武术健身操《旭日东升》教学设计3

武术健身操《旭日东升》教学设计一、设计理念本课设计是在＂健康第一＂的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，力求使学生在玩中学，在玩中体验体育课的情趣。本课以武术健身操《旭日东升》为主，在活动中创设贴近学生生活的情景，通过自主、合作、探究、动脑、动手操作，从而激发学生学习的兴趣和创造思维，初步掌握基本运动技能并体验成功的喜悦，发展身体素质，培养学生的动手能力和合作意识。二、教材分析武术操结合了小学生的身体发育阶段的特点，既吸取了广播体操的规范和韵律，又结合武术的刚劲有力。学生通过学习武术操，能得到美育熏陶，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，使身体得到强健，能培养学生对武术的兴趣和民族自豪感，领会和了解中华武术的文化内涵，养成经常运用武术操锻炼身体和修身养心的习惯。本节课主要学习的武术操教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，为今后武术操的学习打下基础．三、学情分析小学二年级的学生相对于一年级的学生来说，生活范围和认知领域有了进一步的扩展，情感体验有了进一步的增强，但依然好奇、好动，以形象思维为主，学习和模仿能力较强，但自我约束能力还是较差，对单调持久的动作容易感到厌倦和疲劳。因此，课中要不断推陈

出新，设计出能吸引学生注意力的教学情景。四、教案：武术操《旭日东升》教案教学内容武术操《旭日东升》第四节踢腿运动教学目标1、认知目标：知道武术组合动作名称和顺序，记住动作要领，提高学生对武术的兴趣。2、技能目标：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防意义，做到路线清晰，手形、步形正确到位。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。教学重难点八、、重点：手形、步法正确到位难点：动作路线清晰课序时间活动内容教与学预计运动负荷次数时间强度准备部分6分钟一、课堂常规二、幸福快乐拍手操1、学生集合站队，师生问好。2、教师做示范，学生边唱边模仿教师的动作。3、要求学生充分活动身体各个部位。2’5’中

基本10三、技巧：1、复习武术抱拳礼。22’中部分分1、复习前2、教师用语言正确引导。钟面几节3、教师进行小结。2’4、学生集体配乐练习。25、教师进行小结。6、找好的同学或组表演。1’1、教师做完整示范。31’2、学习第2、分解教学。1’四节3、学生集体练习。1’中4、分组练习。1’5、教师进行小结。1’20四、第四动作要领：3分节教学1、双手握拳置于腰间，1-2钟拍左脚左跨一步成左弓步，双手变掌，左手置于5’大头顶，掌心向上，右手推向左前方45度，眼看右手；3-4拍双手掌变拳置于右侧腰间，同时右脚踢向左前方45度；5-6拍右脚收回成半蹲姿势，同时双手

拳变爪，身体保持左前方45度姿势；7-8拍还原成初始姿势2、第二八拍动作同第一八拍，但方向相反3、第三四八拍同第一二八拍重复5’5’结束部分4分钟五、课堂结束1、指导学生跟随音乐一起放松身心。2、对课堂进行总结，评价。3、组织学生进行自评、互评。14’小场地器材场地块，扩