2023保护环境教案-4

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在教学工作者实际的教学活动中，往往须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的保护环境教案，欢送大家共享。

保护环境教案1

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主子公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，表达要清晰，语句要通顺。假设不想写供给的事物，另选其他的编故事也可以。

1.铅笔、橡皮、转笔刀；

2.小溪、河流、大海；

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

作文教学应从学生生活动身，选取他们熟识的题材，营造欢乐轻1.师生齐编童话故事。

师：今日老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要仔细地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？??〔老师说完后，把打算好的氢气球放出来，然后抓住〕

师：〔用很神气很傲慢的语气〕我是一个美丽的气球，每天都穿着美丽的衣服，逍遥自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多快乐了！小挚友们，你们觉得我美丽吗？

生：美丽！

师：你们艳羡我可以逍遥自在地飘动吗？

生：艳羡！

师：我就知道我的漂亮外表可以迷死人了，谁都没有我美丽！不过呀，我现在要到外面去呼吸簇新的空气了，不和你们聊了。〔老师拿着气球向门口走去〕拜拜了，我敬爱的挚友们，来点掌声欢送我好吗？〔老师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊异声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在确定是在欢乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，望见了许很多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校内上空，望见我们在上课??

师：我想那些气球确定会到过许多地方，而且碰见许多簇新的事物。或许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再细致一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己艳丽的颜色美得很。它很想显示一下自己漂亮的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说??红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫知名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊异地望着它，而红气球觉察大家都抬起小脑袋瓜子在仔细听它说话，就更来神了。

2.师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌沟通沟通，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作沟通。老师巡察引导。

3.汇报齐编故事状况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意忘形地说。

生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多美丽，俊美的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜爱。

生3：(扮演青菜)你有什么了不得的啊，光有漂亮的外表，内心却是空空的。生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是嫉妒我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充养分，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最终你们还不是被人吃掉，而我却可以逍遥自在地到处游玩，欣赏到世界各地的漂亮风景，那可是多么美妙的享受啊??

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇摆了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭〞的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今日老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有许多，

小嬉戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；〔3〕小溪、河流、大海；

〔4〕红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1.学生齐读这几组事物。

2.指名说说你想写哪一组事物，准备写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。三年级童话作文保护环境

生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师：选这个内容，你想要告知大家什么道理呢?三年级童话作文保护环境

生1：告知大家红花有绿叶的陪衬才会更漂亮。

生2：告知大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不行。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清晰自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平常呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？〞鼻子说：“我能区分味道啊，然后你才知道可不行以吃啊。所以，就站在你的上面哪。〞鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不得的？凭什么站在我的上面去了？〞眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应当站在你的上面。〞鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？〞眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就喧闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？莫非我们都不要脸了吗？〞

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

2、说大意

故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告知我们要相互协作，要看到别人的特长，不要相互挣功。

四、讲故事，探讨童话的特点三年级童话作文保护环境

1、讲故事

同学们，你们在课外肯定读了很多童话故事吧。昨天老师布置大家选择一个最好玩的打算讲给大家听，你们打算好了吗？谁先来给大家讲一个？〔2-3人〕

要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？

2、探讨探讨童话的特点

〔1〕学生分组探讨

〔2〕沟通明确三个特点：

①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作

说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有肯定的联系，它必需以现实生活为根底，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主子公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

板书：主子公人格化

让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情

所以，这些故事听起来很生动、很好玩。

③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？

板书：得启发、受教化、明事理

小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有奇妙的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让全部的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创立出大人、孩子都喜闻乐见的、生动好玩的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

激发创作爱好：

同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的才智插上想象的翅膀，在广袤的天空中去逍遥自在地翱翔去找寻那漂亮的故事，创立一个童话呢？〔想！〕

那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。板书：编〔红色〕五、学生想象创作，编故事：

电脑显示：提示内容：

从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主子公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，表达要清晰，语句要通顺。假设不想写供给的内容，另选几样东西编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀

2、小溪、大海

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示，弄清要求

2、明确：要想边好故事，必需弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主子公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是同心协力帮助小主子呢，还是产生了内部冲突，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么状况下发生、开展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应当这样考虑。

牡丹花和梅花

春天，天气暧洋洋的，公园里开满了五彩缤纷的花儿，有牡丹花、杜鹃花、迎春花．．．．．．，最美的是牡丹花，它引来了一群群漂亮的蝴蝶、小鸟、蜜蜂，小鸟叽叽喳喳的叫个不停，杜鹃花艳羡地说：这牡丹多美啊！花瓣儿婀娜多姿，象绸缎似的，要是有能工巧匠把它绣下来，那真是一幅漂亮的工艺品。路过的人也都说牡丹是花中之王。这样一来，牡丹花就傲慢起来，它望见墙角的一棵梅花树，那树上的花和叶都枯槁了，飘落下来。牡丹花傲慢的对梅花说：“哈哈，瞧你的模样，连地上的小草都比你好看多了，我可不想和你这样丑的树在一起住，你赶快走吧。〞梅花树说：“我们要和谐相处，因为我们都是来美化环境的，各有各的特长，只是生长的季节不同。〞“嘿，就凭你也敢和我斗嘴。〞牡丹花说。梅花树无奈地摇了摇树枝，低下了头。

光阴如箭，岁月如梭。美妙的春季、夏季、秋季都过去了，寒冷的冬季来了。

寒风呼呼地吹，牡丹花被冻得浑身颤抖，但梅花树还是昂首挺胸，开出了洁白的、火红的、淡黄的小花，芳香扑鼻，花香招来一群小挚友，他们不由自主地朗诵起词来：“墙角数枝梅，凌空单独开，遥知不是雪，为有暗香来。〞

牡丹惭愧地低下了头，它知道自己错了。

保护环境教案2

一、活动目的：

通过这次活动，引导学生关切自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识;培育学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球。

二、活动打算：

1、通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的图片资料;

2、自己编写环保童谣，绘制环保宣扬画，用废品制作环保手工艺品，学唱一首有关环保的歌曲。

三、活动过程

各小队报告人数

中队长：全体起立。

报告辅导员，我中队在籍53人，出席53人。“让环保走进我们的生活〞主题队会已打算就绪，请您批准并邀请您参与我们的队会。

辅导员：接受你的报告，允许队会起先，并预祝本次主题队会圆满胜利。

出队旗，敬队礼。

齐唱队歌。

队会过程。

(一)宣布主题班会起先

甲：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片荫凉;

乙：原以为你那么坚毅，没想到你的眼泪在流淌。

甲：地球，我们的家园，让我们爱你到地久天长!

乙：地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光!

甲：我们都知道地球是一个极可爱又简单破裂的星球，也知道了地球是我们人类生存的家园。

乙：但是，随着现代科技、经济的飞速开展，我们的家园正在遭遇破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严峻的污染，这带来了一系列的环境问题。为了共建我们的绿色家园，

合：?让环保走进我们的生活?主题班会现在起先!

(二)环保小品表演

乙：大森林里的动物聚集到一起了，它们在干什么呢?请欣赏小品?动物法庭?。

甲：看完小品，我们明白了，无论是人类还是动物，我们生活在同一个家园里，我们在一起，互利互惠，长期共存，缺一不行。

乙：所以，保护地球也应当保护动物，酷爱大自然也应当酷爱动物!

(三)环保学问知多少

乙：之前我们自己学习了许多环保学问，为了考察大家对环保学问的了解状况，我们特地打算了几道抢答题。请听题：

1、眼睛劳累了，看一看(B)色对眼睛有好处。

A.红色B.绿色C.蓝色

2、为保护蓝天，我们在出门时，应当(C)

A.尽量选择乘坐舒适的交通工具

B.运用私人车

C.尽量选择乘坐公共交通工具

3、削减“白色污染〞我们应当(A)

A.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋

B.乱扔塑料垃圾

C.尽量运用塑料制品

4、随着绿色消费运动的开展，全球已渐渐形成一种(B)的生活风气

A.追求时尚破坏环境

B.保护环境崇尚自然C.保护环境盲目消费

5、21世纪是(C)世纪

A.科技B.经济C.环保

6、选无磷洗衣粉(B)

A.保护衣物B.防止污染C.保护双手

7、1972年联合国人类环境会议把(C)定位环境日

A.4月5日B.5月5日C.6月5日

8、生物圈一般是指包括(B)所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。

A.人类、动物B.人类、动物、植物C.动物、植物

9、一节1号电池能十一平方米的土地恒久失去利用价值，一粒扣式电池可污染

A.1立方米水B.1000立方米水C.6万立方米水

10、当前人类社会面临六方面的严峻环境问题之一：(B)

A.生态环境恶化问题

B.生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题

C.新资源开发的问题

(四)我为环保支支招

甲：大家知道的环保学问真多呀，下面我们一起看一组环保资料。

(看大屏幕上出示的资料)

甲：从刚刚的图片资料中，我们可以看出，近几年，我们的环境状况越来越糟。持续的干旱或暴雨，频频光临的沙尘暴，被污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空……这都是我们人类不爱惜环境，不善待自然带来的恶果。

乙：应当说，环保的话题许多，人们要为环保所做的事也许多。那么，我们，一个小学生又能为环保做些什么呢?那就让我们用我们的行动来说话吧。

甲：请把你们保护环境的好习惯、好方法告知大家。(自由沟通)

我可以节约每一张纸;我可以爱惜花草树木;我可以节约用水(生活用水重复运用：洗菜洗手的水攒起来冲厕所。洗衣的水可以用来拖地，拖完地还可以冲厕所);我尽可能少用或不用塑料袋;我可以把用过的电池收集起来送到收集点;我可以不乱扔废弃物。我可以尽好自己的义务，做到一日三扫。我可以英勇阻挡破坏环境的行为……

(五)诵读环保公益广告

乙：刚刚大家谈得特别好，说的都是自己能够做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识，为了让我们把这种意识更深的刻在脑海里，下面我们一起诵读一组环保公益广告词。(齐声朗读)

——水是生命之源，请节约每一滴水，假设人类不节约水，那么最终一滴水将是人们的眼泪。

——天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

——把绿色带到世界的每一个角落，让绿色流入人们心中。

——保持地球生态平衡，就是保护人类自身。

——爱惜环境，<护地球，让我们用双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

(六)制作环保小卡片

(七)活动小结

甲：是啊，我们能为环保所做的事许多，让我们从自己力所能及的事做起，从小事做起吧。我想，假设人人都这样做，那么我们的生活环境就会削减一些污染。

乙：为了我们自己，为了我们的后代，为了我们共同的家园，保护环境应当成为我们每个人的自觉行动。

甲：你看——水变清了，天变蓝了，大地一片春光。

乙：你听——森林里笑声不断，大小动物喜笑颜开。

甲：我信任，不久的将来，我们的空间会更干净，我们的地球妈妈会更年轻，更健康。

乙：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小事做起，从自己做起，为环境保护事业作出我们的一点奉献吧!(最终请班主任老师发言)

四、班主任总结发言：

同学们，经过全体同学的共同努力，今日的环保主题班会取得了圆满胜利，大家在这次活动中了解到很多环保学问，也相识了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，从自己力所能及的事做起，为环保奉献自己的一点力。我信任，只要我们自己读自己负责，对地球负责，我们人类就能在地球上永存。

让我们再次携起手来，共创我们绿色的家园!

我提议，全班同学一起高唱?少先队员植树造林歌?，让我们在歌声中结束这次主题班会!

(全班放声高歌?少先队员植树造林歌?)

主持人宣布：?让环保走进我们的生活?主题班会到此结束。感谢各位老师和同学的参加!再见!

保护环境教案3

根本要求

1、作文紧紧围绕保护环境这一话题绽开

2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍

3、对环境污染的根源进行分析

4、对家乡将来的环境改变进行一个大致的设想

老师指导过程

一、创设情境，激趣揭题

地球是我们赖以生存的家园，是我们不行分割的一局部，人类在这个地球上欢乐地生活了一代又一代，它为我们供给了丰富的资源。

例如：我们每天不行缺少的淡水，簇新的空气和美丽的自然环境，而且还生活着我们人类共同的挚友--小鸟、老虎、熊猫……

可是，随着科学技术的不断开展，环境造成了严峻的灾难，大气和河流污染，文物古迹、根底生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在斗争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法解除，形成长久而可怕的环境隐患。

近年来，全球气温变暖，最高气温到达40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响非常明显，由此造成的社会经济后果将特别严峻，特殊是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。

二、情感谢发

1.提问：除了刚刚老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么损害？

假设你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？〔让学生各抒己见〕

2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。

三、出示习作要求

1、作文紧紧围绕保护环境这一话题绽开。

2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍。

3、对环境污染的根源进行分析。

4、对家乡将来的环境改变进行一个大致的设想。

四、习作引路

同学们你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还澄澈吗？家乡的天空有没有烟雾充满？细致视察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环境从我做起，考虑自己应当怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾刚好地扔到垃圾箱里了吗？整理好以上内容写一篇环保作文。

五、本单元作文参考题目：家乡环境的改变

〔一〕、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感

〔二〕、让学生独立思索或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、建议书等文体，确定题目和文体。

〔三〕、学生自主选择自己的文本起先写作，老师进行指导。

六、沟通评价

1.四人小组互赏，举荐一篇佳作。〔点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提一个看法。〕

2.佳作评赏：举荐好的文章，师生共同赏析探讨。

老师讲评过程习作讲评课(三年级上第七训练组保护环境〕

一、谈话导入

很多好的文章，是经过作者的千锤百炼多数次修改才得来的。上节课我们写了一篇作文?保护环境?，这节课就让我们来进行讲评。

二、集体评改学习方法

1、本次习作大多数同学都能依据要求去写自己视察到的、想象的和觉察的生活中的环保现象，能把视察到的现象和事情交代清晰。

2、然而同学们的习作水平参差不齐，优点：1、能按依次写出自己对动植物或生活现象等表达环保的视察和觉察。

2、句子通顺，用词生动、形象。比方写能留意描写视察到的现象，从而更好地突出中心。

3、条理清晰、感情真实。视察细致，受到启发。

4、标点符号的运用更娴熟驾驭了。

5、语言较流畅，恰当地应用好词好句。

写的较好的有：

缺乏：

1、内容空洞，不详细，简洁带过，不会运用生动、详细的词来描写，写得过简。

2、分段不清。

3、错别字较多。

4、书写潦草。

5、大多缺少生活阅历，简洁地泛泛而谈，没有深度。

3、你知道文学大师是怎样成就他们的作品的吗？所谓的“文章不厌百回改〞指学生读优秀作文，留意听：他们的优点是什么？

4、探讨：作文好在哪儿？你学到什么？

三、指导修改

1、还是那句老话“文章不厌百回改〞。通过刚刚的读、听、评、改，你肯定对这篇作文有了新的相识，有许多新的想法想在自己的作文里表达，现在拿起手里的笔，边读边修改自己的作文。

2、学生自我修改。〔老师巡察并适时评价〕

3、再读自己的习作：找缺乏，如何改良？

4、同桌互看，提出修改看法。留意：描写是否详细，句子是否完整、通顺，字是否写的正确，标点用的是否恰当，段落是否明显等等。

四、自我赏析佳作展示

1、俗话说“好的开头是胜利的一半〞，有一个好的开头，会让别人急迫地读下去。

2、大声朗读自己的作品。

小结：在本节课里你是否收获到了你想要的东西？任何的果实都须要靠自己的努力去获得。想好自己要表达的主题，详细生动地进行描写，要求主题要在故事的结尾明确地点出来，而且要和所写内容保持一样。

保护环境教案4

活动目标：

1、通过视察、探讨，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

2、相识垃圾分类的标记，初步驾驭生活垃圾分类。

3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动打算：

1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。

2、垃圾处理和回收的录像。

3、分类的垃圾桶三个。

4、幼儿人手一张垃圾的图片。

活动过程：

一、通过视察、探讨，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

1、师：今日，老师给小挚友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。

2、师：你喜爱哪张照片？为什么不喜爱另外一张？

3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不美丽。

4、师：地上有些什么样的垃圾？〔瓜皮、纸袋〕

5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？

6、幼儿：假设是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；公路上很脏，不美丽了。

7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的状况。

8、老师出示几张其他地方被污染的照片。

〔1〕师：这是什么地方？有些什么垃圾？

〔2〕幼儿：小区里的生活垃圾。

〔3〕师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？

〔4〕幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。

〔5〕师：这是什么地方？河里有什么？

〔6〕幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

〔7〕师：会造成什么不良的影响？

〔8〕幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。

二、相识垃圾分类的标记。

1、师：我们的垃圾能不能随意乱扔。应当扔在什么地方？

2、幼儿：垃圾箱里。

3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？

4、幼儿讲解并描述自己的阅历。

5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？

6、出示“可回收〞标记。

〔1〕师：你相识这个标记吗？它表示什么意思？

〔2〕师：哪些东西是可以回收的？

〔3〕依据幼儿讲解并描述，老师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。

7、出示“有害垃圾〞标记。

〔1〕师：这个标记表示什么意思？

〔2〕师：哪些东西是有害的垃圾？

〔3〕依据幼儿讲解并描述，老师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、、电池、过期药品。

8、出示“不行回收〞标记。

〔1〕师：这个标记表示什么意思？

〔2〕师：哪些是不行回收垃圾？

〔3〕依据幼儿讲解并描述，老师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

三、幼儿操作，初步驾驭生活垃圾分类。

1、师：在我们小挚友的椅子下面有一些垃圾的图片，〔出示垃圾箱〕它们应当扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。

2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。

3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小挚友说出来。

四、了解垃圾处理的方法。

1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？

2、幼儿依据自己的阅历讲讲。

3、播放垃圾处理和回收的录像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。

不行回收垃圾就把它填埋或燃烧。

4、师：现在小挚友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个漂亮的城市。

保护环境教案5

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆表达自己的感受与想法。

2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。

3、教化幼儿要爱惜环境，激发幼儿做小主子，保护幼儿园环境的意识。

4、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，开展幼儿的创立力和表现力。

活动重点：

1、教化幼儿不要乱丢垃圾。

2、增加幼儿的环保意识。

活动难点：

变废为宝，大胆创新。

活动打算：

图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览

活动过程：

1、看挂图听故事

2、观看比照图片：整齐的活动室和有垃圾的活动室。

探讨：你喜爱哪一幅图片？为什麽？

垃圾会给我们带来哪些害处？

我们要怎样削减垃圾，保护环境？

3、老师带幼儿视察四周的环境，体验环境污染状况。

4、请幼儿当环保小卫士，把不用的垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。

5、动手制作“不乱丢垃圾〞标记，并将“不乱丢垃圾〞的标记挂在各处。

6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。

活动结束：

鼓励幼儿大胆想象，利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不同的物品，变废为宝。

保护环境教案6

背影分析：

共创绿色家园削减自然灾难对我们人类的损害。

教化目的：

通过这次活动，引导学生关切自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培育学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

设计理念：

引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱惜人类资源的重要性。

教化重点难点：

树立环保意识，提高环保实践实力，激发酷爱共有家园的情感，增加环保责任感。

活动打算：

学生利用网络找寻破坏、污染环境的图画并加以说明。

活动过程：

一、主持人甲：宣布：今日，“环境保护从我做起〞主题班会现在起先。

二、主持人乙；我们应当用实际行动来保护环境，美化我们的校内，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。

主持人甲：下面请同学们看大屏幕。

播放环境污染与创立美丽环境的课件。

主持人乙：以小组为单位进行探讨沟通，非常钟以后反响汇报。〔各小组分头探讨〕

探讨题目：

1、你认为哪些行为不利于环境保护？

2、你认为哪些行为有利于环境保护？

3、我们小学生应当怎么做？〔老师巡察各小组探讨状况〕

主持人甲：下面由小组长汇报探讨状况。

第一小组；

其次小组：

第三小组：

第四小组；

三、主持人甲：队员们，刚刚大家在短短的非常钟内，探讨出很多关于环境保护的方法和建议，大家说得都很有道理，我们要以自己的实际行动，来做好环境保护工作。现在，让我们拿起笔，写一份建议书吧！〔学生写建议书〕

主持人乙：请同学们上台沟通建议书。

四、学问竞赛

主持人甲：下面进行环保学问竞赛。

辅导员：这次班会开得很胜利，同学们探讨得很热情。从小养成不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，爱惜花草树木的好习惯。保护环境从我做起，从身边的小事做起。使我们的校内更干净，更漂亮。

主持人乙：今日的“环境保护从我做起〞主题班队活动到此结束。

班主任班会总结：

相识到节约资源必需从我做起，平常的点点滴滴中应留意削减污染，关注环境，关注生命，善待自然。

保护环境教案7

活动目标：萌发爱惜水资源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

练习钻过70厘米高的障碍物

重点难点

重点：萌发爱惜水资源的情感

难点：能正确协调地钻

活动打算

阅历打算：驾驭初浅的环保学问

物质打算：鸭子胸饰假设干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼假设干(数量为幼儿人数的2D3倍)、小盆4只、录音机、磁带

一、起先局部

老师当鸭妈妈，小挚友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了〞(“长高了〞起立两臂上举；“变矮了〞立刻蹲下；“谁长得最高?〞叉腰原地双脚向上跳数次)。

二、根本局部

1．学习新动作

①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

②启发幼儿进行探讨：怎样才能从松紧带下顺当经过?

③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻〞进行两次；

④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；

⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带；

⑥幼儿接着练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；

2．嬉戏“快快逃出污染区〞

①讲解嬉戏玩法：嬉戏起先，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭逍遥自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!〞小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。

②幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规那么：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

三、结束局部

1．师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不刚好逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?〞

2．幼儿自由探讨。

3．老师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?〞

4．放录音，老师带着幼儿跳庆祝舞。

1．提示家长带着幼儿在各自居住的小区四周找寻污染区，探询被污染的缘由。

2．带幼儿到园内的游泳池边，绽开探讨：怎样才能保持池水的干净而不受污染?

一、设计意图

基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来劝服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教化融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教化。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、保护生物的环境意识。

二、活动效果

该活动充分调动了幼儿活动的主动性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区〞的顺当进行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境教化。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。

保护环境教案8

教学目的：

通过照片比照，沟通、作品展示等形式，使学生形象详细地相识到乱扔垃圾等行为造成对环境的危害，了解一些环境保护的学问，激发学生自觉保护环境的决心，从自我做起，从小事做起，使四周的环境更加整齐美妙。

教学重点：

1、相识到乱扔垃圾等行为造成对环境的危害。

2、树立学生保护环境的观念，使学生从实际生活动身保护环境。

教学难点：

1、如何使学生了解保护环境的重要性。

2、树立学生保护环境的观念，使学生从实际生活动身保护环境。

教学打算：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、收集四周有关环境污染的状况、事例。

3、制作相关的课件。

教学过程：

一、引入

1、展示十一长假学生游玩的状况，学生沟通游玩的感受。

2、唱?我们的祖国是花园去?

二、找身边不保护环境的事例。相识破坏环境的危害性。

1、老师拿出巡游中拍摄的环境被破坏的照片，让学生意识到环境保护的重要性。〔让孩子谈感受。如：树木为什么哭了，他们会说什么？〕

2、学生沟通身边不保护环境的事实事例。

3、照片展示校内门口卫生状况，及学生捡垃圾的镜头。

垃圾怎么来的？假设你是值日生会有什么想法？

4、出示老师在小区保洁的画面，自己谈保洁感受。

5、看新闻照片泰山环卫工悬崖边捡垃圾，谈看法。

6、小结乱扔垃圾等行为造成对环境的危害：不敬重别人的劳动成果，破坏环境卫生甚至造成更大的危害。

三、了解环保纪念日，揭示课题“保护环境，从我做起〞

四、说说我们怎么去保护环境

1、沟通

2、出示班级学生清扫教室，包干区的照片，明白从我做起，从小事做起。

3、齐读环保3字经。

五、环保小学问介绍

1、垃圾分类学问

2、嬉戏：垃圾分类

六、小手牵大手：环保宣扬画宣扬

七、总结：同学们，保护环境，从我做起，从现在做起，从小事做起，这样我们的教室将更加整齐，我们的校内将更加光荣！让我们行动起来，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加漂亮！〔歌声中结束。〕

保护环境教案9

一、目的：

1、让同学们知道生命珍贵，相识到环境保护对人类和开展的重要意义。

2、让学生联系实际，在生活中自觉增加保护环境的意识。

3、让学生了解环保有关学问，增加学生的环保学问以及提高他们对环保的意义。

二、班会内容：

1、相识生命的意义。

2、相识环境污染对人类造成的灾难。

3、让学生树立环保意识，关爱地球。

三、主题班会形式：

介绍环保的重要性，进行相关学问竞赛。

四、目班会过程：

1、主持人〔班长〕：

〔1〕介绍环境污染的种类

〔2〕让学生发表看法。

2、老师结合学生实际，指出学生破坏环境的行为。

3、班长组织环保学问竞赛。

五、课后要求学生写污染调查报告。

附问答题：

1、今世界严峻关切的主要环境是什么？

2、世界环境日是每年几号？

3、什么是水体有机污染？

4、什么是水体的有毐物污染？

5、什么是海洋污染？

6、我国的“九五〞的环境保护目标是什么？

7、我国20xx年环境保护的远景是什么？

8、国家环境保护模范城市的重要标记是什么？

9、环境污染带来哪些害处？

保护环境教案10

一、活动对象：

二年级学生

二、活动时间：

40分钟

三、活动背景：

现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得一切都以自我为中心，不懂得最根本的环保学问。当他们迈进校门之后，经常表现出某些不好的行为习惯，随意乱扔垃圾，随意乱丢纸屑，造成了学校环境的恶劣。假设不变更这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和开展。

四、活动目标：

通过本次主题班会，使学生了解保护环境的重要性，学习、了解根本的保护环境的常识。培育学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的环保意识，做一个保护环境的小小卫士。

五、活动形式：

朗诵儿歌、课本剧、唱歌、学问问答、嬉戏。

六、活动打算和分工：

1、搜集歌曲?咱们从小讲礼貌?(修改歌词)。

2、布置教室

七、活动过程：

(一)主持人宣布班会起先

师：敬爱的同学们，当我们背着书包走进校门，我们就成了酒师附小的一员。你们认为谁是学校的主子呢?

学生沟通。

师：在这里，我们应当怎么做?

学生自由发言。

师小结：在学校这个漂亮的大家庭里，我们要团结友爱，要敬重老师，要关切同学，要做一个保护环境的小小卫士。

主持人、老师合：让我们从小保护环境。?保护环境，我的责任?主题班会现在起先。

(二)支配活动

1、朗诵儿歌

屈昱诺：同学们，我们朗诵儿歌，

保护环境童谣

伸伸手，弯弯腰，校内卫生要搞好。

废纸屑，瓜果皮，顺手乱丢可不要。

垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。

废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。

节约水，节约电，不乱花掉一分钱。

清清水，快乐流，顺手关掉水龙头。

校内越来越美妙，你欢乐来我欢跳。

师：同学们朗诵得真好，你们平常是这样做的吗?做到的同学自己夸夸自己(学生拍拍自己的前额三下)，没有做到指责一下自己。(学生刮三下自己的鼻子)

主持人A：咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。

小记者出场：同学们，大家好，我是?环保日报?的记者，刚刚你们朗诵得真好，下面我想考考大家，你们有信念吗?

2、环保学问学问问答。

保护环境学问问答。对的打“√〞，错的打“×〞。错的说说为什么错了。

(1)牛奶不是零食，可以带进学校。(错)

(2)学校规定不让带零食进学校，我在校门口吃完再进来。(错)

(3)我望见水龙头开了，抓紧跑过去关好。(对)

(4)我觉察同学要下草坪捉蜗牛，我立刻制止他。(对)

(5)小华的小便实在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(错)

(6)保护校内和教室干净整齐是我的责任。(对)

(7)秋天来了，我们喜爱的树叶掉下来了，我把它们都捡起来放在课桌里。(错)

(8)洗手池里有一张纸，看来快要堵住洗手池了，我还小，这可不关我的事。(错)

(9)冬天也要适当的通风换气。(对)

(10)楼道的窗户不要轻易翻开。(对)

(11)今日小红不想做卫生，抓紧找个人来替她做。(错)

(12)我情愿帮助值日生做卫生。(对)

(13)同学们都还小，走路的时候可以摸着墙壁走。(错)

(14)不在室内外乱扔纸屑和果皮。(对)

(15)小刚坐在窗户边，他经常向外扔东西。(错)

小记者：同学们环保学问答复得真好，再见!

主持人C小结：校内的清洁卫生和我们休戚相关。在校内里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校内的美观，同时也关系到我们的健康。为了我们的健康和卫生，我们应当时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校内的整齐，是我的责任。

全班集体朗诵：保持校内的整齐，是我(用手指自己)的责任。

3、诗朗诵

给将来一片绿色

轻轻地翻开地球画册，

山山水水都会在问我：

小挚友，跨世纪的小挚友，

你想给将来的地球留下什么?

是留下一棵树，

还是留下一朵花?

是留下一个生命的春天，

还是留下一片永恒的绿沟?

啊，你说，我说，他说：

给将来留下一个更美的地球，

和一首绿色和平的歌!

深情的挥动七彩画笔，

蓝天大海都会欢送我;

小天使，大自然的小天使，

你想给将来的世界画些什么?

是画出青山常青，

还是画出绿遍沙漠?

是画出场开不败的花季，

还是画出永不消逝的春色?

啊，有你，有他，有我，

给世界画出一个更美的将来，

和一首爱惜地球的歌!

4、结合实际，探讨环境问题给人类生活带来的改变。

展示图片表述对环境、生态、自然等各方面的感受。对于危害性的看法。

5、活动总结共同宣言

建议：敬爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰难的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧!让我们生命的每一天，每天都是环境日!

5、齐唱歌曲?咱们从小保护环境?(修改歌词)

师：看到同学们这样有责任心，我为你们傲慢，骄傲!

主持人一起合：保护环境之歌到处飞。让我们一起合唱一首?咱们从小保护环境?。(?咱们从小讲礼貌?改编)。

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小挚友啊，欢快乐喜进学校。见了纸屑捡起来，捡起来，花草树木对我笑，对我笑。纸屑捡起来，垃圾不见了，咱们从小。讲卫生，咱们从小保护环境。

好儿童，志气高，讲卫生，护环境，小挚友啊，咱们肯定要记牢。保护环境，讲卫生，讲卫生，果皮纸屑不乱抛，不乱抛。卫生要做到，环境要保护，咱们从小讲卫生，咱们从小保护环境。

老师指挥，学生打节拍。

(三)班主任总结

师：同学们，保护环境，是我的责任，是大家的责任。我们每一个同学要时时刻刻牢记这个责任，

(四)宣布班会结束

师：现在我宣布，“保护环境我的责任〞主题班会结束!

保护环境教案11

状况分析

随着社会的开展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教化，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有巩固的环保观念的人创立一个良好的开端，奠定一个扎实的根底，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教化，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中稳固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣扬绿色植物的好处，教化小挚友要爱惜树木。

活动目标

1、知道“3月12日〞是植树节。

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

3、活动中培育幼儿的耐性、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

活动打算

1、介绍植树节的相关活动。

2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

3、提示幼儿留意平安，知道要保护好植物，不能随意折断树枝。

活动过程

1、交代详细要求，告知幼儿今日是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保己的一份力。

2、幼儿提着水壶动身到路边。

3、师提出要求，要按依次给路边的植物浇水并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

4、幼儿起先给植物浇水，老师巡回观摩并赐予指导，引导幼儿用正确的方法。

5、老师对幼儿的劳动赐予确定并进行。

6、幼儿收好小水壶回园。

7、相互沟通体会，师活动。

效果评析

从活动的结果来看，我们对幼儿进行的`爱惜植物保护环境的教化是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保学问，而是重视让幼儿获得丰富的干脆阅历，让他们从好玩的活动中去体验、去相识。幼儿的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的阅历做出推断，获得正确的相识，作出正确的反响，从而调整自己的行为和习惯。

虽然很累，但是他们很快乐，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照耀下显得特殊好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加漂亮。生活中的教化无处不在，生活中的漂亮点点滴滴，让我们的心更暖和，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；健康、欢乐、我最棒〞的教化蓝图下！

保护环境教案12

活动目的：

培育学生的环保意识，相识破坏校内环境行为的严峻性和危害性，提高保护校内美丽环境必需从我做起的自觉性。

活动打算：

1、每人写一篇400字以上有关保护校内环境的日记。

2、在校内内走一圈，仔细视察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校内环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。

活动过程：

一、创设意境，导入主题。

1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。

2、导入主题：一幕幕让人骇人动目的画面让人深思，大自然良好的环境培育着人类及万物，人类却在折服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。我们前不久学过的?秃鹰之死?讲的也是环保问题。在高科技日益开展之时，也带来了一系列严峻的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境〞的口号。校内不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将视察到的详细状况介绍一下。

二、引导分析校内中值得留意的环保问题及其带来的严峻影响。

1、师：前几天上完?秃鹰之死?这篇课文后，老师要求同学们留意视察校内的各种场所，找出值得留意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？请沟通一下。

2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学沟通，探讨〔读视察日记〕，组长记录整理。

3、五个组长将记录材料在班会上宣读。

4、老师小结：通过同学们的沟通反映，看来校内里值得留意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特殊严峻的是，许多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地，我们028班男生宿舍前面的小块草地就差不多变成了这个样子。校内是教化盲人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校内内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校内环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整齐的校内就会变成肮脏腻人的污浊地。

三、保护校内漂亮、整齐的环境，我们有哪些工作要做。

1、师：要保护好校内环境，我们须要迫切做好哪些工作呢？请各组长选出刚刚组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。

2、学生代表上台发言。

3、老师小结：通过刚刚各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校内环境保护方面须要做的事情还许多，上台发言的同学提出了不少很好的看法。我想可以这样概括：爱惜校内，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。

目前我们迫切须要做而且能做好的几件事是：

1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应当用一人废纸箱〔或废纸袋〕把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；

2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画去除，禁止在校内内起哄怪叫，去除精神垃圾；

3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平常不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。

保护环境教案13

活动目标：

1、通过视察、思索，引导幼儿联系生活实际，大胆讲解并描述出环境被污染的一些缘由。

2、培育幼儿有爱惜自然的环保意识。

材料打算：

故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。

活动过程：

一、局部幼儿介绍自己的图画内容

1、启发幼儿讲出自己喜爱某一大自然的缘由。

2、师小结：刚刚小挚友都介绍了自己喜爱大自然中的风、雨空气等事情，老师听了觉得真好玩、哪么除了我们人居住在大自然中，还有谁也居住在这大自然中呢？〔动物〕对，动物最爱呆在哪儿呢？是啊，树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？

二、视察画面，师生共同视察并讲解并描述

1、老师出示狮子进行介绍。

2、出示一幅大图，引导幼儿视察。

3、幼儿联想生活阅历，大胆想象并讲解并描述。

〔1〕是什么缘由使狮子得了这种怪病的呢？〔也可分散探讨〕

〔2〕分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的缘由。

4、引导幼儿思索结局。

〔1〕狮子为什么要一步一回头呢？

〔2〕有什么方法使森林里的空气变簇新，请狮子王和小动物们重新回来呢？

三、完整听赏故事录音

拓展活动：

1、听了这个故事你的心情怎样？

2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们再回来的故事。

3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲解并描述。

保护环境教案14

教学目标

学问与技能：

识记我国几个主要的环境保护法律名称，理解我国环境保护的根本原那么。

过程与方法：

在学习保护环境的法律学问的根底上，提高分析、区分的实力。

情感、看法与价值观：

通过学习环保法规，增加学生的法律意识。

教学建议

重点、难点与疑点分析

我国环境保护的根本原那么是本框的教学重点，课程标准将其作为重要的教学内容，并提出理解要求，是因为这些内容是环境保护立法、司法、执法和遵守法律必需遵循的根本准那么。

教法建议：

1、利用教材或将学生通过网络、影视等途径收集到的各种资料展示于课堂，使学生意识到环境的资源的重要性，污染和破坏的危害性，污染和破坏的严峻性。启发学生思索一些如：为什么必需重视环境保护工作，应采什么措施保护环境，国家公布了那些保护环境的法律法规等问题。使学生在头脑中形成环境保护的法律体系框架。

2、将学生分成假设干个小组，去收集身边的环境问题的案例，设计探讨专题。然后以文字、照片、图片、课件等形式在课堂上沟通；也可用探讨会、辩论会等形式进行探讨。如：经济建设与环境保护协调开展。帮助学生理解环境问题的根本原那么。

3、学生依据觉察的一些环境问题，如：垃圾的处理、白色污染等，可提出治理的建议或实行行动，让学生知道自己有保护环境的义务。

教学设计例如

教学过程：

第一步：通过提问复习导入新课：

〔1〕举例说明什么是环境问题以及环境问题给我们带来了什么危害？

〔2〕面临如此严峻问题的环境问题，每个人都不行能麻木不仁，请同学们就如何解决环境问题发表自己的看法。

同学探讨并答复以上问题，老师因势利导引入本节新课。

其次步：介绍有关环境保护法规。

二、我国法律规定的保护环境的根本原那么

老师引导提问：同学们看教材其次段：我国宪法规定："国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。"请大家思索，宪法的这一规定有什么意义？

学生阅读教材并答复。老师指导学生划上相关重点内容。

请同学们快速阅读教材第一目题内容，概括出教材上所介绍的相关环境保护方面的法律。

根本大法：?宪法?

根本法：?中华人民共和国环境保护法