《神奇的纸》幼儿园教案

?神奇的纸?幼儿园教案

活动目标

1.探索让纸巾力气变大的方法，感受纸巾的神奇。

2.积极参与操作活动，想方法解决问题。

3.体验科学探索的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备

物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、

拧好的纸绳假设干。

活动过程

1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜想。

(问题引入，激发兴趣)

你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?

2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。

(探索操作，尝试验证)

(1)提出任务与要求：想方法用一张纸巾把油桶提起来。

(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重

点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。

(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的'?

3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种方法。(自主探索，分享交

流)

(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起

油桶的方法。并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水

瓶提的更久。

(2)交流分享：

①你想出什么不一样的方法?

②发现那种方法纸巾更有力气，水瓶提的更久。

4.探索让纸巾更有力气的方法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。

(再次探索，提升经验)

(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想方法让纸巾

更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与朋友合作。

(2)幼儿尝试探索，教师观察指导。鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝

试各种方法。

(3)交流分享：你发现那种方法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。

5.迁移经验，初步感受团结起来力量大在生活中的应用。

活动延伸

在区域活动中继续引导幼儿探索让纸巾更有力气多种方法。

活动目标：

1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

2、了解纸吸水后易变形的特点，比拟发现经特殊加工后的纸杯所

具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比拟分析的能

力。

活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张

白纸和一张涂有蜡的纸。

重点：了解纸会吸水，会变形的特点。

难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环

境等特点。

活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？〔两个

纸杯，一盆水〕

那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。

1、纸吸水易变形，变烂的特点

a、纸折的纸杯盛水，发现了什么？

b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极答复

小结：纸会吸水，会变形，会变软。

2、两种纸杯进行比拟

a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另

一只还是很好呢？为什么呢？〔用手摸，刮，捏会发现什么？〕

b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的

纸，再用毛笔刷，发现什么？〔一张纸把水吸在纸上了，而另一张不

吸于水〕

小结：蜡不吸于水

3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不

吸水，不污染环境的优点。

4、制作飞碟

启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干

什么用呢？〔可以做飞碟，让幼儿动手操作〕

活动目标：

1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

2、了解纸吸水后易变形的特点，比拟发现经特殊加工后的纸杯所

具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比拟分析的能

力。

活动准备：

自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张

涂有蜡的纸。

重点：

了解纸会吸水，会变形的特点。

难点：

图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特

点。

活动过程：

今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？〔两个纸杯，一盆

水〕

那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。

1、纸吸水易变形，变烂的特点

a、纸折的纸杯盛水，发现了什么？

b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极答复

小结：

纸会吸水，会变形，会变软。

2、两种纸杯进行比拟

a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另

一只还是很好呢？为什么呢？〔用手摸，刮，捏会发现什么？〕

b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的

纸，再用毛笔刷，发现什么？〔一张纸把水吸在纸上了，而另一张不

吸于水〕

小结：蜡不吸于水