成长的不仅仅是身体 课件-部编版道德与法治七年级下册

第一课青春的邀约

第二节成长的不仅仅是身体学习目标1.认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性。2.认识青春期的创造潜能。教学重点一、学会独立思考二、培养批判精神三、开发创造潜力解读青春青春像一座山峰，意味着锐意进取……青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……青春像一把竖琴，弹奏出欢乐的乐章……青春像一段旅行，带给我们最美的风景！青春像什么……请你也写一句青春寄语一、导入新课1、

生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。2、一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。3、只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。二、青春发育的关键浏览课本五分钟，看看课本讲了哪些内容？三、自主学习环节：你同意以上几种说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？1.敢于和别人争辩就是独立。2.独立就是按照自己的想法去做。3.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。4.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。探究与分享:四、学习新知：（一）、学会独立思考因为独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。不同意不同意同意同意探究与分享（1）小A理解的“酷”是什么？（2）小A的说法是否体现了独立思考？为什么？小A理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。小A的说法没有体现独立思考。因为独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

小泽征尔敢于说“不”

小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着他的指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但都放弃了自己的意见。(二)、培养批判精神1、思考问题：小泽征尔的故事给你什么启示？小泽征尔的故事告诉我们，要敢于质疑并挑战权威，敢于坚持自己的正确观点和主张，小泽征尔获得了尊敬，获得了成功。小泽征尔敢于说“不”是一种批判的勇气和精神。青春成长中，我们需要这样一种勇气和精神去获取成功。培养批判精神2、批判性思维表现在哪里？美国奥本海默锋芒毕露的故事被誉为美国原子弹之父的奥本海默,才华横溢,却又锋芒毕露.他读研究生的时候,曾在课堂上打断导师的讲课,走到黑板前,拿起粉笔说,“你刚才那段话可以用我下面更好的办法来替代.”然后滔滔不绝地讲下去.

我国著名科学家王选曾因此反思：假如奥本海默是个中国人,我们一些地方、单位的人才环境,能容纳下他这样的人么?人才需要包容,包容他们的不是,包容他们的失误,包容他们的个性.3、培养批判精神有何意义？①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4、如何合理地批判？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。马克吐温让路大文豪马克·吐温是一个幽默和宽容的人。有一天，他在一条幽静的小路上散步，对面走过来一个人，马克。吐温非常有礼貌地给他让路，而那个人却不屑一顾地翻翻白眼:“谢谢先生，不过，我不能同样给你让路，因为，我从来不给傻瓜让路。”马克。吐温笑了笑说:"可是，我只给傻瓜让路。”那人听后，羞得满脸通红。这是一则关于让路的小故事，让我看到了马克。吐温的机智，当别人羞辱他时，他不但没有生气，反而从容不迫地回答了那个人，还巧妙地还击了那个没有礼貌的人，让我非常敬佩他的过人之处。

郑板桥独创一体郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法，勤学苦练，然而开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。据说，有一次，他练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么，他说是在练字。他妻子嗔怪道：“人各有一体，你体是你体，人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体，总是临摹别人的碑帖，怎么行呢！从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧运用到书法艺术中，终于形成了自己独特的风格——板桥体。齐读课本12页最后一段，体会青春创造的表现及如何进行青春的创造？（三）、开发创造潜力郑板桥体给我们的启示：●年轻的我们，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。●要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。●青春创造的表现：青春的创造是多姿多彩的●青春创造的要求：(1)要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。鲁班是怎样发明锯子的呢？

相传有一次他进深山砍树木时，一不小心，手被一种野草的叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，他的手就是被这些小齿划破的，他还看到在一棵野草上有条大蝗虫，两个大板牙上也排列着许多小齿，所以能很快地磨碎叶片。鲁班就从这两件事上得到了启发。他想，要是这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗！于是，他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。鲁班的创造给你什么启示呢？1．创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。2．青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

鲁班的创造鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班出生于工匠世家，他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。小案例：

语文课上老师写错了一个字，小薇毫不客气马上站起来指出老师的错误，使老师非常尴尬。对此行为，下列认识正确的是(

)A．我们要敢于对不合理的事情说“不”B．我们要敢于向权威挑战C．我们不仅要有质疑的勇气，还要考虑他人的感受D．我们要尊敬老师，相信老师不会犯错误C

创新能力是国家和民族进步的灵魂，也是一个现代人必须具备的素质。今天的中国正在经历由制造大国到创造大国的转变，正前行在创新型国家建设的道路上。青少年积极适应祖国发展的趋势，积极开发自己的创造潜力。新奇发明创造1、中学生发明拉链勾+密码储钱罐2、上楼梯滑+老年人坐骑+拉物滑轮包3、逃生通道4、高楼运物通道5、血糖仪+高血压测试仪6、五彩饺子+彩色卡通包子7、马云的淘宝、黄征的拼多多，马化腾的腾讯、微信、各种游戏。快手、今日头条，抖音。五、拓展空间：在你生活的班级有哪些不满意的地方？提出有用的建议？1、2、3、

课堂小结成长的不仅仅是身体学会独立思考独立意识不断发展培养批判精神正确认识独立思考思维批判性的表现思维批判性的意义思维批判性的要求开发创造潜力青春蕴含着创造力青春的创造力是多姿多彩的青春创造的要求1、如何正确认识独立思考?P9独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。重点整理2、培养批判精神P10-11（1）表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）意义：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（3）要求：不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（4）批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要有一定的建设性。3、如何进行青春的创造？我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，而影响世界。背过勾画知识点五道题，默写一遍在纸上，第二天交给组长，包括组长的默写条一起交给固定课代表。2、本课练习册做完，组长批阅。布置作业1．青春期的重要心理特征是独立意识不断发展，有了独立思考的能力。下列对青春期独立思考能力认识正确的有(

)①不再被动地听从父母的教诲和安排②渴望用自己的眼睛看世界③用自己的标准就能衡量是非曲直④这种从被动到主动、从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④C课堂练习[解析]①②是青春期独立思考能力的表现，④是青春期具有独立思考能力的意义，①②④观点正确且符合题意。③观点错误，排除。故本题选C。2．语文课上老师写错了一个字，小薇毫不客气马上站起来指出老师的错误，使老师非常尴尬。对此行为，下列认识正确的是(

)A．我们要敢于对不合理的事情说“不”B．我们要敢于向权威挑战C．我们不仅要有质疑的勇气，还要考虑他人的感受D．我们要尊敬老师，相信老师不会犯错误C课堂练习[解析]本题考查批判性思维。提出建议和批评，也要考虑他人的感受，A没有考虑老师的感受；B观点正确，但与题意无关；老师也会犯错误，D说法不正确。故本题选C。3．诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他改学化学，智慧的火花一下被点燃了，他因此取得了举世瞩目的成就。这说明了(

)A.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有B.每个人只有一种创造潜力C.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能D.关注别人的创造能力，把它“山寨”过来，就变成了我们自己的创造潜力C课堂练习[解析]题干事例表明创造存在于我们生活的各个方面，存在于每个人的身上，这为人的成长带来无限可能。故本题选C。4．

“一次深思熟虑，胜过百次草率行动。”由此可见思维的重要性。下列对独立思考认识正确的有(

)①独立思考能力是人与生俱来的能力②步入青春期，我们的独立意识不断增强，思考的能力逐渐具有独立性③独立思考表现为不人云亦云，而是追求自己对事物独特而又独到的见解④独立思考表现为追求自己独到见解的同时，能接纳他人合理、正确的意见A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④C课堂练习[解析]本题考查对独立思考的认识和理解。通过分析可知，材料主要表述了独立思考能力的重要性。步入青春期，我们的独立意识不断增强，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。独立思考表现为追求自己独到见解的同时，能接纳他人合理、正确的意见。分析选项可知，①观点明显错误，独立思考能力是后天形成的；②③④都正确并符合题意。故答案为C。5．创新是国家和民族进步的灵魂，也是一个现代人必须具备的素质。今天的中国正在经历由制造大国到创造大国的转变，正前行在创新型国家建设的道路上。青少年积极适应祖国发展