《安全过马路》小班安全教案

《安全过马路》小班安全教案《平安过公路》小班平安教案篇1

活动设计背景

城市交通的不断进展促使我们加强平安训练，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。

活动目标

1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路要留意自己的平安。

3、加强幼儿的平安意识。

4、遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学重点、难点

重点：形象的感知交通的常识——过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

难点：日常生活中较自觉地遵守交通规章。

活动预备

红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片。

活动过程

一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并争论为什么会发生交通事故？

二、出示十字路口的图片提问：

（1）这是哪里？小伴侣在什么地方见过它？

（2）上面的白线叫什么？有什么作用？

三、出示红绿灯图片提问：

它们有什么作用？

四、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎样过公路？（同学表演）总结要做到一站二看三通过。

五、老师总结。

六、嬉戏：红灯停，绿灯行。

教学反思

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。

特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。

《平安过公路》小班平安教案篇2

活动目标：

了解上学的几条路线，知道平安过公路的方法。

活动预备：

教学挂图《过公路》。

活动过程：

1、图片情境导入：

（1）看图片：“这样过公路平安吗？”

（2）幼儿谈论，鼓舞幼儿每人发表自己的想法。

2、争论平安过公路的方法：

“怎样过公路才平安呢？”

（1）幼儿例举几种平安过公路的方法：

看清公路两边的车辆、要走斑马线、不在公路上追赶嬉戏、看懂警察的.手势等。

（2）老师对幼儿的例举进行小结归纳。

3、熟悉标志：

（1）各种标志的解读：“这标志是什么意思？”

（2）师生一起解读交通标志。

（3）小结过公路要留意的事项。

《平安过公路》小班平安教案篇3

设计背景

学前班幼儿对如何遵守交通规章有肯定的基础熟悉，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小伴侣更多的了解交通平安学问，因此设计了这一课。

活动目标

1、能够熟悉交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过公路要走斑马线。

3、感受遵守交通规章的乐趣。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、加强幼儿的平安意识。

重点难点

熟悉并学会平安过公路的方法，懂得遵守交通规章。

活动预备

1、预备活动相关的图片。

2、预备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

3、预备纸小红花若干朵。

活动过程

一、活动导入

给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的熟悉。

提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。

二、活动过程

1、选出一些小伴侣扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

2、给小伴侣讲解活动的内容。

3、扮演小汽车及红绿灯的小伴侣戴上活动道具帽子，开头在虚拟公路上站岗及走动。

4、小伴侣放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小伴侣在公路旁等待。

5、红灯停，绿灯亮，小伴侣开头过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了惩罚。最终小伴侣排着队平安的走过了公路。

三、活动结束

1、对小伴侣过公路活动的表现进行表扬。

2、给每位小伴侣一朵遵守交通规章小红花。

3、请小伴侣叙述为什么要遵守交通规章以及遵守交通规章的好处。

四、活动延长

请每位小伴侣回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何平安地过公路。

教学反思

整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教