输了就要被刮鼻，从这个嬉戏中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位，虽然嬉戏的时候我的角色是孩子的伴侣，但是可以感受到他们对老师的一种敬重和崇拜….画画的时候小伴侣都骄傲的向老师展现自己的作品….

时间过的好快，立刻就要下课了，真的有点舍不得离开他们，不过通过今日的见习我意识自己的学问是不够的，我要充实自己，为下一步工作做好预备!尽自己最大的努力还孩子一片蓝天……

幼师心得体会10

经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的职责——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自我的教育言行，努力端详自我的教育行为，才有可能更新自我的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展现。

有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的看法，有什么样的看法，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个好处上说，老师对孩子的作用就象国王一样宏大。

幼儿期是孩子品德构成的时期。无论从任何好处上讲，父母都务必承当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师作为专职工，对幼儿德育有不行推卸的职责。但在平常父母和老师都只注意幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有宽阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动，培育幼儿老实、英勇、不怕困难等良好品质，而就应进一步帮助孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突，构成相互协作、严守纪律，具有群众主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代进展。

在幼儿园常常使用劝说、典范、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把必需的思想、熟悉或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选取，自我实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用才智和阅历与环境互相作用后产生的熟悉，用意动摇，不坚固。

本次培训使我从新熟悉了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器”，一个被动的理解者。随着教育观的不断转变，幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观点，被我们渐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一个学习者，而是一个有潜力的思索者、思想者。他们有自我分析事物的规律，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和制造力!从新熟悉幼儿：从一个“容器”到有潜力的学习者，到有潜力的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育才智。

幼师心得体会11

即将毕业的我，三个星期的实习使我深刻地感受到，自己在学校所学的学问只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区分。在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很敏捷的过程，幼师要运用多种教学方法才能让孩子开心、主动主动地去学习，才能取得好的教学效果。

首先幼师对孩子要布满爱心，自己要有耐烦，老师自己要有特长，要学会观看孩子的表现，发觉他们的优点，培育他们的创新力量，时间久了，渐渐习惯了，就要开头给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应当做的最基本的事情，我们也要不断学习老师的备课阅历。

这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在平常的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如有阅历的老师上课的好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改良，通过自己的努力有了明显的提高。

总之，想成为幼儿幼师，肯定要有责任心，要随时观看孩子的一举一动，避开意外的发生。要有许多许多的耐烦、细心和爱心。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿幼师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，预备全身心投入将来的事业。

幼师心得体会12

初次成为一名幼师，在奇怪   之余还有一份紧急、一份对将来老师生涯的向往。在经受过几个月的老师工作之后，我不仅从孩子们、老师们、家长们身上学到了许多，也慢慢对“幼师”这一职业有了新的感想。

不管您信不信，幼儿老师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每天从早到晚，耳边装满了孩子的说话声，想清静一会儿都做不到；成天绷紧了全身的神经，生怕孩子有一丁点闪失；夜深人静的时候，不知为什么，即使闭上眼睛，脑海里仍装满孩子们的影子……这就是许很多多平凡的幼儿老师平凡的一天，不管多忙、多累、多烦，只要看到孩子欢乐、健康地度过每一天，她们就静静地把辛苦留给自己，把爱心留给孩子，把笑脸留给家长。

当听到一句句“老师”时，涌上心头的第一感觉就是――当一个幼儿老师真不简单呀！假如说，每个孩子都是一座秀丽的花园，幼儿园老师就是那劳碌的园丁，每天用自己辛勤的汗水换来花朵绚烂的笑容；孩子是富有爱心的童话世界，老师就会变成秀丽的白雪公主，为他们捧出动听悦耳的童话。

我们不奢望在孩子的记忆里有我们永久的影子，但我们付出的爱心是最秀丽的，岁月会记住我们的，岁月抹不去这份永久的秀丽！还记得刚来的时候，对于这里一切都是生疏的，不管是老师还是小孩子都是新面孔，如今我在这里工作也有半年了；而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的熟悉。慢慢的，工作进入了正轨，同事之间也由不熟悉渐渐变成了好伴侣。

幼儿园的工作真的很辛苦，由于学龄前的孩子各方面的力量有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必需亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。我们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们欢乐的源泉。幼儿工作的核心是“爱”。假如你的心里少了爱，那你确定不适合在这里。所以，如今的我们都在欢乐充实的过着我们的每一天。这就是我对幼儿园工作新的感想，借用一句流行的话说，就是：“累，却欢乐着。”

幼师心得体会13

本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉。J。柯克和黛安·翠斯特·道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班制造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理进展的理论为根据，充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区成员的关系，以优质教育的思想，系统构建了托幼机构的制造性课程。

《托幼班制造性课程》是抱负的，更是现实的。所谓抱负的，就是有追求，有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿进展的目标，是落实课程抱负的主要步骤，也是保教人员确定自己的工作目标的基础。在此基础上，再拟定各类工作打算。本书所展现的打算较为详细、直观，又有示例，清楚明白，有操作性。《托幼班制造性课程》给我印象最深的一点，是将一般的幼儿进展目标落实到特殊的幼儿身上，为设定个别化目标，真正考虑“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程，是以评估特定幼儿的进展需要为前提的。该书具体地说明白评估幼儿需要和行为并确定目标和行为的进程，示例生动、好玩。尤其是对幼儿观看和对观看资料整理的一些方法和策略具有很大的借鉴意义。此外，该书提出给幼儿规划一个能满意他们需要且是传递正向信息的环境，主见“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”，这些观点，一方面是表达了教育机构环境的特点，另一方面是表达了以幼儿为本、以幼儿进展为重的原则。该书还在爱护幼儿的平安及赐予幼儿行为知道等方面提出了很多可操作的策略。

《托幼班制造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时，幼儿的进展就成为可能。《托幼班制造性课程》具体地说明白在一日生活中如何了解幼儿的需要，如何满意幼儿的需要，如何知道幼儿详细的行为，如何调整幼儿特定的心情。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、玩耍、制作、观赏、仿照、扮演、阅读、律动、郊游等等日复一日的详细行为。涉及特定活动的预备，涉及幼儿在活动中需要的基本技能，涉及幼儿在活动中可能消失的心理现象，涉及幼儿在活动中可能产生的困惑，涉及可能产生的同伴交往或成人的交往，当然，也必定涉及成人对幼儿行为的鼓舞、引导策略。该书在这些方面的表述是很清楚的，也是详细生动的。

看完《托幼班制造性课程》，我深切感受到，一个优秀的幼儿教育课程方案，是扎根于幼儿生活的，是能真实反映幼儿的需要和力量的，并且有强有力的理论指导，有坚实的实践基础。我可以在其系统的指导策略中感受到理论的力气，也能在这些策略中感受到们长期的实践和思索。

幼师心得体会14

我利用一周时间仔细学习了《甘肃幼儿园老师远程培训模块一文件精神、模块二专题讲座、模块三拓展课堂》，深刻理解了关于从事幼儿园工作的相关文件精神，反复观看了关于幼儿教育的专题讲座和PPT课件，并认真阅读了示范课教案。通过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚决了我从事幼儿教育的信念，更加激发了我从事幼儿教育的热忱，更加夯实了我从事幼儿教育的基础。现就我学习的点滴体会归纳如下：

一、平安意识得到了进一步的强化。

"平安不保，教育何存。"幼儿的平安是幼儿教育的重中之重，作为从事幼儿教育的工，务必要树立平安第一、教育其次的意识。每天上班的第一件事情就是清查幼儿的人数，对没有按时到校的幼儿，班主任老师应准时打电话询问家长，因何缘由没有按时到校，把幼儿在上学途中的行程让家长和老师做到心中有数；每天下班的最终一件事情仍旧是清查幼儿的人数，把每个幼儿亲自送到家长的手里。幼儿在学校学习和活动期间，班主任和陪班老师也准时关注幼儿的平安，以免幼儿因自己的不当心而摔伤或者与其他幼儿在玩耍的过程中而发生担心全事故，造成对幼儿的意外损害。在日常的教育教学过程中，班主任和陪班老师要做好对幼儿的平安教育，增添幼儿的平安意识和自我爱护意识，让幼儿在上学、放学途中和在玩的过程中做好自我爱护，过公路时留意观看红绿灯的提示，不做冒险的嬉戏，不和同学撕打。

二、抓紧业务学习，不断提高自身的综合素养。

有句谚语："要想给孩子一碗水，自己必需要拥有一瓮水。"作为一位教育工，时刻要加强业务学习，通过多种形式开展学习，准时给自己充电，适应新形势的要求，不断追逐同学的进展步伐。特殊是在学问爆炸和信息庞杂的时代，学问老化的速度加快，社会进展日新月异，对教育工提出更加严峻的挑战，唯有不断学习，极力拓宽学问的深度和广度，才能更好地为同学服务，深化浅出地为同学解疑释惑，满意同学对学问的渴求。一是细心备课，写好每一份教案，上好每一节课。备好课是上好课的前提和基础，反复讨论教学大纲，制定切实可行的教学目标，适当支配教学内容，采纳形象生动的教学方法，主动调动幼儿参加课堂的主动性，让同学在玩中学、学中玩，培育幼儿听、说、读、写的力量，最大限度地提高课堂效率，二是了解幼儿学情，准时调整教学策略。针对幼儿的生理和心理特点，准时了解幼儿的学情，摸清幼儿的接受力量，采纳因人而异、因内容而异的教学方法，让每个幼儿学有所