《山石田土》教案

《山石田土》教案《山石田土》教案1

教学目的：

1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。

2．熟悉新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学重点：

学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学过程：

一、复习

1．复习拼音：shíyìliántiánfāng

2．复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点

3．复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

二、激趣导入

（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜爱吗？为什么呀！（我们喜爱爬香山……）大山给我们带来了欢乐。古时候的人呀也特别喜爱，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的`不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，渐渐规范就成了今日这样的字了。电脑出示“山”字。今日我们就来学习这样的字。

三、看图感悟象形字的演化过程

1．引导同学观看其它几幅图与字，找联系说变化。

（使同学明白古人就这样依据实物外形的样子制造了文字。）

2．小组讨论后汇报沟通。

四、读儿歌，了解句子意思。

1．借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。

2．同桌同学对读，相互订正读音。

3．自己读儿歌，把每个音读精确     ，读后有什么不了解的内容提出来。

4．师讲：“田”是指种庄稼的土地。本课图上画的是水田，多用来种水稻。“一方方田”指的是一块块四方的田。（假如同学能解释尽量让同学说，同学解释不清可以老师讲解。）

5．电脑出示儿歌。指名读。

五、学习“山、石、田、土”4个生字的音。

1．请同学边读儿歌边用“”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。

2．同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准？

3．请同学当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。

假如小老师有读不准的音节时，老师把选择的权力交给他，让他请个小伙伴来帮忙。

4．做给音节找伴侣的嬉戏。先请同学读读这个字，再把它贴到它的音节伴侣下面。

六、记忆4个生字的形。

1．同学借助教材供应的笔顺，伸出小手指随着笔顺跟随一笔一笔地写，边写边说笔画名称。假如有不明白的地方，举手问老师或小伙伴。

2．同学提出“山”的其次笔不知道是什么笔画？

3．老师出示学过的笔画“横折”卡片，问大家是什么笔画？老师告知同学：“笔画往下来的时候它就是一折”。接着老师把卡片倒过来，让同学看就是今日学习的笔画，同学很快地说出：“竖折”。

4．同学可以用自己的方法记字形，培育创新意识。

（如：“田”字中间的横和竖就像田里的小埂，外面的笔画就象地边。……）。

七、联系生活用字，进展同学语言。

1．这些字在同学生活中常常用到，你能说说吗？可以组词也可以说句。

2．你能试着用4个生字说一句话吗？

八、复习本课学习内容。

《山石田土》教案2

教学目标：

1.学认9-15个汉字，连续理解字与画的关系。

2.连续激发同学学习汉字的爱好。

3.学认图标“小铅笔”“小天平”。

教学重点难点：

学认9个汉字，理解字与画的关系。

教具预备：

字卡、图卡。

教学过程：

一、导入：

上节课我们通过图学习了8个生字，这节课我们连续用这种方法学习生字。

二、出示生字，明确本课学习任务

这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到熟悉的字就轻轻地点一下头，看到不熟悉的字就轻轻地摇一下头。

老师贴字卡

三、学习第一组生字“禾竹鸟”

1.出示相应的图片，同学据图猜字并说理由

2.讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象!

3.比较图与字的相像之处，小组合作。

4.观看汉字的演化过程。

5.读生字。

四、学习其次组“目马鱼”

小组合作学习：

1.看图说字音争论：眼睛图旁边为什么是个“目”字。

2.比较字与图，说相像之处。

3.读生字。

五、第三组“人”“口”“木”由同学自己学习

课中休息-----找伴侣

六、嬉戏

看谁反映快。

要求：老师任意指一幅图，同学要快速举出相应的字卡并大声读出来。

七、口头组词

一字开花——人

八、完成练习

1.熟悉图标“小铅笔”。

2.读要求。

3.教儿歌。

小铅笔，已消失，让我描写和连线。

4.观看6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应当连在一起?说理由。

5.指导用尺子连线。

6.熟悉图标“小天平”。

7.读要求。

8.教儿歌。

小天平，左右称，字音字形分得清。

比较“