【粤教版】2021学年初中地理八年级上册：全册教案

粤教版八年级|||地理上册教案

第|一章中|国的疆域和人口

第|一节位置和疆域(第|一课时)

教学目的：

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点.

2、记住我国的领土面积,在图中找出我国四至|||点.

3、了解我国海陆位置的优越性.

教学重点：

掌握我国的地理位置、面积及四至|||点

教学难点：

了解我国海陆位置的优越性

教学过程：

一、导入新课：

上学年,我们学习了七大洲、四大洋的地理位置,知道亚洲是世|

界上面积最|||大的洲,那作为一名中|国人,我们是否知道中|国在亚洲

的哪个位置,其面积有多大呢?这节课,就让我们一起来学习中|国的

位置和疆域.

二、出示自学目标：(同教学目的)

三、出示自学指导：

1、读图和图,说出我国的地理位置.

2、完成P3活动1、2、3.

3、我国的陆地面积是多少?在图中找出我国四至|||点.

4、完成P5活动1、2.

四、学生自学,教师巡视检查.

五、知识讲解：

1、思考题1--学生答复,教师简单复习东西、南北半球的

分界线、热量带的划分,引导学生读图掌握我国的地理位置.

(板书)：

1、地理位置：

(1)、海陆位置：位于亚欧大陆或亚洲的东部、太平洋的西岸(东

半球).

(2)、纬度位置：大局部位于北半球的中纬度地区.

2、思考题2

(1)引导学生读图完成活动题.

(2)进一步分析我国海陆位置,让学生了解其优越性：我国是一个

海陆兼备的国|家.东部地区临海、气候湿润,有利于农业生产；沿海

有许多优良港湾,便于开展海洋事业,加强同海外各国的交往；西部

与亚欧大陆相邻,使我国陆上交通与中亚、西亚、欧洲来往.

3、思考题3

(板书)：

2、陆地面积约960万平方千米,居世|界第三位

引导学生读图找出我国四至|||点：

(板书)

3、我国四至|||点：

最|||北端：漠河以北黑龙江主航道的中|心处

最|||南端：南沙群岛的曾母暗沙

最|||东端：黑龙江与乌苏里江的主航道集合处

最|||西端：新疆的帕米尔高原上

六、课堂练习：

1、从东西半球看,中|国位于____半球,从南北半球看,中|国位

于____半球,从海陆位置看,中|国位于_____洲东部,_____洋西岸.

2、我国领土面积约________平方千米,居世|界第______位.

3、我国是一个海陆兼备的国|家,领土南北跨越的纬度近_____

度,大局部在_____带,小局部在______带,没有______带.

4、我国四至|||点分别是：(请选择)

最|||北端()最|||南端()最|||东端()最|||西端

()

A、漠河以北黑龙江主航道的中|心处B、新疆的帕米尔高原

上

C、南沙群岛的曾母暗沙C、黑龙江与乌苏里江

的主航道集合处

七、师生小结本节课的内容.

第|一章中|国的疆域和人口

第|一节位置和疆域(第二课时)

教学目的：

1、稳固我国的地理位置、面积、四至|||点.

2、掌握我国濒临的海洋.

3、在地图上指出我国的邻国.

4、掌握我国三级|||行政区划的划分,熟记5个自治区、4个直辖

市、2个特别行政区的名称、简称、行政中|心、位置.

教学重点：

1、在地图上指了我国的邻国和濒临的海洋.

2、掌握我国三级|||行政区划的划分,熟记5个自治区、4个直辖

市、2个特别行政区的名称、简称、行政中|心、位置.

教学难点：熟记邻国、海洋的名称

教学过程：

一、提问复习我国的地理位置、面积、四至|||点.

二、出示自学指导：

1、在地图册P3、P4上找出"渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、

海南岛〞,并填在图中相应的位置.

2、在图中找出我国的邻国.

3、说出我国三级|||行政区划的划分,在图中找出5个自治区、4

个直辖市、2个特别行政区的位置.

三、学生自学,教师巡视检查.

四、知识讲解：

1、思考题1--学生完成

(板书)1、我国濒临的海洋：海--渤海、黄海、东海、南

海；洋--太平洋.

教师补充：1、我国濒临的海洋可由北向南记忆.

2、在图中找出我国两大河：长江、黄河.

2、思考题2

引导学生从东按逆时针的方向查找,并填入P6活动2中.

(板书)2、与我国陆上接壤的国|家是：(东)：朝鲜(北)：

俄罗斯、蒙古(西北)：哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦

(西)：阿富汗、巴基斯坦(西南)：印度、尼泊尔、不丹(南)：

缅甸、老挝、越南

与我国隔海相望的国|家是：韩国、日本、菲律宾、文莱、印度

尼西亚、马来西亚

3、思考题3

(1)让学生说一说各自的户口所在地.

(2)教师举例介绍我国的三级|||行政区划,并说明三级|||的关系：

省(自治区、直辖市)县(自治州、自治县、市等)乡(乡镇、

民族乡

等)

北京市大兴县长子营乡

广东省英德市沙口镇

(3)分别提问说出我国5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区

的名称.

(板书)：5个自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西

壮族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区；4个直辖市：北京市、

天津市、上海市、重庆市；2个特别行政区：香港特别行政区、澳门

特别行政区

(4)在图中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置,

教师引导学生读图记忆其位置.

(5)对照教材P8"知识之窗〞,学习5个自治区、4个直辖市、2

个特别行政区的简称、行政中|心.

四、师生小结本节课的内容.

五、课堂练习：

1、我国濒临的海洋,从北向南依次为：_____海、_____海、_____

海、_____海.

2、我国的邻国有个,与我国隔海相望的国|家有个,我国

面积最|||大的岛屿是.

3、我国的三级|||行政区是指：_____、_____、_____.、

4、我国划分为_____个省级|||行政区,包括____个省、____个自治

区、____个直辖市和_____个特别行政区.

5、请分别写出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、

简称、行政中|心：

第|一章中|国的疆域和人口

第|一节位置和疆域(第三课时)

教学目的：

1、在我国行政区图上准确找出34个省级|||行政区,记住它们的

简称和行政中|心.

2、了解邮政编码、车牌号码的组成.

教学重点：

在图上准确找出34个省级|||行政区,并记住其简称和行政中|心

教学难点：

在图上准确找出34个省级|||行政区,并记住其简称和行政中|心

教学过程：

一、复习提问：

1、我国的行政规划划分为哪三级|||?

2、我国划分为多少个省级|||行政区,分别包括什么?

3、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行

政中|心.

二、新课教学：

1、要求读图,完成教材P8活动--教师引导学生读图讲评.

2、知识探究：

（1）提问：通过读图、练习,发现我国面积最|||大的省级|||行政

区

是哪个?

（2）你认为如何快速记忆34个省级|||行政区的名称、简称、行

政

中|心?

3、教师举例分析局部省级|||行政区名称和简称的关系,学生举一

反三记忆类似行政区.

4、编顺口溜来记34个省级|||行政区：

两湖两广两河山,五江(疆)云贵福吉安,

川西二宁青甘陕,内海台重北上天,

还有港澳好河山.

5、教师引导学生读图,分区记34个省级|||行政区的位置：

东北：黑龙江、吉林、辽宁；

北部边疆：内蒙古自治区

黄河中下游地区：河北、河南、山西、山东、北京、天津

长江中下游地区：湖北、湖南、江西、安徽、浙江、江苏、上海

南部沿海：广东、福建、广西壮族自治区、海南、台湾、香港、

澳门

西南：重庆、四川、贵州、云南、西藏自治区

西北：陕西、甘肃、青海、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区

三、阅读教材P10,举例分析邮政编码、车牌号码的组成.

四、师生小结本节课的内容.

五、课堂练习：

1、填出以下省级|||行政区名称：

船出长江口--(上海)宝地--(贵州)

碧波万顷--(青海)银河渡口--(天

津)

2、结合顺口溜,分别按要求说出省级|||行政区的名称、简称、行

政中|心.

3、填充图册P5、P6.

第|一章中|国的疆域和人口

第二节人口和民族(第|一课时)

教学目的：

1、掌握我国2000年人口的总数,了解我国人口增长快的原因以

及给中|国的开展带来的影响.

2、分析我国为什么要实行方案生育.

3、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点.

教学重点：掌握我国2000年人口的总数和我国人口分布的情况以及

人口分布的特点.

教学难点：我国是世|界人口大国以及人口分布的特点.

教学过程：

一、新课引入

(师)我们上两节课学习了国|家的地理位置及疆域,今天我们接

着学习我国的人口和民族.

二、板书课题,出示学习目标：

1、了解我国人口是世|界人口大国.

2、了解我国人口增长快的原因以及给中|国的开展带来的影响.

3、分析我国为什么要实行方案生育.

4、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点.

三、出示自学指导：

(一)世|界人口大国：

1、让学生小组讨论完成P11的活动题,从中理解我国人口占世|

界人口的比例,及我国人口的增长.

2、理解我国解放前与解放后人口增长情况.

3、理解我国方案生育的政策和实行该国策取得的成就(P12活

动).

4、了解我国人口密度,完成P13活动题.

5、了解我国人口分布特点.

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究：

1、到2000年,我国人口的总数

(已达12、95亿,是世|界第|一人口大国)

2、分析我国人口增长过快的原因：

(社会、经济、文化和医疗卫生水平都有了很大的提高)

3、了解我国为什么要实行方案生育?

4、我国人口分布的特点：

(我国人口分布不均匀,人口东部多,西部少,到2005年平均人

口密度约为每平方千米139人)

5、看图掌握我国人口的分界线：

(北端：黑龙江省的黑河,南端：云南省的腾冲)

六、课堂练习：

1、到2000年我国总人口到达________亿,位居世|界第_____位.

2、我国人口分布特点是：东南部人口_______,西北部人口

______.

3、我国对待人口问题的根本国策是实行________.我国人口政策

的根本内容是控制____________,提高__________；我国人口政策的

具体要求是______、______、______、______.

4、我国人口分布的分界线：北端：黑龙江省的,南端：

云南省的.

七、归纳小结,布置作业.

第|一章中|国的疆域和人口

第二节人口和民族(第二课时)

教学目的：

1、了解我国是一个多民族的国|家.

2、熟记各民族的节日和活动.

3、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地.

4、了解华人华侨共亲情.

教学重点：掌握我国各民族的分布特点及各民族的分布地.

教学难点：我国各民族的分布地区.

教学过程：

一、新课引入

(师)我们上节课学习了国|家的人口分布,今天我们接着学习我

国的民族.

二、板书课题,出示学习目标：

1、熟记各民族的节日和活动.

2、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地.(完成P16活

动题)

3、了解我国华人华侨的祖籍所在地.

4、理解华人华侨的概念.

5、了解华人、华侨的奉献.(完成P17活动)

三、出示自学指导：

(一)56个民族是一家.

1、了解我国是一个多民族国|家.(56个)

2、熟记各民族的节日和活动.

3、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地.(完成P16活

动题)

(二)华人华侨共亲情：

1、了解我国华人华侨的祖籍所在地.

2、理解华人华侨的概念.

3、了解华人、华侨的奉献.(完成P17活动)

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究.

1、我国的民族种类：

(我国共有56个民族,汉族人口最|||多,其中55个是少数民族,少

数民族中壮族人口最|||多,.我国云南省是民族最|||多的省份,具体的

分布见图1、8)

2、我国民族分布的特点：

(我国的民族分布具有"大杂居,小聚居〞的特点,少数民族主要

分布在我国的西南、西北和东北部地区.)

3、我国的华人和华侨人数：

(全球华人和华侨总人数约3000多万人,其中以广东和福建最|||

多)

六、课堂练习：

1、我国民族分布的主要特点是_______,________.

2、我国是一个统一的多民族(社|会|主|义)国|家,共有_____个

民族,

汉族人口最|||多,少数民族共有个,其中少数民族人口最|||多

的是________族.

3、我国少数民族分布最|||多的省份是省.

4、我国各民族的地区分布状况是：汉族的分布普及全国,主要

集中在_____部和______部；少数民族主要分布在_______、和

等边疆地区.

5、目前,全球华人和华侨人数约有多万人,其中

以、

两省最|||多.

七、归纳小结,布置作业.

第二章中|国的自然环境

第|一节从青藏高原到沿海平原(第|一课时)

教学目的：

1、掌握我国地势的特点及各级|||阶梯的主要特征.

2、了解我国地形的构成和分布状况,掌握我国主要山脉的名称

和分布状况.

重点：

1、掌握我国地势的特点及各级|||阶梯的主要特征.

2、掌握我国主要山脉的名称

难点：

掌握我国主要山脉的分布状况

教学过程：

一、导入新课：

通过第|一章的学习,我们了解了我国的疆域和人口,知道我

国领土面积广阔,人口众多,接下来我们将要探讨的是中|国的自然

环境,请同学们一起欣赏教材P18页插图,谈谈你们的看法(通过

欣赏图片,让学生懂得祖国大地山川秀美,自然环境多样,差异明

显,从此导入本节内容：从青藏高原到沿海平原.)

二、板书课题,出示学习目标

1、掌握我国地势的特点及各级|||阶梯的主要特征.

2、了解我国地形的构成和分布状况.

3、掌握我国主要山脉的名称和分布状况.

三、出示自学指导：

(一)了解三级|||阶梯状的地势

1、看图2.1,了解三级|||阶梯状的地势及其分布.

2、看图2.1,完成P20的活动题.

(二)了解我国多种多样的地形

1、我国地形种类复杂分布有五种地形

2、我国是个多山的国|家(山区面积占全国总面积的2/3以上)

(三)了解我国主要山脉

1、了解山脉名称

2、看图2.3,了解我国主要山脉的走向和分布(完成P21活动

题)

四、教师巡视,注意发现问题

五、学生分组讨论,合作探究

六、教师检查学生自学情况

1、学生找出三级|||阶梯的分界线

补充：我国沿北纬320附近地形剖面的地形区名称.

2、山脉的走向及熟记山脉的分布图

七、归纳小结,布置作业：填充图册P10－P12.

第二章中|国的自然环境

第|一节从青藏高原到沿海平原(第二课时)

教学目的：

1、进一步稳固我国地势的特点及各级|||阶梯的主要特征,主要

山脉的走向.

2、掌握我国四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点.

重点：掌握我国四大高原、四大盆地和三大平原的分布.

难点：我国高原、盆地、平原的特点.

教学过程：

一、复习引入：

1、复习上节课的内容

2、引入新课

(师)上节课我们学习了我国的地势情况和主要山脉,今天我们

接着学习我国的其它地形类型.

二、板书课题,出示学习目标.

了解我国各种地形类型的分布和特点

三、出示自学指导

1、了解四大高原和四大盆地的分布及特点,完成P23活动题

2、了解我国三大平原和主要丘陵的分布及特点,完成P24活动

题

四、教师巡视,注意发现问题

五、学生分组讨论合作探究

六、教师检查学生自学情况

1、P23活动1,先让学生看图分析,然后教师分别用四个字概括,

以帮学生记忆：

青藏高原：雪山连绵；内蒙古高原：地势平坦；

黄土高原：千沟万壑；云贵高原：地形崎岖

2、P23活动2,教师从不同角度提问,引导学生看图,以加深学生

对四大盆地地理位置的印象.

3、P24活动1,引导学生看地图册P9－P10,(1找)出我国三大平

原和丘陵：大平原集中分布在第三级||阶|梯上,从北到南依次分布着

东北平原、华北平原、长江中下游平原,其中东北平原是我国面积最

||大|的平原；在三大平原附近,分别有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘

陵,其中东南丘陵是我国最||大|的丘陵.(2)找出各平原边界附近的

山脉.

4、P24活动2、3学,生可结合所学知识自行完成,要求全班同学

把第3题填空题齐读一次,以加深印象.

七、课堂练习：

(一)选择题:

1、我国的地势可分为()

A、一级||阶|梯B、二级||阶|梯C、三级||阶|梯D、四级|||

阶梯

2、我国各类地形中,面积最||大|的是()

A、山地B、高原C、盆地D、平原

3、我国的丘陵主要分布在地势的()

A、第|一级||阶|梯B、第二级||阶|梯C、第三级||阶|梯D、第四级|||

阶梯

4、我国地势三级||阶|梯划分的依据主要是()

A、平均海拔高度B、相对高度C、地形类型D、山脉走向

5、位于我国最||东|部的山脉是()

A、长白山脉B、台湾山脉C、太行山脉D、武夷山脉

八、归纳小结,布置作业：练习册P15-P19、填充图册P13-P14.

第二章中|国的自然环境

第二节奔流不息的大河(第|一课时)

教学目的：

1、要求学生掌握我国境内主要的河流和湖泊.

2、根据"中|国水系图〞了解主要河流的分布及主要湖泊的分

布.

3、了解"水系〞和"流域面积〞的含义.

教学重点：主要河流的分布及主要湖泊的分布

教学难点：同上

教学过程：

一、直接引入新课

(师)我们学习了祖国的陆地各种地形类型,今天我们接着来学

习我国的主要河流和湖泊.

二、板书课题,出示学习目标

1、了解我国的主要水系有哪些?在图上的具体分布位置.

2、了解我国的主要湖泊有哪些?在图上的具体分布位置.

三、出示自学指导

1、读图找出一些主要的水系(图).

2、了解主要水系分别注入的海洋.

3、读"小知识〞理解外流河和内流河.

4、了解主要湖泊的分布.

5、完成P26的活动题.

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究.

六、教师检查学生自学情况：

1、沟通三大洋的水系

(河流和湖泊是人类生活和生产用水的重要来源,我国是一个河

流和湖泊众多的国|家,大小湖泊不计其数,面积在1平方千米以上的

就有2800多个.)

2、通过"知识之窗〞让学生了解"水系〞和"流域面积〞的含

义.

3、河流的名称及分布

(通过图2、8,我国主要的河流有：黄河、长江、黑龙江、松花江、

辽河等；

4、河流分别注入的海洋

(黄河、辽河注入渤海；长江注入东海；珠江注入南海；松花江注

入太平洋；雅鲁藏布江、怒江注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋,

没有河流注入的海洋是大西洋.)

5、了解"外流河〞和"内流河〞的含义及区域

(塔里木河是内流河,没有注入海洋.)

6、京杭大运河

(是世|界上最|||长的人工运河,它沟通了海河、黄河、淮河、长江

和钱塘江五大水系.作用：沟通南北交通,具有南水北调的作用,北

起北京市,南至|||杭州市.流经的省级|||行政区有：河北省、山东省、

江苏省、浙江省、北京市、天津市.)

7、主要的湖泊有及分布

(有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖等.具体的分

布见图2、8)

8、我国湖泊分布特点

(西部以青藏高原较为集中,多为咸水湖,青海湖是我国最|||大的

咸水湖；东部以长江中下游地区最|||为集中,都是淡水湖,我国最|||大

的淡水湖是鄱阳湖,最|||小的淡水湖是巢湖.)

9、完成P26的活动题

七、课堂练习：

选择题：

1、四大洋中,没有我国河流注入的是()

A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋

2、我国唯一流入北冰洋的河流是()

A、鸭绿江B、谰沧江C、额尔齐斯河D、雅鲁藏布江

3、我国最|||大的淡水湖泊是()

A、鄱阳湖B、洞庭湖C、太湖D、青海湖

4、干流形状呈"几〞字形的大河是()

A、长江B、黄河C、辽河D、淮河

5、长江注入的海域是()

A、渤海B、黄海C、东海D、南海

6、以下河流中,属于内河流的是()

A、长江B、黄河C、塔里木河D、黑龙江

7、世|界上最|||长的人工运河是()

A、巴拿马运河B、苏伊士运河

C、京杭运河D、淠史杭运河

八、归纳小结,布置作业

1、复习本节课的内容.

2、做练习册和相关内容的地理填充图册.

第二章中|国的自然环境

第二节奔流不息的大河(第二课时)

教学目的：

1、黄河的支流及其主要水电站的分布

2、黄河给我们提供的有利条件和存在的问题

教学重点：黄河的支流及其主要水电站的分布

教学难点：黄河给我们提供的有利条件和存在的问题

教学过程：

一、复习引入

1、复习上节课河流和湖泊的有关内容.

2、新课引入：

今天我们接着学习我国的母亲河--黄河

二、板书课题,出示学习目标

1、了解黄河的源流概况和流经的地形区.

2、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题.

三、出示自学指导

1、了解黄河的源头及流入的海洋.

2、了解黄河的长度及面积人们称其为"母亲河〞.

3、了解黄河的支流及主要水电站分布.

4、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题.

5、完成P28活动题及P30活动题.

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究.

六、教师检查学生自学情况.

1、了解黄河的源头及流入的海洋

(黄河源自青藏高原巴颜喀拉山,流入渤海海湾,全长5464千

米,

是我国的第二长河.)

2、了解黄河流经的主要地形区和注入的海洋

(流经省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、

河南、山东；流经主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、

华北平原、渤海)

3、了解黄河的支流及主要水电站分布

(见图2、15,黄河上游流经我国地势第|一、第二阶梯,穿过高原

和山地,水能资源十分丰富.上游和中游的分界口是河口,中游和下

游的分界口是旧孟津.)

4、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题

(黄河河道呈一个巨大的"几〞字型,是世|界上含沙量最|||大的河

流；

黄河下游河床高出地面数米,形成了"地上河〞,具体的见课本29

页；

治理黄河的关键是治沙,主要措施是：做好黄河中游(黄土高原)的

水土保持工作.)

5、完成P28活动题及P30活动题.

七、课堂练习：

选择题：

1、划分黄河上中游的城市是()

A、河口B、旧猛津C、开封D、兰州

2、划分黄河中下游的城市是()

A、河口B、旧猛津C、开封D、兰州

3、能把黄河防洪标准提高到千年一遇的水电站是()

A、小浪底B、三门峡C、龙羊峡D、青铜峡

4、黄河下游流域狭窄,没有支流的原因是()

A、降水量少B、水流缓慢

C、地势低平D、形成地上河

5、治理黄河的关键是()

A、治沙B、治水

C、修筑堤坝D、加固大堤

八、归纳小结,布置作业.

1、复习本节课的内容.

2、做练习册和相关内容的地理填充图册.

第二章中|国的自然环境

第二节奔流不息的大河(第三课时)

教学目的：

1、长江的水能资源及开发利用.

2、了解长江水灾的成因.

教学重点：长江的水能资源及开发利用

教学难点：了解长江水灾的成因

教学过程：

一、直接引入

今天我们学习我国最|||长、流域面积最|||广、支流最|||多的河流

--长江.

二、板书课题,出示学习目标

1、了解长江的根本情况.

2、了解长江的水系资源及开发利用.

3、了解长江水灾的成因.

三、出示自学指导

1、了解长江的根本情况(长度、流域面积、发源地、出口等).

2、了解长江经过的地区.

3、了解长江上、中、下游的分界.

4、了解长江的水能资源及开发利用.

5、了解长江给人们带来的灾害及其原因.

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分小组讨论,合作探究.

六、教师检查学生的自学情况

1、长江的根本情况

(长江发源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰,向东注入东海,

全长6300多千米,长度居世界第三,流量居世|界第三,是长度最|||

长、流域面积最|||广、流量最|||大,是亚洲的第|一大河.)

2、长江流径的地区

(青海省四川省西藏自治区重庆市云南省湖北

省湖南省江西省安徽省江苏省上海市)

3、长江流经的地形区

(青藏高原、四川盆地、长江中下游平原、东海)

4、长江的分界口

(长江分为三段：从源头到湖北宜昌为上游,宜昌到江西湖口为中

游,湖口到入海口为下游.)

5、长江的水能资源及开发利用

(长江的水能蕴藏量约占全国水蕴藏量的4﹪,长江最|||大的支

流是汉江,长江穿越我国地势的三级|||阶梯；建成了二滩龚嘴

葛洲坝三峡等水利枢纽)

七、课堂练习

选择题：

1、长江注入的海洋是()

A、渤海B、黄海C、东海D、南海

2、黄河和长江干流都流经的省级|||行政区是()

A、青海、西藏B、青海、四川

C、湖北、河南D、山东、河南

3、长江干流流经的地形区从上游至|||下游的顺序,排列正确的选项是

()

①巫山②四川盆地③横断山脉④青藏高原⑤长江中下游平原

A、①②③④⑤B、④③①②⑤

C、④②③①⑤D、④③②①⑤

4、长江和黄河的水能资源都主要集中在()

A、上游河段B、中游河段C、下游河段D、中下游河段

八、归纳小结,布置作业：做练习册和地理填充图册.

第二章中|国的自然环境

第三节复杂多样的气候(第|一课时)

教学目的：

1、了解我国气温冬、夏季变化特点.

2、掌握我国温度带、干湿地区的划分.

3、了解我国降水分布特点.

4、掌握我国的主要气候类型分布,认识我国气候的复杂多样.

重点：

1、我国温度带、干湿地区的划分.

2、掌握我国的主要气候类型分布,认识我国气候的复杂多样.

难点：降水分布的特点.

教学过程：

一、复习引入新课

1、长江和黄河的源头都位于哪里.

2、长江水能最|||丰富的河段是哪个河段.

3、黄河是世|界上含沙量最|||大的河流,其泥沙主要来自于哪里.

(师)我们上节课学了中|国的河流,这节课我们继续学习中|国

的气候.

二、板书课题,出示学习目标：

1、了解我国气温冬、夏季变化特点,掌握我国温度带划分.

2、了解我国降水分布特点.

三、出示自学指导：

1、熟读中|国主要气候类型分布图(了解气候类型的分布).

2、熟读我国温度带图,了解温度带的划分.

3、熟读我国干湿区图,了解温度带的划分.

4、完成P36活动题.

5、熟读我国1月和7月的平均气温分布图.

6、熟读我国年降水分布图,了解其特点.

7、完成P37活动题.

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究.

六、教师检查学生自学情况.

1、理解我国夏季和冬季的气温特点.

2、我国南北方的气温差异.

补充：

1、让学生分别找出00C温线、400毫米和800毫米等降水量线.

2、我国冬季最|||冷的地方是漠河镇；夏季最|||热的地方是吐鲁

番,7月份平均气温330C,人称"火州〞；号称我国"三大火炉〞的

是：重庆、武汉、南京.

七、课堂练习：

1、以下城市中,1月平均气温最|||低的是()

A、广州B、武汉C、北京D、哈尔滨

2、以下地区中,夏季气温最|||低的是()

A、青藏高原B、内蒙古高原

C、黄土高原D、云贵高原

3、横贯我国东西的温度带是()

A、暖温带B、亚热带C、寒温带D、热带

4、我国1月气温比世|界同纬度其他地区偏低,其直接影响因素

是()

A、纬度位置B、海陆位置

C、地形因素D、冬季风

八、归纳小结,布置作业

第二章中|国的自然环境

第三节复杂多样的气候(第二课时)

教学目的：

1、了解季风对我国降水和气温的影响,掌握季风区和非季风区

的空间分布.

2、认识出现在我国的几种灾害性天气,了解这些天气对人们生

产和生活的影响,分析旱涝灾害对我国的破坏作用.

重点：

1、季风对我国降水和气温的影响,掌握季风区和非季风区的空

间分布.

2、认识出现在我国的几种灾害性天气.

难点：季风对我国的降水和气温的影响.

教学过程：

一、复习导入新课：

1、看图引导学生稳固我国气候类型的分布,温度带、干湿区的

划分；

2、气温与降水的分布规律.

气候类型复杂多样是我国的气候特点之一,接下来我们将要学

习我国的另外一个气候特点--季风气候显著.

二、板书课题,出示学习目标：

1、了解季风对我国降水和气温的影响,掌握季风区和非季风区

的空间分布.

2、认识出现在我国的几种灾害性天气,了解这些天气对人们生

产和生活的影响,分析旱涝灾害对我国的破坏作用.

三、自学指导：

(一)、季风气候显著

1、了解我国夏、冬季的气温特点(夏季：南北温差不大,全国普

遍高温；冬季：南北温差大).

2、读图2、30和图2、31理解夏冬季风的分布.

3、阅读"小知识〞理解"梅雨〞和"伏旱〞的天气.

4、完成P39活动题.

5、熟读季风区和非季风区图,了解其的概念和分布.

6、完成P40活动题.

(二)、我国的灾害性天气

1、了解我国的几种灾害性天气.

2、了解这些天气对人们生产和生活的影响.

3、完成P41活动题..

四、教师巡视,注意发现问题

五、学生分组讨论,合作探究.

六、教师检查学生自学情况.

1、季风对我国降水和气温的影响.

2、灾害性的天气对人们生产和生活的影响.

七、课堂练习：

1、影响我国气候的夏季风主要包括东南季风和()

A、冬季风B、西南季风C、东北季风D、西北季风

2、我国季风区和非季风区的界线()

A、大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山

B、大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-井冈山

C、大兴安岭-张家界-兰州-拉萨

D、大兴安岭-太行山-巴颜喀拉山-雪峰山

3、造成狂风和特大暴雨的自然灾害天气是()

A、寒潮B、台风C、梅雨D、沙尘暴

八、归纳小结,布置作业

第三章中|国的自然资源

第|一节自然资源概况

教学重点：知道资源的有限,加深对自然资源合理利用和保护的重要

性和必要性的认识

教学难点：分析我国自然资源的总量和人均占有量之间的矛盾,树立

可持续开展观.

教学过程：

一、直接引入课题

(师)我们国|家是一个大国,人口最|||多的国|家,那么今天我们就

来认识一下我们国|家的资源概况.

二、板书课题,出示学习目标

1、了解自然资源的概念及主要类型

2、知道自然资源的数量是有限的

3、分析我国自然资源的总量和人均占有量之间的矛盾

三、出示自学指导

(一)、自然资源自述

1、了解各种资源的利用(完成943活动题)

2、了解自然资源的数量是有限的(理解可再生资源和非可再生

资源的概念)

3、完成P45活动题

(二)、总量丰富、人均缺乏

1、分析我国自然资源的总量和人均占有量之间的矛盾

2、完成P45--P46活动题

四、教师巡视,注意发现问题

五、学生分组讨论,合作探视

六、教师检查学生自学情况

1、我国的自然资源的数量有限

2、我国的自然资源的总量和人均占有量之间的矛盾

七、课堂练习：

1、自然资源是指()

A、地球上所有的物质和能量

B、人类广泛使用的物质和能量

C、人类周围的自然环境

D、人类从自然界中获取的并用于生产和生活的物质和能量

2、以下不属于自然资源的是()

A、铁矿B、草地C、纸张D、阳光

3、以下各组全部属于可再生资源的是()

A、水、草地B、森林、石油C、太阳能、煤矿D、金矿、银矿

八、归纳小结,布置作业

第三章中|国的自然资源

第二节土地资源

教学重点：了解我国土地资源的根本国情

教学难点：理解为什么要珍惜和合理利用每一寸土地

教学过程：

一、直接引入课题

(师)上节课我们学习了自然资源的概况,今天我们就来学习自然

资源中的其中之一土地资源.

二、出示学习目标

1、了解我国土地资源的根本国情

2、利用统计表,比拟我国与局部国|家人均土地资源情况

3、了解我国土地资源构成的特点

4、认识土地资源与人类的关系

三、出示自学指导

1、了解我国土地资源的根本国情

2、比拟我国与局部人均土地资源情况

3、了解我国土地利用类型情况(读图和)

4、完成P48活动题

5、认识土地资源与人类的关系

6、理解为什么要珍惜和合理利用每一寸土地

7、完成P50活动题

四、教师巡视,注意发现问题

五、学生分组讨论,合作探究

六、教师检查学生自学情况

理解为什么要珍惜和合理利用每一寸土地,这是我国的一项根

本国策.

七、课堂练习：

1、土地资源是指()

Ａ、耕地Ｂ、目前已开发利用的土地

Ｃ、所有可供人类开发利用的土地Ｄ、农业用地

２、我国土地总面积居世|界()

Ａ、第|一位Ｂ、第二位Ｃ、第三位Ｄ、第四位

３、我国平原地区主要的土地利用类型是()

Ａ、草地Ｂ、林地Ｃ、耕地Ｄ、城市建设用地

４、我国各类土地资源中,所占比重最|||大的是()

Ａ、耕地Ｂ、林地Ｃ、草地Ｄ、难以利用的土地

５、我国耕地不断减少的主要原因是()

Ａ、过度放牧Ｂ、乱占耕地

Ｃ、毁林开荒Ｄ、水土流失

八、归纳小结,布置作业

第三章中|国的自然资源

第三节水资源(第|一课时)

教学重点：了解我国水资源时空分布的特点和解决水资源缺乏的途

径、措施.

教学难点：理解节约用水、保护水资源的重要性.

教学过程：

一、直接引入：

(师)我们常从电视上看到"珍惜每一滴水,保护水资源〞的公

益广告.这是要我们全民爱惜水资源.今天我们就来学习我国的水资

源

二、板书课题,出示学习目标.

1、了解各种水体的分布和所占比重,认识水资源是一种珍贵的、

有限的自然资源.

2、了解我国水资源时空分布的特点和解决水资源缺乏的途径、

措施；掌握南水北调工程的路线和意义.

3、了解我国水资源的利用现状,理解节约用水、保护水资源的

重要性.

三、出示自学指导

1、阅读地球上水体组成示意图,了解淡水资源本身是有限的.

2、了解淡水资源的状况.

3、读图和图了解我国空间分布差异大,理解南水北调

工程(完成P52活动题)

4、读图了解不同季节变化大(完成P54-55活动题)

5、保护水资源从我做起了解保护水资源的重要性.

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究.

六、教师检查学生自学情况：

掌握南水北调工程的路线和意义让学生根据图来理解.

七、课堂练习：

1、陆地上的淡水资源,储量最|||多的是()

A、河流水B、地下水C、冰川水D、湖泊水

2、水是生命的源泉,其中用水量最|||大的是()

A、生活用水B、农业用水

C、工业用水D、交通用水

3、我国水资源的地区分布不均,具体表现在()

A、东多西少,南多北少B、东多西少,北多南少

C、西多东少,南多北少D、西多东少,北多南少

4、世|界水日为()

A、4月20日B、6月5日

C、3月22日D、6月22日

八、归纳小结,布置作业.

第三章中|国的自然资源

第三节水资源(第二课时)

教学目的：

1、掌握南水北调工程的路线和意义.

2、了解我国水资源的利用现状,理解节约用水、保护水资源的

重要性.

重点：了解我国水资源时空分布的特点和解决水资源缺乏的途径、措

施.

难点：掌握南水北调工程的路线和意义.

教学过程：

一、直接引入：

(师)我们常从电视上看到"珍惜每一滴水,保护水资源〞的公

益广告,这是要我们全民爱惜水资源.今天我们就来学习我国的水资

源.

二、板书课题,出示学习目标.

1、掌握南水北调工程的路线和意义.

2、了解我国水资源的利用现状,理解节约用水、保护水资源的

重要性.

三、出示自学指导

1、阅读地球上水体组成示意图,了解淡水资源本身是有限的.

2、了解淡水资源的状况.

3、读图和图了解我国空间分布差异大,理解南水北调工程(完成

P52活动题)

4、读图了解不同季节变化大(完成P54-55活动题)

5、保护水资源从我做起,了解保护水资源的重要性.

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究.

六、教师检查学生自学情况：

1、思考题1、2--引导学生读图、、,联系生活实际,了解

①水资源主要是陆地上的淡水资源；②目前人类利用的淡水资源主要

是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占全球淡水资源的0.3%；

掌握南水北调工程的路线和意义让学生根据图来理解.

2、思考题3--(1)分析中|国水资源分布图,联系活动,让

学生了解我国水资源在空间分布上存在的差异：南方多,北方少,东

部多,西部少.(2)解决的主要途径：跨流域调水--南水北调工

程,引导学生读图理解.

3、思考题4--通过活动1、2,结合实际学习此小节内容：

不同季节变化大--夏秋多,冬春少.解决的主要途径是：兴建

水库.

4、思考题5--让学生联系自己的生活实际,发表自己的看

法,教师小结,让学生懂得保护水资源从我做起,了解保护水资源的

重要性.

七、课堂练习：

1、陆地上的淡水资源,储量最|||多的是()

A、河流水B、地下水C、冰川水D、湖泊水

2、水是生命的源泉,其中用水量最|||大的是()

A、生活用水B、农业用水C、工业用水D、交通

用水

3、我国水资源的地区分布不均,具体表现在()

A、东多西少,南多北少B、东多西少,北多南少

C、西多东少,南多北少D、西多东少,北多南少

4、解决我国水资源空间分布不均的主要途径是()

A、节约用水,防治水污染B、兴修水库

C、跨流域调水D、海水淡化

5、解决我国水资源时间分布不均的主要途径是()

A、节约用水,防治水污染B、兴修水库

C、跨流域调水D、海水淡化

八、归纳小结,布置作业.

第三章中|国的自然资源

第四节海洋资源

教学重点：了解我国海洋资源丰富的特点和开发前景

教学难点：认识开发和保护丰富的海洋资源的重要性,树立可持续发

展的观念

教学过程：

一、直接引入：

(师)海洋不仅美丽,而且富饶.我国海域辽阔,自然条件优越,

海洋资源十分丰富.今天我们就来学习海洋资源.

二、板书课题,出示学习目标

1、掌握我国沿海辽阔的海域范围,了解我国海洋资源的主要种

类.

2、掌握我国海洋资源丰富的特点和开发前景,了解我国主要渔场

的位置,并分析其他成因.

3、认识开发和保护丰富的海洋资源的重要性,树立可持续开展的

观念.

三、出示自学指导：

(一)、了解我国丰富的海洋宝藏

1、读图了解我国海洋资源的利用

2、读图和图了解我国主要海洋渔业和海底油气资源的

分布

3、找到我国一些主要渔场的位置(舟山渔场)

4、完成P60的活动题

(二)、保护蓝色国土

1、保护我国的海洋环境和海洋资源,使之不被污染破坏保持可

持续开展

2、保护我国海洋资源不被侵犯,要从一个海洋大国变化为海洋

强国.

3、阅读知识之窗和案例,完