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文档简介
《探险者的梦想》教案设计
一、教学目标
知识与能力:
A、了解并归纳开辟新航路的动机及其前提条件。
B、了解哥伦布的远航探险经过及其发现,复述哥伦布的主要活动,知识哥伦布是新大陆的
发现者,他的发现为麦哲伦的首次环球航行准备了条件。
C、了解迪亚士、达伽马的航行及麦哲伦首次环球航行探险的经历。
D、归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果,结合开辟新航路的动机,分析开辟新航
路的成果、后果、逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。
过程与方法:
A、预习课文搜集相关资料,了解哥伦布的探险经过。
B、补充迪亚士、达伽马、麦哲伦航行探险的有关资料,了解探险家们共同具备的心理素质。
C、比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航,分析二者的异同。
情感态度与价值观:
A、知识中国罗盘针为欧洲的航海探险活动提供了很大便利,了解我国科技对世界航海事业
的重大贡献,增强民族自豪感。
B、了解欧洲航海家的探险历程,认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件,更需要勇气、
决心及团结合作的精神。
C、学习哥伦布敢于打破常规,坚持向西航行,从而发现新大陆的创新精神。
二、教学重难点
重点:探险家的梦想是什么?梦想有没有实现?
难点:如何正确认识和评价新航路开辟的影响
三、教学过程
1、复习提问:元朝时意大利有一位著名的旅行家来到中国,并写下了一本书,书中介绍了
东方的富有,激发了欧洲人对东方的向往,这本书的名称是什么?《马可、波罗行纪》
2、导入新课:15-17世纪,欧洲许多冒险家多次进行海外探险,除了这个原因以外,还有
什么原因呢?
3、讲授新课
一、欧洲以外的诱惑
思考:新航路开辟于何时?欧洲许多冒险家多次进行海外探险活动的根本原因是什么?还有
其他什么原因?当时具备了哪些海外探险的有利条件?
1、动机2、条件3、时间
二、哥伦布的发现
指导学生课前搜集有关哥伦布的资料,讲一两则小故事。
问题探究:1、作为新大陆的发现者,哥伦布成功的因素有哪些?
2、哥伦布说:“黄金就是财富,谁占有了黄多,谁就能获得他在世上所需要的一切!,有
了黄金,就是要把灵魂送到天堂也是可以做到的。”这句话反映了欧洲人当时怎样的心态?
这种心态与哥每到一地,就宣布那里是西班牙的殖民地,进行抢劫活动有什么关系?试结合
郑和下西洋的后果与之比较。
3、你能说说“印第安人”和“西印度群岛”名称的由来吗?
三、首次环球航行
为什么葡萄牙和西班牙走在新航路开辟的前列?(地处大西洋沿岸,有利的地理位置便于他
们向海外发展。都掌握了航海技术。与他们的宗教情绪有关。信奉天主教的西葡两国人希望
向海外传播基督教作为自己的精神动力)
结合《新航路开辟示意图》说说迪亚士、达伽马开辟新航路的情况
如何评价新航路的开辟,它有何作用?
巩固小结
版书设计:
一、欧洲以外的诱惑
1、动机(根本原因)2、条件3、时间
二、新航路开辟经过简表
航行主持人出航时间所属国家航程重要路线到达地点
迪亚士1487年葡萄牙沿西非海岸向南航行到达非洲最南端,发现好望角
达伽马1497年葡萄牙沿迪亚士开辟的航道,绕过好望角,沿东非海岸进入印度洋次年
到达印度,1499年返回,完成了通往印度的航行
哥伦布1492年哥伦布为意大利热那亚水手,受西班牙国王资助横渡大西洋首先到达巴
哈马群岛,随后到了古巴,海地南美沿岸
麦哲伦1519年葡萄牙横渡大西洋,沿巴西海岸南下,绕过美洲南端海峡,进入太平洋,
到达菲律宾。麦哲伦死后,他的同伴经印度洋,绕好望角返航完成了环球航行,1522年
返回西班牙
课堂练习
选择题
1、在新航路开辟的过程中,下列哪些航海家的航海活动横渡了大西洋()
2、西欧最早到达印度的探险家是()
3、西欧最早进行新航路的探索是谁()
4、第一个发现新大陆的是()
5、第一个实现环球航行的是()
6、下列哪些航海家到过印度()
A、迪亚士B、达伽马C、哥伦布D、麦哲伦
材料阅读
材料一当地的居民都来到岸边┅┅有人给我们送淡水,有人给我们送来食物。有一个老人
坐船前来┅┅包括妇女在内,每人都带来东西。
――――――哥伦布第一次航行日记
材料二我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿┅┅在此之后我回到长靳提尔,鄞见王上,
而王上依据我的陈述,命令我进行第二次的航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立
殖民地,主宰辞福在那绵延600英里和的小西班牙岛得告成功,我征服该岛,并使它的居
民纳贡。
请回答:
(1)材料一中的“当地的居民”是指什么人?哥伦布认为他们是什么人?
印第安人;印度人
(2)从材料一看出当地居民对哥伦布一行人的态度是怎样的?
欢迎友好的态度。
(3)请指出材料二中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误,并加以改正。
“发现印度大陆以及大陆岛屿”应该是“发现西印度群岛屿”
(4)从材料二中找一句能典
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