小学线上教学心得体会（20篇）

Word第第页小学线上教学心得体会（20篇）学校线上教学心得体会篇1

一场突如其来的疫情，打乱了我们全部的生活。为了不耽搁同学的学业，我校在省教育厅的统筹支配下，结合我校实际状况，开展了线上教学。现将开学五周来实施线上教学的心得体会总结如下：

一、课前备课

进行网络授课前，老师肯定要充分地进行教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照看班级大多数的同学，不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引同学的留意力。假如能穿插自己同学的视频、语音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应细心设计，隔着屏幕，老师和同学的互动不能像在教室中那样直接，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？老师在备课时应做到心中有数，以免消失互动超时的现象。对于理科的试验课，老师在备课时应考虑试验的可行性，尽可能地挖掘资源，让同学参加试验。像生物课上的一些试验，由于家里不具备学校试验室的条件，但老师在备课时应充分考虑到同学在家中做试验的可能性和困难，利用家中有限的资源来代替我们试验室中专业的试验器材，从而保证明验的顺当进行。如在做《观看鸡卵的结构》的试验时，我在备课时考虑到试验器材镊子和培育皿同学家中是没有的，于是让同学用剪刀代替镊子，用家中浅色的碗或盘子来代替培育皿，从而保证了试验的顺当进行。

二、课堂学习

课堂学习是同学学习的重要环节。由于网络学习的特别性，隔着屏幕，老师很难关注到同学的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的同学，缺少了老师的监督，可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，首先，老师在讲课时实行多种形式，内容应生动好玩，语言应简洁精确，还应当留意自己讲话的语速，不能过快，给同学思索和反应的时间。其次，老师可以通过文字或连麦的方式和同学进行互动，了解同学的听课状态。

三、课后辅导

所学学问同学把握状况如何，课后检测辅导必不行少。每节课后我们都会留适当的作业来检测同学对学问的把握状况，由于网络学习同学长时间对着电子产品，所以作业是少而精的，既能起到检测的目的，又避开同学用眼疲惫。老师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势，对同学进行有效地辅导。对于作业完成好的，评比为优秀，让班级同学进行学习；对于接受力量慢的，老师可以利用文字或语音的功能对同学进行一对一的辅导。另外，我校每天下午都会给同学供应答疑时间，针对当天学习内容或作业中消失的共性问题进行解答。

网络教学已经进行了五周多，在这段时间里，作为老师，我们也在不断地学习和改良，虽然还有很多这样那样的缺乏，但只要我们共同努力，上好每一节课，信任每一朵花都会如期绽放。

学校线上教学心得体会篇2

自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开头，我们就开头了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导依据实际状况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今日已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。

一、有效备课，教学要有的放矢

由于新冠肺炎疫情的影响，同学在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，同学接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积绽开，很多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向同学展现更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，学校语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中学校网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。

二、与时俱进，以直播的方式上课

借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和同学一起游览学问的海洋。语文五班级下册第一课是三首古诗。我借助PPT课件，引导同学对的熟悉。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中学校网络云平台和同学一起在线观看《四时田园杂兴》(其三十一)的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，准时提示同学做好笔记。还可以点名同学申请连麦，和老师现场对话沟通。教学视频看完后，我引导同学对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深同学对学问点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。

三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业

直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求同学在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清楚明白指出同学的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，赐予同学以鼓舞和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕共享的方式对作业进行评讲，同学端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，非常形象。

通过两周多的新课线上教学，从同学反馈的状况来看。这种教学方式很多同学都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是主动支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名同学连麦，让同学能够和老师大胆沟通沟通，在师生互动中去学习。但是从同学提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是仔细完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丢失了对学习的爱好，学习成果更是不抱负。如何挽救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思索，这也正是目前困扰我的问题。

学校线上教学心得体会篇3

在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一班级的语文老师，在经受了这种教学方式之后，认真回想,收获的竟是满满的惊喜。

第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，同学家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想方法，最终解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有埋怨，没有拖延，24小时之内解决了全部问题，为线上学习打下了基础，也供应了良好的开端。

其次个惊喜：针对一班级的同学特点，我制定的教学打算是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能便利同学反复观看，重点清楚；直播互动能让我在与同学的交互过程中了解到他们把握的状况。我录制过一节音序查字典的微课，这是同学们第一次接触查字典，我本来想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让同学进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新学问的学习与汲取效果出乎意料的好。在其次天的直播连线中，百分之九十的同学都把握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。

第三个惊喜：春耕季节，又到了农忙季，一班级的同学线上学习时刻离不开家长的关心。老师们都很担忧同学的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽搁线上学习的同学，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参加着，常常在群里商量答案，问语文老师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！

停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了很多“小惊喜”与美好感。也让我可以更深化的去思索同学学习的规律究竟是什么？怎样的课堂更有利于我的'同学？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新端详自己的课堂。同时也让我思索了究竟是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。

学校线上教学心得体会篇4

今年是一个特殊的寒假，由于疫情的缘由，我们都失去了自由，每天窝在家里，开学前，各地间续开头了网上“停课不停学”的工作，我们学校也快速的组建了班级钉钉群，通过钉钉在线课堂可以给孩子们直播，也就是网络直播课，对于一个对电子产品生疏的我来说这下可难为了我，当学校通知每位老师都要参加线上教学时，我的内心是抗拒的，也更是无从下手，毫无头绪，身边没有电脑，没方法做PPT，甚至不知道网络直播课怎么上，唱歌怎么教，课堂中怎么互动，流程是什么，环节应当怎么支配等各种问题。只能在网上找各种优质微课。

在第一次试播中，由于没有阅历和对钉钉这个APP的生疏，在直播的过程中，各种各样的问题都出来了，不知道自己在几班直播，同学们反应卡，不知道是不是自己的网络的问题……简洁的跟同学们打招呼和讲了上课需要的东西之后，就这样草草结束了第一次直播试播。

后面安徽省推出了优质资源直播课，在网上和电视上都可以看。我便利用我的课堂先向同学们播放一段，然后我再给大家讲解一遍。这也让我的直播课有了规划，让我松了一大口气，感觉挺兴奋，兴奋并不是由于学会了直播上课而兴奋，而是我可以观摩到省各个重点学校的优秀名师直播课，学习名师们的授课方式，观看了之后，从中学习到了许多，当然，他们上课所用的工具都是齐全的。这使整节课的流程都比较合理顺畅。

但是通过一段时间的直播我感觉有一丝丝的无趣，可能是少了孩子们的欢声笑语吧。还有就是音乐课在下午，又由于我教的是一二班级，家长为了孩子的视力不让看直播等缘由，每次课上课的人数都比较少。如今，只盼望疫情快过去，快开学上课，快快见到孩子们的一张张天真无邪的脸庞，带着他们一起唱响将来，在音乐舞蹈社团与他们一起欢乐舞动起来！

学校线上教学心得体会篇5

线上教学两周多时间，虽说把节奏慢了下来，在课堂上也尽量注意与同学的沟通。但究竟每天一节数学课，还只有30分钟。总觉得某些学问点之外的数学不能较好的渗透，同学的操作和思索还不够深刻。怎么能够弥补这些缺乏，形式轻松又不增加同学的负担呢？

语文老师录《昆吾诗韵》吟诵课程给了我启发：古诗词可以用吟诵的方式唱出来，数学是不是也可以用好玩的故事讲出来呢？

恰好，张xx校长在名师工作室活动中给孩子们讲“数学故事”，很受孩子们的青睐。我何不也讲数学故事呢？有了想法，就立刻实施！先录了一个现成的故事《曹冲称象》。从网上查找图片，制作课件，尽量让课件活泼一些，不至于全是文字而显得单调。录制时，我放松自己的心情和语气，真的就像面对小孩儿讲故事一样，一边结束，看看回放，不太满足，虽然已经放松，但还是有些生硬，像是读课文。于是，把里面的一些话调整了一下，改成自己的话来讲，而在讲解并描述不同的角色时语气上也不断变换着。这样一来，感觉比第一遍好多了，于是又开头第三遍的录制。录制完之后，把链接发到了五数教研组，同事家上幼儿园的小伴侣发语音给我：“你讲的故事真好听，感谢阿姨，我爱你哟！”大人的多少点赞都无所谓，只要孩子认可，我就得做！

第一单元学习《圆》，关于圆有许多的数学文化学问。我选取了“祖冲之与圆周率”，搜集相关的资料，经过资料的整理，编制成了小故事的形式。有人物介绍，有大事经过，有最终结果。故事不长，同学们听完倒是反映不错，好几个孩子发信息、打电话说喜爱这样的数学小故事。看来，给同学“讲解并描述数学故事”是一个正确的确定。

趁着周末，对百分数单元内容进行了重新的梳理，查阅有关百分数的相关资料。结合自己的一些想法。把每一个信息窗的重点内容编成了一个小故事。“百分数的熟悉”是从百分数的产生到应用，采纳两个小孩对话的方式，把百分数与分数的不同和联系，还拓展到千分数、万分数。“百分数、分数与小数的互化”则采纳数学王国竞赛的始终串联，把互化方法蕴含其中。“百分率”则是用一个小故事引入，用同学身边的作业状况统计表格，对百分率进行充分的熟悉，并留下思索问题，让数学故事把同学的思维引向深化，从而让同学的熟悉更深刻。三个数学故事，先查阅资料，再专心编制，制作课件，录制，差不多一天的时间。但听着自编自制的小故事，想着孩子们能在故事中学习数学，能在故事中感受数学的好玩和魅力，我也感觉很快乐。

讲解并描述数学故事，只为孩子们喜爱，也为线上教学增加乐趣，让严谨的数学富有韵味，布满引力！

学校线上教学心得体会篇6

学校开展线上教学已经一个月了，我也渐渐习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位思索：假如我是同学，会喜爱什么样的线上教学呢？怎么样教，我才能更好地接受学问？带着双重角色，我开头了《管理心理学》线上教学。

一、课前充分预备

先以同学角色提前进入网课学习，做好笔记；后以老师身份总结线上视频的的重点和难点；再依据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业学问，并制作成PPT，以群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。

二、实训报告标准化

《管理心理学》是理实一体化课程，实训如何做？以什么方式呈现，同学才能更好地完成实训任务？结合课程，细心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，同学要写的内容以红色字体标出，根据标准完成实训任务。

三、分层教学

对于基础较好的同学，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思索案例分析、企业相关学问的应用报告等；而对于基础较弱的同学，则要求仔细看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。

四、关爱是最好的互动

对未能准时签到和上课的同学，发个信息询问一下详细状况。有个同学网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没方法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽误时间迟到了。还有个同学因手机欠费停机了，无法上网课，事后告知我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平常话费最多80元，如今网课一个月要180左右。上网课究竟有许多干扰因素，准时询问状况，并作出处理，对同学来说也是一种关爱。

学校线上教学心得体会篇7

刘xx，英语视听说教研室主任，讨论方向为英语教学。

我在教学中贯彻“以同学为中心”的育人理念，侧重调动同学线上“学”的主动性，努力为同学供应多种学习体验，激发同学参加热忱度和学习主动性。首先，充分利用各种教学手段主动开展线上教学。教学形式主要包括利用WPS软件录课、采纳中国高校MOOC、线上研讨、线上布置并批改作业、线上供应授课课件及相关资料鼓舞同学线下自主学习等。总体上来看，教学效果良好，受到同学的普遍欢迎。其次，多措并举保证线上教学秩序。主要做法有：

〔1〕通过“超星学习通”平台点名保证到课率，充分利用“超星学习通”平台网络统计功能，准时统计同学学习状况并通过班级微信群向同学传达，催促同学线上学习。对于平台统计反映的个别同学学习进展慢的状况，采纳打电话、私信等方式提示监督，保证不让一个同学掉队。

〔2〕结合《英语教学法》课程特点，每次课后都配以高参加度的课程作业，鼓舞同学主动参加。开课至今，布置的作业方式有话题商量、PPT制作、小视频制作等，并有针对性地对同学随时进行一对一指导和鼓舞，从而有效地消退了同学单一作业的倦怠感。另外，为了更好推动后续的教学，在线上教学开展两周后准时对同学进行问卷调查，了解同学的学习状态、学习效果和学习需求。

学校线上教学心得体会篇8

为了打赢防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策，利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开教职员工“离校不离教、离生不离岗”确保“延期不延教、停课不停学”，自2月1日以来，我们开展线上教学，现将近一个月的教学状况小结如下：

一、教学支配。

我教的是初三班级，由于年前新课还有两章没有结束，所以为了迎接中考，网上教学实行授新+复习的模式，例如在讲授新课≤三角函数≥这一章时，根据新课程标准要求及中考题型，重点让同学多练习特殊三角函数值的计算和实际应用题的求高度问题;在讲授≤投影与视图≥时，重点让同学标准的画三视图和会根据三视图求出实物立体图形的体积或外表积。最终阶段是专题训练+错题解析，专题训练接受代数和几何交叉进行的模式。

二、教学模式。

主要接受平台，同时应用微信、人人通、乐教乐学等网络平台，下载各种视频和音频等优秀的课程资源，自己也制作课件，制作微课，上传到群中让同学规定时间内观看，利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推举，引导同学进习，有利于提高学习内容的质量，有利于提高同学的爱好，推动同学有效的学习。但是还是有很多同学不理解不会做题，我会上课时提示同学有问题发群或课下单独问我，针对同学普遍的问题制作微课发送给同学，所以每节课的遗留问题当天准时解决。

学校线上教学心得体会篇9

疫情的扩散，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并没有停止，从开头的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证全部同学不掉队。通过几天的培训心得如下：

一、多学习与时俱进

刚开头我们手忙脚乱，在微信群组织同学下载各种可能用到的手机APP，结果全部人手机上下了许多软件，但用到的也不多。网上培训后，我们尝试制作了微课来讲解某个学问点，同学可有针对行的学习，不会的学问点可以反复观看，到达孰能生巧的目的。

二、做好同学的心理疏导工作，让同学在家安心学习。

许多同学在学校学习时，自律性就很差，老师始终催才会完成作业。在家期间，有的同学不听家长的话，不管是作业，还是学校布置的各种任务，一律视而不见，给我们的教学和工作都带来了困扰。线上培训之后，我针对不同的同学分层布置的作业，让每个同学都能体会到胜利的喜悦。这样就让大部分同学都能学到学问，都有所提高。

三、自我疏导，仔细网上授课

刚开学时，同学做的作业不按时提交，网上直播参与的寥寥几人，让我很苦恼。随着时间的前进，给家长沟通的多了，家长也能兴奋的协作老师的工作，这也让老师们很欣慰，信任网上教学会越来越顺，效果也会越来越好！

学校线上教学心得体会篇10

由于疫情，我们开头了停课不停学的网络教学,进行网络教学已经有一段时间了，老师们都有或多或少的疑难和困惑。正好我们登封开展了这次线上教学的网络培训学习活动。一天半的培训，让我收益颇丰。

网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，以教育消息化推动教育现代化。网络学习的质量很大程度上依靠于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持仔细倾听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，点击扫瞄了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，这充实了我的生活，也让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙，意识到了自己在教学中的缺乏，也更加明确了今后所要努力的方向。树立了“以同学进展为本”的教育思想，从中不断转变自己教学观念。

擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改良自己的教育方式。不断总结反思，由于有反思才有进步，才能使整个教育事业布满生气和活力。我们要，不断学习新理论新学问，才能学问储备足，才有底气去迎接新的挑战。

通过参与本次老师网络连续教育培训，我仔细倾听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。从这次学习中我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在今后的教学中，我将仔细实践与日常教学工作中去，多练习多运用，为教育奉献自己的一份力气！

学校线上教学心得体会篇11

留守家中，并不等于没有课堂。这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课”。每个人都身临其中，同学也不例外。

媒体上的铺天盖地报道，疫情进展、专家访谈、防护学问等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在参加疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课。

学校、家长应充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导同学主动关注疫情进展，了解野生动物爱护、病毒学问、防控学问等，拓展同学的视野和学问面，更好地去理解现实社会，关心树立科学思维观念，运用科学规律分析、解决问题。

此外，还可以把疫情当做一个课堂，给同学布置一些相关作业，比方自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生缘由、预报疫情的社会影响等，从而鼓舞同学通过亲身参加，关心其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的学问。

同时，在现有的新闻报道之外，家长还可以找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等，根据孩子的年龄层次，搭配着给孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。

此次疫情暴所露出的全民科学素养问题，也非常重要。在防控疫情之际，更需培育孩子们的科学精神，让他们养成科学思维，把握科学规律，关注社会问题，培育人文关心和道德情操。

学校线上教学心得体会篇12

通过三个半天的学习，我有许多的收获，现将收获共享如下:

1.原来很可怕，真的是从心理上就从吓住了，如今感觉不那么难，会用视频会议简洁上课，但也避开不了消失许多问题，通过学习我会渐渐的摸索，别怕不会只要努力去学，确定能学会，要信任自己。

2.如今我们自己设备还不行，如网络不流畅，操作起来也很困难，一会网断了。再如，录制的设备也没有，若有自己也可尝试去录，有了方法不去尝试也不中，由于在录制中也可能会消失这样那样的问题。

3.在没有听苏老师讲解之前，心里边儿的确是可怕焦虑，每天呆在家里边儿都不敢出门儿。真的像苏老师说的那样，走着都是可怕，心里想着对方总是有病毒，总有种可怕的感觉。每天看到新增的人数，确定的人数，死亡的人数更是可怕。但听了苏老师的讲解之后，心里还是安静了许多，由于像这种反应都是正常的反应。

4.在没有听苏老师讲解之前说实话的对同学做心理输导很少，有时也免不了上课心情不稳定，有时很想对同学发火。听完后，感觉真的是这样，同学究竟年龄小，正处于爱玩嬉戏，玩手机的年龄，自我掌握力量又差，再加上疫情期间，免不了他们心中烦燥担心，可怕病毒，心里担心心学习。这时候需要我们去耐烦输导，每天除了传授学问，再给他们讲一些疫情防控学问，便于他们正确去看待疫情。总之，通过三半天的学习我收获了很多，我还会渐渐去实践去摸索，争取使自己很快提高。

学校线上教学心得体会篇13

学校开展线上教学已经一个月了，我也渐渐习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位思索：假如我是同学，会喜爱什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地接受学问?带着双重角色，我开头了《管理心理学》线上教学。

一、课前充分预备

先以同学角色提前进入网课学习，做好笔记;后以老师身份总结线上视频的的重点和难点;再依据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业学问，并制作成PPT，以群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。

二、实训报告标准化

《管理心理学》是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，同学才能更好地完成实训任务?结合课程，细心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，同学要写的内容以红色字体标出，根据标准完成实训任务。

三、分层教学

对于基础较好的同学，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思索案例分析、企业相关学问的应用报告等;而对于基础较弱的同学，则要求仔细看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。

四、关爱是最好的互动

对未能准时签到和上课的同学，发个信息询问一下详细状况。有个同学网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没方法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽误时间迟到了。还有个同学因手机欠费停机了，无法上网课，事后告知我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平常话费最多80元，如今网课一个月要180左右。上网课究竟有许多干扰因素，准时询问状况，并作出处理，对同学来说也是一种关爱。

学校线上教学心得体会篇14

狭路相逢勇者胜，越是艰险越向前。新冠肺炎疫情发生以来，全国人民众志成城、团结一心、足不出户，构筑起防控系统，这就使得各项工作开头在网上进行，尤其是教育方面，随着教育部听课不停学一声令下，各个学校纷纷响应号召，开头开展网上教学，我们也不例外，网上教学开展将近一个月了，深有感受。

一开头,没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，第一时间赶回学校取需要的教材课本，同时在手机上学习各种教学软件的使用，最终在家人的关心下，电脑安装到位，更新系统，基本具备了上课的条件，使得网上教学顺当进行。

接下来是备课。我们有充分的时间静下心来备课，由于担当两个科目，英语和政治，所以备课任务重，不过在备课组成员的合作下，分工明确，主动完成，尤其是英语科目，在复习资料没有回来的状况下，通过拍照整理优选，整合网上优秀资源融进自己的教学中，使教学顺当开展。

再说管理失控。直播课上看不到同学，不能准时把握同学的听课状态，不能准时听到同学对学问的反馈，同学间也不能合作沟通了。还有同学的作业，有一部分同学不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，电话也打了数次，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最终是事倍功半。还有平台的崩溃，网络的卡顿，使得教学布满了挑战。

最终，无论困难多大，我都会主动应对争取让同学的有限的条件下学到更多的学问。

学校线上教学心得体会篇15

今日外面下起了雨，雨滴顺着屋檐始终流下，发出叮咚叮咚的声响。就在这个雨天里，我第一天上网课。

老师将账号密码全都分发在家长群里，并且规定今后每天的那几个时间段就是网上直播的阶段，老师直播的也就是我们学习课程。

今日是第一天，难免的我对此布满着奇怪   ，究竟从前上课，我们可都是传统的模式。老师和同学都坐在教室里，老师站在讲台上讲课，坐在下方位置上的同学们仔细听讲。如今换了一种模式，虽然还是老师在讲，我们在听，但是已经转换成了线上模式。

当时间一到，我守在家里的电脑前，进入老师的直播间。时间刚刚好，老师也才开头讲课。上网课有一个好处就是能够解决在特别时期里，我们没法去教室里上课的状况。但是上网课也有不好的一面，由于在上了今日的网课之后，我总觉得有些虚拟。以前在教室里上课时候，老师与我们面对面的讲课，同学们之间也都会有私下的沟通，传统那样的课堂是如此的鲜活真实，也是如此的有代入感。

而今日，从我上的这网课来看，虽然在线上，我们同学与老师也都有互动，但不知为何，总会觉得身边围围着一种孤独感。甚至还觉得自己脱离了一个群体，还处在一个学习的边缘。为什么说是学习的边缘，由于在家上网课的我，一会儿觉得自己在家，一会儿有觉得自己在学校，究竟在我的心里，家和学校还是有着很大区分的。

今日的这一天就快要结束了，这一天我的感想就是关于上网课了。并且通过上网课，我更加明白了自主学习的重要性。当没有人在你身旁管束着你，这个时候，自主学习无比重要。

学校线上教学心得体会篇16

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，适应将来教育的需要的。此次网络教育培训学习为老师供应了展现自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的需要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心得体会总结汇报如下：

一、拓展了老师的学习渠道，开阔了老师的视野。转变了过去老师只能通过课堂面对面进行教学的传统模式。让线上教学模式更适应如今的形势，更能表达“停课不停学的”主题。更能最大限度的提高教学质量。

二、为老师供应了很好的互相学习平台。可以让老师们更好的学习和借鉴优秀老师的阅历和方法，有效的实现了教学资源的共享，也有利于促进广阔老师的专业成长，更有利于促进老师教学效果的提升，最终实现教学质量的共赢和多赢。从而有力的推动教育事业的繁华进展。

三、有力地促进了老师自身的可持续进展。在新形势下，老师肯定要树立终身学习的理念，活到老学到老。肯定要促进自身的可持续进展。老师肯定要擅长学习，要把学习的阅历和技能转化成自己可持续进展、不断进步的不竭动力。

四、老师要做擅长反思的新老师。老师肯定要养成勤于反思的良好习惯。老师在平常的教学中可以反思，老师在学习培训中可以反思，通过反思老师可以不断的学习优秀老师的先进的教学阅历和方法，通过反思，老师可清晰地看出自身存在的缺乏和弱点，从而能让老师对自身有一个客观的熟悉和全面的熟悉。从而促进老师的良性健康的快速成长。

学校线上教学心得体会篇17

由于疫情的影响，同学都居家学习，这一周的网络课堂学习中，让作为家长的我深深体会到了老师的辛苦，老师竭尽所能传道授业解惑，家长全程服务催促学习，保证“神兽”学习效果。班主任老师每天细心地做好各方面的预备工作。借助云端资源，仔细备课。下午的答疑时间，班主任对于上午的学习内容复习稳固，把线上课堂中收集到的同学消失的问题和不理解的内容进行归纳、总结、订正。精挑细选一些习题进行演练，稳固重难点，拓展同学的学问面，通过互动作业环节，催促检查同学的学习状况，做到“当日事当日毕”。

做为家长，我觉得同学上网课，家长协作尤为重要。居家学习，家长是孩子最好的老师，家长的思维影响孩子的思维，家长的胸怀影响孩子的胸怀，家长对老师的看法影响孩子对学习的看法。我们要主动协作老师，让家校共育，给孩子制造一个居家与课堂同在，防护与学业齐飞的环境，也期盼草长莺飞的日子里，孩子们、老师们早日在秀丽的校内相聚，拥抱更美妙的将来！

学校线上教学心得体会篇18

受疫情影响，我所在的城市未能按期开学。因此，这学期的课程只能依据疫情状况先采纳线上授课的方式进行。

通过